2024年度南京博物院游記作文500字

第頁2024年度南京博物院游記作文500字

南京博物院游記作文500字1

暑假的一天，我和爸爸一起參觀了南京博物院。博物院上午9點(diǎn)開門，所以我早早的起床，8點(diǎn)半就和爸爸出發(fā)了。

早晨的博物院寧靜而美麗，宏偉又壯觀。我們定好了參觀路線：歷史館————民國館—————藝術(shù)館。

在歷史館里，我們首先參觀了“遠(yuǎn)古印象”室，里面有巨大的恐龍化石，猛犸象化石，當(dāng)我看到它們時，心想：好神奇呀！這么大的恐龍，一定特別兇猛吧啊？那時候的猛犸象會不會和現(xiàn)在的大象一樣可愛呢？我忍不住和它們合了影。接著，我欣賞了古代玉器，被一個滿身金光閃閃、栩栩如生的人物臥像吸引了，爸爸說他身上穿的是東漢時的金縷玉衣，是以玉片為布，金絲為線編織而成的，真是太漂亮了，要是我也有一件，該有多好?。‰S后，我還聽了古鐘聲，那是春秋晚期的青銅鈕鐘哦，聲音厚重淳樸。

民國館可美了！館里有老式電車，黃包車，好多民國的商店、客棧，電影院，還有一列韻味十足的舊火車。我還在一家民國服裝店里買了一件旗袍，穿著旗袍在民國街上拍了許多美美的照片。藝術(shù)館里的展覽品，雖然有的看不懂，但它們各有特色，讓我印象最深的是古代陶藝了。這些陶器精致而美麗，我還在一個文物仿制電子觸摸屏上親手繪制了一個陶器，并留下了我的親筆簽名呢！

精彩的南京博物院，讓我感受到了它的美麗奇幻，不由地感嘆道：歷史真?zhèn)ゴ螅?/p>

南京博物院游記作文500字2

悠久的歷史，古老的文化，在距離中山陵不遠(yuǎn)處，坐落著有著80年不凡歷史的南京博物院。經(jīng)過一段時間的休整，如今煥然一新了。在這個國慶假期里，我滿懷期待地前往參觀了它！

侏羅紀(jì)時代是恐龍最多的一個時代，南京博物院中最讓我激動的便是侏羅紀(jì)展館了。

一進(jìn)入展館，映入眼簾的便是一頭永川龍，他的名字叫“川川”，他可是侏羅紀(jì)時期的一代霸主哦！緊接著，我來到了“我最勇敢”的區(qū)域。正當(dāng)我還在思考為什么這個區(qū)域叫“我最勇敢”時，頭頂一聲大吼差點(diǎn)把我嚇?biāo)溃驮谀且凰查g，我忽然懂得了這個名字的含義。只見一頭仿真永川龍仿佛被賦予了生命一般，發(fā)出陰森可怖的吼聲?！斑€好現(xiàn)在恐龍滅絕了，不然我的小命可就不保了。”我在心里暗暗地想。緊挨著仿真永川龍的是一個伸長脖子，仿佛要偷聽其他恐龍秘密的大恐龍骨架。根據(jù)指示牌，我了解到了這種恐龍學(xué)名叫“四川蜀龍”，永川龍“川川”稱他為“蜀小寶”?！按ùā钡淖蠹邕裙巧嫌兄軅暮圹E，“川川”說那是勇者的標(biāo)志，科學(xué)家們推測有可能是“蜀小寶”用尾巴甩向“川川”所導(dǎo)致的。可讓我百思不得其解的是，標(biāo)識牌上明明寫著“蜀小寶”生活在侏羅紀(jì)晚期，而“川川”卻生活在侏羅紀(jì)中期，他們究竟是怎么打起來的呢？

這次的南京之旅既讓我收獲了許多知識，也讓我體驗(yàn)了許多樂趣，可謂受益匪淺也。

南京博物院游記作文500字3

這個寒假，我們?nèi)胰チ四暇５搅四暇┑谝惶?，我們就直奔去了南京博物院（下簡稱“南博”）看國寶。

南博里面的`國寶可真多啊。其中的大明星當(dāng)屬上過《國家寶藏》的竹林七賢與榮啟期磚畫和大報(bào)恩寺琉璃塔拱門。

親眼見到了竹林七賢與榮啟期磚畫令我印象深刻。媽媽告訴我，這樣的磚畫只有皇室才能使用，就算在古時候也并不是隨處可見。而且最讓我想不到的是，這樣的磚畫居然有一模一樣的兩幅，真是稀見?。寢尳忉屨f，那是因?yàn)槟故业膲Ρ谑亲笥覍?yīng)的，當(dāng)年發(fā)現(xiàn)磚畫時，它們就是位于墓室的南北兩壁。

接著就得說說大報(bào)恩寺琉璃塔拱門了。其實(shí)琉璃塔已經(jīng)被毀于戰(zhàn)火，真是可惜。而拱門是幸存下來的。我站在拱門前面，覺得它真是高大無比，而且五顏六色，真好看?。】匆姽伴T，就像見到了一位威風(fēng)凜凜的明代皇家侍衛(wèi)，又高又大還身著盛裝。我趕緊和它拍照留念。

我在南博還看到了鎮(zhèn)院之寶--明代宣德御窯青花壽山福海紋瓷鼎爐；各式各樣的書法、繪畫、銘文；東漢陶俑；唐三彩；佛頭……

南博給我留下了難忘的印象，讓我學(xué)習(xí)了歷史、知識和文化，南博真棒??！

南京博物院游記作文500字4

星期二，我和爸爸媽媽參觀了位于中山門的南京博物院。

一進(jìn)大門，映入我眼簾的是一個古典式建筑，門楣的大匾上鑲嵌著金字——南京博物院。南京博物院共有六個館分別是歷史館、數(shù)字館、非遺館、特展館、民俗館和民國館。

首先，我們來到了非遺館，這里全是*的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如：花燈、香囊、泥人……其中最吸引我的是捏泥人的那們老爺爺，他手法嫻熟，（連用一串動詞就能寫出嫻熟的手法。）不一會兒，就捏了幾個栩栩如生的卡通人物，有孫悟空、多拉A夢、米老鼠和史努比，真想把它們都買回家。（描寫一下幾個人物的樣子、傳神的表情也能表現(xiàn)出手法的嫻熟和技藝的高超。）接下來，我們?nèi)チ藲v史館，那里有很多恐龍時代的化石、吳越時期的古文物以及唐代的灰像和三彩像。給我印象最深的是金縷玉衣，它是把86塊1.6厘米大的玉片，用金線穿起來，據(jù)說只有皇族的人才能穿。然后，我們?nèi)チ藬?shù)字館，這里有許多象形字，還有一面很特殊的墻，用動畫的形式向我們介紹了關(guān)于古人的習(xí)俗，例如：包粽子、賽龍舟等。更有趣的是在數(shù)字館里，有一臺娛樂機(jī)，里面有一些小朋友喜歡的游戲。要說南京博物院最有特色的場館當(dāng)屬民國館，路邊的老式電話亭，游人可以隨便進(jìn)入，擺弄出一副打電話的模樣，仿佛穿越回那個時代。還有一些只能在電視劇里才能看到的東西，有老式的黃包車、汽車、草藥店、大戲院等，細(xì)心的媽媽都幫我拍照作為留念。

南京博物院太吸引人了，我被祖先的聰明才智、高超技藝所震撼，我為自己是一名*人而值得驕傲。

（整個游覽過程似乎缺少一些具體的描寫和聯(lián)系你自己的感受，比如令你驚嘆啊，或者你的不解啊，都可以寫出來。）

南京博物院游記作文500字5

昨天晚上我看電影頻道播放的美國動畫片《卑鄙的我》，看完十二點(diǎn)啦，今天睡了懶覺，起床已經(jīng)十點(diǎn)半鐘，我和媽媽吃完早午飯就出發(fā)去南京博物院，這是因?yàn)樽蛱煳以诩夜怨詮?fù)習(xí)一天功課，媽媽答應(yīng)今天帶我放松一下。

走進(jìn)南京博物院的大門，很寬敞人也不多，先要去服務(wù)中心領(lǐng)票，這是免費(fèi)的的博物館，我們很高興。媽媽用身份證在一個機(jī)器上刷一下就出來一張參觀票，我拿了一些地圖、介紹，有很多展覽區(qū)呢。我們從最后的特展館向前看，進(jìn)門要過安檢門像機(jī)場的安檢門一樣，還有工作人員拿個銀光棒一樣的機(jī)器在你身上來回檢查。一共有四層樓，全是各種各樣的展覽，有陶土罐、木乃伊、瓷器、佛像、金器、很多很多，我媽媽兩眼放光對我說，先看值錢的。我們一起首先參觀了鎮(zhèn)院之寶，很大一間房里只有一個瓷瓶子，是乾隆圍獵祭天的大瓷瓶，有課桌那么高是寶藍(lán)色的非常漂亮，上面還有雕刻的花紋還可以動，看介紹這個瓶子是雙層，里面的膽可以拿出來，外層的雕刻花紋是象牙的，每個人的臉都很清楚，連小狗都活靈活現(xiàn)呢。我一路都在聽我媽媽感嘆，祖先們的智慧和手藝真是太精湛了。我們還看了“木乃伊”其實(shí)叫金縷衣是用金線將玉片穿成衣服的樣子，穿在死人身上，這真是很奇怪的習(xí)俗。還看了金飾品，都是黃金制作的上面鑲嵌了各種寶石，有西漢、戰(zhàn)國、吳（三國）、明、清時代的，我發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，越是在歷史上強(qiáng)大的朝代，制作的金器、瓷器就越精美哦。

我最喜歡的是數(shù)字館，真是太超前啦，把歷史做成3D效果，畫在動，模型中的房子亮著燈就像有人居住一樣，圍繞的河流上還有前行的小船，每個典故都是一部動畫片。

我們在里面流連忘返的看了又看，不知不覺就過去四個小時，媽媽說這么好的地方，以后可以常常來，可以先了解一個時期的歷史帶著問題來，也可以參觀完帶著問題回家找書看，還可以約好朋友一起來。南京博物院是又長知識又有趣的好地方。

