2024級高一年級上冊期末調(diào)研考試題及參考答案

成都市2024——2024學年度上期期末調(diào)研測試

高一語文

本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，第I卷第1頁

至2頁，第n卷2頁至8頁。滿分150分，考試時間150分鐘。

第I卷（選擇題，共12分）

留意事項:

1.答第I卷前，考生務必將自己的姓名、考號、考試科目涂寫在機讀卡上。

2.答第I卷時，每小題選出答案后，用鉛筆把機讀卡上對應題目的答案標

號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。

3.考試結(jié)束，監(jiān)考人員將第I卷的機讀卡和第II卷的答題卡一并收回。

一、積累與運用（35分）

（一）（12分，每小題3分）

1,下列詞語中加點的字的讀音，正確的一組是

A.維繆miu湯匙chi處決chu一塌糊涂ta

B.諂媚chan泥淖nao著涼zhao氣嘴吁吁chuai

C恒然qido供應gei記.zai長歌當哭ddmg

D.執(zhí)坳niu雨巷xiang羈絆pan殞身不恤XU

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.通諜刀俎綠草如茵歪門邪道

B.叱罵編輯提綱挈領(lǐng)黯然失色

C.漫溯剽竊伸張正義桀警不馴

D.隕落粗獷蜂捅而至珠聯(lián)璧合

3.下列各句中，加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.項羽事用目大，錯失良機，以致劉邦在“鴻門宴”這場斗爭中化險為夷,

