高職高考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀教學(xué)課件

高職高考語文復(fù)習(xí)第三部分現(xiàn)代文閱讀文中加點部分用下劃線代替第二章

文學(xué)作品閱讀【考情分析】年份題目及題型分值2019年《最后的耕耘》曹春雷,兩道選擇題,一道主觀題11分2020年《山羊和綿羊》李娟,兩道選擇題,一道主觀題11分2021年《榕樹的美髯》秦牧,兩道選擇題,一道主觀題11分2022年《高原雪》高洪波,兩道選擇題,一道主觀題11分2023年《陳情與感動》羅偉章,兩道選擇題,一道主觀題11分根據(jù)上表,我們可以看出,文學(xué)作品閱讀在近五年的廣東高職高考語文試題中,考査分值穩(wěn)定,多為11分。文學(xué)作品的形式是散文或小說。從近五年的文學(xué)作品試題中可以總結(jié)出一些共性,在題干中一般會出現(xiàn)以下關(guān)鍵詞:對文章的理解,對文章的分析,對某句的理解,對畫線句的理解,對某一段的理解。當(dāng)然,更多的是結(jié)合文意或題目進(jìn)行問題設(shè)置。概括言之,主要是對文意的理解、歸納文章的內(nèi)容要點,鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。

命題趨勢:歷年的文學(xué)作品閱讀都選取了一些名家的作品,2024年應(yīng)該也不例外。主要考查考生的理解、分析、歸納的能力,題目的設(shè)置主要會出現(xiàn)關(guān)鍵句的理解、文章的分析及文意的理解,平時可多掌握一些文學(xué)作品的基本寫作技巧,了解它們的作用,多閱讀一些作家的優(yōu)秀文學(xué)作品,多加練習(xí),提高閱讀理解、分析、歸納的能力?！究季V解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語文科考試說明》中可知,現(xiàn)代文閱讀材料選自課外,其中考查的內(nèi)容包括以下八部分:(1)理解文中重要詞語的含義。(2)理解文中重要句子的含義。(3)篩選并整合文中的信息。(4)分析文章的結(jié)構(gòu),把握文章的思路。(5)歸納文章的內(nèi)容要點,概括中心意思。(6)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。(7)評價文章的思想內(nèi)容。(8)鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。文學(xué)作品閱讀一直是高職高考中一個非常重要的部分,《考試說明》中規(guī)定考查形式主要包括散文、小說、戲劇三種,從近五年的高職高考真題來看,考查的形式主要是散文和小說,除2019年考查小說的閱讀外,其他年份考查的均為散文的閱讀。考生在2024年的備考中,散文和小說的閱讀,均應(yīng)該重視?！局R梳理】一、散文

散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)形式,是一種自由靈活、短小精悍、表現(xiàn)真人真事真情的文體。近年來高考中的散文,主要包括敘事散文、抒情散文、寫景散文與哲理散文四類。散文的主要特征有:1.形散而神不散。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制,表現(xiàn)手法不拘一格,可以敘述事件的發(fā)展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中,無論散文的內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法多么靈活,無不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。為了做到形散而神不散,在選材上應(yīng)注意材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系,在結(jié)構(gòu)上應(yīng)借助一定的線索把材料貫穿成一個有機(jī)的整體。散文中常見的線索有:(1)以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;(2)以作品中的“我”為線索,由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感,侃侃而談,自由暢達(dá),使讀者覺得更加真實可信,親切感人。2.意境深遠(yuǎn),注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實而虛地依次寫來,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實感,實現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會更深的道理。3.語言優(yōu)美凝練,富于文采。所謂優(yōu)美,就是指散文的語言清新明麗,生動活潑,富于韻律美,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說散文的語言簡潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象,勾勒出動人的場景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾。(一)閱讀的方法先題后文。讀題——明確閱讀目標(biāo),節(jié)省答題時間;從題干及選項中揣測文章的主旨內(nèi)容;將問題分類,做到心中有數(shù)。1.尋找關(guān)鍵詞句,畫出各段落中的中心句、首括句、尾結(jié)句,在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連續(xù)作用的詞語、句子、段落,以及畫龍點睛的句子,再將關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來,從而把握文章的思路。2.捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句,從而把握文章的脈絡(luò)思路。3.觀察首尾,整合信息。文章首尾,往往會有意無意地表現(xiàn)或流露出作者的表達(dá)意圖或情感傾向。4.綜合層意,概括文意。閱讀時能夠逐段逐層地歸納內(nèi)容層次要點,并把這些要點和內(nèi)容連接起來,就能發(fā)現(xiàn)作者在說什么了。(二)答題的技巧1.作品主題的把握常見題型:表現(xiàn)在哪些方面?有哪些原因?作者為什么這么說?作者的感受有哪些?請你概括作者的觀點?！忸}思路:先找準(zhǔn)答案所在區(qū)間,注意同義替代語和體現(xiàn)文章主旨的概念,抓關(guān)鍵詞句,分條表述。2.重點句子的理解常見題型:這句話在文中的含義是什么?說說這句話在文中的含義?有什么象征意義?請解釋這句話在文中的含義?！忸}思路:找準(zhǔn)并解說題目所涉語句關(guān)鍵詞的含義,然后代入原句,表述作者寄寓在整個句子中的真正意圖。注意:以整體把握語境和全文為基礎(chǔ)。3.表現(xiàn)手法的鑒賞常見題型:運用什么表現(xiàn)手法,有什么好處?說說這種寫法的特點和效果。請簡析其藝術(shù)手法?！忸}思路:根據(jù)不同對象從抒情、表現(xiàn)、描寫、結(jié)構(gòu)、修辭方式等角度確定答案,再聯(lián)系文句內(nèi)容分析,最后表述其藝術(shù)效果(主題、結(jié)構(gòu)、語言)。二、小說小說是與散文、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)形式,以塑造人物形象為中心,通過對完整的故事情節(jié)的敘述和具體的環(huán)境描寫反映社會生活。小說的特點:小說的特點是故事情節(jié)完整、人物個性鮮明、環(huán)境描寫逼真、主題思想深刻、構(gòu)思角度精巧、體裁講究純粹。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分,有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說(小小說);按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代、浪漫青春、游戲競技等;按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說;按照語言形式可分為文言小說和白話小說。小說刻畫人物的方法:心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。(一)閱讀方法1.理清故事情節(jié),弄清結(jié)構(gòu)特點;2.分析人物形象,理解典型意義;3.憑借三個要素,把握主旨情感;4.欣賞寫作特色,揣摩精彩語言。(二)答題技巧1.故事情節(jié)的把握常見題型:①文中寫了××情景在小說中起到什么作用?②某事物、人物在小說中有什么作用?解題思路:明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用:一是創(chuàng)造懸念,引人入勝;二是前后照應(yīng);三是側(cè)面襯托、埋下伏筆;四是總結(jié)上文、點明題意;五起線索作用。然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答。2.人物形象的揣摩常見題型:①結(jié)合全文,簡要分析人物形象。②××是一個怎樣的人物?③××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?④分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。解題思路:通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答。3.環(huán)境描寫的作用常見題型:①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子。②就指定的環(huán)境描寫說出其作用。解題思路:面對這種題型,我們可從以下六方面進(jìn)行思考:①交代故事發(fā)生的時間、地點。②渲染氣氛。③烘托人物,揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格。④推動情節(jié)的發(fā)展,為刻畫人物作鋪墊,打基礎(chǔ)。⑤奠定情感基調(diào)。⑥暗示社會環(huán)境,展示世態(tài)風(fēng)情,揭示社會本質(zhì)特征。4.作品主題的挖掘常見題型:①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)。②結(jié)合全文主題,談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題)的理解或看法。解題思路:①從小說的情節(jié)和人物形象入手。②聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識人物形象的思想性格所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的。③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。5.關(guān)于小說的語言常見題型:①某一詞語在文中如何理解?②某句在文中的含義是什么?有什么作用?③語言特點、修辭、表達(dá)效果。解題思路:①瞻前顧后,結(jié)合文意理解。②抓住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答?！镜淅觥俊纠}1】(2023年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3小題。陳情與感動羅偉章我讀的第一篇古文,是《陳情表》。那時候,我還是小學(xué)低年級的學(xué)生,我二哥念中學(xué),好讀書,在鄉(xiāng)上買了本《古文觀止》。臘月三十那天,父親和兄弟姐妹上鄰院看燈去了。我和二哥都不愛熱鬧,兄弟倆坐在火塘邊。他把書取來,挑一篇念給我聽,念的是《陳情表》。我聽不懂內(nèi)容,但聞到了舊香。語言的美,是美到嗅覺里的。念了,二哥又背誦,很是自得。當(dāng)他逐句講解,自得的心淡了?！吧⒘?慈父見背”,這句話給予我的寬慰,至今想來,還心生戰(zhàn)栗。我五歲多,母親就去世了。家里的天,是母親頂著的,母親去世,天就塌了。在對未來的驚恐中,我常躲到屋后的林子里,窺視村里小孩跟在各自的母親身后,從田間地頭走過,一聲一聲地叫“媽”。為啥他們都有媽,唯獨我沒有?我認(rèn)為自己是世上最悲苦的人。然而,李密,《陳情表》的作者,半歲就死了父親,到四歲,母親改嫁。死別和生離,小小年紀(jì),他就嘗透了。那是我第一次受到關(guān)于痛苦的教育。痛苦不是你一個人的。當(dāng)痛苦降臨,無力除去,便逃脫,不能逃脫,便忍受——豈止忍受,還要擔(dān)荷。如此,胸襟就撐出別樣天地。后讀杜詩“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,那門,那窗,是打開的,打開后就看到萬千氣象;眾生之苦里,蘊含著無限生機(jī)。杜詩讓我更深地理解了《陳情表》對我的意義。在我心里,李密始終是個孩子。到他寫《陳情表》時,已44歲,可依然是個孩子。這感覺真沒有錯。李密以孝聞名,《陳情表》以孝動人,“孝”字在甲骨文里就有,是“老”之下一“子”,“子”背著“老”,體現(xiàn)著晚輩對老人扶持。李密對祖母,侍奉湯藥,“未曾廢離”,“辭不就職”,是一輩子的孩子。李密是哪里人,我并不關(guān)心。但如果突然撞到他的家鄉(xiāng)去了呢?那便是故人重逢。認(rèn)識作家,無須相見,讀了他的作品,就算認(rèn)識了。我和李密認(rèn)識的年頭,該和他寫《陳情表》時的歲數(shù)差不多吧?這是貨真價實的老友了。因此,來到川西彭山,得知他是彭山保勝鄉(xiāng)人,歡喜心如風(fēng)拂柳。也不是激動,只是心里一亮,是燭光的那種亮,外面的世界退去,只照見兩人和兩人的秘密。彭山縣屬眉山市,眉山有蘇東坡。東坡的厲害,在于個性強(qiáng)卻又通達(dá)人情,活得詩性,且能用細(xì)節(jié)之絢爛抵抗人生之大災(zāi)。比較起來,李密就過得太苦了。身苦,心也苦。不過,一國一族,總有些人是要受苦的,他們在苦厄中參悟生命,自覺承擔(dān),締造出源頭性的文化因子。李密故居在保勝鄉(xiāng)龍安村,傾斜的坡地上,村道、房子錯落有致,干凈整潔;左面崖壁,刻滿字畫,都與李密有關(guān)。我并不十分在意這些,只悉心察看當(dāng)?shù)匕傩盏哪?都安寧祥和。從他們臉上,我看到兩個字:充實。人只有在對他人的同情、理解和關(guān)照中,才能內(nèi)心豐盈,從而邁過自我隔絕和自我枯萎的“現(xiàn)代化陷阱”。由此擴(kuò)展,家庭倫理便成為家國倫理、萬物倫理,人也因此走出小我,成為大寫的人。彭山是個孕育傳說的地方,遠(yuǎn)近聞名的彭祖,活了將近800歲,真假不重要,重要的是對突破局限的表達(dá)。一個生長傳說的地方,定有傳奇的精神在。這傳奇的精神,既是勇猛精進(jìn),也是篤定持守。在我看來,李密是彭山最大的傳奇。他用真實書寫了傳奇。在李密的時代,孝已可歸為傳統(tǒng)文化。他以對傳統(tǒng)的尊重和身體力行,以一篇《陳情表》,感動了晉武帝,感動了蘇東坡,還感動了后世的我以及億萬國人。(有刪改)1.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是 (