南京博物院游記作文500字(菁選5篇)擴(kuò)展閱讀

南京博物院游記作文500字(菁選5篇)（擴(kuò)展1）——南京博物院游記作文10篇

南京博物院游記作文1

南京博物院，位于南京市玄武區(qū)中山東路321號，簡稱南院、南博，是*三大博物館之一，其前身是1933年建立的國立中央博物院，是*創(chuàng)建最早的博物館、*第一座投資興建的大型綜合類博物館。現(xiàn)為國家一級博物館，國家4A級景區(qū)，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。南京博物館分為歷史館，特展館，數(shù)字館，藝術(shù)館，非遺館，民國館。

7月30號，我和愛心小屋的成員們來到了這個充滿著魅力的地方。

我們重點(diǎn)參觀的是歷史館，其次參觀了民國館，特展館……

開始參觀前，談老師給所有愛心小屋的成員發(fā)了一個煮熟的雞蛋，讓我們好好保管，老師形象地讓我們把這個蛋當(dāng)作一個小寶寶，而我們，是懷著小寶寶的孕婦，我們要好好的呵護(hù)這個“小生命”。我用塑料袋將這個蛋好好的包裹起來，單手護(hù)著，放進(jìn)口袋，全程小心翼翼的，生怕一個不小心雞蛋就碎了。

開始參觀了，講解員按照從遠(yuǎn)到近的歷史順序給我們講解了一個又一個華夏文明，這些知識在初一的歷史書中都是學(xué)過的，可真正將這些放在眼前的時候，內(nèi)心還是會受到悸動：約170萬年前，華夏大地上就有了人類的足跡，那是元謀人；距今約70萬-20萬年，北京人在這片土地上開始使用火，并且能保存火種；距今約3萬年，山頂洞人學(xué)會了用獸牙，石珠做出精美的首飾……這是舊石器時代，那個時代的人類用自己的智慧驅(qū)趕野獸，保存火種，還學(xué)會了縫紉，鉆孔，他們已經(jīng)有了審美的觀念?？粗谴巾敹慈舜┛罪椢铮矣X得并沒有和今天的這些珍珠，鉆石，有很大的卻別，這些都是我們的智慧，要知道，在那個什么都沒有的時代，能做出這些是多么的不容易。

參觀還在繼續(xù)，半天時間，我們看到了到唐朝的"歷史，每個時代都有每個時代的特點(diǎn)，這些精美的石器，銅器就是這個時代留給后人寶貴的財(cái)富。

不知不覺到了中午，老師讓我和同學(xué)幫忙去拿盒飯，吃過飯，我們順帶的看了一下民國館，那時候人們的生活應(yīng)該不是很差，汽車出來了，火車出來了，去別的地方方便了，郵政局有了，遠(yuǎn)方的親人好聯(lián)系了……

最后路過特展館，我們看到了一些互動的游戲，還有一些紀(jì)錄片……在特展館的某個小花園里，談老師先給三位雞蛋沒有破損的小屋成員發(fā)了獎勵，有我一個，想著半天下來，“過五關(guān)斬六將”每次都差一點(diǎn)雞蛋就會破，還真是無比的慶幸啊。談老師給我么講了《弟子規(guī)》，給我們講什么是孝，告訴我們父母的艱辛，也讓父母想想我們的心情，互相理解，互相溝通。最后，一位已經(jīng)當(dāng)了媽媽的志愿者老師，跟我們講了懷胎十月生孩子，媽媽的幸苦。

本次南京博物院之旅就這樣結(jié)束了，像這種有意義的活動，我覺得我需要多參加一點(diǎn)。

南京博物院游記作文2

下午我們到達(dá)了南京博物院,聽老師講,能被成為院級的博物館在*為數(shù)不多,南京博物院便是其中一所,不僅因?yàn)槠湔嫉孛娣e廣,更重要的是展出的文物從古至今,藏品頗豐。南京博物院為“一院六館”格局，即歷史館、特展館、數(shù)字館、藝術(shù)館、非遺館、民國館。另全院設(shè)“六所”的研究部門，即考古研究所、文物保護(hù)研究所、古代建筑研究所、陳列藝術(shù)研究所、民族民俗研究所、古代藝術(shù)研究所。這次參觀，我把重點(diǎn)放在了歷史館與民國館中。

在這兒不得不提鎮(zhèn)館之寶之一的“清乾隆帝行圍圖轉(zhuǎn)旋瓶”，它是藍(lán)釉描金粉彩開光轉(zhuǎn)心瓶，是官窯的佳作，因?yàn)闊o法近前觀看，遠(yuǎn)觀時此物的精致讓我想到了“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這句話。參觀時，同樣讓我印象頗深的還有金縷玉衣和銀縷玉衣，一件衣服完全是由玉片和金絲或銀絲構(gòu)成，足以想象此衣制作過程的困難與艱辛,不禁佩服古代制衣人的心思的細(xì)膩和智慧。

南京博物院的參觀讓我增長了許多見識，感受到了*古代智慧的偉大與絕妙，栩栩如生的佛像、華麗的云錦、活靈活現(xiàn)的雕塑以及精美的玉器、瓷器等等，都給我留下了深刻的印象，通過這些遺存，能充分體現(xiàn)過去每個朝代的風(fēng)土民情以及生活狀況，為我們的歷史研究提供充實(shí)的實(shí)物資料。

南京博物院游記作文3

南京是一座很美麗的，一個歷史悠久的城市?？隙ㄓ泻芏辔奈镫[藏在博物院。

當(dāng)時我住在我南京的姐姐家里，她答應(yīng)我要去南京的博物院。我激動得不得了，一晚上都沒睡著。第二天我們開車趕路，因?yàn)橄轮?，可能開得有點(diǎn)慢。我們到了那邊已經(jīng)是人山人海了。本以為沒多少人，因?yàn)槲矣X得他們不會起太早。

我覺得那應(yīng)該是一種很大的一棟樓，可過去一看是分開的。有一棟很像北京故宮，有一棟有點(diǎn)像一個杯子。還有兩棟，它們上面都好像有二維碼一樣，其實(shí)我們拿到了地圖。

檢票成功后，我們進(jìn)入了我們的探尋之旅。

既然是博物館，那里面保存的可能全是文物?？稍谶@里不一樣，你不僅僅可以看到文物，還能看見恐龍化石和動物化石。我們走進(jìn)歷史館，我里面看見許多生物的化石，有大角鹿、馬鹿、猛犸象、灣龍等等，甚至還有植物化石。

歷史館不僅僅有恐龍化石，還有更多的*南京文物。我看見了很多很多，它們都成堆。剛剛走進(jìn)還是陶器時代，那時候的陶器已經(jīng)是彩陶了，有各自的花紋了。慢慢看過去還有很多陶人，它們的寓意表示的都不同。繼續(xù)往前走，又到了青銅器的時代。有青銅器各種各樣的擺在玻璃架上，它們好像蘊(yùn)藏著生命，上面的紋路告訴我，我呀是千百年前的東西啦。那些做青銅器的工匠們，他們的手藝真不錯呀。到了音樂的時代，玻璃架上擺滿了各種樂器，有鈴鐺、笛子、彈奏類樂器等等。越往前面走時代，就越離現(xiàn)代近。我們看見了很多古人的墓室。他們防盜墓賊的方法真巧呀。我還看見了一個精美別致的棺蓋，肯定是個皇家人用的。古人想為了讓靈魂一直留在肉體里，就用熨板穿成壽衣，把尸體包裹著。而用的就是金線，這些金線都是精心往里鉆進(jìn)去的，很細(xì)心。更多更多祭祀用的商品和那墓主人佩戴用的東西都在里面。轉(zhuǎn)眼間戰(zhàn)爭已經(jīng)開始發(fā)生了。青銅劍到處都是，甚至還有那些士兵們用的隨身物品。勝利的國家他們會慶祝一番，而他們的舊東西就會翻新。里面就有了很多金子做的東西。有一只完美的金烏龜，我猜測它可能是個印章，我看不見全面了當(dāng)時。里面還有一個大寶貝，就是一個墓室的城墻，有一扇門底下鋪著磚塊，我估計(jì)埋在土里好多年了，墓主人的靈魂在里面游蕩。

我們又來到了地下，地下室數(shù)字館。里面有一塊兒大魔方，它里面的方塊兒飛出去了。我們走進(jìn)一個房間里黑漆漆的，原來數(shù)字館就是看投影電視的地方。里面都是古人留下來的遺跡。

后來呢，我們又來到了民國館。很多人都在想民國到底是什么？大家聽過民國一條街嗎？就是把這條街上的一些店翻新了一下。里面的商品各式各樣，我還買了一個竹蜻蜓呢。往前走哇，是一個蒸汽火車，現(xiàn)在的時代。這種東西雖然已經(jīng)落后。但是也是我們回憶過去的一部分。過去幫助我們運(yùn)輸，幫助我們當(dāng)遠(yuǎn)航。如今我們已經(jīng)用起了高鐵，比他要發(fā)達(dá)多了?；乜催^去真是一個好印象。

外面下雨，走出了民國館，是藝術(shù)館里面有各種大師畫的油畫、和毛筆字。留下這么好的書畫藝術(shù)品。我們現(xiàn)在人還可崇拜呢。唉，要是我也能寫出這么好的書畫作品，那可多好呀。

時間過去的很快。我們連博物館都沒看完風(fēng)和雨都大起來了。為了不耽誤回家的時間。我們也就匆匆地離開了。這時也給我留下了個印象。這個博物館真的是太大了。

南京博物院游記作文4

暑假的一天，我和爸爸一起參觀了南京博物院。博物院上午9點(diǎn)開門，所以我早早的起床，8點(diǎn)半就和爸爸出發(fā)了。

早晨的博物院寧靜而美麗，宏偉又壯觀。我們定好了參觀路線：歷史館——民國館——藝術(shù)館。

在歷史館里，我們首先參觀了“遠(yuǎn)古印象”室，里面有巨大的恐龍化石，猛犸象化石，當(dāng)我看到它們時，心想：好神奇呀！這么大的恐龍，一定特別兇猛吧??？那時候的猛犸象會不會和現(xiàn)在的大象一樣可愛呢？我忍不住和它們合了影。接著，我欣賞了古代玉器，被一個滿身金光閃閃、栩栩如生的人物臥像吸引了，爸爸說他身上穿的是東漢時的金縷玉衣，是以玉片為布，金絲為線編織而成的，真是太漂亮了，要是我也有一件，該有多好?。‰S后，我還聽了古鐘聲，那是春秋晚期的青銅鈕鐘哦，聲音厚重淳樸。

