校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的心得體會(huì)

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的心得體會(huì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的深刻感悟在渝北區(qū)2013年的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了五天的學(xué)習(xí)與交流，這不僅讓我對(duì)眾多問(wèn)題有了新的洞察，也讓我對(duì)校長(zhǎng)角色有了更深的理解。我意識(shí)到，作為校長(zhǎng)，站在新的歷史節(jié)點(diǎn)上，我們應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為燈塔，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，匯聚智慧與力量，規(guī)范學(xué)校管理，強(qiáng)化程序管理，進(jìn)一步落實(shí)工作，加大改革創(chuàng)新的步伐，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧的校園，為人民提供滿意的教育。盡管學(xué)習(xí)期間感到疲憊，但我內(nèi)心充實(shí)。以下是我結(jié)合日常管理經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、管理思想的轉(zhuǎn)變與觀念的更新通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到卓越的管理就是最好的激勵(lì)。我們應(yīng)注重學(xué)校的規(guī)范管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心。首先，要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，從教材、備課、上課到作業(yè)輔導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)都要注重創(chuàng)新與實(shí)效，推動(dòng)教育改革與教師創(chuàng)新能力的提升，為學(xué)生提供全面發(fā)展的最佳“營(yíng)養(yǎng)套餐”。其次，要調(diào)整教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)校必須求真務(wù)實(shí)，制定各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并采取有效措施落實(shí)目標(biāo)，提升質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程，總結(jié)與反思，以此激勵(lì)教師與學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C發(fā)展。首先，要學(xué)會(huì)管理。在學(xué)校管理中，我們應(yīng)盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本——這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松和諧的環(huán)境中發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽人際關(guān)系，建立一種彼此尊重、相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到這樣的和諧境界，教師工作的積極性才能得到最大調(diào)動(dòng)，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。其次，就是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)——這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地地加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項(xiàng)工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！倍⒎?wù)意識(shí)的培養(yǎng)與公仆角色的擔(dān)當(dāng)這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，校長(zhǎng)應(yīng)具備良好的服務(wù)意識(shí)，成為師生的公仆。為此，校長(zhǎng)需要養(yǎng)成三種習(xí)慣：鍛煉的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和反思的習(xí)慣。在科技飛速發(fā)展、新教育理論層出不窮的今天，作為優(yōu)秀校長(zhǎng)，保持清醒頭腦，有效履行職責(zé)，經(jīng)常進(jìn)行反思至關(guān)重要。通過(guò)反思，更新管理觀念，不斷提升道德、心理和文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)有“三情”：熱情、激情和愛(ài)情。愛(ài)情意味著校長(zhǎng)要有愛(ài)心，愛(ài)自己的老師、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校。校長(zhǎng)應(yīng)既能當(dāng)傘保護(hù)師生，又能做牛辛勤耕耘，耐得住清貧，忍得住寂寞，堅(jiān)守自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作和生活關(guān)系。作為主管，不主觀；處事果斷，不武斷；充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，互相支持不拆臺(tái)，思想同心，事業(yè)同干，層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。要把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問(wèn)題、班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題、科學(xué)決策問(wèn)題、表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，用人格力量帶領(lǐng)班子，影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一些人情味，多一些教育渠道，少一些空洞說(shuō)教。尊重和信任班子的每一個(gè)成員，讓他們想辦法、出思路，遵循“現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友”的理念，從各方面關(guān)心每一位同志，建立友誼。三、交流空間的拓展與視野的開(kāi)闊通過(guò)學(xué)習(xí)，我的視野得到了拓展。任權(quán)民校長(zhǎng)的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃讓我深受啟發(fā)。我深感學(xué)校與個(gè)人都需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，以適應(yīng)形勢(shì)的要求。在未來(lái)的工作中，我將以求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展這一中心，認(rèn)真履行我的職責(zé)。我將緊密團(tuán)結(jié)在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，與大家共同履行好我們的義務(wù)。我提倡奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立品牌意識(shí)，提高工作效率——校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。四、老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事的啟示總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少知識(shí)。在未來(lái)的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與