) A.標(biāo)題“陳情”一詞,既指李密的《陳情表》,也指作者情感的真誠表達(dá)。 B.“我”最初只感受到《陳情表》的語言美,后來才理解其內(nèi)涵與意義。 C.李密44歲時,依然不肯出去做官,因此作者認(rèn)為“李密始終是個孩子”。 D.作者游歷彭山后,對李密的“陳情”有了更深刻的認(rèn)識,對他更加推崇?！敬鸢浮緾【試題分析】作者覺得李密是個孩子是因為他的孝心,“李密對祖母,侍奉湯藥,‘未曾廢離’‘辭不就職’,是一輩子的孩子”,并非因為44歲依然不肯出去做官。2.下列對文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.文章分析甲骨文“孝”字的構(gòu)形,生動地表現(xiàn)了李密對祖母的“孝”。 B.“歡喜心如風(fēng)拂柳”比喻形象貼切,突出了作者來到彭山的興奮與自得。 C.彭山人表現(xiàn)出的“祥和”“充實”從側(cè)面反映了李密的倫理觀對家鄉(xiāng)的影響。 D.文章把傳說中的彭祖與真實的李密對比,強(qiáng)調(diào)了李密才是彭山最大的傳奇。【答案】B【試題分析】后文提到“也不是激動,只是心里亮。是燭光的那種一亮,外面的世界退去,只照見兩人和兩人的秘密?！笨梢娮髡叽颂幍那楦胁o強(qiáng)烈的興奮,更多的是心靈相應(yīng)的舒暢。3.結(jié)合全文談?wù)勀銓Α巴纯嗖皇悄阋粋€人的”這句話的理解?！敬鸢浮孔髡呤ツ赣H,覺得無比痛苦,突然讀到《陳情表》中李密寫到的失去親人的痛苦,感受到人們失去親人的痛苦是一樣的。所以說“痛苦不是你一個人的”,突出了文章的中心主旨?！驹囶}分析】這句話考查對句子含義的理解,可以從句子的含義本身和文中的作用進(jìn)行分析與理解。比如本句中講到了痛苦,強(qiáng)調(diào)了痛苦不是一個人的,包含李密的痛苦和作者自己的痛苦以及所有失去親人的人的痛苦,這是種共情。從作用上看,本句點明了中心,突出了主旨?！镜淅觥俊纠}2】

(2022年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3小題。高原雪高洪波①北京連續(xù)一個月的大熱,據(jù)老輩人說,這種大熱在1947年那一年發(fā)生過,以后就再沒碰到過——這么說來,半個世紀(jì)一次的酷暑,被我一不小心趕上了。

北京大熱,大熱到什么程度?火籠?蒸鍋?還是湖北女作家池莉形容武漢那樣:一群人浸在游泳池里!池莉筆下的武漢,是五六十年代的武漢,還沒有冷氣和空調(diào),“靈臺無計逃神矢”,只好浸泡在水中以避酷暑。北京這次持續(xù)高溫,有一個小小的細(xì)節(jié):中午時分電視臺的記者到某路口的交通崗,警察同志們正揮汗如雨地指揮交通。記者把溫度計拿出來,放在警察腳下一測,乖乖,水銀柱“噌”地躥上去,攝氏50多度!

人在這種高溫下生活,您怎么能不渾身冒汗長痱子,然后念叨著一個字:煩。正煩著的時候,電話鈴響了,一聽,是云南一位朋友的聲音,忙打聽昆明熱不熱。這位仁兄一笑,說我們這里很涼快,一早一晚還得穿毛衣。

你說氣不氣人!

