【S大學體育競賽組織管理的現(xiàn)狀及對策探究17000字（論文）】

緒論1.1研究背景2016年《國務院關于印發(fā)全民健身計劃（2016-2020年）的通知》中提到要加強學校體育教育，加強青少年的體育素養(yǎng)，是學校體育教育的重要內容?！秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，要塑造大學生強健體魄，更好地開展我國大學生體育競賽活動，促進學生體育運動進一步發(fā)展[1]。2018年習近平總書記在全國教育大會上對學校體育強調教育要“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”，圍繞習總書記這一講話，不久之前，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰也在講話中表示，學校體育教育要在“教、練、賽”上下功夫，“教”是指教會學生基本運動常識和基本運動技能；“練”是指練習體育項目，強化課堂以外的訓練；“賽”是指學校規(guī)定固定的競賽項目，讓學生能夠參與到各種體育競賽中[2]。高校的體育競賽則分為校外、校內兩大類。校外的體育競賽大多數(shù)項目每年都會舉辦一次錦標賽，另外各省、市每年也會分別舉辦高校運動會，以及三年一屆的學運會和兩年一屆的世界大學生運動會（僅較多的體育特長生可參加）；校內的體育競賽是由各個學校自己組織的校內運動會或單項比賽，一般為每年一屆。2021年多省增加中考體育的加試分值，由50分提升到100分，與主科語文、數(shù)學、英語平起平坐，大可看出現(xiàn)如今我國對體育這一科目的重視。不僅如此，十九大報告中也主張繪出體育強國的宏偉藍圖，習近平總書記廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設，為北京冬奧會和冬殘奧會會充分的準備[3]。雖然沒有提到競技體育這一層面的事情，但也看得出體育對我國的社會文化建設至關重要。S大學不僅每年都舉辦新生杯、華工杯、春季長跑、冬季長跑以及一年一屆的校內運動會等等，還開展多種體育項目課程供學生們選擇并學以致用。由此可見，該校的體育教學工作不斷改革創(chuàng)新，不斷完善教學條件，優(yōu)化體育育人環(huán)境，但是該校對于體育競賽的組織管理仍有更好的提高，因此以S大學為研究內容深入了解該校，找到相應的問題并給予對策建議，使得該校體育競賽組織管理越來越規(guī)范，越來越完善，越來越全面。1.2研究意義1.2.2.1理論意義現(xiàn)如今我國強調引導大學生參加體育競賽，當然近幾年我國大學生體育競賽做的還算不錯，積極跟隨習近平新時代中國特色社會主義思想為引導，舉辦各種各樣體育項目的競賽，除傳統(tǒng)的田徑、籃球、排球等大眾項目還開展了高爾夫、擊劍、美式橄欖球等多種新興項目[4]。隨著國內舉辦的比賽越來越多，雖然給我國帶來了極大的的社會效益和經濟效益，但是相繼也會出現(xiàn)多多少少的風險問題，例如2020年的疫情導致全國各地的高校都沒有舉辦組織體育競賽，因而促進大學生體育競賽組織管理制度的完善，增強校領導對體育競賽組織管理的風險意識，為我國大學生體育競賽發(fā)展提供一定的理論基礎。1.2.2.2現(xiàn)實意義雖然我國大學生體育運動的強度、頻率都有了較大提高，但是高校體育競賽在大學生自我訓練、體育觀賞、體育管理中還沒有引起較大的重視，而且目前大學生缺乏體育健身知識和系統(tǒng)的體育競賽管理等，使得大學生們賽前、中、后都缺少比較正規(guī)的管理制度[5]。大學生參加體育競賽的時間、地點、強度、項目等，直接決定著其未來身體健康狀況與精神品質，影響終身體育意識的培養(yǎng)。因此選擇該題目進行研究，對提高S大學體育競賽組織管理及其賽前、賽中、賽后等多方位管理都有著重要的現(xiàn)實意義。1.3研究內容與方法1.3.1研究內容以S大學體育競賽工作人員、運動員作為研究對象，分析S大學體育競賽組織管理的現(xiàn)狀，對造成這種現(xiàn)狀的原因進行研究，根據這一系列問題及原因，制定相應的解決對策，從而完善S大學體育競賽的組織管理。1.3.2研究方法1.3.2.1文獻研究法本文通過書籍、中國知網及其他網站查閱、學習前輩們的文獻資料，積累各個文獻的內容，通過摘抄、對比等方式，有重點地對文獻中與自己所研究課題相關的內容進行采集，最后總結分析出S大學體育競賽組織管理的現(xiàn)狀問題及其對策建議。1.3.2.2問卷調查法本文運用問卷調查的方法，采用結構型、非結構型相結合的問卷設計類型，通過S大學校內體育競賽活動開展時，運用集體分發(fā)的方式對參與競賽的師生發(fā)放問卷205份，使其填完后進行收回，再將問卷進行最后的歸納、分析、比較、統(tǒng)計。1.3.2.3訪談調查法本文通過與參與過S大學校內體育競賽的的師生們進行訪談，來收集并了解S大學體育競賽組織管理發(fā)展情況分析，指明存在的問題，并為S大學的體育競賽組織管理提出有效的對策。

2文獻綜述2.1國內研究現(xiàn)狀以中國知網為主要檢索平臺，以“體育競賽”并含“組織管理”為篇名，根據不同歷史年代研究成果進行精確探索，共探索到102篇，說明關于體育競賽組織管理的研究成果并不豐富，我國學界還是缺少對體育競賽組織管理的研究。而通過這些成果的閱讀和分析，該領域大致集中在以下兩個方面。一是國內體育競賽組織管理的研究。很長一段時間，在我國體育教育領域，把體育競賽稱為“運動競賽”，并沒有認識到兩者的區(qū)別。體育競賽從運動競賽發(fā)展而來，由于廣泛地拓展了運動競賽的屬性、內容、規(guī)模等方面，使體育競賽管理項目更加豐富了。20世紀初，我國很多學者對體育競賽進行了研究，王守恒（2006）認為，體育競賽是組織者加強管理職能，合理調配相關資源，實現(xiàn)預定體育競賽目標的過程，研究與開拓了體育競賽的基礎理論。劉超（2008）研究發(fā)現(xiàn)，目前我國體育競賽發(fā)展還存在諸多矛盾，體育競賽供求不平衡是當前面臨的主要問題。