變被動為主動。

B.《燭之武退秦師》著意描繪人物語言，文中燭之武的辭令禾花機墜，顯

現(xiàn)出他嫻熟的外交技巧。

C.《大堰河一一我的保姆》表現(xiàn)出詩人對大堰河的深摯懷念，其情真實，

MAWo

D.哆哆風云的人物，當然能打動人心，日常生活中美妙的東西不也能觸動

我們的心靈嗎？

4.下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是

A.巴金晚年創(chuàng)作《隨想錄》，是對自身以及周遭問題的深刻剖析與大膽揭

示，洗盡鉛華，去除雕飾，溫雅中內(nèi)蘊著莊重的生氣。

B.為魯迅寫一篇傳記，是王曉明久蓄于心的愿望，正因此，《魯迅傳》可

以說是一部凸顯他精神危機和內(nèi)心苦痛的傳記。

C.達爾文的進化論顛覆了上帝造人的學說，給人類文明的發(fā)展帶來了巨大

的影響，但進化論并不是最終的真理。

D.沈從文和汪曾祺精神旨趣的貼近，使得湘西之水和高郵的運輸河之水合

流，造成了20世紀滋潤人心的文學經(jīng)典《邊城》和《受戒》。

第II卷（非選擇題，共138分）

留意事項：

1.請用藍黑鋼筆或圈珠筆在第II卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。

2.試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，是須要你在第II卷答題卡上作答的

內(nèi)容或問題。

（二）（8分）

5.請閱讀下面的新聞素材，寫一則不少于50字的新聞點評。（4分）

2010年8月8日，“中國達人秀”的節(jié)目現(xiàn)場，當兩只袖管空空的劉偉走

向舞臺中心的鋼琴時，沒有人能想象得到，他接下來要怎樣完成彈奏。但是，當

他坐上特制的琴凳，10只腳趾在琴鍵上敏捷地跳動，美麗的旋律緩緩從他的腳

下流出時，全部人都震驚了。對于劉偉的表現(xiàn)，評委高曉松用“匪夷所思”來形

容：“我們用手彈鋼琴都要練勻許多年，何況你用腳！”伊能靜更是感動到泣不

成聲，她說自己看到了真正的達人：“真正的達人是用生命展示才華的人?！?/p>

面對評委的盛贊和觀眾如雷的掌聲，劉偉只說了一句話：“我的人生只有兩條路,

要么抓緊死，要么精彩地活著?！?/p>

答：▲

6.巴金先生是我國當代文學巨匠，是新文學的開拓者，是先進文化的實踐

者和傳播者，在海內(nèi)外享有廣泛聲譽。這位穿越世紀的老人，其人品和他的文品

一樣為人所景仰。請你結(jié)合自己熟識的巴金先生的作品、人生看法及有關(guān)言論等

擬一副對聯(lián)，以表達對巴金先生的緬懷之情。（4分）

答：▲

（三）（5分）

7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）攜來百侶曾游，▲。（毛澤東《沁園春?長沙》）

（2）那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，▲。（徐志摩《再

別康橋》

（3）▲,壯士一去兮不復還。（《戰(zhàn)國策?荊軻刺秦王》）

（4）緘默啊，緘默啊，▲,就在緘默中滅亡。（魯迅《記念荊和珍君》）

⑸▲,見不賢而內(nèi)自省也。（《論語?里仁》）

（四）（10分）

8.從漢字字形視察，“本”字是指事字，原是▲的意思。“?！笔菚?/p>

意字，本意和▲有關(guān)。招分）

9.閱讀《論語》中的一段文字。然后回答間題。（4分）

子貢日：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁？

必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人，能近取譬，

可謂肚之方也矣。”（《論語?雍也》）

（1）從文中看，孔子認為“仁者”應具有怎樣的特點？請用自己的話加以概

括。（2分）

答：▲

（2）你還知道孔子關(guān)于“仁”的其他論述嗎？請任舉出一句，談談你的理解。

（2分）

答：▲

10.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（4分）

連我這外行豹眼也能看出，這條破船就要裂開了。我望見它在中間裂開，桅

上唯一的那個人生命如系于一發(fā)之上。...

他受傷了。我從我站的地方看到他臉上有血，可是他根本沒想到這一點。他

似乎急迫切地在教他們把他放松一些——或許我只是從他胳膊的動作上這么推

想——然后像從前那樣動身了。

這時，他奮力朝破船靠去。他時而隨高山升騰，時而隨深谷下降，時而沉入

起伏的泡沫，時而朝岸的方向漂移。時而又向船的方向漂移。他艱難英勇的掙扎。

那段距離并不算長，但是海和風的力氣使得那掙扎可怕了。最終，他挨近了那條

破船。他離得那么近，再向前靠一步，他就抓住它了?？删驮谶@時，一股高山一

樣的深綠色海水從船的那邊朝岸的方向涌來，他似乎一下就躍了進去，船也不見

了！

……他被抬進最近的房子里，這時再沒人阻攔我，我留在他身邊，忙著用

完了一切急救方法；可他已被那巨浪打死了，他那顆寬厚的心也恒久安靜下來不

動了。

這段文字選自英國作家▲創(chuàng)作的小說《大衛(wèi)?科波菲爾》，文中的“他”

是大衛(wèi)的摯友▲。文中通過“他”▲這一情節(jié),表現(xiàn)出“他”▲的

性格特點。

二、閱讀與鑒賞（55分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成11——12題。（6分）

滬杭車中

徐志摩

匆忙匆！催催催！

一■卷煙，一■片山，幾點云影，

一道水，一條橋，一支櫓聲，

一林松，一叢竹，紅葉紛紛：

艷色的田野，艷色的秋景，

夢境似的分明，模糊，消隱，——

催催催！是車輪還是光陰？

催老了秋容，催老了人生！

11.本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感概？簡要作答。（2分）

答：▲

12.以第一小節(jié)為例，任選一個角度說說本詩在藝術(shù)手法上的妙處。（4分）

答：▲

（二）閱讀下面的文段，完成13——16題。（15分）

燭之武退秦師

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。

佚之孤言于鄭伯日：“國危矣！若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭

日：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，

今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。

夜繼而出，見秦伯，日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，

敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，

許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲

肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。

使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不行。微夫氣之力不及

此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也?！?/p>

亦去之。

13.對下列句子中加點詞語的說明，不正確的一項是（3分）

A.晉軍函陵軍：駐扎

行李之往來行李：出訪的人

去其乏困共：通“供”，供應

何因之有厭：厭煩

14.下列各組句子中,加點詞的意義和用法完全相同的一組是（3分）

A.臣之壯也，猶不如人而燕國見陵之恥除矣

B.若亡鄭而有益于君因擊沛公于坐

C.夜繾而出今人有大功而擊之

D.以亂易整,不武使工以藥淬之

15請將文中劃橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

譯文：▲

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。

譯文：▲

16.從文中看，燭之武主要是從哪一方面勸服秦伯退兵的？這表現(xiàn)出燭之武

是一個怎樣的人？請概括作答。（3分）

答：▲

（三）閱讀下面的文字，完成17——20題。（18分）

語文天生浪漫

熊芳芳

讓我們再次傾聽那遙遠的聲音——

“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣漪。不稼不衢胡取禾三百廛兮？”