為了安頓自己被高溫烤炙得焦躁的心情,放下電話便琢磨讓自己涼快的事,一下子想起了云南的雪,三月雪,這是一種意識流,超越時空的本能。云南的雪,雪片不像北方那么大,有幾分細(xì)碎,落在地上之后很快就融化成濕漉漉的雪水。從雪花到雪水的過程,十分短暫,也許是因為三月的云南地氣已很溫暖的緣故吧。雪如果再起勁兒地落上幾個時辰,地面的熱氣漸漸為雪花們的努力所遮掩,你會發(fā)現(xiàn)淺白從天空鋪下來,先是染白了綠色的松樹、黃色的土墻、黑色或紅色的屋頂。高傲的公雞尾巴似的竹子們,也禁不住彎下了腰,翠綠的竹葉托住高天的白雪,格外有一種楚楚動人的風(fēng)韻。在雪花的侵襲下,最冷靜也最倔犟的恐怕要數(shù)仙人掌了,她們舉著自己尖刺密布的巴掌,不客氣地一一刺破雪花的身軀,也許這種相逢本來就是季節(jié)的錯誤,委屈的雪花自有她們的道理。雪花繼續(xù)飛舞,降落,隨心所欲地棲息在自己可心的地方。當(dāng)傍晚時分暮色被白雪們裏挾而至?xí)r,淺白的顏色漸漸變成銀灰。再過一會兒,銀灰色也消失了,一種朦朦朧朧烏烏涂涂的色調(diào)掩上來,遠(yuǎn)處的村落先亮起一星燈花,繼而是一片燈火,夜色與雪色借助于迷離的燈光,顯出了高原特有的一種神秘。而寒意與凜冽,也就在這時浮動在夜空。你踩著薄薄的一層積雪走向遠(yuǎn)方,每一個腳印,都提醒你這是一場罕見的雪,高原三月雪。好像那場大雪也是五十年未遇的,昆明街頭的銀樺樹,被大雪壓迫得失去了挺拔與瀟灑,以至于凍傷了許多。這當(dāng)然是二十多年前的往事。三月雪不同于冬雪,是老天爺惡作劇的一種表現(xiàn),成心跟人們過不去。聯(lián)想起北京七月間這場持續(xù)高溫天氣,下意識地,我想起人類在大自然面前的種種無奈,氣溫異常不過是小小不言的懲罰。然而拿高原雪來抵御京都暑熱,以求得心理上的平衡,卻是我本人的專利。在寫出“高原雪”的同時,屋外競掠過一席涼風(fēng),甚至有幾絲雨意,焦灼的心境,漸漸地復(fù)歸于清涼。遙遠(yuǎn)的高原雪,還在落著嗎?(選自《自然風(fēng)情》,有刪改)【注】①高洪波,詩人,散文家,曾在云南生活過。1.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 (

) A.文章用池莉筆下武漢人“浸泡在水中”的現(xiàn)象,表現(xiàn)了人們在酷暑下的無奈。 B.作者因酷暑而心情焦躁,云南朋友的電話,引發(fā)了他對高原三月雪的回憶。 C.作者說三月雪是老天爺惡作劇的表現(xiàn),說明了三月雪和北京七月的酷熱都讓他煩躁。 D.“氣溫異常不過是小小不言的懲罰”,隱含了作者對環(huán)境問題的擔(dān)憂和思考?！敬鸢浮緾【試題分析】作者說三月雪是老天爺惡作劇的表現(xiàn),說明了三月雪和北京七月的酷熱都讓他煩躁”錯,回憶云南的三月雪是為了抵御酷暑帶來的煩躁,說三月雪是老天爺惡作劇的表現(xiàn),是為了引出作者對環(huán)境問題的擔(dān)憂和思考。2.下列對文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.記者用溫度計測出地面攝氏50多度,這一細(xì)節(jié)描寫是為了突出交通警察的愛崗敬業(yè)。 B.“雪花繼續(xù)飛舞,降落,隨心所欲地棲息在自己可心的地方”一句,用擬人手法寫出雪花的自由、瀟灑。 C.文章把高原雪描寫得富有情致,表現(xiàn)了作者渴望以雪的清涼來抵御暑熱的心理。 D.文章采用描寫和抒情等表達(dá)方式,描寫細(xì)膩生動,感情真切深沉?！敬鸢浮緼【試題分析】牽強(qiáng)附會了,記者測出地面溫度很高這一細(xì)節(jié)描寫是為了突出北京大熱到什么程度,而非突出警察的愛崗敬業(yè)。3.文章以“遙遠(yuǎn)的高原雪,還在落著嗎?”結(jié)尾,這樣寫有什么作用?請結(jié)合全文,簡要分析。【答案】①文章以“遙遠(yuǎn)的高原雪,還在落著嗎”結(jié)尾,呼應(yīng)標(biāo)題“高原雪”,使得文章結(jié)構(gòu)更加完整。②文章以“還在落著嗎?”一個問句結(jié)尾,能夠引發(fā)讀者的思考,讓讀者對“云南的三月雪”有了想象的空間。③表達(dá)了作者對高原雪的喜愛和美好回憶?！纠}3】

(2021年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3小題。榕樹的美髯秦牧如果你要我投票選舉幾種南方樹木的代表,第一票,我將投給榕樹。木棉、石栗、椰樹、棕櫚、鳳凰樹、木麻黃這些樹木,自然都洋溢著亞熱帶的情調(diào),并且各自具有獨特的風(fēng)格。但是在和南方居民生活關(guān)系密切這一點來說,誰也比不上榕樹。一株株古老的、盤根錯節(jié)、椏杈上垂著一簇簇老人胡須似的“氣根”的榕樹,遍布在一座座村落周圍,它們和那水波瀲滟的池塘,閃閃發(fā)光的曬谷場,精巧雅致的豆棚瓜架,長著兩個大角的笨拙的黑水牛,一同構(gòu)成了南方典型的農(nóng)村風(fēng)光。無論你到廣東的哪個地方去,你都可以看到榕樹,在廣州,中央公園里面,舊書店密集的文德路兩旁,市郊三元里的大廟門口,或者什么名山的山道,都隨處有它們的蹤跡。在巨大的榕樹的樹蔭下開大會、聽報告、學(xué)文化、乘涼、抽煙、喝茶、聊天、午睡、下棋,幾乎是任何南方人生活中必曾有過的一課了。有一些樹木,由于具有獨特的狀貌和性質(zhì),我們很容易產(chǎn)生聯(lián)想,把它們?nèi)烁窕Ｋ蓸涫谷讼肫鹬臼?芭蕉使人想起美人,修竹使人想起隱者,槐樹之類的大樹使人想起將軍。而這些老榕樹呢,它們使人想起智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽歷滄桑的老人。它們那一把把在和風(fēng)中安詳?shù)仫h拂的氣根,很使人想起小說里“美髯公”之類的人物諢號。別小看這種樹的“胡子”,它使榕樹成為地球上“樹木家族”中的巨無霸。動物中的大塊頭,是象和鯨;植物中的大塊頭又是誰呢?是槐樹、桉樹、栗樹、紅松之類么?對!這些都是植物界中的長人或者胖子。但是如果各個以一株樹的母本連同它的一切附屬物的重量來計算,世界上沒有任何一種樹能夠壓倒這種古怪的常綠喬木。榕樹那一把一把的氣根,一接觸到地面就又會變成一株株的樹干,母樹連同子樹,蔓衍不休,獨木可以成林。人們傳說一棵榕樹可以有十畝寬廣的樹蔭。這個估計,其實還可能是比較保守的。我看到一個材料,據(jù)說在孟加拉有一個著名的榕樹獨木林。它生有八百根垂下的鉆入泥土的樹根,每一根都發(fā)展成為樹干,它的陰影面積竟超過了一公頃(十五畝)。廣東的新會有一個著名的“鳥的天堂”,江中洲渚上的林子里住滿鷺鷥和鸛,晨昏時形成了百鳥繞林的美景。那一個江心洲渚中的小樹林,也是由一株榕樹繁衍而成的。在那里,已經(jīng)分不出哪一株樹是原來的母本了。有些植物,羞澀地把它們的莖也生到地下去。但是,榕樹不僅讓它的根深入地下,也讓它們突現(xiàn)在地面;不僅突現(xiàn)在地面,還讓它的根懸掛在空中;甚至盤纏貼附在樹身上,使這些錯綜糾纏和變化萬千的樹根形成了老榕樹的古怪的衣裳。再沒有一種植物,把“根”的作用顯示于人類之前,像榕樹這樣的大膽和爽快的了。在名山勝地的懸崖峭壁上,我甚至看過一些榕樹,不需要多少泥土,也能夠成長。一粒榕樹種子落在峭壁上,依靠石頭隙里一點點兒的泥土,好家伙!它成長起來了。它的根不能鉆進(jìn)堅硬的石頭,就攀附在石壁上成長,在這種場合,這些根簡直像一條條鋼筋似的,它們發(fā)揮了奇特的作用,把石壁上的一點一滴的營養(yǎng),都兼收并蓄,輸送到樹身去了。因此,你在石壁上看到有一株扭曲了的榕樹在泰然地成長,一點也用不著驚奇。這樣重視它的根的樹木,在適宜的氣候之中,還有什么地方不能生長的呢!一個人有時感觸于某種景象,常常會涌起一種童稚似的感情。我們念過童話、神話、民間傳說,那里面,老樹不是像人一樣,會說話的么?有時在榕樹下乘涼,我就不禁想象:榕樹真像那種智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽歷滄桑的老人!他是“智者不惑,仁者不憂,勇者不懼”那一流的人物,仿佛他什么時候都在掀髯微笑,像一個曠達(dá)的長者那樣告訴在他身旁乘涼的小孩(反正我們和他比起來都成為小孩):“根是最重要的!你有了越多的根,你就可以吸收到越多的營養(yǎng)。你的根扎得越深,你和培育你的土地關(guān)系越密切,你就越有力量了。一株真正堅強(qiáng)屹立著的樹是不怕烈日、風(fēng)暴、旱患、水澇的。你瞧我,我撫育后代的成長,不怕他們掩蓋了我,我具有這樣的胸懷,任何從我的身體分出去而成長起來的小榕樹,也都維護(hù)了我,壯大了我?！泵恳恢觊L髯飄拂的老榕樹起碼有兩三百歲的年齡吧,想起它們經(jīng)歷的滄桑,想起它們倔強(qiáng)的生命,想起它們親歷了中國百余年來波瀾壯闊的巨變,真不禁使人對于榕樹感到深深的敬愛。(選自《秦牧全集》,有刪改)1.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 (