劉歡等（2014）研究表明，全國人民的健身得到了極大的普及和提高，體育競賽也有了有序的發(fā)展，群眾參加體育競賽的熱情也很積極，但組織和管理仍存在缺點和不足，有必要提高和改革[6]。鄭紅衛(wèi)（2018）研究表明，隨著中國體育運動競賽的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在中國的大型體育競賽組織越來越多，給舉辦地帶來了巨大的經濟效益與社會效益，同時體育競賽的舉辦也面臨著多多少少、大大小小諸多的風險，因而提出體育競賽風險管理的積極應對決策。二是國內高校體育競賽組織管理的研究。張軼（2006）研究發(fā)現(xiàn)，大學生體育競賽的組織管理中存在競賽分類不合理、處罰手段不明確等問題，嚴重阻礙了中國高校體育競賽的健康發(fā)展，這對出現(xiàn)的各種問題，提出在大學生體育競賽中要完善相關組織管理制度，尤其是道德獎懲制度，加強新聞的輿論與引導，對違反體育道德的運動員加強懲罰力度，而且要設立仲裁機構，建立大學生個人信用檔案，從而實現(xiàn)高校體育競賽的健康有序發(fā)展。譚金飛（2015）研究中提出我國大學生體育競賽要作為一種特殊的產業(yè)來經營和管理，通過加強與企業(yè)、社會之間的合作，充分發(fā)揮各自之間的優(yōu)勢，最終形成向心力，實現(xiàn)高校體育競賽的增長[7]。童錦鋒（2016）研究以湖北省某高職院校為例，湖北省高職院校在行政管理、項目分組、內容創(chuàng)新、法制執(zhí)行、完善競賽機構及體育場地資源等體育競賽管理方面仍有許多不足的地方并提出了一系列相關政策和創(chuàng)新構想。張雷（2017）研究提到高校應加強課余體育競賽，將其作為高校課余生活的重要部分，從而培養(yǎng)學生的興趣愛好與運動習慣，但是某些高校存在缺乏完善分組織管理結構、經費不足、指導不嚴謹?shù)葐栴}，因而目前要認識到課余體育競賽的重要作用，從而加強體育競賽的組織與管理，實現(xiàn)體育競賽的有序發(fā)展，突出高校的特色[8]。綜上所述，我國體育領域對高校體育教學、技術分析等相關內容研究的比較深入，但是對體育競賽組織管理的研究還比較少，從現(xiàn)有資料看，與國外還存在較大差距。我國的體育競賽雖說一直隨著時代不斷改變與時俱進，但無論是從國內群眾研究還是在高校中進行研究，其組織管理還仍存在著不足和缺點，目前研究多是對運動隊的組織管理、運動員的培養(yǎng)等，內容也僅限于表面現(xiàn)象的研究，對于內在矛盾、與社會發(fā)展的關系、對策等方面的研究比較少，這些均需要進一步加強研究。2.2國外研究現(xiàn)狀在國際社會中，體育領域的學者通常將體育競賽作為特殊的活動來對待，進行產業(yè)化的開發(fā)與組織管理，注重體育競賽對政治、地域經濟、社會發(fā)展、旅游等的影響，而且進行資格認證。目前國際著名的體育競賽，如環(huán)法自行車賽、美國籃球職業(yè)聯(lián)賽等，都形成了完善分運行管理體系，構成了以市場結合政府計劃的運行模式，從而加強對體育競賽的合理管理。這也說明，雖然體育競賽與經濟、政治體制存在密切關系，但體育競賽的主導并不是政府。在高校體育競賽發(fā)展過程中，西方國家率先把體育競賽和大學融為一體，最先設立了大學體育競賽，目前其運行管理機制比較成熟，尤其是美國，可作為高校體育競賽的代表，其高校體育競賽有著較為成熟的文化體系與運行機制。NCAA（1996）研究中，美國的高校競賽管理機構可以進行美國高校校際之間的體育競賽的組織管理與規(guī)劃，制定完整的法規(guī)手冊，在具體實施各項體育競賽過程中按照法律有規(guī)則的規(guī)定，健全的體育競賽組織、管理、監(jiān)督機構和組織管理系統(tǒng)，才能嚴格管理運動員們，從而實現(xiàn)體育競賽的有序進行。BenTyson等（2017）研究中從加勒比海小島嶼以及一些發(fā)展中國家的角度來看，以最近2007年板球世界杯的舉辦為例對體育競賽的組織管理進行研究，從而發(fā)現(xiàn)這些地區(qū)在體育競賽組織管理中存在諸多問題，如經濟規(guī)模小、基礎設施有限等，舉辦體育競賽活動產生了本區(qū)域及世界在體育方面可以借鑒的重要經驗[9]。BrendaG.Pitts（2020）研究中提到體育在美國是一個大企業(yè)，從大學體育到職業(yè)聯(lián)盟體育產業(yè)都能夠產生巨大的經濟效益與社會效益，給舉辦地帶來巨大的收入，這提供了美國當代體育產業(yè)的一個基于證據的快照，為我們對世界上最大的體育市場的體育產業(yè)的理解提供了一定借鑒[10]。由此可見，現(xiàn)代體育在美國等發(fā)達國家的發(fā)展已經經歷了百年以上的歷史，已經形成了完善的體育競賽組織運行機制與管理體制，NCAA是以大學生的體育競賽為產業(yè)來進行經營的，充分利用經濟手段，進行商業(yè)化、市場化、娛樂化等運作，社會影響和經濟效益都較可觀。

3相關概念及理論基礎3.1相關概念3.1.1體育競賽體育競賽一般是指有規(guī)模、有級別的正規(guī)比賽，也是各種體育競賽的總稱，是在一定規(guī)則下，由裁判員主持、運動員之間的比賽是競技體育與社會有關的媒介[11]。競賽是體育運動的重要組成部分，競賽價值是它最重要的功能的體現(xiàn)，體育競賽具有重要的社會效益，在參與政治生活、豐富文化生活、促進經濟發(fā)展方面都具有重要作用。在新時代的背景下，高校體育競賽應該重視體育競賽的組織管理與客觀規(guī)律，重新審視高校體育競賽運行和組織管理存在的缺點和不足，進而為高校體育競賽的組織管理提供理論和實踐指導。3.1.2組織管理組織管理最初運用于企業(yè)，企業(yè)為了優(yōu)化內部的資源配置進行的管理，按照一定的程序、規(guī)則對企業(yè)結構和人事進行來實現(xiàn)組織目標的過程，其具體內容包括組織設計、組織運作、組織調整來提高企業(yè)管理效率為目的[12]。