如何做好學生的養(yǎng)成教育

如何做好學生的養(yǎng)成教育著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……。”所謂“養(yǎng)成教育”，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛，如培養(yǎng)文明禮貌習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、守紀習慣、安全習慣等等。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級,一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。良好的做人習慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,習慣是人生的主宰，是一種頑強而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使一個人受害終生；相反,良好的習慣會使一個人受益終身?！八枷霙Q定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”目前,由于種種原因,在中學生中存在思想道德素質(zhì)不高,在日常行為中表現(xiàn)出種種缺乏基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。因此加強學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷促進學生綜合素質(zhì)的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對學生進行養(yǎng)成教育呢？結(jié)合自己的班主任工作實踐，談幾點體會。一、養(yǎng)成教育首先要使學生明確要求，有章可循，讓學生產(chǎn)生正確的行為動機，即有養(yǎng)成良好行為習慣的意愿。正如著名教育家馬卡連何所說：“如果沒有合理的，得到徹底實行的制度，沒有行為范圍的合法界限，任何高明的語言都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，它就越能形成內(nèi)部的動力定型，這是形成技巧與習慣的基礎”。為此，在具體實施過程中，我們圍繞養(yǎng)成教育的系列內(nèi)容，結(jié)合學校的實際，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀常規(guī)》、《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范三十條》，制定了一系列非常具體的要求，如學生著裝與儀表的規(guī)定、學生文明交往的規(guī)定、學生上課的規(guī)定等等，制度全面，基本包括了中學生生活學習的各個方面，學生無論走到哪，無論什么時候，都有《規(guī)范》約束他們的行為，學生行為都有所依。二、養(yǎng)成教育要充分了解和研究學生，要從點滴抓起。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，必須要求學生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學熟讀“文明規(guī)則”、“中學生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑；許多同學在老師的組織下學雷鋒做好事、幫助同學，回到家里，卻飯來張口，衣來伸手。因此，作為班主任要要把每個學生作為自己的研究對象，平時多留心，多觀察，隨時了解班內(nèi)每個學生的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們的不良習慣，即時修正。養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，愛護學校的一草一木，著裝整潔規(guī)范……千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學生的行為習慣?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，學生的行為習慣的變化，也就在點滴小事中。我班藺旭同學中午不回家，吃完方便等食物后隨手將包裝袋、紙巾在教室內(nèi)亂扔，許多值