) A.榕樹能作為南方樹木的首選代表,是因為榕樹洋溢著亞

熱帶情調(diào),具有獨特風(fēng)格。 B.一把把在風(fēng)中飄拂的氣根形似老人的胡須,使榕樹看起

來像植物界的“美髯公”。 C.“鳥的天堂”中的榕樹林由一株榕樹繁衍而成,已找不出

母本,是獨木成林的代表。 D.哪怕種子落在懸崖峭壁,榕樹也能用根從石縫中的泥土

里收集營養(yǎng),頑強(qiáng)生存?！敬鸢浮緼【試題分析】A項說的是原因之一,還有“但是在和南方居民生活關(guān)系密切這一點來說,誰也比不上榕樹”,還有頑強(qiáng)的生命力、獨木成林等特點,這些也是原因。2.下列對文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.作者抓住榕樹的氣根展開描述,突出了榕樹獨特的狀貌

和性質(zhì)。 B.文章使用了排比、比喻、擬人等修辭手法,形象生動,妙

趣橫生。 C.文中插入孟加拉榕樹的材料,是為了突出榕樹的分布廣

泛。 D.末段中作者以老榕樹的口吻對小孩的告誡,升華了主題,

表達(dá)了對榕樹的敬愛?！敬鸢浮緾【試題分析】文中插入孟加拉榕樹的材料,并非為了突出榕樹的分布廣泛,而是為了說明“人們傳說一棵榕樹可以有十畝寬廣的樹蔭。這個估計,其實還可能是比較保守的?！?.如何理解文中畫線句子的含意?請結(jié)合全文回答?！敬鸢浮窟\用比喻手法,把榕樹比作老人,給榕樹賦以靈性。一方面榕樹氣根像人的胡須,每一株長髯飄拂的老榕樹都?xì)v經(jīng)歲月的洗禮,他們只依靠一點點土,就可以頑強(qiáng)生長,生命力旺盛,重視根的作用,作者感慨榕樹真像那種智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽歷滄桑的老人,表達(dá)作者對根的重要的感慨,對榕樹的敬愛?！纠}4】

(2020年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3小題。山羊和綿羊李娟不知為何,我小的時候一直以為山羊就是公羊,綿羊是母羊。后來才知是兩個不同的品種……山羊是很能爬山的羊,所以才叫“山羊”嘛。大家都知道這個事實,但山羊還嫌不夠似的,整天一沒事就當(dāng)著人的面爬高下低,蹦來跳去,唯恐別人忘記了。最可惡的是,越是大家正忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候,它們就跳得越歡。每天傍晚趕羊入欄時,明明沒它們的事(在我家,山羊不用入欄的),也非要擠在羊群里一起進(jìn)去。進(jìn)去后,再以最輕松的姿勢得意洋洋地飛躍出圈墻——分明是跳給綿羊們看的,意思是“看,我能這樣!”然后再當(dāng)著大家的面,嗖地跳回欄里,“看,還能這樣!”于是,就那么來來去去跳個沒完,如履平地?？吹镁d羊們面面相覷,納悶不已。有些小綿羊也學(xué)著它的樣子拼命使勁聳著身子往上蹦,但怎么可能跳得出去呢?它們一定死活想不明白:“同樣是羊,為什么它能做到,我就不行?”由于山羊嚴(yán)重擾亂了羊群的秩序,憤怒的斯馬胡力①就扔一塊石頭準(zhǔn)確地砸中它的脖子。它一溜煙閃老遠(yuǎn),然后大呼小叫個沒完,并率領(lǐng)一部分綿羊往山上跑去,更是為大家忙里添亂。山羊們不但表演欲強(qiáng)烈,而且好奇心旺盛。它們常常站在氈房門口朝里長時間張望。要是你不理會它的話,它會一邊凝視著你,一邊把一只蹄子伸進(jìn)門檻。若再不阻止,它們更是得寸進(jìn)尺,筆直地走進(jìn)來東嗅西嗅。綿羊只需挨一次打,就曉得氈房及四周的圍欄是不能靠近的。而山羊呢?對它們可不是打幾次的問題,而是根本就打不著。往往是,你的手還沒抬起來,它們就蹦跶到對面山上了。山羊靈敏得令人吃驚。假如你想收拾一只山羊,剛剛閃動這樣的念頭,它就能立刻接收訊息,拉開防衛(wèi)的架勢和神情。如果反之,就算你和它在小道上迎面緊擦而過,它也不躲不避,悠悠然然。山羊真的和綿羊太不一樣了!綿羊總是愿意遵從人的安排,每當(dāng)轉(zhuǎn)移到陌生的牧場,只要入兩次圈,第三天就完全接受了新的安排。而山羊呢,恐怕一百年也不行。它們一個比一個有主見。干起壞事來,又極具煽動力,并且往往身先士卒,處處為綿羊作出表率。從高處展望移動的羊群,通過整個大致的走勢就可分辨出山羊和綿羊來。綿羊是耐心有序的,身子和腦袋都沖著一個方向前行,使整個隊伍充滿力量和秩序。而山羊東躥躥,西跳跳,不著調(diào)地爬高下低,在隊伍中切割出亂七八糟的線條,害得綿羊莫名其妙,不曉得到底跟著誰走才好。山羊大約也知道自己比綿羊聰明(要不怎么耍雜技的羊都是山羊而沒有綿羊),便很有些瞧不起綿羊的樣子。但綿羊們卻無比信任它們,就算尾隨到天涯海角也無怨無尤。大約是綿羊也承認(rèn)了自己不如山羊這一點吧。所以每次行進(jìn)的路上,領(lǐng)頭的都是山羊。不過也幸虧有山羊,在轉(zhuǎn)場的牧道上,在那些危險而陡峭的路面上,在一道又一道攔路的激流中,在懸崖邊、吊橋上……正是有了膽大自信的山羊們的率領(lǐng),綿羊們才敢低著頭一串一串沉默地通過。還有我們高大威嚴(yán)的頭山羊,它脖子下系著鈴鐺,聲音清脆神秘。當(dāng)羊群移動在廣漠的群山之中,這鈴聲是最具安撫力的召喚。而當(dāng)一只雪白的山羊獨自站在懸崖上時,那情景,像神明的降臨一樣讓人突然心意深沉,淚水涌動……因此,山羊似乎又是暗藏啟示的。它無論出現(xiàn)在哪里,都像是站在山野最神秘的入口處一樣。它神情閃爍,欲言又止。它一定早就得知了什么,它一定遠(yuǎn)在我們認(rèn)識它之前,就已認(rèn)識我們了。只有它看出了我們的孤獨。(選自《羊道——深山夏牧場》,有改動)【注】①斯馬胡力:牧人名。1.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 (

) A.傍晚羊群入欄時,山羊的好動、調(diào)皮給牧人增加了很多

麻煩。 B.山羊能敏捷地感知到人的意圖,并作出反應(yīng),所以說山羊

善解人意。 C.轉(zhuǎn)移到陌生牧場后,綿羊總是比山羊更愿意接受牧人的

安排。 D.在轉(zhuǎn)場途中,膽大自信的山羊,領(lǐng)著信任它們的綿羊走過

各種危險的道路?！敬鸢浮緽【試題分析】“善解人意”不當(dāng),這個詞本身有善于體諒并順從別人意愿的意思,但山羊總是特別“有主見”“為大家忙里添亂”。2.下列對文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.文章以作者小時候?qū)ι窖蚝途d羊的誤解開篇,增添了趣

味,引起讀者閱讀的興趣。 B.文章多處運用擬人手法,人格化的山羊和綿羊形象鮮明,

給讀者留下深刻的印象。 C.文章多次把山羊和綿羊進(jìn)行對比,生動而富有層次地描

述出兩者的不同特性。 D.作者通過對兩種羊真實而生動的描述,完整、客觀地還

原了一段游牧生活的記憶。【答案】D【試題分析】“完整、客觀地還原”的說法不當(dāng),對兩種羊,特別是山羊的描述帶有作者強(qiáng)烈的主觀感受。3.為什么頭山羊脖下的鈴鐺聲是最有安撫力的召喚?請閱讀最后一段,并結(jié)合全文回答?！敬鸢浮吭谘蛉褐?山羊敏捷機(jī)智、勇敢活潑、膽大自信,對此綿羊們本就“無比信任”,而頭山羊更是一個領(lǐng)袖,其他山羊和綿羊都可以毫無保留地跟從它,只要聽到并跟隨它的鈴鐺聲,羊群就有了方向和安全感?！纠}5】