組織管理包括四個方面內容：①確定實現(xiàn)目標所需要的活動，按照專業(yè)化分工原則進行相應的分類，設立對應的工作崗位；②根據組織特征和目標等設計組織結構，劃分工作部門；③規(guī)定組織結構的職位與職務，明確部門職責，給予相應部門權力；④制定規(guī)章制度，建立健全組織結構的各種關系。3.1.3體育競賽組織管理體育競賽組織管理是以體育競賽規(guī)劃、后勤管理、接待管理為主線，通過分析體育競賽談判與合同，進行突發(fā)事件處理和風險管理，充分結合實踐環(huán)節(jié)來組織體育競賽[13]。體育競賽組織管理強調參與運動，注重學生如何以積極樂觀、旺盛的熱情投入體育比賽，高校要根據大學生體育競賽的特點確定競賽的形式和具體競賽內容通過豐富多彩的體育形式來激發(fā)學生對體育的興趣，讓學生養(yǎng)成良好的運動習慣。體育競賽的組織管理不僅是為了高低與結果，更重要的是為了參加體育競賽的過程，讓每位大學生都能夠受益，促進社會主義新人的成長。3.2理論基礎本文的理論基礎運用到社會學的全面發(fā)展學說，高校體育競賽組織管理加強運動員們的全面發(fā)展，使人、競技、社會一體化，涉及到廣泛的社會學關系，這些關系構成競技對人形成的作用。另外，公共管理學中組織權變理論認為，環(huán)境、結構、技術、目標和價值、社會心理、組織管理等各方面是組織變革的動力和重要來源。效益、效率、滿意度是組織變革的重要因素，進行變革則需要從三個方面著手，一是問題領域，通過調查仔細分析、確定問題所在；二是尋找焦點，通過分析確定問題的核心所在；三是組織改進戰(zhàn)略，根據分析結構制定相應的戰(zhàn)略和對策[14]。本文著重研究S大學體育競賽組織管理的現(xiàn)狀及對策，因此運用該理論基礎能夠與所研究的內容契合。4S大學體育競賽組織管理發(fā)展現(xiàn)狀4.1S大學體育競賽組織管理主要內容大學生體育競賽活動是指在校大學生參與的大學校園內外組織策劃的各種類型的課外體育競技活動，一方面是學校有目的、有組織、有措施地拓展到校內外的體育競賽活動；另一方面則是合作院校、省級甚至國家開展的一系列體育競賽活動。組織管理是順利開展體育競賽活動至關重要的一環(huán)，而體育競賽組織管理主要根據體育競賽的機構設置、規(guī)模及特點建立一系列行之有效的組織管理措施。S大學體育競賽組織管理的主要內容包括競賽指揮組、后勤保障組、場地器材組、宣傳報道組、安全保衛(wèi)組、志愿服務組，其中競賽指揮組工作主要是負責安排競賽日期、地點與賽程，制定相應的安排表、賽程表，負責技術官員、裁判員、競賽工作人員的安排以及與各小組保持緊密溝通，如遇突發(fā)事件及時協(xié)調處理等；后勤保障組工作主要是負責體育競賽的接待服務、餐飲、交通、住宿等；場地器材組工作主要是負責賽場內器材的檢查和監(jiān)督，負責特殊設備的采購和補充，協(xié)助競賽組做好比賽場地使用工作；宣傳報道組工作主要是負責開閉幕式以及期間宣傳報道，協(xié)調校內宣傳廣告位，賽后完成圖片和視頻資料的備份整理與歸檔等；安全保衛(wèi)組工作主要是制定賽事保衛(wèi)實施方案、緊急狀況處理預案、維持賽事期間的秩序、安全巡邏及疏散指揮等；志愿服務組工作主要是做好志愿者的選拔和培訓，與后勤保障組無縫對接，與各組通力合作。通過結合往年組織管理體育競賽的經驗，全方位、立體化的為我校順利開展大學生體育競賽做好充足的組織工作及相應的管理工作，確保體育競賽有條不紊的進行。4.2S大學體育競賽組織管理主要方式S大學體育競賽組織管理部門主要由辦公室、競賽部、后勤保衛(wèi)部、服務保障部等部門組成，在組織體育競賽時，由相關組織管理機構對體育競賽進行組織，通過相應部門進行體育競賽中的策劃、組織、宣傳、推廣等，從而實現(xiàn)體育競賽的順利進行。金字塔型管理模式是S大學組織管理的有效方式，高層定向，中層落實，基層執(zhí)行分級管理，機構簡單、權責明確、組織穩(wěn)定且決策迅速、命令統(tǒng)一。并在具體運行過程中，制訂經費預算，準備競賽資金，通過市場化運作，確定競賽日期和場地，與主辦方協(xié)商確定競賽服裝推廣的內容和時間；由專業(yè)宣傳人員做好廣告宣傳，對競賽進行推廣，推廣可通過校園宣傳、網絡宣傳等方式，獲得廣大群眾的關注，將體育競賽推向全國；制定相關場地廣告，為運動員爭取休息時間，并通過銷售紀念品增強對體育競賽的重視，贏得關注度；制定體育競賽的入場制度，對競賽進行相關執(zhí)行及服務，結束后調查競賽的相關反饋情況。4.3S大學體育競賽組織管理主要特點S大學體育競賽組織管理的主要特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①S大學體育競賽有著繁雜的運行系統(tǒng)，組織管理、商業(yè)贊助、綜合保障、傳媒和評估等眾多相關子系統(tǒng)，各子系統(tǒng)內部之間關聯(lián)作用，構成了競賽的運行方式。②體育競賽的運行管理有著較為龐大的網絡與組織結構，機構設置、組織過程與管理方法均是其主要的子系統(tǒng)與分系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間相互關聯(lián)、相互輔助、盤根錯節(jié)，從而構成完善的系統(tǒng)體系，各系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)之間相互配合，從而保障競賽正常運行。③S大學體育競賽是由政府和學校監(jiān)督控制，學生體育總會下的各單項體育協(xié)會對大學體育競賽項目進行分管運行，這一模式的應用將子系統(tǒng)進一步劃分為更小的子系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間環(huán)環(huán)相扣，從而進一步完善體育競賽組織管理制度及運行方式，確保大學體育競賽的順利進行。