即使是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而“兼霞蒼蒼，白露為霜。所謂

伊人，在水一方”更是將古人的浪漫情懷推向了極致。

語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。

開天辟地的盤古、以身補天的女鍋用剛與柔成就了遠古人類對世界與宇宙浪

漫的想象；填海的精衛(wèi)、逐日的夸父用血與肉書寫了全部生命對自由與光明不朽

的追求。因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠閑見南山”；因著浪

漫，五十始舉進士的孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；

因著浪漫，李白才會仰天長笑“天生我材必有用，千金散盡還復來”。

語文，從浪漫的心靈動身，走向深廣，走向博大。

因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的

傳聞成了婦孺皆知的佳話。

因著語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎”暖和了多少失意者的心懷；

因著語文，但丁的“走你的路，讓別人去說吧”激蕩看每一個開拓者的胸襟。

因著語丈，我們保藏了春的溫馨、夏的火熱、秋的豐碩、冬的冷峻；因著語

文，我們領(lǐng)會了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。

語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無

不棲于根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精

煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。

浪漫的語文，呼喊浪漫的情懷。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠則憂其君”；也能像王安石一樣無畏，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最

高層”。他們可以心游萬仞、精鷲八極，更可以在現(xiàn)實世界中撐門柱戶、立地擎

天。既可以迎來送往，勝友如云，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫

空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，“壯懷激烈”，

“八千里路云和月”，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志，安靜以致遠”。

唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解生活，酷愛生活，享受生活；唯

鎮(zhèn)澳備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，酷愛語文，觀賞語文。

因為，語文天生浪漫。

浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真處開懷的大笑；浪漫是與青春一同上

路，比幻想走得更遠；浪漫是用愛成就志向，專心托舉希望；浪漫是一種恒久年

輕的生命的記號，是一個與浩渺時空中的一些人、一些事相遇的過程...

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細致的也是博大的，浪漫是喜樂的也是悲

傷的。浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探向藍天;浪漫是一棵

大樹，愈是同泥土為伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，匯合了地上的雨露,

才能夠凝成天上的錦繡……

一分一秒的華年、一朵一朵的笑隔、一句句清風的低語、一幀幀季節(jié)的相片、

一些黎明、一些黑夜、發(fā)黃的故事、春天的屋檐……一并裝入生命的全部流程

中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里緩緩穿行，

在真實與浪漫中緩緩穿行。

17.文題“語文天生浪漫”在文章中具有豐富的意蘊，通觀全文，“語文”

與“浪漫”之間有著怎樣的聯(lián)系呢？請概括作答。（6分）

答：▲

18.文章一起先就引用了《詩經(jīng)》中的詩句，這樣寫有怎樣的作用？（4分）

答：▲

19.結(jié)合文意，理解“浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探

向藍天”這句話的含義。（3分）

答：▲

20.讀完本文，你最觀賞的一點是什么？請結(jié)合文章談談你的感受。（5分）

答：▲

（四）閱讀下面的文章，完成21—23題。（16分）

到了755年的10月，除去中間回了幾趟洛陽，他在長安已經(jīng)整整九年，或

許是他上左丞相韋見素的詩發(fā)生了作用，被任河西縣尉。當時的縣尉，可以說是

使一個有良心的詩人最難忍受的職位。如今他絕不愿蹈高適的覆轍，去過逢迎官

長、鞭打人民的生活，他雖然貧困，雖然44歲了還沒有一個官職，他卻不加考

慮便拒絕了這個任命。他辭卻河西尉，改就右衛(wèi)率府胄曹參軍，任務是看管兵甲

器仗，管理門禁鎖鑰，職位是正八品下。

他確定接受這個職務后，又到奉先去探視一次妻子。這正是唐朝成立以來統(tǒng)