民國館可美了！館里有老式電車，黃包車，好多民國的商店、客棧，電影院，還有一列韻味十足的舊火車。我還在一家民國服裝店里買了一件旗袍，穿著旗袍在民國街上拍了許多美美的照片。藝術(shù)館里的展覽品，雖然有的看不懂，但它們各有特色，讓我印象最深的是古代陶藝了。這些陶器精致而美麗，我還在一個文物仿制電子觸摸屏上親手繪制了一個陶器，并留下了我的親筆簽名呢！

精彩的南京博物院，讓我感受到了它的美麗奇幻，不由地感嘆道：歷史真?zhèn)ゴ螅?/p>

南京博物院游記作文5

7月15日星期三下午，我和爺爺奶奶頂著烈日炎炎的大太陽來到了南京博物院參觀。

我們進(jìn)入了第一個展廳，里面有很多史前動物的化石，我第一個看見的就是猛犸象化石，它適合寒冷氣候所以生活在冰河時期。它曾經(jīng)是世界上最大的象。我還看見了許多化石，比如：東北野牛、大角鹿、海百合等等……第二個展廳是江蘇古代文明，里面有好多石斧和古代人吃飯的碗，但是它們已經(jīng)碎了，考古學(xué)家們在上面涂上膠又把它們復(fù)原了。

對我印象最深的就是特展館里的鎮(zhèn)院之寶，可是這個排不上名氣，最厲害的在北京，誰要偷他就犯下滔天大罪。

回到家里我和爺爺奶奶都累的筋疲力盡。

南京博物院游記作文6

今天我和爸爸媽媽一起去參觀了南京博物院，我心里砰砰直跳，因?yàn)槲姨d奮了。室外氣溫很高，但是仍然沒有阻擋我們的腳步。我們是中午出發(fā)的，本來是想中午吃飯的點(diǎn)博物院里應(yīng)該人很少，結(jié)果到了博物院的時候，里面人山人海。每個人就像一個發(fā)熱器一樣，人一多就更熱啦！說到這里，我真想一頭扎進(jìn)游泳池里??！

因?yàn)槟暇┎┪镌菏敲赓M(fèi)參觀的，所以我們只要憑身份證取票就可以了，真的好方便??！今天博物院的藝術(shù)館在整修，所以閉館了。在博物院的殿前廣場上有一個雕像，爸爸問我：“這是什么呀？”我回答：“這好像是一頭?！?。媽媽回答說：“這是蓮蓬”。我恍然大悟，一開始還以為這個是鵝呢。

今天爸爸讓我?guī)?，我在心里笑得可美啦！因?yàn)槲姨貏e想看那些稀奇古怪的東西，我就帶著爸爸媽媽去了數(shù)字館、民國館。數(shù)字館講的就是遠(yuǎn)古時期的那些古文字和它的演變過程，我還看了大唐時期的一些地圖和畫卷，雖然我不太懂，但是旁邊都有解說，當(dāng)然可以看懂了。數(shù)字館里還有一個小小的游戲區(qū)域呢，我在里面玩了一些如何制作陶器和找茬的小游戲。沿著數(shù)字館的路，我們就來到了民國館，民國館里有很多仿民國的建筑，里面還有一個戲臺，我走近看了一下節(jié)目單，上面全是揚(yáng)劇，有《瞎子算命》、《玉蜻蜓》等，有好多，我都沒聽過。

因?yàn)橥娴奶_心，我突然發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)迷路了！我就在心里想著我以后地理肯定學(xué)不好??！我們只能出去，再進(jìn)來一次。外面陽光肆虐、熱浪翻滾，都要把我們烤熟了。所以，這次是由爸爸媽媽帶路了。到了歷史館，首先我們?nèi)チ速_紀(jì)時期，里面有許多考古學(xué)家挖出來的化石。我突然發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的東西，它叫海白合，長得像植物，但它卻是動物的一種，因?yàn)橥庑蜗蠡?，所以叫它海白合。之后我們從舊石器時代一直參觀到清代，里面全是文物，而且是不同時期的，有元、宋、唐等等，我都記不清了。我很喜歡玉制的物品，因?yàn)橛袀€成語叫冰清玉潔，很美。媽媽特別喜歡天青色的瓷，可是唯一一件天青色的瓷器被借走了。展館里有很多的文物都是古代人的隨葬品，原來古代封建王國的等級制度有這么嚴(yán)格。今天我們特別看了鎮(zhèn)院之寶：竹林七賢磚畫和大報(bào)恩寺的琉璃拱門構(gòu)件，雖然我現(xiàn)在還不能看懂，但是給我的印象卻很深，這些知識留著以后我再去慢慢了解吧。

這就是有趣的南京博物院，同時我也獲得了許多知識，所以今天是開心的一天！

南京博物院游記作文7

南京是六朝古都，那里有許多迷人的名勝風(fēng)景：夫子廟、玄武湖、明孝陵……我認(rèn)為這些風(fēng)景中最獨(dú)特的要數(shù)南京博物院了。

南京博物院位于南京市玄武區(qū)，它是一座宏偉的文物寶庫。走進(jìn)古色古香的朱漆大門就可以看到幾具恐龍化石。這些恐龍化石比誰的個頭都高，我們必須仰著頭才能看清它們?？粗@些龐然大物，甚至可以想象出它們奔跑撕咬時的樣子，真是霸氣極了！

往前走，歷史翻開了新的一頁，我們可以看到各種各樣原始人類使用的的生活用品，有用石頭磨出來的彎鉤，有用石頭做的圓環(huán)……看到這些東西，大家肯定會佩服原始人。原始時代沒有任何電器，原始人卻能創(chuàng)造出這么精美絕倫的東西，他們的智慧真是令人贊嘆不已！

再往深處走，歷史進(jìn)入了封建社會。各個朝代的文物琳瑯滿目，展現(xiàn)在我們眼前。有雕刻精美的印章，有花紋精致的火爐，有風(fēng)格迥異的字畫……總之，應(yīng)有盡有。這些展品會讓你的腦海里浮現(xiàn)出古代金碧輝煌的宮殿和一些高大的古建筑等等。這些都是*古老文明的結(jié)晶。

說了這么多，剛才介紹的還只是南京博物院的一角，我想你們一定心動啦！心動不如行動，大家快來南京博物院參觀吧，一場文化盛宴在等著你喲！

南京博物院游記作文8

我愛南京博物院今天，我們跟隨著老師來到南京博物院。我們來到南京博物院時，只看見雄偉的南京博物院上有一塊扁，扁上寫著：“物華天寶”可卻有許多同學(xué)叫成了：“寶天華物”，導(dǎo)游問這些同學(xué)為什么叫：“寶天華物”許多同學(xué)說因?yàn)椋骸肮艜r候人都是從右往左念的！”

聽了我的半天解說，可能你還沒有大概的了解南京博物院，下面就讓我大概的介紹一下吧：南京博物院是我國第一座由國家興建的國立大型綜合博物館，它坐落于南京市紫金山南麓、中山門內(nèi)北側(cè)，占地7萬余*方米，兩座陳列館（歷史陳列館和藝術(shù)陳列館）建筑面積3.5萬*方米，均為仿遼宮殿式建筑，黃瓦紅柱，巍峨壯觀。院內(nèi)草木蔥蘢，各種石刻文物點(diǎn)綴其間，人文景觀與自然景觀相映成趣。我們一開始走進(jìn)了瓷器室，瓷器室里有許許多多的瓷器寶貝呢！

南京博物院游記作文9

每當(dāng)我看到這張照片，我都會想起去年暑假我和爸爸媽媽一起去南京博物院游玩。

南京博物院真大呀，而且里面的文物數(shù)不勝數(shù)。我們向文物最多的紫砂展廳走去。展廳里，有許多出土而又名貴的紫砂水壺，讓現(xiàn)代人知道了古人們的智慧和高超的手藝。其中13間果實(shí)和銀縷玉衣最是讓人們喜歡。13件果實(shí)分別是：荸薺、核桃、荔枝、龍眼、南瓜籽、西瓜籽、葵花籽、菱角、竹筍、茨菇、山楂、花生、板栗。站在我旁邊的.六歲女孩問她的媽媽：“古人有冰箱嗎？是能比我們冰箱保質(zhì)期更長嗎？”“古人沒有冰箱?！薄澳撬鼈冊趺礇]有霉斑呢？”“我們家的荔枝和龍眼放幾天就壞了。”“這些是紫砂文物啊，不會壞的?！毙」媚锖退龐寢尩膶υ?，讓展廳里的人哄堂大笑。其實(shí)也不怪她，誰叫這些紫砂栩栩如生呢？銀縷玉衣也十分稀奇。銀縷玉衣是用長方形的玉片制成的，用一根根銀線連接在一起。銀縷玉衣只有皇宮貴族才能穿，當(dāng)他死后，家人把銀縷玉衣給他穿上，在頭頂打個洞，讓他的靈魂好出入，還在他手里放了兩只玉豬，讓他在天堂也能過上好日子。(在隔壁展廳，單獨(dú)的展廳里只有金縷玉衣一件哦)

在云錦展廳里，我看見了各級大小將軍、元帥等的戰(zhàn)袍；皇帝穿的金燦燦的龍袍；王妃的真絲絲巾……在瓷器展廳里，我在投影里了解了如何制造瓷器，還和解說員姐姐一起做，并且解說員姐姐還告訴我瓷器的歷史文化呢。我看見了這么多罕見的文物，了解了我國歷史的博大精深。

我為祖國感到自豪，我為我是*人感到驕傲。

南京博物院游記作文10

10月1日星期一晴悠久的歷史，古老的文化，在距離中山陵不遠(yuǎn)處,坐落著有著80年不凡歷史的南京博物院。經(jīng)過一段時間的休整,如今煥然一新了。在這個國慶假期里,我滿懷期待地前往參觀了它!侏羅紀(jì)時代是恐龍最多的一個時代，南京博物院中最讓我激動的便是侏羅紀(jì)展館了。一進(jìn)入展館，映入眼簾的便是一頭永川龍，他的名字叫“川川”，他可是侏羅紀(jì)時期的一代霸主哦！