5S大學體育競賽組織管理存在的主要問題及原因分析5.1S大學體育競賽組織管理存在的主要問題5.1.1體育競賽管理模式比較單一通過S大學體育競賽組織管理結構方面的問卷調查與訪談，發(fā)現(xiàn)目前學校體育競賽管理模式相對較為單一，分權與分工的層面相對較少，大多以行政集權為主。在隸屬關系上可以看出，教育部、國家體育總局及民政部處在最高層位置，S大學生體育協(xié)會處在中層位置，最低層的則是各會員學校。通過對高校體育協(xié)會內部組織結構分析可以看出，會員大會處在權力機構的最高層面，其次為執(zhí)行機構委員會，在委員會下還設有4個業(yè)務機構。整體來說，類似“直線制”的管理模式是高校體育競賽組織管理的主要模式，該組織管理模式較為簡單，以垂直系統(tǒng)作為主要領導關系，并沒有設立相關的專業(yè)機構，導致形成一種自上而下的直線制組織結構形式[14]。直線制的組織模式主要通過上級對下級的直接領導，由上級將任務層層下達后而執(zhí)行的一種模式，主要以“只有一個上級的思想”遵從命令并執(zhí)行，并向直屬領導匯報相關情況，該種組織模式結構簡單，能夠使管理系統(tǒng)更加清晰、明確，避免職權關系的混亂，有利于內部系統(tǒng)的協(xié)調，促進問題的及時解決及管理效率的提高，但在管理分工方面缺乏一定專業(yè)性，經營管理事務的人數(shù)相對較少，若有較大的管理事項時，其工作量則會超出個人所承受的范圍，導致諸多管理問題的出現(xiàn)，不利于管理效率的提高。而高校體育競賽的組織管理相對較為復雜，采用該種管理模式所涉及范圍相對較小，在組織過程中會出現(xiàn)許多問題，影響項目的發(fā)展。5.1.2缺少體育競賽管理軟件系統(tǒng)開展大型體育競賽時建立競賽管理軟件系統(tǒng)是非常必要的，可保證競賽的公正性及競賽秩序井然[15]。體育競賽管理軟件系統(tǒng)主要用于處理競賽中復雜的體育項目管理問題，在比賽日程、規(guī)劃過程、組織表現(xiàn)等方面的都發(fā)揮著十分重要的作用，可約束參賽人員、賽制、比賽項目及賽程，管理軟件運用得當還可發(fā)揮存儲體育競賽信息、數(shù)據對比等多種功能。由于設計開發(fā)體育競賽管理軟件的過程較為復雜，該技術需要融合軟件技術的先進成果，而且需要底層技術作為支撐，因此，S大學過往在體育競賽中缺少相應的體育競賽管理軟件系統(tǒng)，在一定程度上影響體育競賽的順利開展。近幾年，我校逐漸初步建立起了體育競賽管理軟件系統(tǒng)，使信息規(guī)劃更好地服務于參賽人員，更好地服務體育競賽，但管理軟件尚不完全成熟，缺乏一套完整的管理體系進行指導，因此還需進一步進行更新及完善。5.1.3專業(yè)化競賽組織團隊有待提高在體育競賽中，高水平運動員是高校校隊的主要來源，而體育社團里的人主要是自發(fā)地組織相同興趣的學生，通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，在校校隊人員約占S大學體育競賽的62%，38%的S大學體育競賽參與者并未加入校隊，參與科技大學體育競賽者約有60%是學校體育社團組成任由人員，其余40%者并未參與到體育社團中，說明在體育社團中，非在校校隊成員與非體育社團者參與熱情較低，積極性不足；在高校體育競賽中，教練員與裁判員通常由教師或學生擔任，學校在競賽開始前對教師及學生進行統(tǒng)一培訓，但因個體差異性，教師與學生擔任教練員與裁判員缺乏一定的經驗，且自身專業(yè)知識儲備不足，不能對參賽學生進行有效指導。對參賽人數(shù)較少或比賽結果較為簡單明了的項目而言，教練員與裁判員能夠勝任，但對參賽人數(shù)較多或競賽結果等較為復雜的項目而言，則容易對比賽結果造成影響，喪失比賽的公正性。5.1.4體育競賽組織管理體系有待完善大學體育競賽是我國不可或缺的體育競賽，組織管理大學體育競賽的主要機構是中國大學生體育協(xié)會，自身是非營利性的體育組織，屬于社會團體，因而需在民政部進行注冊，即民政部也間接參與到大學體育競賽的組織管理中[16]。從組織管理體系中來看，我國大學競技體育有著較強的行政集權屬性，分權與分工較少，教育部、民政部與國家體育總局屬于體育競賽組織管理體系的最高層，而各高校屬于體育競賽組織管理體系中的最低層，沒有專門的職能機構，組織結構設置相對簡單，有相當多的職能部門未設置到體系中來，且各層級之間有著較重的垂直集權性，影響底層意見的反饋，此外，各部分之間分工不明確，存在分工過重等情況，對靈活性也會造成不利影響，使工作效率降低。問卷調查結果發(fā)現(xiàn)，認為體育競賽組織管理體系有待提高與完善的占40%以上，也說明目前S大學體育競賽組織管理體系還有待完善。5.2S大學體育競賽組織管理存在問題的原因分析5.2.1老舊管理模式弊端突出在傳統(tǒng)管理模式中，權力主要由運營管理者所掌握，簡而言之，管理者擁有整個體育競賽組織管理的所有權力。由管理者將任務逐層下達，直至最底層，由最底層人員對任務進行具體執(zhí)行。雖然該方式較為靈活，有利于提高工作效率，且責任與權利分明，但也存在一定局限性，主要表現(xiàn)在由于執(zhí)行的員工對相關技術的掌握相對較差，對于競賽組織的高水平發(fā)揮實現(xiàn)較難[17]。此外，雖然該種模式能夠保證領導層與其下層的任務交接效果，但各部門之間的協(xié)作相對較少，因此造成各部門間的利益沖突擴大，使各部門僅重視自身利益，而忽視整體利益，嚴重影響體育競賽的正常運行。而部分管理者為擴大體育競賽，會設立多個體育競賽地點，并在每個地點設立相應的委員會及組織者，由相應人員對每個地點的相關問題進行負責，而為了使競賽盡快完成，必須選用對競賽熟悉的人員作為委員會的領導者，因此這為體育競賽的進程帶來一定困難。此外，專業(yè)項目會由專業(yè)團隊來負責，當項目結束后，團隊則會隨之解散，導致許多資源不能被充分利用，因而需要尋找新的團隊實施其他項目，這在一定程度上導致體育競賽組織效率降低，也導致成本的增加。5.2.2管理軟件更新不及時S大學在進行體育競賽時缺乏對應的體育競賽軟件系統(tǒng)，究其原因，在于我校管理軟件發(fā)展史較短，大部分數(shù)據及相關競賽管理信息無法做到及時更新，從而導致管理軟件出現(xiàn)滯后性，無法與體育競賽同步[18]。