治集團的奢侈生活與人民所受的剝削都達到前此未有的高點的時刻，隨著頻年的

水旱成災，人民的生活比起開元時代似乎翻了一個大筋斗，貧富的懸珠一天比一

天尖銳。杜甫在11月里一天的夜半從長安動身，當時百草調(diào)零，寒風凜冽，手

指凍僵，連衣帶斷了都不能結(jié)上。他如今有了這么一個小小的官職，可以說是長

安九年內(nèi)不斷地獻賦呈詩所得到的結(jié)果，他一路上便把這些年的生活總括起來檢

討了一遍。他想起在長安內(nèi)心里經(jīng)常發(fā)生的沖突，他原來可以像李白那樣，遨游

江海，瀟灑送日月，但他關(guān)切人民，希望有一個愛惜人民的政府，他把這希望完

全寄予在皇帝身上，所以他舍不得離開長安，他覺得自己似乎傾向太陽的葵覆，

本性不能變更。如今頭發(fā)白了，身體衰弱了，當年以稷契自命，如今獲得的職務

只不過是在率府里看管兵器。至于他所傾向的“太陽”呢？——他走過驪山下，

天已破曉，他知道，玄宗正在山下的華清宮里避寒，在歌舞聲中盡情快樂，把從

民間搜刮來的財物，隨意賜予。

而楊貴妃與楊氏姊妹飲饌的豐美，使他不禁想起長安街頭的餓殍，心頭涌出

來這千古的名句：

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

《自京赴奉先縣味懷五百字》

門內(nèi)門外，咫尺之間竟有這么大的不同，想到這里，他或許會感到這個局面

再也不能接著下去了，但他當時并不知道，安祿山已經(jīng)起兵范陽，而唐代的社會

從今便結(jié)束了它的盛世，邁入了坎河多難的時期。他轉(zhuǎn)北渡過渭水，到了奉先，

一進家門便聽見一片號吼的聲音，原來他未滿周歲的幼兒剛剛餓死。鄰居都覺得

可憐，做父親的哪能不悲傷呢？但是杜甫的悲傷并不停滯在這上邊，他想，他

自己還享有特權(quán)，既不納租稅，也不服兵段，如今世界上不知有多少窮苦無歸與

長年遠戍的人，他們身受的苦痛不知比自己的要多多少倍！想到這里，他的優(yōu)愁

已經(jīng)漫過終南山，充滿天下了。

他把從長安動身到奉先這段路程的經(jīng)驗和感想寫成《自京赴奉先縣詠懷五百

字》。這是一篇杜甫劃時代的杰作，里邊反映出安史之亂前社會的實況，反映出

杜甫內(nèi)心的沖突與他宏大的人格；這也是杜甫長安十年生活的總結(jié)，從這里我們

知道，杜甫無論在思想的進步上或藝術(shù)的純熟上都超越了他同時代的任何一個詩

人。（有刪節(jié)）

21.下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（4分）

A.長安時期的杜甫，生活貧困，求仕艱難，為了實現(xiàn)志向，不得不頻頻向官

員獻詩。

B.杜甫拒絕縣尉一職而改就右衛(wèi)率府胄曹參軍，表現(xiàn)出他不愿違反良心的詩

人本性。

C.杜甫在歸途中親眼看到統(tǒng)治者的荒淫和長安街頭的餓殍，由此感到了唐朝

的衰落。

D.從選文看，長安時期的杜甫生活在貧富懸殊、階級沖突尖銳、時局動蕩的

社會中。

E.選文既表現(xiàn)了杜甫的人民性，又重點突出了杜甫的局限性，還原了一個真

實的杜甫。

22.從文中看，長安十年時期的杜甫陷入哪些內(nèi)心的沖突？（4分）

答：▲

23.簡要賞析文中畫線句“想到這里，他的憂愁已經(jīng)漫過終南山，充滿天下

了”的妙處。（4分）

答：▲

24.文中說：“杜甫無論在思想的進步上或藝術(shù)的純熟上都超越了他同時代

的任何一個詩人。”你同意這一看法嗎？請從思想或藝術(shù)的角度，結(jié)合你對杜甫

的了解加以闡述。（4分）

答：▲

三、表達與溝通（60分）

25.請以“那一刻，我為你（感動、難受、驚喜……）”為題，

寫一篇記敘文。（60分）

要求：（1）在空格處補足標題；

（2）依據(jù)補全后的標題構(gòu)思文章；

（3）結(jié)合生活實際，真實感人；

（4）記敘、描寫、抒情、爭論等多種表達方式相結(jié)合；

（5）不少于800字。

成都市2024——2024學年度上期期末調(diào)研測試

高一語文參考答案與評分標準

第I卷（選擇題，共12分）

一、（35分）

（一）（12分）

1.（3分）A（B項"喘”應為"chuW；C項“給”應為“ji”；D項“絆”

應為“bdm”）

2.（3分）C（A項“諜”應為“碟”；B項“拙”應為“維”；D項“捅”