緊接著，我來到了“我最勇敢”的區(qū)域。正當(dāng)我還在思考為什么這個區(qū)域叫“我最勇敢”時，頭頂一聲大吼差點(diǎn)把我嚇?biāo)溃驮谀且凰查g，我忽然懂得了這個名字的含義。只見一頭仿真永川龍仿佛被賦予了生命一般，發(fā)出陰森可怖的吼聲?！斑€好現(xiàn)在恐龍滅絕了，不然我的小命可就不保了?！蔽以谛睦锇蛋档叵搿＞o挨著仿真永川龍的是一個伸長脖子，仿佛要偷聽其他恐龍秘密的大恐龍骨架。根據(jù)指示牌，我了解到了這種恐龍學(xué)名叫“四川蜀龍”，永川龍“川川”稱他為“蜀小寶”。

“川川”的左肩呷骨上有著受傷的痕跡，“川川”說那是勇者的標(biāo)志，科學(xué)家們推測有可能是“蜀小寶”用尾巴甩向“川川”所導(dǎo)致的?？勺屛野偎疾坏闷浣獾氖?，標(biāo)識牌上明明寫著“蜀小寶”生活在侏羅紀(jì)晚期，而“川川”卻生活在侏羅紀(jì)中期，他們究竟是怎么打起來的呢？這次的南京之旅既讓我收獲了許多知識，也讓我體驗(yàn)了許多樂趣，可謂受益匪淺也。

南京博物院游記作文500字(菁選5篇)（擴(kuò)展2）——南京博物院游記作文10篇

南京博物院游記作文1

五一長假的前一天，雖然天氣不是太好，我們還是高高興興的去南京博物院參觀。

我們先來到展覽館二樓的玉器廳。哇！玉器廳的玉器琳瑯滿目：有聯(lián)珠形玉鐲、靈芝式玉如意、綰發(fā)玉冠等裝飾品；有芙蓉石爐、瓜棱形玉爐等玉爐……還有玉盤、玉洗、花插、玉瓶、玉杯等許多玉器。講解員阿姨分別介紹了這些玉器。

我最喜歡芙蓉石爐了。聽阿姨說，芙蓉石爐是清朝的玉爐，它高17厘米，口徑14.9厘米。芙蓉石爐仿作圓簋形，蓋覆圈是圓碗形，圈頂四側(cè)各拱一鏤雕翔風(fēng)，簋喇叭頸，溜肩雙耳，鏤雕作變體掛鳳，點(diǎn)綴左右兩側(cè)的口沿和腹上，腹前后側(cè)飾銜環(huán)鋪首，喇叭形圈足。芙蓉玉的顏色也很好看，是半透明的粉紅色。古代的人們真是心靈手巧，制造出這么美麗的芙蓉石爐來。

我還看到了明代那小巧玲瓏的“金蟬玉葉”，在一片潔白無暇的玉頁上，一栩栩如生的金蟬正悠然自得地棲息上面，金光玉耀，所以取名為“金蟬玉葉”。它也得到了同學(xué)們的喜愛。

然后，我們到江南錦繡館參觀了云錦。聽講解員阿姨說，云錦在元明清三代都是皇家御用的貢品，在500多年的發(fā)展歷程中，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)和吸納其它藝術(shù)的精華，是我國唯一不能被機(jī)器取代的織造工藝。阿姨又指著一個龐大的織錦機(jī)告訴我們，織錦時由坐在機(jī)上的“拽花工”和坐在機(jī)下的“織手”配合完成，在織造時大量使用金銀線、蠶絲、孔雀羽絨等貴重原料，因?yàn)楣に噺?fù)雜，每天只能織5—6厘米，所以有“寸錦寸金”之說。

后來，我們還參觀了古代繪畫館、民族美術(shù)館……了解了許多*的古代文化。

南京博物院游記作文2

今天我們參觀了位于中山門內(nèi)的南京博物館，那里的文物讓我們眼花繚亂。

走進(jìn)南京博物院大門，印入我眼簾的是兩個仿古的古典式建筑，門楣的大匾上鑲嵌著金字“南京博物院”、“物華天寶”。

進(jìn)入“物華天寶”大廳，共有上下兩層，電子屏幕介紹有漆器、瓷器、陶器、云錦、青銅器……一共有12各不同的展區(qū)。

我們先參觀了玉器陳列館。這里展示的玉器可都是我國古代的杰出作品啊，象征著我國古代的繁榮昌盛和制造玉器的高超水*。每件玉器都巧奪天工。其中有一個很像聞名遐邇的和氏璧。它扁*圓形，中鉆圓孔。壁正背兩面遍飾美麗的花紋，花紋分內(nèi)、外圈，外圈為變形龍鳳紋，內(nèi)圈是谷紋，排列密布齊整，真是美輪美奐。還有一件銀縷玉衣也引起大家的關(guān)注，它是有無數(shù)個許許多多的如同麻將似的玉牌做的“戰(zhàn)袍”，而連接真玉牌的線是一根根銀光閃閃的銀絲，真是精品啊！同學(xué)門密密麻麻的圍在展臺邊，鼻子都貼在玻璃上了，久久不肯離去。

一進(jìn)云錦陳列廳，就被精美的云錦驚呆了。威嚴(yán)富貴的龍袍最搶眼。龍袍寬大而又大氣，中間有一條栩栩如生的金龍，仿佛金龍?jiān)诒Ｗo(hù)龍袍。南京云錦是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，因其絢麗多姿，美如天上云霞而得名，至今已有1580年歷史。元、明、清三朝均為皇家御用品貢品，公認(rèn)為“東方瑰寶”、“中華一絕”。

參觀完南京博物院，我們被祖先的聰明才智、高超技藝、勤勞勇敢所震撼，我為自己是一名*人為而驕傲。

南京博物院游記作文3

星期五，我們四年級同學(xué)去參觀了南京博物院。

走過長長的臺階，來到寬敞的大廳，我們便開始參觀。參觀了幾個陳列館后，又來到了玉器陳列館。

玉器陳列館里擺設(shè)著各式各樣的古代玉器。有西漢的龍紋玉璧、清朝的靈芝如意等。但最值得一提的是還是東漢時期的銀鏤玉衣和良渚文化時期的玉斂葬。

銀鏤玉衣長1.6米左右，由800多根銀絲，穿過2600多塊碧綠碧綠的方玉制成。這些方玉有的向下凹，有的向下凸；有的是圓鼓鼓的，剛好形成一個人的形狀。在每塊玉的四個頂角上都有一個小孔，這是用來讓玉與玉連接在一起用的。讓我驚訝的是：“這玉衣每塊玉上的孔和另一塊上的孔是一樣大的！這可不是件好辦的事啊，要是孔大一些，玉就會斷，要是孔小一些，那些銀絲就穿不過去了，實(shí)在是不簡單”。

玉斂葬是良渚文化時期一個酋長的墓。在這個墓里有許多玉器。有一些綠中帶灰的梯形玉斧，那代表著墓主的權(quán)力。里面還有許多白色的玉項(xiàng)鏈和翠綠的玉鐲。讓我感到很奇怪的是；“在墓中有一個小物件，上面是一只正在飛翔的小鳥，中間是一個人臉，不在哭，不在笑，也不嚴(yán)肅，下面是一只頭朝下的小松鼠，它的尾巴就是人臉和小鳥”。我看了它之后，都不知道叫它什么好。

后來，我們又參觀了民俗美術(shù)陳列館等陳列館。

參觀完后，我想；“我們的祖先真聰明，創(chuàng)造了輝煌的歷史，作為子孫后代，我們更應(yīng)該把祖國建設(shè)得更好”。

南京博物院游記作文4

下午我們到達(dá)了南京博物院,聽老師講,能被成為院級的博物館在*為數(shù)不多,南京博物院便是其中一所,不僅因?yàn)槠湔嫉孛娣e廣,更重要的是展出的文物從古至今,藏品頗豐。南京博物院為“一院六館”格局，即歷史館、特展館、數(shù)字館、藝術(shù)館、非遺館、民國館。另全院設(shè)“六所”的研究部門，即考古研究所、文物保護(hù)研究所、古代建筑研究所、陳列藝術(shù)研究所、民族民俗研究所、古代藝術(shù)研究所。這次參觀，我把重點(diǎn)放在了歷史館與民國館中。

在這兒不得不提鎮(zhèn)館之寶之一的“清乾隆帝行圍圖轉(zhuǎn)旋瓶”，它是藍(lán)釉描金粉彩開光轉(zhuǎn)心瓶，是官窯的佳作，因?yàn)闊o法近前觀看，遠(yuǎn)觀時此物的精致讓我想到了“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這句話。參觀時，同樣讓我印象頗深的還有金縷玉衣和銀縷玉衣，一件衣服完全是由玉片和金絲或銀絲構(gòu)成，足以想象此衣制作過程的困難與艱辛,不禁佩服古代制衣人的心思的細(xì)膩和智慧。

南京博物院的參觀讓我增長了許多見識，感受到了*古代智慧的偉大與絕妙，栩栩如生的佛像、華麗的云錦、活靈活現(xiàn)的雕塑以及精美的玉器、瓷器等等，都給我留下了深刻的印象，通過這些遺存，能充分體現(xiàn)過去每個朝代的風(fēng)土民情以及生活狀況，為我們的歷史研究提供充實(shí)的實(shí)物資料。

南京博物院游記作文5

南京是一座很美麗的，一個歷史悠久的城市?？隙ㄓ泻芏辔奈镫[藏在博物院。

當(dāng)時我住在我南京的姐姐家里，她答應(yīng)我要去南京的博物院。我激動得不得了，一晚上都沒睡著。第二天我們開車趕路，因?yàn)橄轮?，可能開得有點(diǎn)慢。我們到了那邊已經(jīng)是人山人海了。本以為沒多少人，因?yàn)槲矣X得他們不會起太早。

我覺得那應(yīng)該是一種很大的一棟樓，可過去一看是分開的。有一棟很像北京故宮，有一棟有點(diǎn)像一個杯子。還有兩棟，它們上面都好像有二維碼一樣，其實(shí)我們拿到了地圖。

檢票成功后，我們進(jìn)入了我們的探尋之旅。

既然是博物館，那里面保存的可能全是文物?？稍谶@里不一樣，你不僅僅可以看到文物，還能看見恐龍化石和動物化石。我們走進(jìn)歷史館，我里面看見許多生物的化石，有大角鹿、馬鹿、猛犸象、灣龍等等，甚至還有植物化石。