此外，建立健全管理軟件系統(tǒng)必須符合大學生體育競賽的開展策略，主要包括規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略、設計競賽核心流程、構建組織結構、設計工作人員及參賽人員的流程、建立激勵機制等。除上述各項機制需要建立健全外，還要充分發(fā)揮創(chuàng)新功能，即在每一次體育競賽結束后進行經驗教訓總結，為管理軟件的更新提供數(shù)據。除此之外，體育競賽管理軟件最大的特點是對數(shù)據處理的要求較高，管理軟件處理數(shù)據必須簡潔、準確、快速且具有較高的安全性，最關鍵的為模塊設計，尤其是主控模塊的設計更新占據管理軟件的主要地位。而調查發(fā)現(xiàn)，我校管理軟件的模塊設計方面技術尚不成熟，把參賽人員的比賽數(shù)據錄入之后還需將三級菜單輸注到二級菜單中去，對管理軟件系統(tǒng)要求較高，而我校將比賽相關數(shù)據錄入管理軟件之后，后續(xù)操作設計不完善，因此，無法將數(shù)據進行轉化。除了上述原因，維持管理體系運行也是一個重要因素，管理軟件需要正確掌握并處理體育競賽的機制，主要包括組織管理及制度體制，前者作為體育競賽活動的硬件，即外部重要結構；后者作為體育競賽活動的軟件，即內部重要結構，對體育競賽進行有序組織管理具有一定推動作用。兩者需兼?zhèn)?，若其中某一方面更新不及時，會造成管理軟件整體較滯后，進而導致體育競賽管理體系更新不及時。而管理軟件更新不及時會直接限制體育競賽活動的自由發(fā)展空間，使得體育競賽組織管理模式較為褊狹。維持管理體系運行必須使管理軟件與體育競賽保持一致，這也是下一步我校需要重點解決的問題。5.2.3缺少專業(yè)化的競賽組織團隊大學體育競賽在政府的監(jiān)督下進行，教育廳體衛(wèi)藝處管理人員有著決定權，相關競賽規(guī)則由各單項競賽相關負責人制定，競賽場地與場館由S大學負責，相關競賽器械由教育廳財政預算或各承辦單位承擔[19]。競賽組織團隊在S大學體育競賽中發(fā)揮著重要作用，直接決定著體育競賽能否順利進行，競賽組織團隊承擔著體育競賽前的準備工作、體育競賽中的流程推進工作與體育競賽后的匯報工作，專業(yè)化的競賽組織團隊在競賽開始前對體育競賽進行宣傳，組織學生報名參賽，組建志愿服務團隊、教練員與裁判員團隊、啦啦隊等，為競賽現(xiàn)場做好充足的人員準備；競賽組織團隊對競賽場館進行驗收，對競賽器械進行調試，確保場館與比賽器械的安全性，在競賽過程中維持賽場秩序，活躍現(xiàn)場氣氛，使競賽依據流程得以順利進行。而缺少專業(yè)化的競賽組織團隊將會導致體育競賽的各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，如競賽參與人員不足、運動員與觀眾積極性不高、競賽場地與場館不合格、裁判員缺乏一定的專業(yè)性等。5.2.4管理體系改革不太完善管理體系是指針對管理目標和方針、設法去實現(xiàn)既定目標的一種體系，體育競賽的組織管理可包含多個不同的管理體系，如信息數(shù)據管理體系、信息安全管理體系等。目前，S大學在管理體系改革方面還不太完善，究其原因，體育競賽管理系統(tǒng)改革存在一些難點，表現(xiàn)在：①管理體系陳舊化，管理模式轉變較為困難等，導致改革無法完全到位；②需要改革的問題較多，而改善程度較?。虎垠w育競賽管理體系結構過于繁雜，進行精簡時難度較大；④在對體育競賽管理體系進行改革時，缺少相應的激勵制度，造成管理體系改革工作效率不高；⑤解決過往體育競賽管理體系的問題不及時，客觀條件明顯已經具備，但是由于執(zhí)行力較差或某些其他原因，造成需要解決的問題被一再擱置，無法得到及時的解決[12]?？偠灾斐晒芾眢w系改革尚不完善的原因較多，而體育競賽管理體系亟待進行下一步改革，使得體育競賽開展得更加順利。由于管理體系在整個管理體系中起著至關重要的作用，甚至是統(tǒng)領全局發(fā)展的龍頭作用，因此，針對性地解決上述改革問題是下一步需重點解決的問題。

6完善S大學體育競賽組織管理的對策建議6.1轉變理念，形成模式多樣化轉變管理理念，改變學校體育競賽的組織管理方式，將直接領導的微觀操作轉變?yōu)殚g接操作的宏觀操作?？v向上下級的隸屬關系是我國當前高校體育競賽實施的基礎，而體育競賽的發(fā)展方向主要通過行政手段進行調控，國家教育部體衛(wèi)藝司是對大學體育競賽實施管理的主要行政機構，主要對大學生運動競賽制度、運動員年齡限制、項目安排、獎牌等方面進行客觀分配，并使下屬單位的決策結果與之相符合，但該種管理手段存在一定弊端，會使下屬學校體育管理部門過度依賴于國家教育部體衛(wèi)藝司，導致高校自身相應的自主權及控制權不足，不利于大學體育競賽的發(fā)展[20]。因此，在深化經濟體制改革、發(fā)展社會主義市場經濟的背景下，為了進一步改善高校體育競賽發(fā)展出現(xiàn)的阻礙現(xiàn)象，應該積極加強中國大學生體育協(xié)會的管理能力，擴大其管理權限要促進協(xié)會內部管理機構的改善，促進大學生體育競賽管理的實體化，這樣會更加符合當今世界學校體育管理的大趨勢，有利于體育競賽更加符合市場經濟學的發(fā)展規(guī)律。同時，制定相應制度及法規(guī)對中國大學生體育協(xié)會中的體育隊、教練、管理人員和運動員們進行相應約束，競技運動作為大學生教育的重要組成部分，促進大學生運動員們的學業(yè)水平和運動能力的共同發(fā)展。參照全美大學運動學會（NCAA）、全美大學校際運動協(xié)會（NAIA）和全美學院運動協(xié)會（NJCAA）等美國大學運動協(xié)會的管理理念，其中NCAA的機構、組織及個人會員共有1000多個，而NCAA的會員又分為若干種，其中包括正式會員、團體會員、附屬會員、通訊會員和預備會員等，其主體及核心為正式會員和團體會員[21]。因此，S大學大學生體育協(xié)會實體化過程中，單一會員制改為多元會員制，團體會員和有實力的高校個體正式會員一起參加比賽。