教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含完整答案【全優(yōu)】

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共38分)1.（1）這是

（填“草原”或“海洋”）生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)的示意圖。（2）該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈可以表示為：

食物鏈通常從

開始，到兇猛的肉食動物終止。（3）由于人類大量捕獵狐，短時間內(nèi)會使兔和鼠數(shù)量

，造成這個生態(tài)系統(tǒng)的破壞。（4）下列既有消費者又有生產(chǎn)者的一組生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

樹

C.草

兔

2.我們研究生態(tài)系統(tǒng)。（1）下面適合做生態(tài)瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）請你選擇合適的生物和非生物放入你選擇的瓶子做成生態(tài)瓶。（）

A.小魚、水、金魚藻、小蝦、泥沙B.小魚、金魚藻、小蝦、泥沙C.小魚、水、小蝦、泥沙（3）做生態(tài)瓶時也要注意生物與非生物的放入順序。下面放入順序正確的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小動物B.先放入小動物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入動物，最后放入非生物（4）在這個生態(tài)瓶中，植物為動物提供了

，動物的糞便為植物提供了

，非生物泥沙為動物提供了棲身之所。A.食物B.養(yǎng)料C.陽光3.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.一定的水分、適宜的溫度和空氣C.光照、水分、溫度和空氣4.土壤中，蚯蚓的主要作用是(

)

A.給植物提供鹽分

B.生產(chǎn)氧氣

C.疏松土壤5.(

)被稱為“沙漠之舟”。

A.華北赤狐

B.駱駝

C.鴕鳥

D.金魚6.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲7.奇奇到參觀區(qū)，宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土，它適宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里

D.潮濕的草堆上8.下列動物屬于肉食動物的是(

)

A.金絲猴

B.雞

C.蠶9.常在夜間活動的動物是（)。

A.貓頭鷹

B.老鷹

C.羚羊

D.老虎10.用箭頭標(biāo)出下圖中生物的食物關(guān)系。二.填空題(共10題，共42分)1.生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和(

)等物質(zhì)，這些物質(zhì)的制造者是(

)。

2.動物冬眠時、體溫(

)，呼吸次數(shù)(

)，營養(yǎng)能量的消耗也會大大地(

)。3.直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做(

)。4.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫(

)。其中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(

)。5.交流是通過(

)和(

)的形式，與他人一起分享自己的觀點和試驗成果的過程。6.種子發(fā)芽需要的最基本條件是(

)、(

)、(

)。7.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件有(

)、(

)和(

)。8.食物鏈通常從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。9.保護一種生物，也就是保護了(

)生物。10.長期生活在沙漠中，靠行走和奔跑來尋找食物的動物是(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.企鵝適合在亞熱帶地區(qū)生活。（）2.成語“羊入虎口”中蘊藏著一條食物鏈“羊→虎”。（）3.生物群落中的某一個物種受破壞而滅絕，整個生態(tài)系統(tǒng)基本不會受到影響。（）4.在探究減少生態(tài)瓶里的水對動物的影響時，除了減少水量，生物也可以更換。（）5.種子在非常干燥的情況下，也有可能萌發(fā)。（）6.蒲公英的種子在天空中飛來飛去，它們落在自然界的任何地方都會發(fā)芽。（）7.生態(tài)瓶中的水草增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。（）8.一個生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生物對其他生物都是有一定影響的。（）9.在動物進化史上,動物為了適應(yīng)環(huán)境,身體形態(tài)發(fā)生了變化。（）10.只有動物會用擬態(tài)的方式保護自己。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共24分)1.小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關(guān)系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠(yuǎn)門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進了魚缸。可是沒過幾天，小金就發(fā)現(xiàn)小魚開始莫名其妙地死亡，水質(zhì)也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？2.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）3.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。4.在塑料盆底上劃直線把盆底平分成兩個區(qū)域，在中心處立一塑料紙杯，在杯外兩個區(qū)域中依次放上5cm厚的干土、濕土。取出紙杯，把10條健康的蚯蚓放在剛才的杯子處，并用潮濕不滴水的黑布蓋好這些土和蚯蚓。半小時后觀察這10條蚯蚓呆在哪兒了。這個實驗想研究的問題可能是什么?5.下面圖中表示的是水田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請你根據(jù)圖中的食物網(wǎng)，完成圖下問題。

（1）屬于生產(chǎn)者的有

。（2）屬于消費者有

。（3）請寫出最長的一條食物鏈

。（4）如果大量捕獵蛇和鳥，那么整個生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的后果是：

。六.綜合題(共3題，共17分)1.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該做些什么？2.“綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光”的實驗。連一連3.美國西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地，是美國農(nóng)業(yè)發(fā)展得天獨厚的地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，糧食短缺，小麥價格上漲，促使美國中部各州的農(nóng)場主紛紛趕來開發(fā)西部。為了擴大耕地，他們把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸開墾出來。在新開墾的土地上，農(nóng)場主們種植了糧食作物，然后通過賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨，一場災(zāi)難降臨了，從美國西部刮起了一場遮天蔽日的黑色怪風(fēng)，怪風(fēng)攜帶著泥沙騰空而起，自西向東迅速蔓延，持續(xù)了整整3天3夜?。?）以上資料表明，自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體，其中的一個環(huán)節(jié)受到

，生態(tài)系統(tǒng)就失去了

。（2）破壞美國西部生態(tài)環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资?/p>

。（3）如果美國政府聘請你主管農(nóng)業(yè)發(fā)展，你要改變這種狀態(tài)，要采用什么方法？參考答案一.選擇題1.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鷹；綠色植物（3）增多（4）C2.（1）A（2）A（3）A（4）A；B3.B4.C5.B6.A7.C8.A9.A10.二.填空題1.氧氣；植物2.降低(變低)；減少(變少)；減少(變少)3.消費者4.食物鏈；生產(chǎn)者；消費者5.語言；文字6.溫度；水分；空氣7.適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣8.綠色植物；生產(chǎn)者9.許多種10.駱駝三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.小魚的數(shù)量增加，對水中氧氣、食物的消耗增加，導(dǎo)致水中氧氣不足、食物短缺，而且小魚的排泄物也會增多，導(dǎo)致水質(zhì)變差，很多小魚因為水中氧氣不足，最終“窒息”而死。2.1.愛護動植物,不傷害它們。

2.保護森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護區(qū),保護珍稀的動植物。

4.保護草原,合理放牧。

3.水稻→雞→黃鼠狼4.10條蚯蚓會呆在潮濕的地方；實驗研究的的問題可能是：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是濕潤的環(huán)境5.（1）