歷史館不僅僅有恐龍化石，還有更多的*南京文物。我看見了很多很多，它們都成堆。剛剛走進(jìn)還是陶器時代，那時候的陶器已經(jīng)是彩陶了，有各自的花紋了。慢慢看過去還有很多陶人，它們的寓意表示的都不同。繼續(xù)往前走，又到了青銅器的時代。有青銅器各種各樣的擺在玻璃架上，它們好像蘊(yùn)藏著生命，上面的紋路告訴我，我呀是千百年前的東西啦。那些做青銅器的工匠們，他們的手藝真不錯呀。到了音樂的時代，玻璃架上擺滿了各種樂器，有鈴鐺、笛子、彈奏類樂器等等。越往前面走時代，就越離現(xiàn)代近。我們看見了很多古人的墓室。他們防盜墓賊的方法真巧呀。我還看見了一個精美別致的棺蓋，肯定是個皇家人用的。古人想為了讓靈魂一直留在肉體里，就用熨板穿成壽衣，把尸體包裹著。而用的就是金線，這些金線都是精心往里鉆進(jìn)去的，很細(xì)心。更多更多祭祀用的商品和那墓主人佩戴用的東西都在里面。轉(zhuǎn)眼間戰(zhàn)爭已經(jīng)開始發(fā)生了。青銅劍到處都是，甚至還有那些士兵們用的隨身物品。勝利的國家他們會慶祝一番，而他們的舊東西就會翻新。里面就有了很多金子做的東西。有一只完美的金烏龜，我猜測它可能是個印章，我看不見全面了當(dāng)時。里面還有一個大寶貝，就是一個墓室的城墻，有一扇門底下鋪著磚塊，我估計(jì)埋在土里好多年了，墓主人的靈魂在里面游蕩。

我們又來到了地下，地下室數(shù)字館。里面有一塊兒大魔方，它里面的方塊兒飛出去了。我們走進(jìn)一個房間里黑漆漆的，原來數(shù)字館就是看投影電視的地方。里面都是古人留下來的遺跡。

后來呢，我們又來到了民國館。很多人都在想民國到底是什么？大家聽過民國一條街嗎？就是把這條街上的一些店翻新了一下。里面的商品各式各樣，我還買了一個竹蜻蜓呢。往前走哇，是一個蒸汽火車，現(xiàn)在的時代。這種東西雖然已經(jīng)落后。但是也是我們回憶過去的一部分。過去幫助我們運(yùn)輸，幫助我們當(dāng)遠(yuǎn)航。如今我們已經(jīng)用起了高鐵，比他要發(fā)達(dá)多了?；乜催^去真是一個好印象。

外面下雨，走出了民國館，是藝術(shù)館里面有各種大師畫的油畫、和毛筆字。留下這么好的書畫藝術(shù)品。我們現(xiàn)在人還可崇拜呢。唉，要是我也能寫出這么好的書畫作品，那可多好呀。

時間過去的很快。我們連博物館都沒看完風(fēng)和雨都大起來了。為了不耽誤回家的時間。我們也就匆匆地離開了。這時也給我留下了個印象。這個博物館真的是太大了。

南京博物院游記作文6

7月15日星期三下午，我和爺爺奶奶頂著烈日炎炎的大太陽來到了南京博物院參觀。

我們進(jìn)入了第一個展廳，里面有很多史前動物的化石，我第一個看見的就是猛犸象化石，它適合寒冷氣候所以生活在冰河時期。它曾經(jīng)是世界上最大的象。我還看見了許多化石，比如：東北野牛、大角鹿、海百合等等……第二個展廳是江蘇古代文明，里面有好多石斧和古代人吃飯的碗，但是它們已經(jīng)碎了，考古學(xué)家們在上面涂上膠又把它們復(fù)原了。

對我印象最深的就是特展館里的鎮(zhèn)院之寶，可是這個排不上名氣，最厲害的在北京，誰要偷他就犯下滔天大罪。

回到家里我和爺爺奶奶都累的筋疲力盡。

南京博物院游記作文7

這個寒假，我們?nèi)胰チ四暇?。到了南京第一天，我們就直奔去了南京博物院（下簡稱“南博”）看國寶。

南博里面的國寶可真多啊。其中的大明星當(dāng)屬上過《國家寶藏》的竹林七賢與榮啟期磚畫和大報(bào)恩寺琉璃塔拱門。

親眼見到了竹林七賢與榮啟期磚畫令我印象深刻。媽媽告訴我，這樣的磚畫只有皇室才能使用，就算在古時候也并不是隨處可見。而且最讓我想不到的是，這樣的磚畫居然有一模一樣的兩幅，真是稀見?。寢尳忉屨f，那是因?yàn)槟故业膲Ρ谑亲笥覍?yīng)的，當(dāng)年發(fā)現(xiàn)磚畫時，它們就是位于墓室的南北兩壁。

接著就得說說大報(bào)恩寺琉璃塔拱門了。其實(shí)琉璃塔已經(jīng)被毀于戰(zhàn)火，真是可惜。而拱門是幸存下來的。我站在拱門前面，覺得它真是高大無比，而且五顏六色，真好看?。】匆姽伴T，就像見到了一位威風(fēng)凜凜的明代皇家侍衛(wèi)，又高又大還身著盛裝。我趕緊和它拍照留念。

我在南博還看到了鎮(zhèn)院之寶--明代宣德御窯青花壽山福海紋瓷鼎爐；各式各樣的書法、繪畫、銘文；東漢陶俑；唐三彩；佛頭……

南博給我留下了難忘的印象，讓我學(xué)習(xí)了歷史、知識和文化，南博真棒?。?/p>

南京博物院游記作文8

南京是六朝古都，那里有許多迷人的名勝風(fēng)景：夫子廟、玄武湖、明孝陵……我認(rèn)為這些風(fēng)景中最獨(dú)特的要數(shù)南京博物院了。

南京博物院位于南京市玄武區(qū)，它是一座宏偉的文物寶庫。走進(jìn)古色古香的朱漆大門就可以看到幾具恐龍化石。這些恐龍化石比誰的個頭都高，我們必須仰著頭才能看清它們。看著這些龐然大物，甚至可以想象出它們奔跑撕咬時的樣子，真是霸氣極了！

往前走，歷史翻開了新的一頁，我們可以看到各種各樣原始人類使用的的生活用品，有用石頭磨出來的彎鉤，有用石頭做的圓環(huán)……看到這些東西，大家肯定會佩服原始人。原始時代沒有任何電器，原始人卻能創(chuàng)造出這么精美絕倫的東西，他們的智慧真是令人贊嘆不已！

再往深處走，歷史進(jìn)入了封建社會。各個朝代的文物琳瑯滿目，展現(xiàn)在我們眼前。有雕刻精美的印章，有花紋精致的火爐，有風(fēng)格迥異的字畫……總之，應(yīng)有盡有。這些展品會讓你的腦海里浮現(xiàn)出古代金碧輝煌的宮殿和一些高大的古建筑等等。這些都是*古老文明的結(jié)晶。

說了這么多，剛才介紹的還只是南京博物院的一角，我想你們一定心動啦！心動不如行動，大家快來南京博物院參觀吧，一場文化盛宴在等著你喲！

南京博物院游記作文9

7月30號早晨，我和姐姐一早就起床了，因?yàn)槲覀兘裉煲ツ暇┎┪镌骸Ｌ鞖馓貏e的炎熱，但我們的心情卻特別的興奮！

不一會兒我們和小屋的成員，乘坐大巴就來到了博物院。一下車就看到一座高大的大院，里面的建筑特別的大氣有點(diǎn)象古代的房屋。我們所有的人跟在導(dǎo)游的后面聽著她給我們講述，每到一處她都是認(rèn)真仔細(xì)的講著。而最讓我印象深刻是我看到從古代錢幣的演變到現(xiàn)代的紙幣，我就想還是我們現(xiàn)在的紙幣好，輕薄方便攜帶。又看到各式各樣的瓷器，古代的樂器，看得我眼花瞭亂！古代人的智慧讓我感嘆不已！

參觀完之后，我們和小屋的伙伴們在談老師的帶領(lǐng)下，一起做起了角色互換的游戲。我和媽媽是第一組表演的，我和媽媽都有點(diǎn)害羞放不開。談老師就鼓勵我們說你們在家什么樣的就照著做。我看媽媽學(xué)著我*時的樣子才知道，原來我有時也很任性！我做媽媽時感覺到媽媽很辛苦！這個游戲大家都喜歡，而且表演得特別的認(rèn)真！我記得最深的是談老師講的清華哥的故事，這個故事告訴我們，一個人學(xué)厲再高，他的品德和個人素質(zhì)不行，在社會上也不會走得更遠(yuǎn)更寬！

這次博物院讓我們對古代的歷史有了認(rèn)識，這也是我最難忘的一天！

南京博物院游記作文10

每當(dāng)我看到這張照片，我都會想起去年暑假我和爸爸媽媽一起去南京博物院游玩。

南京博物院真大呀，而且里面的文物數(shù)不勝數(shù)。我們向文物最多的紫砂展廳走去。展廳里，有許多出土而又名貴的紫砂水壺，讓現(xiàn)代人知道了古人們的智慧和高超的手藝。其中13間果實(shí)和銀縷玉衣最是讓人們喜歡。13件果實(shí)分別是：荸薺、核桃、荔枝、龍眼、南瓜籽、西瓜籽、葵花籽、菱角、竹筍、茨菇、山楂、花生、板栗。站在我旁邊的.六歲女孩問她的媽媽：“古人有冰箱嗎？是能比我們冰箱保質(zhì)期更長嗎？”“古人沒有冰箱?！薄澳撬鼈冊趺礇]有霉斑呢？”“我們家的荔枝和龍眼放幾天就壞了?！薄斑@些是紫砂文物啊，不會壞的?！毙」媚锖退龐寢尩膶υ?，讓展廳里的人哄堂大笑。其實(shí)也不怪她，誰叫這些紫砂栩栩如生呢？銀縷玉衣也十分稀奇。銀縷玉衣是用長方形的玉片制成的，用一根根銀線連接在一起。銀縷玉衣只有皇宮貴族才能穿，當(dāng)他死后，家人把銀縷玉衣給他穿上，在頭頂打個洞，讓他的靈魂好出入，還在他手里放了兩只玉豬，讓他在天堂也能過上好日子。(在隔壁展廳，單獨(dú)的展廳里只有金縷玉衣一件哦)

在云錦展廳里，我看見了各級大小將軍、元帥等的戰(zhàn)袍；皇帝穿的金燦燦的龍袍；王妃的真絲絲巾……在瓷器展廳里，我在投影里了解了如何制造瓷器，還和解說員姐姐一起做，并且解說員姐姐還告訴我瓷器的歷史文化呢。我看見了這么多罕見的文物，了解了我國歷史的博大精深。