比賽賽區(qū)按照地理位置進行區(qū)分，將體育項目分為若干個，并根據不同水平進行位置劃分。此外，也可以尋求商業(yè)化合作機制，政府不對高校體育競賽進行任何投資，由學校尋求商業(yè)發(fā)展路徑，依靠自身的獨立性，建立完善分市場運作機制，通過拓寬經費渠道，保證大學生體育經費的制度化、正?；?，經費來源實現(xiàn)多元化，并且通過創(chuàng)意提升競賽的品牌，通過輿論報紙、網絡新聞等進行宣傳推廣，做好相應的營銷工作。6.2創(chuàng)新軟件，實現(xiàn)管理平臺化為了更好地完善我校體育競賽活動組織管理，對管理軟件進行及時更新及創(chuàng)新至關重要，而且創(chuàng)新軟件也可有效實現(xiàn)管理平臺化。創(chuàng)新管理軟件的關鍵是對總體模塊進行升級，同時優(yōu)化子模塊，并對管理軟件進行適當?shù)恼{試，增加調試技巧[22]。優(yōu)化模塊主要采用三級菜單的方式，首先進入一級菜單，根據提示按選擇鍵進入二級菜單，用同樣的方法進入三級菜單。管理軟件中的主控模塊下包括四個子模塊，具體優(yōu)化過程如下（以田徑為例）：①報名單模塊：交替單位主要包括女子比賽項目的交替、男子比賽項目的交替、田徑比賽項目的交替，接著制作七項全能庫及十項全能庫，印刷各小組及各單位參賽的運動員名單，最后統(tǒng)計各項目運動員總人數(shù)，復制項目的小庫，制作預賽分庫，輸入報名數(shù)據。②輸入數(shù)據模塊：輸入參賽者個人、輸入集體預賽成績，分別輸入決賽成績，包括個人和集體取得的決賽成績，依次輸入七項全能成績即十項全能成績。③數(shù)據庫處理模塊：將預賽分組庫整合到預賽總庫，將決賽分組庫整合到決賽總庫，經過數(shù)據處理獲得全能得分名次、田賽得分名次和徑賽得分名次，總結競賽中的特殊情況及意外情況，進行科學的處理。之后把子庫中的數(shù)據記入大庫中，按單位對男女運動員進行統(tǒng)計，最后按單位統(tǒng)計團體總分，根據參賽單位統(tǒng)計破紀錄情況。④打印表格模塊：公告預賽成績，公告預賽總成績，公告決賽名單，公告決賽成績，公告田賽成績，公告徑賽成績，公告七項全能成績，公告十項全能成績，公告總分，制定破紀錄統(tǒng)計表，制定各參賽單位運動員成績統(tǒng)計表。四個子模塊經過上述模塊優(yōu)化過程，使體育競賽管理軟件的功能更加完善，包括報名單的輸入、運動競賽現(xiàn)場各項數(shù)據的輸入和處理、以及在各種組合中打印完整的表格，有利于數(shù)據的及時更新。對體育競賽管理軟件系統(tǒng)進行調試，加入調試技巧元素也是創(chuàng)新管理軟件比較重要的一個環(huán)節(jié)[23]。具體調試技巧如下：①第一節(jié)調試：首先建立相應的模擬數(shù)據庫，調試每一個子模板，在過程中發(fā)現(xiàn)設計的命令文件不足之處，然后反復修改，取其精華，去其糟粕。②第二節(jié)調試：由于模擬庫中的數(shù)據量有限，參賽全員的報名冊輸入完畢，為使管理軟件更加接近實際的體育競賽情況，利用模擬盤將已經建立好的數(shù)據庫來進行實地模擬。對上述進行兩次調試之后，可使各個項目、各項統(tǒng)計數(shù)據及各種出現(xiàn)的情況進行較為全面的驗收測驗，以改善管理軟件更新情況，且通過加入調試技巧實現(xiàn)體育競賽管理軟件真正意義上的創(chuàng)新。除此之外，傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)沒有引入平臺化的概念，管理平臺化是應數(shù)字變革而發(fā)起的一種新型管理理念及實踐，其宗旨就是實現(xiàn)數(shù)字結構能力化，完成管理軟件的創(chuàng)新與改革。實現(xiàn)管理平臺化的核心在于對平臺化管理的信息、信息流及信息數(shù)據庫存進行定義，方便后續(xù)展開研究，隨著管理軟件的發(fā)展創(chuàng)新，平臺化成為管理軟件的重點，而我校經過研究調試，正逐漸向管理平臺化邁進。6.3重視培養(yǎng)，提升團隊專業(yè)化6.3.1設立專業(yè)競賽管理團隊大學體育競賽工作繁雜，需在比賽開始前完成絕大部分準備工作，專業(yè)競賽管理團隊的設立是大學體育競賽得以順利進行的前提。專業(yè)競賽管理團隊成員參與到競賽工作的整個流程中，對賽前準備、賽中工作、賽后總結等工作進行指導，在整個流程中發(fā)揮著重要作用，其團隊工作效率與體育競賽的順利密切相關，并起到關鍵作用[24]。例如，在進行馬拉松比賽過程中，團隊成員對比賽過程中的交通部門報備溝通，為選手提供相應車輛、布置熱身場地等，保障賽時賽道的暢通，為選手供應比賽時需要的飲品、食物等；團隊中的技術信息中心對賽前資料進行收集，并將其及時向選手提供，增加與觀眾的互動性，營造良好的比賽現(xiàn)場氛圍。6.3.2構建高效志愿服務團隊在大學體育競賽中，志愿服務團隊也是體育競賽中不可或缺的一支重要力量，志愿者服務質量是檢驗其組織管理水平的重要指標。大學體育競賽項目較多，這就要求志愿服務者需掌握相應比賽項目的服務知識，志愿服務團隊人員一般由本校學生組成，有著較高的素質，有利于志愿者隊伍的組成，志愿服務者經過培訓后上崗，能夠更好地為體育競賽服務。志愿服務團隊成員之間服務對象存在一定差異性，部分志愿者在競賽管理團隊指導下在賽場上配置比賽設施，部分志愿者在經過技術人員培訓后為運動員提供服務，部分志愿者在賽后引領對運動員。在大規(guī)模體育競賽中，志愿者屬于特殊的人力資源，具有較高水平并經過培訓的志愿服務人員可以參與到體育競賽中，因此，在賽前需對志愿服務團隊進行選拔與培訓，組建一支具有高水平的志愿者隊伍，并服務于S大學體育競賽。在大學體育競賽中，裁判員多為學院教師或體育專業(yè)教師擔任，在一定程度上缺乏專業(yè)性，因而應對其進行培訓，并通過考核選拔。此外，邀請長期從事體育工作者或專業(yè)裁判員對其進行培訓，并將其依據年齡進行分組，使裁判隊伍結構更為合理，不同年齡之間的裁判員進行搭配，能夠使志愿服務隊伍更加煥發(fā)活力。