(2019年廣東高職高考題)閱讀下列的現(xiàn)代文,完成1~3題。

最后的耕耘曹春雷①寶山走進(jìn)院里時,老奎正蹲在堂屋門前的石階上,稀里呼嚕喝面條,花白的胡子一翹一翹的?！暗?那事您考慮得咋樣了?”寶山站在柿子樹下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問?！吧妒?”老奎沒抬頭,鼓囊著嘴,專注于他的面條?！熬褪悄菈K地的事啊。別人家都簽了,就剩您沒簽?！?/p>

“別人家簽了我也不簽,我就剩這塊地了,以后我上哪兒種地去?”老奎抬起頭,停下忙碌的嘴,氣氣地拋出這么一句話?！暗?您干嘛非要種地呢。您看,現(xiàn)在咱們村發(fā)展得多好,引來好幾個廠子,都沒污染。這些廠一年也給村里不少錢?！崩峡鼘埻敕旁谏砼缘氖A上,抹了把嘴。“爹啊,這次引來的是草帽廠,不污染,別的村子都搶這個項目,因為老板是我同學(xué)的同學(xué),我搶來了。建成后,效益肯定不錯,咱村的人都能跟著沾光?！笨吹嚼峡谎哉Z,寶山又說:“我是村主任,咱村就您不支持工作。您說,下一屆村主任選舉,您還打算繼續(xù)讓我干不?”老奎還是不言語,掏出煙來,點上。吐出的煙圈,裊裊升起來。屋檐下的一只麻雀撲棱一下,穿過煙圈,飛出了院子。寶山站在那里,看著一個個煙圈在空中擴(kuò)散。一支煙抽完,老奎悶悶地說:“我簽。”寶山頓時喜眉笑眼起來。走近老奎,從懷里掏出軟包煙,抽出一支,給老奎。

②老奎不接,站起來,到牛欄前,看牛。牛臥在那里,慢條斯理地反芻。老奎對牛說:“老黑啊,好好吃,過了晌午,咱去西洼犁地?！崩虾跊]搭腔。背后的寶山卻說話了:“爹啊,您剛才都說答應(yīng)簽,咋這會兒又說去犁地呢?！崩峡み^頭來,梗著脖子:“我晚上簽,沒簽之前,地還是我的。我愿咋樣就咋樣。”寶山知道爹的脾氣,不敢再說,轉(zhuǎn)過身,溜溜地出了院門。③老奎進(jìn)了牛欄,蹲下來,撫摸牛。牛毛不光滑,肋骨鮮明地凸著。老奎說:“老了,老黑啊,你和我一樣老了?！蓖ｎD了一會兒,老奎又說:“老黑啊,可我心里覺著沒老,你覺著呢?！崩虾谂み^頭來,看他。從老黑的眼里,老奎看到了自己皺紋縱橫的臉。老黑是村里最后一頭牛了。好幾年前,就是最后一頭牛了?，F(xiàn)在,他要帶著這最后一頭牛,披掛上陣。④吃過飯后,老奎用推車推著犁具,牽著老黑,一前一后出了院門。老黑很久沒出院門了,走得慢慢吞吞。一袋煙后,終于要下地了。老黑套上了犁具,老奎扶著。駕!老奎喊了。老黑緩緩地邁開步子。兩趟過后,老奎拄著犁具,喘粗氣。老黑也張大了嘴,喘粗氣。老奎說:“老伙計啊,再堅持一會兒,你知道嗎,犁完這塊地,咱倆就正式從田里退休了?！崩虾谳p輕地甩了甩尾巴,算是回應(yīng)。⑤西邊的太陽越來越矮,臉越來越紅,像是綴上了個秤砣,斜斜地緩慢地往下墜。老奎的臉,和夕陽的臉差不多紅。汗流浹背。他喘粗氣的聲音,和牛喘粗氣的聲音,重疊在一起,越來越沉重,像兩個老舊的風(fēng)箱。偌大的田野,一個人,一頭牛,都披了夕陽的紅。只剩下最后一趟了。老奎兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。老牛也是,有些站不穩(wěn)了。老奎喊:“加把勁,老黑,最后一趟了?！雹藿K于到頭了。老奎斜依著犁,搖晃了幾下才站穩(wěn)。老牛四條腿在打顫。老奎喊:“老黑……”老黑回過頭來。老奎看見,老黑的眼角慢慢凝聚了一滴淚。這滴淚緩緩落下去,砸疼了大地。(選自《短篇小說(原創(chuàng)版)》2018年第7期,有刪改)1.下列文章的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.第①段中寫寶山“看著一個個煙圈在空中擴(kuò)散”和“從懷

里掏出軟包煙,抽出一支,給老奎”等,突出了他的心情由

焦急到欣喜的變化。 B.第③段中“老黑啊,你和我一樣老了”和“老黑啊,可我心里覺

著沒老”兩句話看似矛盾,實則反映出老奎從心里不服老。 C.第③段中“老黑是村里最后一頭牛了”一句,暗示隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)

展,村里已經(jīng)很少有人用牛耕地,傳統(tǒng)農(nóng)耕方式漸漸遠(yuǎn)去。 D.小說通過老奎與土地的故事,反映了在城鎮(zhèn)化過程中,農(nóng)

民的固有觀念已落后于時代并終將被時代所拋棄?！敬鸢浮緿【試題分析】“農(nóng)民的固有觀念已落后于時代并終將被時代所拋棄”與主題不符。2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 (

) A.小說第①段通過對話交待村子發(fā)展的現(xiàn)狀、引進(jìn)工廠

的投資情況,主要是為寶山做父親的思想工作交代背景,

推動了情節(jié)發(fā)展。 B.小說第④段“老黑輕輕地甩了甩尾巴,算是回應(yīng)”一句,運

用擬人的手法,寫出了老牛年老體弱,不堪勞作,并和老奎

心有靈犀。

C.第⑤段描寫夕陽“像是綴上了個秤砣”,“緩慢”下墜的情景,

有力地烘托了老奎在最后一次耕種時內(nèi)心的沉重與不

舍。

【答案】B【試題分析】擬人手法沒問題,考生不能光著眼于“甩了甩尾巴”上。本項錯在“寫出了老牛年老體弱,不堪勞作”上面,老黑甩尾巴這一動作并不能反映出這一點。 D.小說善于運用語言描寫展開情節(jié),表現(xiàn)人物心理。如父

子的對話,主要圍繞土地簽約展開情節(jié);老奎對老牛說的

話,反映了老奎復(fù)雜的內(nèi)心活動。3.如何理解小說結(jié)尾“這滴淚緩緩落下去,砸疼了大地”這句話的深刻含義?

【答案】老黑的“這滴淚”,其實也是老奎的淚,“砸疼大地”展示了“這滴淚”的沉重,它折射出農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程與普通農(nóng)民對土地?zé)o法割舍的深厚感情之間的矛盾,用飽含情感的形象強(qiáng)有力地升華了經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以耕地和環(huán)境為代價的主題。【同類比較】

