部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第八單元23《紙船和風(fēng)箏》教案2023

/部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第八單元23《紙船和風(fēng)箏》教案2023一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“箏、幅”等12個(gè)生字，會(huì)寫“愿、祝”等10個(gè)字，會(huì)寫“難過、愿意”等詞語。2.過程與方法：能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)折紙船和小熊、松鼠的感情變化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受美好情境，懂得朋友之間應(yīng)該相互諒解。二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：《紙船和風(fēng)箏》2.課型：新授課3.教學(xué)時(shí)長：2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字，能正確、流利地朗讀課文。2.教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，體會(huì)折紙船和小熊、松鼠的感情變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片2.學(xué)具：語文課本、筆記本、字典五、教學(xué)過程1.第一課時(shí)（1）導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生分享與朋友之間的美好時(shí)光，引出課題《紙船和風(fēng)箏》。（2）新課：學(xué)習(xí)生字、詞語，朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（3）課堂活動(dòng)：小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，體會(huì)折紙船和小熊、松鼠的感情變化。（4）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2.第二課時(shí)（1）復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)生字、詞語的掌握情況。（2）深入學(xué)習(xí)：分析課文，理解課文中的美好情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互諒解。（3）課堂活動(dòng)：開展“紙船和風(fēng)箏”主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)友誼的美好。（4）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.第一課時(shí)課題：《紙船和風(fēng)箏》生字：箏、幅、愿、祝、幸、福、愿、意、難、過、幸、福詞語：難過、愿意、幸福2.第二課時(shí)課題：《紙船和風(fēng)箏》美好情境：紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口；風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。友誼：相互諒解，分享快樂，共度美好時(shí)光。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字、詞語。2.朗讀課文，體會(huì)折紙船和小熊、松鼠的感情變化。3.結(jié)合生活實(shí)際，用“難過、愿意、幸?！痹炀洹?.以“紙船和風(fēng)箏”為主題，創(chuàng)作一幅畫，描述友誼的美好。八、課后反思1.教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字、詞語的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受友誼的美好，學(xué)會(huì)相互諒解。4.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。5.教師要關(guān)注學(xué)生的課后反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，以及學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的激發(fā)。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享與朋友之間的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.在新課環(huán)節(jié)，教師需要教授生字、詞語，讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。在此過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、停頓等方面，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3.在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。二、關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享與朋友之間的美好時(shí)光，讓學(xué)生感受到友誼的美好，為學(xué)習(xí)課文做好情感鋪墊。2.在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過講解生字、詞語，讓學(xué)生理解課文中的美好情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。3.在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互諒解，讓學(xué)生明白朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀。4.在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要強(qiáng)調(diào)課文中所傳達(dá)的情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生深刻體會(huì)到友誼的重要性。三、關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的激發(fā)1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備紙船和風(fēng)箏的制作材料，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。2.在新課環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，教授紙船和風(fēng)箏的制作方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受友誼的美好。3.在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“紙船和風(fēng)箏”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作紙船和風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生以“紙船和風(fēng)箏”為主題，創(chuàng)作一幅畫，描述友誼的美好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。5.在課后反思環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?？傊?，在《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，以及學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的激發(fā)。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的課后反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。四、具體教學(xué)策略與實(shí)施1.閱讀理解能力的提升-在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，如紙船和風(fēng)箏是如何成為友誼的紐帶的，小熊和松鼠是如何通過它們傳遞情感的。-教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀理解練習(xí)，如填空、匹配、排序等，幫助學(xué)生練習(xí)提取信息和理解課文內(nèi)容。-在課堂活動(dòng)中，教師可以組織角色扮演，讓學(xué)生模擬小熊和松鼠，通過紙船和風(fēng)箏來表達(dá)情感，這樣既能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，也能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)-教師可以通過故事講述、情境創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生感受到友誼的溫暖和重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜友誼，懂得在沖突中如何寬容和理解對(duì)方。-在課堂討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中與朋友相處的經(jīng)歷，讓學(xué)生從實(shí)際生活中體會(huì)到友誼的力量。-教師可以設(shè)計(jì)一些情感態(tài)度的反思活動(dòng)，如寫友誼日記、繪制友誼樹等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。3.動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的激發(fā)-在教授紙船和風(fēng)箏的制作方法時(shí)，教師可以提供多種材料，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，制作出獨(dú)一無二的紙船和風(fēng)箏。-在實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以設(shè)置一些挑戰(zhàn)，如制作最大的紙船、飛得最高的風(fēng)箏等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造力。-在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與課文主題相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，這樣既能鞏固課文知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.教師需要通過課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，對(duì)生字詞的掌握情況，以及對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和感悟。2.教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。3.教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，提高他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。六、教學(xué)資源的整合與利用1.教師可以利用多媒體資源，如PPT、視頻等，展示紙船和風(fēng)箏的制作過程，以及與課文相關(guān)的情感故事，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集關(guān)于友誼的詩歌、故事、名言等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)