6.3.3建立健全服務保障體系大學體育競賽屬于系統(tǒng)化的復雜工程，為保障其正常進行，需建立健全一整套配套服務機制，而且配套服務內容較多，其本身可自成一個獨立系統(tǒng)，在大的體育競賽系統(tǒng)中，若配套服務中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題將會對整個體育競賽產生重大影響，嚴重者影響體育競賽的正常進行[25]。因此，建立健全配套服務系統(tǒng)，使其與體育競賽緊密銜接是工作的重點，這就要求各業(yè)務工作人員協(xié)同工作，對整個工作進行層層把關，努力做好競賽準備工作。在S大學體育競賽中，雖然整個工作均圍繞比賽開展而進行，但也與各部門之間的團結合作密切相關，這充分體現(xiàn)團隊合作的重要性。6.3.4引進先進器材設施隨著科學技術的發(fā)展以及大學體育競賽規(guī)則逐步的完善，運動員之間的競爭越來越激烈，體育競賽中各種先進儀器與高科技手段的應用也越來越多了。在現(xiàn)階段，高科技的場地器材是衡量體育競賽水平的重要標志，有很多應用于體育競賽的高科技產品，例如，在跳遠的比賽中可使用電動平沙器，可將跑犯規(guī)監(jiān)測儀與電動計時器應用在田徑比賽項目中，從而進一步規(guī)范成績的評定，更準確、更客觀的判斷運動員成績，不僅有助于提高裁判員的工作效率，也有助于提高競賽觀賞性。6.4完善體系，推進組織科學化大多數(shù)體育競賽并沒有明確的相關管理文件，導致學生對體育競賽的觀念存在一定差別，因此需積極改變學校領帶觀念，完善相關體系，幫助學生樹立正確的體育競賽觀念。大學體育競賽是體育的重要延伸，屬于體育教學的另一種課堂，在培養(yǎng)學生體育理念、促進學生加強體育活動方面具有重要作用。體育競賽不僅是體育課程的延伸，更是體現(xiàn)學生身體鍛煉效果的一種方式，因此需對學生的體育競賽思想進行正確引導。可通過發(fā)放宣傳手冊、教授講座等方式對體育競賽知識進行積極宣傳，并融入到健身、競技等方面體育競賽中，以吸引學生注意力，提高學生興趣，增強重視度；還可在課余時間為學生播放相關視頻，提高學生的認知度，加強學生對大學體育競賽的重視。高校依然存在這對體育競賽不重視的現(xiàn)象，主要由于學校領導者和體育教師對開展體育競賽的意義缺乏了解，對大學生帶來的益處依舊處于模糊狀態(tài)，因此需加強對體育競賽的重視，充分發(fā)揮管理體系對體育競賽的組織管理作用。主要措施如下：①需要促進學生自創(chuàng)自練能力及自律自管能力的提高，引導學生積極參與，嘗試自主組織和管理。②組織者必須把健身性、有趣性的活動融入體育競賽當中，滿足學生課余思想文化需求，充分發(fā)揮學校體育社團的作用，加強對學生的宣傳力度和宣傳方式。③關于體育競賽經費，除學校劃撥的專門費用，還需通過社會渠道尋找相關贊助商，可選擇而有關體育方面的事業(yè)單位，與其進行溝通，完成體育競賽的贊助。④建立健全體育協(xié)會中的相關制度，以保證競技性、趣味性體育競賽的順利開展，開展過程中可利用媒體宣傳體育競賽，以擴大大學體育競賽的關注度。⑤在此基礎上還需對場地設施進行有效規(guī)劃，將學生感興趣的體育項目與不感興趣的項目進行合理劃分，使其分布合理，以便于學生對各個項目的參與、觀看。此外，學校要加強對體育競賽各協(xié)會、教練員、運動員的管理，主要表現(xiàn)在以下方面：參照國內外體育競賽的模式，增加積分賽、對抗賽等，通過新賽制提高競賽的水平及觀賞性；加強政府對學校及協(xié)會的指導，通過市場化、系統(tǒng)化管理，使體育競賽發(fā)展更加有影響力，鼓勵企事業(yè)單位參與投標，使管理體制更加科學、責任明確，能夠向市場與計劃相結合的方向發(fā)展；完善組織制度及法律法規(guī)，建立監(jiān)督小組，保證體育競賽的公平公正；通過科學系統(tǒng)的訓練方式嗎，加強對教練員及運動員的訓練，科學安排培訓內容，針對不同的訓練對象采取不同的訓練方法，通過提高教練員的津貼補助等，增加多渠道的獎勵機制。

結束語S大學體育競賽組織管理存在諸多問題，如管理模式比較單一，缺少體育競賽管理軟件系統(tǒng)，專業(yè)化競賽組織團隊有待提高，管理體系有待完善等問題，影響高校體育競賽的運作及其工作效率，而且對高校體育競賽的管理也造成一定影響。分析其原因主要表現(xiàn)為老舊管理模式弊端突出、管理軟件更新不及時、缺少專業(yè)化的競賽組織團隊、管理體系改革不太完善等。針對上述問題及原因，高校要轉變理念、創(chuàng)新軟件、重視培養(yǎng)、完善體系等舉措，從而實現(xiàn)管理模式多樣化、管理平臺化、團隊專業(yè)化、組織科學化，完善S大學體育競賽組織管理體制。本人之所以研究此課題，是因為本人是體育特長生，深知如今體育在社會的地位有所提升，想使得S大學的體育競賽組織管理得到更完善的管理制度，讓S大學的師生提升在體育競賽中的滿意度，也讓S大學師生感受到體育競賽不同的魅力，更讓校園處于生機盎然的氛圍，樹立我校蓬勃和諧的健康形象。

注釋[1]李帥偉,張煒.關于體育賽事的組織與管理研究[J].文體用品與科技,2021(7):110-111.[2]孟號翔.體育強國背景下我國競技體育競賽體制存在的問題及其發(fā)展對策研究[D].中國礦業(yè)大學,2020.[3]李越.現(xiàn)階段體育賽事組織與管理現(xiàn)狀及對策分析[J].體育風尚,2020(5):287-287.[4]方華.武漢軍運會男子籃球競賽組織實施研究[D].武漢體育學院,2020.[5]劉鑄樘.大學生體育社團組織績效評估體系構建及實證研究[D].河南大學,2019.[6]劉歡,張霖.賀龍“普及與提高”辯證體育思想及其時代價值[J].浙江體育科學,2014(5):16-19.[7]譚金飛,樊穎.當前高校學生體育競賽的現(xiàn)狀及對策探究[J].當代體育科技,2015(23):127-128.[8]張雷,韓來國.民族傳統(tǒng)體育文化的哲學思考[J].河北體育學院學報,2017,31(5):86-91.