我為祖國感到自豪，我為我是*人感到驕傲。

南京博物院游記作文500字(菁選5篇)（擴(kuò)展3）——南京博物院游記作文300字3篇

南京博物院游記作文300字1

春色滿園，鳥語花香，我們迎來了盼望已久的春游活動。陽光明媚的星期六，我背著裝滿零食的書包來到了小桔燈，等待著出發(fā)。十點(diǎn)半左右，我們抵達(dá)了目的地南京博物院。

走進(jìn)大門，我們首先來到了歷史館，那里有許多遠(yuǎn)古時代的恐龍化石，然后我們來到了數(shù)字館，那里有許多用現(xiàn)代科技來呈現(xiàn)歷史影像和冒險的小游戲，隨后，我們又來到了藝術(shù)館，那里有許多有名的藝術(shù)家畫的畫，做的工藝品……在這么多的館中，令我印象最深的是民國館。

走進(jìn)民國館，首先看到的是一條民國時期的街道，天空中的月亮和許多閃閃發(fā)光的星星在如同披上黑布般的夜空中玩耍。街道上的每家商店的門頭上都掛著一盞紅彤彤的大燈籠真熱鬧?。?/p>

民國館街道上，每個人都穿著那個時期的衣服。走在那里，簡直就像穿越到了那個時代，成了那個時代的人。民國館里最吸引我的是那個交通銀行，因?yàn)榻煌ㄣy行里有許多的.“錢”。我是一個貪錢的小女孩，嘻嘻！這就是我印象最深的民國館。

下午，我們坐上車依依不舍地離開了。南京博物院不僅歷史氣息濃厚，還處處透露著歡樂的現(xiàn)代氣息。

南京博物院游記作文300字2

你去過南京博物館嗎？我去過，而且還讓我受益匪淺。

一進(jìn)南京博物館，我先去了玉器類展廳。我看見一個約一尺長的黑色玉如意，是十八世紀(jì)雕刻的。它的旁邊展出了一個乳白色的雕花玉如意，比黑色的稍微大些。繼續(xù)往里參觀，我看見了一個很長的模型長廊，它展現(xiàn)了制作玉器的11個步驟：撈玉、研漿、搗砂、開玉、剖玉、成型、掏膛、上花、鉆孔、拋光和品玉。看過這個模型長廊后，游客就能了解昂貴、漂亮的玉器，是經(jīng)過如此繁瑣的程序制作成功的，也會更加愛惜它們。接著，我又看見了南京博物館的鎮(zhèn)館之寶銀縷玉衣。銀縷玉衣的外形差不多和一個成年人的外形一般大小，全身用銀絲線將一片一片的玉片連接起來，非常精致、漂亮。這件銀縷玉衣象征著權(quán)利、地位、富貴，當(dāng)時只有皇帝才能享用。

清代玉善于借鑒傳統(tǒng)做工及歷代藝術(shù)風(fēng)格之大成，又吸收了外來藝術(shù)影響并加以揉合變通，創(chuàng)造與發(fā)展了工藝性、裝飾性極強(qiáng)的玉器工藝，有著鮮明的時代特點(diǎn)和較高的工藝造詣。

我又參觀了青銅器、云錦、美術(shù)、瓷器和漆器展廳。讓我見識到了美輪美奐的珍寶，手工藝術(shù)極品，心里非常興奮。這些珍貴的古代文物，都是我們祖先智慧的結(jié)晶啊。我們應(yīng)該好好保護(hù)它們！

南京博物院游記作文300字3

星期天，天氣很熱，只要在外面稍微活動一下，馬上就會出汗。

我想：哪里有空調(diào)好玩？我靈機(jī)一動，想出了一個好主意！我向媽媽建議：“今天我們?nèi)ツ暇┎┪镳^吧！”“好主意！”于是我們一家三口出發(fā)了。

南京博物館位于朝天宮，是江南地區(qū)建筑等級最高、面積最大、保存最完整的古建筑群。由于天氣炎熱，游客不多。博物館的建筑很高，很古老。我們參觀了齊家玉堂美展、龍?bào)椿⒕崮暇┏鞘袣v史展、迎迎宋明服飾展、青花瓷器珍藏展、朝天宮千年歷史展。其中印象最深的是青花瓷和名畫。

展廳里有視頻，介紹青花瓷的制作過程。感覺挺復(fù)雜的。古代人真聰明！另外我也知道瓷器的英文名是china，和*是一個字，意思是*的瓷器做的很好，外國人說起瓷器都會想到*。

我對那些風(fēng)景的*畫贊不絕口。我和父親一起欣賞齊白石的作品，包括蟬、蜻蜓、尾數(shù)等。真的很生動！

通過這次參觀博物館，我感受到了*文化的博大精深，我為自己是*人而驕傲！古建筑與現(xiàn)代建筑完全不同！我也會玩這些大鐘表和大鼓。漂亮的青花瓷，真想有一套。

南京博物院游記作文500字(菁選5篇)（擴(kuò)展4）——故宮博物院說課稿5篇

故宮博物院說課稿1

一、說教材

故宮博物院是人教版八年級上冊第三單元第四篇課文，本文是一篇比較典范的以空間順序進(jìn)行說明的事物說明文，說明對象是故宮博物院。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握說明文的基本知識：編者編纂此文意在讓學(xué)生了解說明文的基本知識的同時領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族自豪感。作者創(chuàng)作此文旨在使讀者對故宮博物院的規(guī)模布局以及相關(guān)作用有進(jìn)一步的了解。

因此，在教學(xué)意圖的設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)當(dāng)通過明確作者觀賞路線使學(xué)生把握實(shí)物說明文的寫作技巧，體會祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的魅力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

由于該文側(cè)重故宮布局及空間的描寫，結(jié)合初中二年級學(xué)生的認(rèn)知水*及心里特征情況的分析我設(shè)立了一下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解故宮的建筑布局及特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)，有詳有略地說明事物的方法。

2.過程和方法目標(biāo)：通過確定作者的觀賞路線使學(xué)生掌握按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。

3.情感態(tài)度和價值觀：開闊眼界，領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

三、說教法與學(xué)法

1、直觀展示法：展示故宮博物院的圖片，意在使學(xué)生化抽象的邏輯思維為直觀的感性認(rèn)識，更好地理解課文。

2、創(chuàng)設(shè)情景法：由學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們一起參觀故宮博物院，在形成學(xué)生直觀感受的同時理清課文行文思路，活躍課堂氣氛。

3、點(diǎn)撥法：

4、合作探究法：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，找出文章中的一些表示方位的詞語，了解參觀故宮的路線，這樣有利于學(xué)生更好地掌握文章的說明順序并通過描述學(xué)會運(yùn)用。

四、說課時：

本文脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)為一課時。

五、說教學(xué)過程

1.說導(dǎo)入:

相信同學(xué)們對北京都有一定的了解，那么我先考考大家，請你們看圖片說說這些地方都是哪？出示圖片提問，引導(dǎo)學(xué)生靠近本課，發(fā)問：你對北京的故宮博物院了解多少？

為了避免學(xué)生對于說明文的厭煩心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了如下的導(dǎo)入方式，通過展示北京不同的古代人文景觀，調(diào)動學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)，開拓思維，繼而引入本課。

2.創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍

組織學(xué)生以“我所知道的故宮”為話題進(jìn)行交流，營造學(xué)習(xí)氛圍

（1）學(xué)生展示課前收集的有關(guān)故宮的圖片和資料。圖片交由教師利用實(shí)物投影儀展示給全體同學(xué)，資料由各位同學(xué)朗讀或用自己的話介紹。學(xué)生提供的資料可能包括故宮的修建經(jīng)過、規(guī)模、作用、地位和與故宮有關(guān)的重大史實(shí)，介紹這些資料，有助于學(xué)生熟悉說明對象，為理解課文作準(zhǔn)備。

（2）請游覽過故宮的同學(xué)談?wù)勔娐労透惺?，也可展示拍攝的照片，激發(fā)學(xué)生的自豪感和求知欲。

對于這篇文章，我的教學(xué)理念是讓學(xué)生在輕松自在的情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生課前收集有關(guān)材料，可以提升學(xué)生搜集材料篩選信息的能力，更有效的預(yù)習(xí)課文。而在課堂上這一環(huán)節(jié)的設(shè)置不僅有助于課文的教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也讓學(xué)生鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，是一項(xiàng)綜合能力的訓(xùn)練。

3.梳理思路

帶著學(xué)生豐富多彩的展示，進(jìn)入到第三個環(huán)節(jié)整體感知課文，

（1.首先讓學(xué)生認(rèn)讀文中的生字詞，打好閱讀課文的基礎(chǔ)，

（2.之后讓學(xué)生是自由朗讀兩分鐘，初步感知課文內(nèi)容；

（3.是思考本文從哪些方面介紹了故宮？故宮有什么特點(diǎn)？

（4.是請同學(xué)們再次瀏覽課文，通過小組合作，畫出參觀故宮的行蹤路線：*——端門——午門——漢白玉石橋——太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——御花園——順貞門——神武門——景山

本文主要按什么順序介紹故宮？

空間順序

(5.學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)由學(xué)生充當(dāng)?shù)挠慰透S作者的行蹤路線對故宮進(jìn)行一次游覽，同時在多媒體上演示，從而明確本文的說明順序，從整體上把握整個故宮的布局。

4.合作探究

為了更深入的了解本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?，我設(shè)置了局部探究三個問題。

一是你認(rèn)為哪個景點(diǎn)應(yīng)重點(diǎn)參觀？為什么？這樣寫對說明事物有什么好處？全班討論后明確：在“前朝”中重點(diǎn)介紹了太和殿，因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾抡麄€故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，是顯示皇威的地方，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。

二是課文是怎樣介紹太和殿的情況的？采取小組交流探究的方式，然后結(jié)合圖片，由各小組代表講解，明確在介紹太和殿時，作者尋找正中的朱漆方臺和雕金蟠龍作為立足點(diǎn)，按照空間順序進(jìn)行介紹的。