(2018年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。生活就是一碗羊雜湯紀(jì)東方①來了,兄弟。您里邊請先坐!②您要嘛湯?雜碎湯五塊錢,羊腸湯三塊錢,羊肉湯十塊錢。雜碎湯吧!羊肝、羊肚各樣都來點兒,各種滋味都嘗嘗!您喜歡大塊還是小塊?今兒個天冷,保您吃個滿頭大汗!③好嘞,您看您這一碗馬上好了!趁熱先喝口湯暖暖身子。喝慢點兒,別燙著舌頭!要不要來點兒香菜?有人不喜歡香菜味兒。香菜除膻,少來點兒,去去膻味兒也不錯。桌上有辣椒油、蒜泥、麻汁醬,調(diào)料盒里有孜然粉、胡椒粉、咸鹽、味精、老陳醋。鹽多了咸,醋多了酸,味精多了苦,胡椒放多了麻辣受不住。您依自己口味輕重隨便加!湯隨叫隨要,免費管夠。④我干嗎要賣羊湯?還得說耍雜技。我原來是耍雜技的,1986年在陜西演出,見人家當(dāng)?shù)厝讼矚g喝羊湯,也跟著嘗了嘗。一來二去喝美了,回來,就開了這羊湯館。好多人都喜歡到我這羊湯館吃這一口,為嘛?我這是全羊湯,自己用心熬的。羊身上每一個部位的肉都割一塊,配上當(dāng)歸、黨參,還有我自己琢磨的配料——是啥成分得保密。不過您放心,咱的東西是給人吃的,要養(yǎng)人,不能昧著良心圖自己賺錢害人,絕對沒有國家明令禁止的添加劑。然后放在大火上煮到九成開,再用小火慢燉三天三夜。羊肉里面的精髓被慢火一點一點地“靠”出來,藥材、配料里的東西全融進(jìn)湯里,這湯,才叫“老湯”。⑤小雪那天,下著雨,客人少。來了個小伙子,胳膊夾個皮包,一看就是外地人。他要了一碗羊肉湯,吃完了十塊錢嫌貴。我說:“熟羊肉都五十塊錢一斤了,一碗幾毛錢的利,也沒辦法?！毙』镒余洁洁爨觳煌纯?掏錢磨磨唧唧,說就剩六塊零錢了。我說:“六塊就六塊,您沒帶錢也沒事兒。外地人來吳橋是客人,我管頓飯也沒關(guān)系?！毙』镒优ゎ^就走。我沒搭理他,我一個人生悶氣:沒見過這樣的人!過了一會兒,我一扭頭:壞了,這小子的皮包還放在桌上呢!打開一看,里面現(xiàn)金、銀行卡、發(fā)票、工作證、身份證,全著呢!零錢、整錢都有,得有幾萬塊!我也顧不上生氣了,急忙追到外面公路上,早沒人影兒了。⑥一打聽,倒是有人看見那小伙子往火車站方向走了。我急得直搓手。我兒子正好騎車過來,我把包交給他,想想不放心,要過車子,讓他看著攤兒,我騎車追。冬天的小雨冷啊!我出來追得急,沒穿外衣,連個手套都沒戴,手指頭一會兒就凍麻了。我用手肘撐扶車子,兩條腿緊蹬?？斓交疖囌玖?看見那小伙子蔫頭耷腦低頭走呢!出門在外也不知道想嘛,皮包丟了都不知道!我截住他,一遞皮包,那小伙子臉?biāo)⒌匕琢?。我說:“別害怕!數(shù)數(shù)錢少了沒有?東西少不少?”小伙子緩過神來,哭了,說:“大叔,你真是個好人。”我說:“好不好不敢說。咱人活得實誠,不昧心就是了?！雹吒尚≠I賣就是這樣,嘛人你也見得到,嘛事兒你也碰得到。遇見好事兒你也別太高興,遇見慫人你也別不喜歡。踏踏實實,平平淡淡,日子,就這么過,你自己去琢磨滋味。我沒念過幾天書,也不會說深沉玄妙的話。生活?生活就是這碗羊雜湯,有老湯底子,隨您的口味加佐料,甜、辣、酸隨便您,只要您覺得味道合適,就會高高興興吃個滿頭大汗。這就是您要的口味、您要的生活。(選自《青年作家》2012年第3期,有刪改)1.下列對小說內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.第②段中“您要嘛湯?雜碎湯五塊錢,羊腸湯三塊錢……”

等句子,表明了“我”的身份是賣羊湯的,使故事的發(fā)生和

情節(jié)的展開合乎情理。 B.在“我”看來,好多人之所以樂意到“我”的羊湯館喝羊湯,

主要是“我”做生意不昧良心,自己用心熬制的全羊湯讓

人放心。 C.第⑤段先寫小伙子“掏錢磨磨唧唧,說就剩六塊零錢了”,

后來又交代他的錢包里有幾萬塊現(xiàn)金,表現(xiàn)出他很節(jié)儉,

有錢舍不得花。 D.第⑥段中“我急得直搓手”“我用手肘撐扶車子,兩條腿緊

蹬”等細(xì)節(jié),反映出“我”為了送還小伙子丟失的錢包而焦

急的心情。【答案】C【試題分析】小伙子嘴里嘟嘟囔囔地嫌貴,說是沒零錢,其實包里“零錢、整錢都有,得有幾萬塊”,他這種不是節(jié)儉,應(yīng)該是吝嗇想占小便宜。2.下列對小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.小說擅長運用景物描寫烘托氣氛,如第⑥段“冬天的小雨

冷啊”一句,通過冬天的冷雨,烘托出火車站周圍冷清的

氣氛。 B.小說用了較多的筆墨不厭其煩地介紹羊湯的調(diào)料如孜

然粉、胡椒粉等和老湯的熬制過程,體現(xiàn)出濃郁的地方

飲食特色。 C.小說主要用第一人稱的手法敘述,“我”既是故事的主人

公,也是故事的敘述者。全文以親歷者的口吻娓娓道來,

真切自然。 D.小說的語言獨具特色,特別是口語和方言的運用,使得作

品帶有明顯的鄉(xiāng)土味道,充滿了濃厚的生活氣息?！敬鸢浮緼【試題分析】此處不是為烘托冷清氣氛而寫的天氣,是為了塑造“我”急人所急,冒雨送包的人物形象而進(jìn)行的環(huán)境描寫。3.小說以“生活就是一碗羊雜湯”為題,有何妙處?請簡要分析。【答案】這個標(biāo)題濃縮了作品的思想內(nèi)容和精巧的構(gòu)思,“羊雜湯”引出的是故事發(fā)生的地點和起端——賣“羊雜湯”的小店里小伙子喝湯不肯給夠錢,更說明了生活這碗“羊雜湯”,做的人不能昧著良心,喝的人也要加上自己喜歡的味道,才能品嘗出它的真正滋味。【對點訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字,完成1~3題。走近蘆葦陳所巨①清寒的早晨,陽光已經(jīng)有些燦爛了,風(fēng)卻依然凜冽,絲絲地割人。②灘上有一大片蘆葦,大概可以稱為“蘆葦蕩”了。早些年,一到秋天,蘆葦就被人割了去,或當(dāng)柴燒,或作造紙原料。不知是因為忙碌,還是其他什么原因,今年,這片蘆葦沒有在秋天里被砍去,就這樣以整體的陣勢,經(jīng)歷了一整個冬天。寒冷無疑征服了它們,改變了它們。那種征服與改變是強(qiáng)有力的,無法抵御的,你只有接受它,聽?wèi){它擺布。你能做到的只是心中有數(shù),緊緊地守住你生命之中最重要的東西,本質(zhì)的東西。③你這樣做了,所以你才能這樣依然故我,那寒冬只改變了你的外在,你的容顏,你的服飾。而你的心已經(jīng)沉入腳下的泥土,在那里頑強(qiáng)地過冬,如那些同樣在泥土下越冬的小動物。生命的頑強(qiáng)在于它保留自己本質(zhì)的有效方式,這種方式它不必告訴別人,它必須守住這至關(guān)重要的秘密。④但蘆葦畢竟真的變老了,一片襤褸,一片令人心酸的枯衰,只那一聲不響的沉默還在顯示著它本性的強(qiáng)硬?？萑~在風(fēng)中嗚咽,枯干的蘆花在風(fēng)中搖曳,似乎都是一副無可奈何的模樣。這大片的無可奈何是不是讓我也受了感染,情不自禁地?zé)o可奈何了呢?⑤人生有太多的無可奈何,就像那些無可奈何的蘆葦一樣。我們經(jīng)歷過,也可能為此沮喪過。我們同樣在被歲月與生活征服和改變的時候,裹緊身子,守住信念與信心,擺出一副越冬的樣子。或許我們的外在形體也確實被改變了,襤褸和枯衰了,但我們的心也在厚厚的泥土之中,那泥土就是我們無邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性。我們失去些什么,得到些什么呢?我們無疑是戰(zhàn)勝了,保住了我們的本性與本質(zhì)。我們無疑會為此慶幸,為此作為勝利者而越發(fā)目光敏銳,堅定不移,信心百倍。⑥走進(jìn)蘆葦,想跟蘆葦說些什么?蘆葦無言,我亦無言,無言是否也是一種理解,一種溝通,一種心有靈犀呢?腳下泥土松軟,頭頂陽光充沛,泥土與陽光都是春天的樣子了。蘆葦和我近在咫尺,這是怎樣的一種親近?生命的親近,軀體的親近,思想和心靈的親近,或者另外一些我們尚且弄不明白的思維和行為的親近。我們同樣是在越冬之后,帶著襤褸和枯衰走進(jìn)早春的,在沒有榮譽(yù)的寂靜之中,在容易被遺忘的一隅,在往往可能遇到的誤解和鄙視的目光之下,我們是不是由衷地涌起一縷無可奈何呢?也許不會,這時候的我們已經(jīng)因經(jīng)歷太多,明了和洞悉一切而寵辱不驚了。我們明白了自身的價值和崇高之處,我們還需要那些煙云一霎的掌聲和鮮花嗎?⑦腳下松軟的泥土彈跳著,暗示我行走的節(jié)奏。我便感覺到了我的輕盈和愉悅,一種解透人生、戰(zhàn)勝自己的輕盈與愉悅。這是一種越冬乃至更深層次的脫胎換骨的過程,涅槃的過程,也是自我解脫、自我凈化的過程。我們經(jīng)歷過,戰(zhàn)勝過,我們就可以說我就是“我”。也只有在這時候,我們才真正感覺到了理解自己,在滾滾紅塵之中守住自己善的本質(zhì),原來是最難的事情。⑧猛然地發(fā)現(xiàn)腳下的泥土的表層有些異樣的東西,那是密匝匝的褐色的小尖錐,那是蘆葦?shù)墓S尖,那是又一茬新生的蘆葦尖銳的宣言,那宣言同樣是強(qiáng)大的、無可置疑和不可抗拒的。那就是生命,那就是新生的思想和人生方式,那就是我們從痛苦和迷惘中越冬時所期盼的目的。要不了多久,那些越冬的蒼老的蘆葦就要倒伏下來,代之而起的將是更加年輕的欣欣向榮的強(qiáng)大的陣勢。⑨我知道這才是必然,才是世間萬物歷盡苦難生死更替的本質(zhì)。1.對第⑤段中畫線句子“但我們的心也在厚厚的泥土之中”的含義理解正確的一項是 (