[9]BenTyson,ChristineUnson,NickEdgar.Predictorsofsuccessforcommunity-drivenwaterqualitymanagement—LessonsfromthreecatchmentsinNewZealand[J].AppliedEnvironmentalEducation&Communication,2017,16(3);186-195.[10]AntunesHélio,SoaresJorge,RodriguesJosé,etal.PerformanceAppraisalCriteriaofCoachesAccordingtotheAgeGroupoftheAthletesandtheLevelofSportsCompetition[J].AdvancesinPhysicalEducation,2020,10(4):391-409.[11]金賽英.球類競賽組織管理要素的邏輯闡析[J].浙江師范大學學報(自然科學版),2019,42(2):234-240.[12]王俊茹.河南省第十三屆運動會大學生組競賽運行機制分析[D].河南師范大學,2019.[13]M.Diaconu,S.Kuwelkar,A.Kuhn.Thecourtofarbitrationforsportjurisprudenceonmatch-fixing:alegalupdate[J].TheInternationalSportsLawJournal,2021(prepublish):1-20.[14]GaliotMijo,?ovi?Silvio.Responsibilityforfittingresultsofsportscompetitionsfromtheaspectsofbribery[J].ZbornikradovaPravnogfakultetauSplitu,2021,58(1):315-348.[15]鄭櫻.對城市體育賽事組織管理問題的研究[J].文體用品與科技,2017(8):41-42.[16]BacicPetar.Coronaanteportasandthe"emergencyconstitution"incurrentpoliticsandsportslaw[J].CollectedpapersofthefacultylawinSplit,2021,58(1):105-120.[17]DwipriyokoEstiyan,Widjajani,SariWahyuPurnama,etal.WirelessScoreboardTechnologyArchitectureforAthletePerformanceDataWarehouseatMultipleTableSportsGames[J].JournalofPhysics:ConferenceSeries,2021,1764(1):012058.[18]韓彥航.北京市2008-2018年國際體育賽事發(fā)展研究[D].首都體育學院,2019.[19]許柯.“互聯(lián)網+”背景下高校課外體育活動管理模式構建研究[D].南京師范大學,2019.[20]張淑君,張勁松.新時期高校課余體育競賽的特征、現(xiàn)狀與對策研究[J].青少年體育,2018(9):86-88.[21]D’AscenziFlavio,ValentiniFrancesca,AnselmiFrancesca,etal.Bicuspidaorticvalveandsports:Fromtheechocardiographicevaluationtotheeligibilityforsportscompetition[J].ScandinavianJournalofMedicine&ScienceinSports,2020,31(3):510-520.[22]張振方.河南省普通本科院校體育舞蹈競賽現(xiàn)狀及對策研究[D].河南師范大學,2018.[23]潘媛媛.城市化進程中體育產業(yè)發(fā)展研究[D].西安體育學院,2017.[24]程公.高校足球體育競賽聯(lián)盟機制的創(chuàng)建策略[J].文體用品與科技,2017(4):20-21.[25]盧葭琪.我國大型體育賽事競賽組織管理技術規(guī)范框架體系研究[J].統(tǒng)計與管理,2016(10):163-164.參考文獻[1]程公.高校足球體育競賽聯(lián)盟機制的創(chuàng)建策略[J].文體用品與科技,2017(4):20-21.[2]方華.武漢軍運會男子籃球競賽組織實施研究[D].武漢體育學院,2020.[3]韓彥航.北京市2008-2018年國際體育賽事發(fā)展研究[D].首都體育學院,2019.[4]金賽英.球類競賽組織管理要素的邏輯闡析[J].浙江師范大學學報(自然科學版),2019,42(2):234-240.[5]劉歡,張霖.賀龍“普及與提高”辯證體育思想及其時代價值[J].浙江體育科學,2014(5):16-19.[6]李帥偉,張煒.關于體育賽事的組織與管理研究[J].文體用品與科技,2021(7):110-111.[7]盧葭琪.我國大型體育賽事競賽組織管理技術規(guī)范框架體系研究[J].統(tǒng)計與管理,2016(10):163-164.[8]李越.現(xiàn)階段體育賽事組織與管理現(xiàn)狀及對策分析[J].體育風尚,2020(5):287-287.[9]劉鑄樘.大學生體育社團組織績效評估體系構建及實證研究[D].河南大學,2019.[10]孟號翔.體育強國背景下我國競技體育競賽體制存在的問題及其發(fā)展對策研究[D].中國礦業(yè)大學,2020.[11]潘媛媛.城市化進程中體育產業(yè)發(fā)展研究[D].西安體育學院,2017.[12]譚金飛,樊穎.當前高校學生體育競賽的現(xiàn)狀及對策探究[J].當代體育科技,2015(23):127-128.[13]王俊茹.河南省第十三屆運動會大學生組競賽運行機制分析[D].河南師范大學,2019.[14]許