三、針對文章介紹太和殿的幾段文字講解說明方法，然后讓學(xué)生在文中其他段落找出作者使用的說明方法。

5.點(diǎn)撥升華

作者為什么以“故宮博物院”為題，而不是稱“紫禁城”呢？以故宮博物院為題，交代了本文的說明對象，“故宮”說明了他的來歷和它原來的性質(zhì)——封建皇帝的宮殿，是封建時代的禁地，“博物院”說明了它現(xiàn)在的性質(zhì)和用途——供廣大人民參觀學(xué)習(xí)，是欣賞古代文化藝術(shù)的場所?！豆蕦m博物院》原來是一篇廣播稿，曾經(jīng)配上音樂，在中央人民廣播電臺《祖國各地》節(jié)目中播出。播出以后，不少聽眾要求重播，并且建議將稿件交報(bào)刊發(fā)表。正好這時候《地理知識》雜志準(zhǔn)備開辟“旅游地理”專欄，要去了這篇稿件，在一九七九年十一月號上刊載了，題目就叫《古代藝術(shù)的寶庫——故宮博物院》。

課文《故宮博物院》就是根據(jù)這篇文章刪改的。由于《故宮博物院》最初是為廣播寫的，所以從聽覺的角度和廣播特點(diǎn)方面考慮較多，對說明文的一些基本要求，如脈絡(luò)清晰、層次分明、重點(diǎn)突出、詳略適宜等，比起書面文章來要求就更嚴(yán)一些。使學(xué)生從本文的來由了解作者詳略得當(dāng)、主線清晰、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)卣f明事物的寫法。

6.拓展訓(xùn)練

當(dāng)學(xué)生正陶醉在太和殿流連忘返的時候，教師對故宮進(jìn)行總結(jié)。故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是*乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987年還被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。此時學(xué)生不免對故宮博物院高超的建筑藝術(shù)贊不絕口，教師借此設(shè)置2個問題。

一是通過思考交流讓學(xué)生用精妙的語言來贊美故宮；

二是設(shè)計(jì)說話拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生帶領(lǐng)大家參觀學(xué)校，同時發(fā)動學(xué)生為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)?；請D案，激發(fā)對學(xué)校的熱愛之情，從而完成本課的教學(xué)任務(wù)。

6.布置練習(xí)

以空間順序?qū)懸黄f明文，介紹我們的學(xué)校，或者你的家、你的房間。

這樣使學(xué)生練習(xí)并學(xué)會運(yùn)用說明文的說明方法，提升他們的實(shí)踐能力。

六、說板書：略

故宮博物院說課稿2

《故宮博物院》選自人教版八年級上第三單元第十四課，是考查的重點(diǎn)篇目，文章原是一篇導(dǎo)游詞，按照參觀故宮的順序開展講解，詳略得當(dāng)?shù)闹v解讓人印象深刻。

一、說教材

《故宮博物院》一篇典型的事物說明文，說明的對象是故宮。本文按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮主要的建筑及其布局和功能。學(xué)生不僅可以從中獲得對故宮布局的基本了解，同時也激發(fā)了學(xué)生去參觀故宮的熱情，感受傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的對稱之美。

二、說學(xué)情

八年級的學(xué)生對于說明文并不陌生，之前也積累了許多關(guān)于說明文的知識，但是八年級學(xué)生的空間概念不是很強(qiáng)，有很多學(xué)生沒有親自去過故宮，所以在理解這篇文章時還是存在一些難度，需要教師適時的引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材以及學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了一下三個維度的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識了解故宮建筑的布局和特點(diǎn)。

過學(xué)習(xí)本文重點(diǎn)突出，詳略的得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，提高學(xué)生描寫復(fù)雜事物的能力。

開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：

理解故宮建筑的布局和特點(diǎn)。

掌握詳略得當(dāng)總分結(jié)合的寫作手法，并體會故宮的建筑之美。

五、說教學(xué)方法

小組合作探究法、品讀感悟法。

六、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

我將運(yùn)用視頻導(dǎo)入，播放故宮博物院的視頻資料，學(xué)生通過觀看視頻，對于故宮有了一個初步的了解，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)做好鋪墊。

(二)整體感知

首先，我通過“文中主要描寫的事物是什么?作者是按照什么樣的順序?qū)懙?”這兩個問題來引導(dǎo)學(xué)生去通讀全文，并找出答案。這時學(xué)生可以得出“本文主要是由南向北依次去寫故宮的”(板書：南到北)通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生對于文章的寫作思路有一個整體的認(rèn)識。

接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生去體會文中的這一句“從*往里走，沿一條筆直的大道穿過端門”和這一句“進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心三大殿”通過這兩句中的“筆直”和“中心”引導(dǎo)學(xué)生去體會作者在寫作時，始終是在圍繞著“中軸線”去寫故宮的，(板書：中軸線)。

那么通過這一環(huán)節(jié)學(xué)生可以對文章的寫作順序和寫作方位有一個整體的認(rèn)識，也為下面的深入研讀打下基礎(chǔ)。

(三)深入研讀

深入研讀，意在通過文中的細(xì)節(jié)來反映整篇文章，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主旨內(nèi)容。

首先，我會提問學(xué)生“如果你去故宮你會選擇那些宮殿去參觀呢?”學(xué)生紛紛得出答案：大多是：太和殿、御花園等等，這時我會用質(zhì)疑的語氣提問學(xué)生：“大家有沒有發(fā)現(xiàn)你們所選擇的參觀地點(diǎn)都是文中大段描寫的部分?”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生在文中發(fā)現(xiàn)：作者并不是詳細(xì)介紹每一個宮殿的，而是有詳有略的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生去體會“詳略得當(dāng)”這種寫法的好處是什么?這時學(xué)生得出的答案是：對于太和殿和御花園的印象比較深。我順勢給出引導(dǎo)：在描寫這樣一個復(fù)雜事物的時候，如果面面俱到那么肯定是無法寫出亮點(diǎn)來抓住讀者眼球的。

其次我會引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)于太和殿描寫他們所喜歡的句子，有的學(xué)生找到“在湛藍(lán)的天空下那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌?！薄皬凝埧诶锎瓜乱活w銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座?！斌w會作者此時是站在什么角度去寫故宮的呢?這時學(xué)生可以體會到：作者是在高處和低處去描寫的，同時我會引導(dǎo)學(xué)生體會作者是站在遠(yuǎn)處整體的總寫，從近處上詳細(xì)的分寫，將事物的整體和局部充分的展示于學(xué)生的面前。引導(dǎo)學(xué)生體會總分結(jié)合的寫作手法，能將復(fù)雜的事物并有重點(diǎn)的展現(xiàn)在讀者面前。隨即板書：總分結(jié)合。

(四)延伸作業(yè)

拓展延伸這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是為了發(fā)散學(xué)生的思維。這時我提問學(xué)生，故宮是在哪一年被列入世界遺產(chǎn)名錄的，并適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生補(bǔ)充一些關(guān)于故宮的知識，故宮是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是*乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群，在1987年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。

為學(xué)生布置這樣一個任務(wù)：課下繼續(xù)搜集關(guān)于故宮的一些故事，明天上課的時候請同學(xué)上來分享，這樣的作業(yè)不僅體現(xiàn)了減負(fù)的理念，同時也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

七、說板書設(shè)計(jì)

這篇說明文的寫作思路是按照：由南向北，圍繞中軸線這一順序展開，我突出的把這兩個特點(diǎn)呈現(xiàn)在板書上，抓住了本文的主要特點(diǎn);同時在對應(yīng)的地方加上了文章的寫作的特點(diǎn)即：詳略得當(dāng)和總分結(jié)合，體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性與工具性的統(tǒng)一。

故宮博物院說課稿3

尊敬的各位評委，親愛的朋友們：

大家好！

很高興今天能參加這次的說課比賽。我今天要說的課題是《故宮博物院》。我將從教材，學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法，學(xué)法，課時安排，教學(xué)步驟，板書等幾個方面來具體解說我對這一課書的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第一說教材：

本課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》八年級上冊第三單元的第四課。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握說明文的基本知識：怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確，周密的語言。而本課是這一單元中唯一一篇以空間順序進(jìn)行說明的文章。課文容量很大又缺乏趣味性，相對比較枯燥。但課文內(nèi)容簡單，語言淺顯，易于理解。

第二說學(xué)生：

首先初中學(xué)生空間概念不很強(qiáng)，其次是有許多學(xué)生沒有見過故宮。"僅憑老師一張嘴，任你天花亂墜"的講析是不能解決根本問題的，所以，只有憑借直觀的畫面，形成感性認(rèn)識，然后才能達(dá)到目的。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的感官，動眼，動腦，動手，動口，從而突破空間想象困難，明確說明文的空間順序。

第三，根據(jù)對教材以及學(xué)生情況的分析我設(shè)立了一下教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識理解故宮的建筑布局及特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)把握實(shí)物說明文空間順序的能力。

3、開闊眼界，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。

第四，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定以下教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

（1）能夠整體把握文意，理清文章的說明順序以及找準(zhǔn)作者的立足點(diǎn)；

（2）文章總體結(jié)構(gòu)：總—分—總。

難點(diǎn)：

（1）學(xué)會按照空間順序來說明復(fù)雜事物的寫作思路；

（2）領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

第五，從實(shí)際出發(fā)，遵循知識傳授與能力發(fā)展相結(jié)合，形象感知與邏輯思維相結(jié)合，性情陶冶與知識拓展相結(jié)合以及以學(xué)生為本位的原則確定本課的教法：

1、運(yùn)用多媒體課件激發(fā)學(xué)生興趣。

2、讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，從總體上把握全篇說明順序，建筑結(jié)構(gòu)及布局，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

第六，結(jié)合新教材特點(diǎn)以及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)法。

1、通過朗讀感知課文。

2、通過討論協(xié)作梳理課文。

3、通過做小導(dǎo)游的片段作文練習(xí)深入理解課文。

第七，由于這是一篇篇幅很長而又比較重要的文章，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了三個課時，我們現(xiàn)在就來看一看具體的課時安排。

全文安排3課時

第一課時：游蹤介紹

重點(diǎn)：說明順序，課文結(jié)構(gòu)。

第二課時：講解落實(shí)重點(diǎn)段落

重點(diǎn)：各種說明方法的運(yùn)用及說明文按空間順序說明時該如何尋找立足點(diǎn)。

第三課時：課文知識，能力及其情感培養(yǎng)的拓展以及對課*小結(jié)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作以空間順序?yàn)檎f明順序的說明文，領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