)

A.我們用無邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性,保住我們的本性與本質(zhì)。 B.當(dāng)我們沮喪的時候就應(yīng)該把心藏在厚厚的泥土之中,表

現(xiàn)出作者消極的一面。 C.泥土是一個比喻義,厚厚的泥土表示生活不容易,我們的

心受到重重的壓迫。 D.作者想通過這句話鼓勵那些被歲月與生活征服和改變

的人,用外在的東西掩蓋住自己。【答案】

A2.下列對文章的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.文章由蘆葦上升到對個體生命的思考,上升到對人類的

感悟。 B.現(xiàn)在人的環(huán)保意識不高,蘆葦常常被收割破壞,任人擺布,

作者也希望能保護(hù)好共同生存的環(huán)境。 C.人生有太多的無可奈何,作者通過自述,最終找到了化解

的答案,要保住本性與本質(zhì)。 D.生命生死交替是自然規(guī)律,我們也要坦然接受生活中的

種種考驗。【答案】

B3.文章以物喻人,請分條回答作者從蘆葦中獲得了哪些人生感悟?！敬鸢浮?/p>

①感悟到環(huán)境力量強(qiáng)大,生存困窘,人生有許多無奈。②認(rèn)識到固守人的本性,要有不屈服于惡劣環(huán)境的頑強(qiáng)精神。③領(lǐng)悟到人類須固守本質(zhì)與本性,才能不斷傳承和發(fā)展,表達(dá)了積極樂觀的人生信念。二、閱讀下面的文字,完成4~6題。濕濕的想念七十年前,爺爺①沿著一條沅水,走出山外,走進(jìn)那所無法畢業(yè)的人生學(xué)校,讀那本未必都能看懂的大書。后來,因為肚子的困窘和頭腦的困惑,他也寫了許多本小書和大書,里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷,這些文字與畫卷托舉的永遠(yuǎn)是一個沅水邊形成的理想。七十年后,我第一次跑到湘西山地,尋回到沅水上游,尋找爺爺一生都離不開的故水故土。正值冬季,湘西竟還處處蔥蘢青翠,與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。山還是那座山,灣依舊是那道灣,但橋已不是那座橋,房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了。鳳凰城鎮(zhèn)里風(fēng)味獨特的吊腳樓,也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代,這片土地已悄悄變了模樣。不到了,爺爺,你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳說、風(fēng)情和神奇故事,我怎么想象它們曾經(jīng)在這山地水域中發(fā)生過,流動過,輝煌過,閃耀過?而眼前的這支清流,亦負(fù)載,亦推托,一點也不動聲色。而我回到這里,并不是要尋找你七十年前的起點,有多少風(fēng)景將永遠(yuǎn)不能回來,我只想讀一讀你的天地,這里有著必須刻意維護(hù)才能留存下去的東西。在水邊長大、水邊懂事,爺爺?shù)牡谝凰鶎W(xué)校就是這條沅水。他在自傳中說:“我感情流動而不凝固,一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活,大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是在水邊的。我認(rèn)識美,學(xué)會思索,水對我有極大的關(guān)系?！彼o爺爺三樣?xùn)|西:水給了他想象力和自己的思索方式。爺爺認(rèn)識字,是從私塾小學(xué)校開始,而他認(rèn)識課本上無從寫出的豐富人生,卻是在校園外,在老街店鋪、橋頭渡口、水上人家……沒有誰來教他,他用眼睛、耳朵和機(jī)敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺,把各種事物的內(nèi)容和意義在游戲中融合,豐富自己的想象,最終凝聚為他對生活對世界的獨特思索。水給了他堅忍柔韌的性格。爺爺曾說過:“水的德性為兼容并包,從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)事物,卻也從不受它的玷污影響?！彼男愿袼坪跆貏e脆弱,且極容易就范;其實柔弱中有強(qiáng)韌,如集中一點,即使涓涓細(xì)流,也能滴水穿石,無堅不摧。水的性情品格,恰好是爺爺一生處世方式的寫照。他是那么溫和,又是那么倔,倔得從從容容。水激發(fā)他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣:

“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂,并做橫海揚帆的美夢?！薄懊缐簟敝刑N含著他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想,但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。爺爺曾說:“值得回憶的哀樂人事常是濕的?！贝藭r我的眼睛也是濕的了,誰能體會他那種熱情洋溢之中的憂慮,幽默后面的隱痛,微笑之間的悲涼,悲涼之外的深重的愛!很多年,我們和他一起生活,可是我們不懂。水邊學(xué)校水邊書,我是否來得太晚?盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉(xiāng),但這一片水土上的光輝,在爺爺生命中終生不滅,我記得爺爺最后的目光,默默地,停留在窗外的四季中,停留在過去的風(fēng)景里。爺爺,有一天我要送你回來,輕輕地,回到你的土地,回到你的風(fēng)景里。那風(fēng)里雨里,透明的陽光里,透明的流水里,有我濕濕的想念,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。(取材于沈紅《濕濕的想念》)【注】①本文中的“爺爺”指作家沈從文(1902—1988)。4.下列對文章內(nèi)容的理解,不符合文意的一項是 (

) A.本文側(cè)重描述故鄉(xiāng)的風(fēng)景和水邊的生活對沈從文一生

不可磨滅的影響。 B.文中的“書”有的地方指爺爺?shù)膭?chuàng)作,有的地方比喻大千

世界、豐富人生。 C.“水”的兼容并包、柔弱中有強(qiáng)韌的品德賦予了爺爺溫

和而倔強(qiáng)的性格。 D.結(jié)尾一段表達(dá)了作者在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐焦?/p>

鄉(xiāng)的熱切和憧憬。【答案】

D5.對文章第一段畫線句“這些文字與畫卷托舉的永遠(yuǎn)是一個沅水邊形成的理想”理解不正確的一項是 (

)