應為“擁”）

3.（3分）B（感情色調(diào)不當。天花亂墜，比方說話繪聲繪色，特別好聽，多指

夸大的或不切實際的，含貶義）

4.（3分）C（A項主語暗換，“洗盡鉛華”前應加上“作品”，或在“創(chuàng)作”

后加“的”字；B項“他”表意不明；D項“造成”與“文學經(jīng)典”搭配不當）

第H卷（非選擇題，共138分）

（二）（8分）

5.（4分）參考示例：生命的精彩演繹在于對自我極限的不斷超越。因為這份

超越，劉偉完成了常人無法想象的事情—用雙腳彈奏鋼琴；因為這份超越，劉

偉讓自己的生命綻放出最為綺爛的漂亮。假如我們要追尋自我生命的價值，又何

嘗不能從中獲得啟迪，選擇一種綻放自我生命的方式而活著呢？（觀點明確計1

分，闡釋清晰計3分）

6.（4分）參考示例：

霧雨電中點燃明燈照亮漫漫寒夜，家春秋里筑起樓閣守護精神憩園。

（符合對聯(lián)格式，計1分；能扣住要求表達對巴金先生的緬懷之情，計3分）

（三）（5分）

7.（5分）

（1）憶往昔崢蝶歲月稠（2）在我的心頭蕩漾（3）風蕭蕭兮易水寒（4）不在緘

默中爆發(fā)（5）見賢思齊焉（答出一空計1分，共5分。有錯字、別字、漏字或

添字均不計分）

（四）（10分）

8.（2分）樹根（1分）祭祀（1分）

9.（4分）

（1）（2分）能推己及人（語意相近即可）

（2）（2分）參考示例：克己復禮為仁。這句話反映了孔子強調(diào)人們要以克制和

禮讓的看法來完善道德修養(yǎng)的觀點。（能恰當舉出例句，計1分；能正確闡釋，

計1分）

10.（4分）狄更斯海姆奮不顧身下海救人而犧牲英勇和善

答出一空計1分，共4分。

二、（55分）

（一）（6分）

11.（2分）時間消逝（1分）、人生易老（1分）的感概。

12.（4分）參考示例：

①妙用擬聲詞，“匆忙勿！催催催！”既模擬出火車行進之聲，又形象地表現(xiàn)

出時間流進的緊迫；

②疊加意象，既形象地表現(xiàn)了列車飛逝而過時景物的快速變換，又表現(xiàn)了窗外

景色之美。

（指出表現(xiàn)手法，計1分；能結(jié)合詳細內(nèi)容精確分析表達效果，計3分。言之成

理即可）

（二）（15分）

13.（3分）D（應為“滿意”）

14.（3分）D（均為介詞，可譯為“用”。A項“之”均為助詞，前“之”用于

主謂間，不譯；后“之”可譯為“的”。B項“而”均為連詞，前“而”表修飾,

可不譯；后“而”表轉(zhuǎn)接，可譯為“卻”C項“于”均為介詞，前“于”可譯為

“對”，后“于”可譯為“在”。）

15.（6分）（1）（您）怎么能用滅掉鄭國來增加鄰國的土地呢？鄰國的實力雄

厚了，您的實力就相對減弱了。（翻譯大意正確計2分，落實“陪”的含義計1

分）

（2）借助別人的力氣而又去損害他，是不仁義的；失掉自己結(jié)交的盟友，是不明

智的。（翻譯大意正確計2分，落實“與”的含義計1分）

16.（3分）從秦國自身利益動身，分析秦晉利害關(guān)系（1分）。表現(xiàn)出燭之武

是一個洞察世事與人心、機靈精明的人（2分）。（語意相近即可）

（三）（18分）

17.（6分）①語文是從浪漫的心靈動身；②語文是天生浪漫的文化載體，她

匯聚浪漫又傳送浪漫；③真正理解和觀賞語文須要浪漫的情懷。（語意接近即

可，答對一點計2分，共6分）

18.（4分）形象地表現(xiàn)了我們祖先的浪漫情懷，引出“語文，從浪漫的心靈動

身”這一觀點（2分）；開篇營造一種詩意而浪漫的氛圍，增加了文章的意蘊（2

分）。

19.（3分）浪漫是一種情懷（1分），只有堅守這份情懷，我們的生命才能蓬

勃生長，更加美妙（2分）。（語意相近即可）

20.（5分）此題為開放性題目，答案略。