第八，根據(jù)以上設(shè)計(jì)，今天我就來說一說，第一課時的具體安排?？偟陌才帕司艂€教學(xué)步驟，如下：

（一）導(dǎo)入

（二）檢查預(yù)習(xí)情況

（三）朗讀并分析課文第一部分（1—2自然段）

（四）理清課文說明順序

（五）完成課堂活動

（六）理清課文結(jié)構(gòu)

（七）朗讀第三部分（最后一自然段）

（八）小結(jié)

（九）布置作業(yè)

（一）導(dǎo)入

以一系列珍藏于故宮博物館的珍品圖片激起學(xué)生對故宮的好奇，從而引出課題。

（二）檢查預(yù)習(xí)情況

檢查生字詞讀音。

（三）分析課文第一部分

1、學(xué)生齊讀課文1—2自然段。

2、學(xué)生自主介紹通過朗讀課文1—2自然段所了解到的故宮。

3、演示課件，總體

介紹故宮及簡略介紹故宮四大門（午門，神武門，東華門，西華門）。

（四）師生一起理清課文說明順序

1、根據(jù)圖片及課文填寫課后練習(xí)一中的圖表。2。利用多媒體課件，重尋作者行蹤，帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀故宮。

參觀順序：

*——端門——午門——漢白玉石橋——太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——御花園——順貞門——神武門——景山

（五）完成課堂活動

根據(jù)圖片和課文（5—8自然段），寫一段導(dǎo)游詞，介紹太和殿。

（六）理請課文結(jié)構(gòu)

1、在第一部分中找出與課文最后一句"這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。"相照應(yīng)的句子。

明確：第2自然段最后一句"故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。"

2、課文首尾照應(yīng)，都是對故宮博物院的——總體描寫，而中間的部分則是對故宮博物院各大建筑的具體描繪，由此可見，課文的總體結(jié)構(gòu)為：總—分—總。

（七）朗讀課文第三部分（最后一自然段）。

（八）小結(jié)

文章基本上沿中軸線由南向北推進(jìn)，又輔以左右（東西）兩旁建筑加以介紹，同時將線路上的建筑分成幾個部分，總體，個別介紹相結(jié)合，給人清晰鮮明的印象。

（九）布置作業(yè)

從以下作業(yè)中任選2題

1、試著由北向南，從神武門進(jìn)入，介紹一下故宮博物院。

2、從文中摘抄10個形容詞，寫一段課外練筆。

3、以空間順序?qū)懸黄f明文，介紹我們的學(xué)校，或者你的家，你的房間。

4、故宮的設(shè)計(jì)貫穿了"君權(quán)神授"的思想，這一思想是如何體現(xiàn)在建筑中的，說說你的理解。

最后我們來說板書設(shè)計(jì)，很容易看出，我們朗讀的部分分別是課文總說的兩部分，而具體分析的則是課文分說的部分。分說部分則又是按作者的游蹤以空間順序?yàn)檎f明順序來說明的，而且我們做活動的部分正是課文寫得最詳細(xì)的故宮最主要的建筑——太和殿。通過對課文的梳理，我們很容易得出課文是以"總—分—總"的結(jié)構(gòu)以及由南向北的空間順序來說明的。

如若能夠通過第一課時的教學(xué)達(dá)到以上設(shè)計(jì)，那就為后兩課時的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了學(xué)生聽，說，讀，寫的能力和對以空間順序?yàn)檎f明順序的說明文的閱讀理解能力，以及以空間順序?yàn)檎f明順序來說明具體事務(wù)的寫作能力。當(dāng)然也就達(dá)到了我的教學(xué)目的。

我的說課完畢，謝謝！

故宮博物院說課稿4

這是一篇比較典范的事物說明文，說明對象是故宮博物院。對于這樣龐大、這樣特殊、這樣雄偉的一座建筑藝術(shù)，除了理清文章的說明順序外，主要還應(yīng)體會文章的寫作特色。鑒于八年級學(xué)生空間概念不是很強(qiáng)，特別是農(nóng)村學(xué)生沒有見過故宮等學(xué)生情況的分析，我設(shè)立了一下教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識理解故宮的建筑布局及特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)把握事物說明文空間順序的能力。

3.開闊眼界，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。

為了逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我將充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過為學(xué)生全方位、多角度的展示故宮博物院的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時特別注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，設(shè)計(jì)讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，給他們都能參與到課堂上的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生把握全篇說明順序和欣賞故宮博物院建筑結(jié)構(gòu)及布局美的能力。為此，我設(shè)計(jì)教學(xué)過程如下。

一、導(dǎo)入新課

我將運(yùn)用多媒體課件播放學(xué)生熟知的曲阜三孔景觀圖片，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略相聚萬仞宮墻、談笑悠悠杏壇、漫步六藝城中、聆聽先哲、修習(xí)六藝、體味民俗、不亦樂乎的一處處完美的圖畫，讓學(xué)生對建筑先有一個直觀的印象，激發(fā)對祖國、對家鄉(xiāng)偉大建筑藝術(shù)的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。接下來就把故宮博物院這樣一部風(fēng)光片呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生以身臨其境的感覺，更讓學(xué)生驚嘆我們中華民族偉大的創(chuàng)造精神。然后發(fā)問：你對北京的故宮博物院了解多少？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、整體感知

帶著學(xué)生豐富多彩的回答，進(jìn)入到第二個環(huán)節(jié)整體感知課文，設(shè)置三個步驟。一是自由朗讀2分鐘，初步感知課文內(nèi)容；二是思考回答對故宮博物院的整體印象，說明有哪些特征？三是請同學(xué)們再次瀏覽課文，通過小組合作，畫出參觀故宮的行蹤路線，并通過讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游的方式在多媒體上演示，從而明確本文的說明順序，從整體上把握整個故宮的布局。

三、局部探究

為了更深入的了解本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣趨⒂^的過程中，我設(shè)置了局部探究三個問題。一是你認(rèn)為哪個景點(diǎn)應(yīng)重點(diǎn)參觀？為什么？這樣寫對說明事物有什么好處？全班討論后明確：在前朝中重點(diǎn)介紹了太和殿，因?yàn)樘偷钍侨蟮畹闹行?，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方，太和殿也是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，所以要重點(diǎn)介紹。二是文中哪些段落是向我們介紹太和殿的？為加深理解，要求學(xué)生齊讀58自然段。三是課文是怎樣介紹太和殿的情況的？采取小組交流探究的方式進(jìn)行作答，并明確在介紹太和殿時，作者尋找正中的朱漆方臺和雕金蟠龍作為立足點(diǎn)，按照空間順序進(jìn)行介紹的。

四、拓展訓(xùn)練

當(dāng)學(xué)生正陶醉在太和殿流連忘返的時候，教師對故宮進(jìn)行總結(jié)。故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是*乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987年還被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入世界遺產(chǎn)名錄。此時學(xué)生不免對故宮博物院高超的建筑藝術(shù)贊不絕口，教師借此設(shè)置2個問題。一是通過思考交流讓學(xué)生用精妙的語言來贊美故宮；二是設(shè)計(jì)說話拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生帶領(lǐng)大家參觀學(xué)校，同時發(fā)動學(xué)生為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)?；請D案，激發(fā)對學(xué)校的熱愛之情，從而完成本課的教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)反思

通過本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為成功之處在于注重了發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們充分參與，并能在教師有效指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者和支持者額達(dá)課堂教學(xué)模式，師生雙方都能在自己明確的工作坐標(biāo)中實(shí)現(xiàn)雙邊互動。但不足是由于教師過多的點(diǎn)撥，導(dǎo)致課堂上仍有牽著學(xué)生鼻子走的痕跡。今后還應(yīng)注意精心設(shè)計(jì)相關(guān)問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，內(nèi)化課文知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

故宮博物院說課稿5

各位考官：

大家好！我是初中語文組的xxx號考生，我試講的題目是《故宮博物院》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家觀賞一張圖片（“鳥巢”體育館）。同學(xué)們，誰能說出它的名字？

師：沒錯，就是“鳥巢”，大家知道它是干什么用的嗎？

師：是的，“鳥巢”是奧運(yùn)會的體育館，以其現(xiàn)代化的先進(jìn)手段，超凡脫俗的造型受到了海內(nèi)外友人的高度贊譽(yù)，的確不同凡響?？墒?，同學(xué)們，你們知道嗎？在500多年前，我國北京就已經(jīng)有了一組令世人嘆為觀止的古代建筑群，它就是故宮，全稱是故宮博物院。

師：故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，是明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。同學(xué)們，故宮如此備受世人矚目，你們想不想去參觀呀？

師：好，今天，我們就一同走進(jìn)故宮，了解故宮。

二、結(jié)合資料，初步了解故宮

師：昨天我布置了讓大家搜集故宮的資料的課下作業(yè)，下面我們以“我心目中的故宮”為話題，說說你所知道的故宮，好嗎？

師：A同學(xué)說故宮有9999個房間，可能是為了圖個吉利。玖即久，是長長久久之意，你猜得很對。

師：B同學(xué)說故宮古時候是皇宮，是*古代皇帝的住處，是禁地，不許百姓靠近。沒錯，皇宮非尋常百姓可進(jìn)入之地。

三、朗讀課文，整體感知文章結(jié)構(gòu)

師：大家查找了這么多的資料，又談了這么多感悟，你們真棒。那么，故宮到底是什么樣子的呢？下面請同學(xué)們一起來朗讀課文，注意文中生字的讀音并試著理清文章層次結(jié)構(gòu)。特別注意以下幾個字的讀音：軸、磬、攢、禧、嬪。

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們四人一組合作解決下列問題：本文的說明對象的特征是什么？本文的說明順序是什么？本文的結(jié)構(gòu)方式是什么？

師：是的，說明對象就是C同學(xué)所說的故宮博物院，因?yàn)槭挛镎f明文的說明對象就是事物本身。那么，本文的說明順序是什么呢？

師：D同學(xué)解釋得非常詳細(xì)。作者是按照*———端門———午門———漢白玉石橋———太和門———太和殿———中和殿———保和殿———乾清宮———交泰殿———坤寧宮———御花園———順貞門———神武門———景山的路線，采用空間順序來介紹故宮的。各段都有明顯的方位詞作標(biāo)志。同學(xué)們能找出來嗎？

師：很好。請同學(xué)們在書上勾畫出來。以后我們學(xué)習(xí)空間說明文要注意找方位詞。那么，本文的結(jié)構(gòu)方式是什么呢？

師：E同學(xué)回答完全正確，本文的結(jié)構(gòu)方式