A.沈從文的文字優(yōu)美,得到了眾多人的喜愛,展示了人性美、

畫面美的湘西。 B.沈從文用自然的美、人性的美為民族喚回一些健康的

記憶、美好的夢想。 C.沈從文寫了很多書,也畫了很多畫,所以說用文字與畫卷

托舉起了一個理想。 D.作者對爺爺?shù)淖髌酚兄羁痰恼J(rèn)識,也暗示著下文寫沈

從文與水的關(guān)系?！敬鸢浮?/p>

C6.結(jié)合題目“濕濕的想念”,“濕”字在文章中有特定含義,說說為什么沈從文認(rèn)為“值得回憶的哀樂人事常是濕的”?【答案】

因為值得回憶的人事,往往是與河流密切相關(guān)的,浸潤著深沉情感的,鮮活、流動、有生命的,令人感動、催人淚下的。(意思對即可。)三、閱讀下面的文字,完成7~9題。今夜的淚水李漢榮那個星期天,我在山上漫步,沿著野草纏繞的小徑隨意走著,我不想尋找確鑿的目的地,我把雙腳交給這些古藤般時隱時現(xiàn)的小道,就由它們把我?guī)У侥睦锼隳睦?即便被帶進(jìn)密不透風(fēng)難辨方向的林莽,我也不會埋怨,就迷一次路吧。這么多年,周而復(fù)始地走著明白無誤的路,想迷一次路都沒有機(jī)會,一切都設(shè)計好了,規(guī)定好了,人只要一動身,就進(jìn)入了固定的程序,就踏上了鎖定的路線,紅燈停,綠燈行,就這么筆直地走來走去,直至終點。一條路走到黑,這使我們失去了對路的感激。這就如同把一個無味的夢做到天亮,而且夜夜重復(fù),那個夢早就不是夢了,全然沒有了夢的神奇浪漫。被同一個夢占據(jù)的睡眠與無夢的睡眠并沒有什么兩樣,都是對死亡的提前預(yù)演。我就在野草雜樹中胡亂走著,天漸漸黑了,我正可以在夜色里迷一次路,對黑夜的到來我有了一種隱隱的快感。一條野徑把我?guī)胍黄窳?。早聽人說過,南山上有一個竹海,與更南的四川相連,在南山的“海域”也有近千畝。那么我是下海了?至少已來到淺海灣。我折了一根干瘦的竹竿作為探路的拐杖,邊走邊敲敲這根竹子,敲敲那根竹子,既是為自己壯膽,也順便對寂寞中堅守的竹子們表示敬意和問候。天似乎完全黑下來了,在林子里行走更能真切地看到夜晚是怎樣一筆一筆很快涂染了它漆黑的形象。然而林中似乎又有了亮色,竹子與竹子之間斷續(xù)傳遞著神秘的光線,我仰頭一看,竹葉交疊的高處,分布著星星點點的小孔,光,正是從那里漏下來的。此時,我體驗到自然界那些生靈們有限的幸福,比如野豬、松鼠、刺猬、山羊、兔子、貓頭鷹……雖然,在這嚴(yán)酷的世界上,沒有誰幫助它們同情它們,在自生自滅的命運里,它們是何等孤獨悲苦,天敵的傷害,饑餓的打擊,病痛的折磨,它們每時每刻都在提心吊膽地活著。然而,我似乎夸大了它們的痛苦。至少,陽光雨水對它們是免費供應(yīng)的,還有,在黑夜降臨的時刻,天上那些偉大的星星絕不因為它們卑微就不關(guān)照它們,相反,與它們的實際需求相比,大自然把大額度的光亮賜給它們。

走了大約兩個小時,我折回身,向來時的方向走。我沒有迷路,星星們不讓我迷路。莫名其妙地,我竟流出了眼淚,我覺得這偉大的宇宙固然充滿莫測的危險和深奧的玄機(jī),但壯闊的宇宙畢竟對人、對生命體現(xiàn)了無微不至的仁慈。此時已是深夜,這寂寞的山野也許只有我一人獨行,當(dāng)然也許還有一些保持著夜游習(xí)慣的伙計,比如貓、狗、松鼠也在夜的某個角落散步或戀愛,但是,畢竟此地就我一人呀,宇宙卻為我準(zhǔn)備了一萬盞一千萬盞一千億盞華燈!整整一條銀河都陪著我漫游,天國里全部的照明設(shè)施都?xì)w我——一個凡夫俗子使用!這是怎樣的大恩大德啊。我就想,在如此壯麗無比的夜色下,誰能忍心辜負(fù)這皎皎明月盈盈星空?這偉大深邃的星空,正是神的無邊胸懷,在這神圣星光的映照下,人只能去熱愛,去歌唱,去進(jìn)行美好的創(chuàng)造和勞動,去沉思,沉思存在的源頭,沉思無限時間和空間向我們暗示的神秘寓意,或者懷著感恩的心情進(jìn)入睡眠……我想,歷史上那些道德高尚智慧卓越心靈偉大的人,除了特殊的稟賦和所傳承的高深優(yōu)美文化影響了他們,他們更重要的道德和心靈源頭當(dāng)是這偉大不朽的宇宙星空——這浩瀚無涯的時空之海光芒之海召喚和啟示了他們心靈里潛藏的浩瀚崇高的道德沖動:必須熔鑄一顆崇高清澈的大心,才配面對這星空。經(jīng)過虔誠的磨礪、修養(yǎng)、吐納,他們終于有了一顆與宇宙對稱的偉大靈魂?？墒?曾幾何時,這崇高的精神的星空漸漸成了物理學(xué)的星空,化學(xué)的星空,氣象學(xué)的星空,商業(yè)的星空,間諜衛(wèi)星的星空。它漸漸從心靈的天幕暗淡下來。古典的、天真的激情退潮了。人類的目光,更多地鎖定在自己制造的符號網(wǎng)絡(luò)里;人類的心靈,更多地沉溺于物質(zhì)福利的狹小池塘里。星空依舊如公元前一樣浩瀚壯美,星空下,卻少有與之對稱的偉大激情和壯美靈魂。星空,徒然地照著失去神性失去信仰的現(xiàn)代的荒灘。

我在竹林里,借著朦朧而親切的光線一邊走著,一邊想著,一次次流出了眼淚。7.下列對文章內(nèi)容的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(

) A.作者對“紅燈停,綠燈行”“筆直地走來走去”的生活方式是不

滿的,他追求的是一種自由自在、不受世俗約束的生活。 B.作者認(rèn)為,壯闊的宇宙星空對人、對生命是仁慈的,具有

崇高的精神;作為人,就應(yīng)該具有與之對稱的偉大激情和

壯美靈魂。 C.“一萬盞”“一千萬盞”“一千億盞”“整整一條銀河”一組數(shù)

量詞連用,加強(qiáng)了語氣,深切地表達(dá)出作者對仁慈宇宙的

感激之情。 D.文章語言流暢,聯(lián)想豐富,由眼前之路聯(lián)想到生活之路,由

平常人聯(lián)想到智慧卓越的人,意味深長,給人啟迪。【答案】

A8.下列對文章的理解,符合文意的一項是 (

) A.作者認(rèn)為,歷史上出現(xiàn)那些“道德高尚智慧卓越心靈偉大

的人”的條件是特殊的稟賦和所傳承的高深優(yōu)美文化的

影響;宇宙星空對他們的召喚和啟示;自身虔誠的磨礪、

修養(yǎng)、吐納。 B.作者因為感恩于宇宙星空的仁慈而流淚,他的心靈沒有

迷路,但現(xiàn)實中他在山中迷路了找不到方向。 C.今夜的淚水,是感動的淚水,也是感悟的淚水。 D.作者抨擊了社會中的一些不良現(xiàn)象,也表現(xiàn)出了自己的

追求。【答案】

A9.文章第二段寫“野豬、松鼠、刺猬”等小生靈的意圖是什么?【答案】

①為了說明宇宙星空不會因為地球上生物卑微而不關(guān)照它們。

②與后文寫人接受宇宙星空的恩惠而有感悟作比較,為之鋪墊。四、閱讀下面的文字,完成10~12題。雅舍梁實秋這“雅舍”,我初來時僅求其能蔽風(fēng)雨,并不敢存奢望,現(xiàn)在住了兩個多月,我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺它是并不能蔽風(fēng)雨,因為有窗而無玻璃,風(fēng)來則洞若涼亭,有瓦而空隙不少,雨來則滲如滴漏?？v然不能蔽風(fēng)雨,“雅舍”還是自有它的個性。有個性就可愛?！把派帷钡奈恢迷诎肷窖?下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。再遠(yuǎn)望過去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山,旁邊有高粱地,有竹林,有水池,有糞坑,后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說地點荒涼,則月明之夕,或風(fēng)雨之日,亦常有客到,大抵好友不嫌路遠(yuǎn),路遠(yuǎn)乃見情誼?？蛠韯t先爬幾十級的土階,進(jìn)得屋來仍須上坡,因為屋內(nèi)地板乃依山勢而鋪,一面高,一面低,坡度甚大,客來無不驚嘆,我則久而安之,每日由書房走到飯廳是上坡,飯后鼓腹而出是下坡,亦不覺有大不便處?！把派帷惫彩橇g,我居其二。篦墻不固,門窗不嚴(yán),故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂,咿唔詩章,喁喁細(xì)語,以及鼾聲,噴嚏聲,吮湯聲,撕紙聲,脫皮鞋聲,均隨時由門窗戶壁的隙處蕩漾而來,破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈,才一合眼,鼠子便自由行動,或搬核桃在地板上順坡而下,或吸燈油推翻燭臺,或攀援而上帳頂,或在門框桌腳上磨牙,使得人不得安枕。但是對于鼠子,我很慚愧地承認(rèn),我“沒有法子”?！皼]有法子”一語是被外國人常常引用著的,以為這話最足代表中國人的懶惰隱忍的態(tài)度。其實我對付鼠子并不懶惰。窗上糊紙,紙一戳就破