學習寫作中的幾種常見的寫作手法和技巧

學習寫作中的幾種常見的寫作手法和技巧一、寫作手法記敘手法：通過時間、地點、人物、事件的敘述，展示事物的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。議論手法：通過對事物進行分析、評價、闡述，表達自己的觀點和看法。描寫手法：通過形象、生動的語言，對人物、事物、環(huán)境進行描繪，使讀者產生直觀的感受。抒情手法：通過對事物、人物、環(huán)境的情感反應，表達自己的喜怒哀樂。象征手法：通過具體的事物或現(xiàn)象，表達深層次的意義和寓意。對比手法：通過對兩個或多個事物、人物、環(huán)境的對比，突出它們之間的差異和聯(lián)系。烘托手法：通過對次要人物或事物的描述，襯托主要人物或事物的特點。渲染手法：通過對環(huán)境、氣氛的描繪，增強作品的情感效果。二、寫作技巧選題：選擇具有時代意義、生活氣息、人物個性鮮明的話題。構思：圍繞主題，進行創(chuàng)意、情節(jié)、人物、結構的策劃。開頭：采用引人入勝、新穎獨特、簡潔明了的開頭方式。過渡：運用自然、流暢、富有變化的過渡語句，使文章層次分明。結尾：采用回味無窮、發(fā)人深思、圓滿自然的結尾方式。語言表達：運用生動形象、準確簡潔、富有韻律的語言。修辭手法：恰當運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。情感表達：善于運用情感詞語、心理描寫、動作表情等，表達人物的情感變化。細節(jié)描寫：注重對人物、事物、環(huán)境的細節(jié)描寫，使文章更具真實感。結構布局：合理規(guī)劃文章的開頭、發(fā)展、高潮、結尾，使文章條理清晰。修改潤色：反復閱讀、修改文章，力求達到文從字順、語言優(yōu)美。通過以上手法和技巧的學習，相信同學們在寫作過程中能夠得心應手，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。習題及方法：一、寫作手法習題習題：以記敘手法寫一段關于春天的描寫。解題方法：首先確定春天這個主題，然后通過時間、地點、人物、事件的敘述，展示春天的美好景色。答案：春天來了，萬物復蘇。陽光明媚，微風拂面。小草從泥土中鉆出來，綠油油的，像一塊綠色的絨毯?；ǘ錉幭嚅_放，紅的、黃的、紫的，五彩斑斕，猶如一幅美麗的畫卷。人們紛紛走出家門，感受春天的氣息，孩子們在公園里放風箏，老人們在樹下悠閑地聊天。春天，充滿了生機和希望。習題：以議論手法寫一段關于是否應該取消課外輔導班的現(xiàn)象進行分析。解題方法：首先明確自己的觀點，然后通過事實、數(shù)據、邏輯進行論證，闡述取消課外輔導班的利與弊。答案：近年來，課外輔導班在我國中小學生中越來越普遍，引起了社會各界的關注。我認為應該取消課外輔導班。首先，過度的學業(yè)負擔導致學生身心疲憊，影響他們的健康成長。其次，課外輔導班增加了家庭的經濟負擔。更重要的是，學生應該把更多的時間用于培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展綜合素質。當然，取消課外輔導班也需要相應地改進學校教育，提高教學質量。習題：以描寫手法寫一段關于雨后的景色。解題方法：通過形象、生動的語言，描繪雨后的景色，抓住雨后的特點，如空氣清新、地面干凈、樹葉滋潤等。答案：雨后的空氣格外清新，彌漫著泥土的芬芳。地面上的積水反射著天空的光輝，猶如一面明鏡。樹葉經過雨水的滋潤，變得更加翠綠，生機勃勃。小草也顯得更加柔嫩，仿佛在微笑。遠處的群山在雨后的煙霧中若隱若現(xiàn)，好似一幅潑墨山水畫。人們紛紛走出家門，享受雨后的寧靜與美好。習題：以抒情手法寫一段關于思念親人的情感表達。解題方法：運用情感詞語、心理描寫、動作表情等，表達思念親人的情感。答案：夜幕降臨，我獨自坐在窗前，望著那輪明月，心中涌起一股思念之情。親人遠在他鄉(xiāng)，我們不能團聚，這讓我倍感孤獨。每當夜深人靜時，我總是想起他們的笑容、關愛和陪伴。思念之情如潮水般涌上心頭，讓我不禁淚水模糊了雙眼。愿親人身體健康，早日與我們團聚。習題：以對比手法寫一段關于城市與農村的生活差異。解題方法：通過對比城市與農村的生活環(huán)境、生活方式、人際關系等方面，突出它們之間的差異。答案：城市與農村，兩種截然不同的生活。在城市，高樓大廈林立，車水馬龍，人們忙碌地奔波于工作、生活之間。而在農村，田野廣闊，綠樹成蔭，人們過著悠閑、自在的生活。城市的生活節(jié)奏快，競爭激烈，而農村則充滿了和諧、親情。城市中，人們疏離了自然，而在農村，人們與大自然緊密相連。盡管農村的生活條件相對較差，但那份寧靜、安逸卻是城市所無法替代的。二、寫作技巧習題習題：以烘托手法寫一段關于勇敢面對困難的故事。解題方法：通過描述次要人物或事物的特點，襯托主要人物或事物的品質。答案：在一個風和日麗的下午，小明獨自一人來到山腳下的村莊。這個村莊位于深山老林之中，道路崎嶇，人們勇敢地面對著生活中的種種困難。小明采訪了一位年邁的老農，他正在耕種一塊陡峭的土地。盡管汗水浸濕了他的衣背，但他的臉上卻洋溢著滿足的笑容。他告訴小明，這里的土地雖然貧瘠，但他們懂得勤勞、勇敢，始終堅持著。這段故事烘托出了勇敢面對困難的精神，讓人深受感動。習題：以渲染手法寫一段關于寒冷冬天的描寫。解題方法：通過對環(huán)境、氣氛的描繪，增強作品的情感效果。答案：冬天來了，大地被白雪覆蓋，仿佛一片銀裝素裹的世界。寒風呼嘯，樹枝上掛滿了冰晶，閃爍著寒光?？諝庵袕浡涞臍庀?，讓人不禁縮緊脖子。人們穿上厚厚的棉衣，走在街頭，踩著嘎吱作響的雪地，相互問候著。這場雪為冬天增添了詩意，也讓人感受到了寒冷中的溫暖。習題：以開頭手法寫一段關于探索未知領域的故事。解題方法：采用引人入勝、新穎獨特、簡潔明了的開頭方式，吸引讀者的注意力。其他相關知識及習題：一、寫作手法及其他知識點習題：以象征手法寫一段關于友誼的故事。解題方法：選擇一個具體的事物或現(xiàn)象作為象征，表達友誼的內涵。答案：小明和小紅是好朋友，他們一起度過了許多難忘的時光。一天，小明送給小紅一顆種子，象征著他們的友誼。小紅將種子種在土壤中，精心照料，讓它茁壯成長。隨著時間的推移，這顆種子長成了一棵大樹，成為了他們友誼的見證。無論風雨如何，這棵大樹始終屹立不倒，象征著他們深厚的友誼。習題：以渲染手法寫一段關于考試前的緊張氣氛。解題方法：通過對環(huán)境、人物的描繪，營造緊張的氛圍。答案：考試前一天，學校里彌漫著緊張的氣氛。學生們緊握著筆，眉頭緊鎖，專注地復習著。教室內鴉雀無聲，只有翻書的聲音和心跳聲。同學們的臉上寫滿了焦慮和期待。這場考試對他們來說，意味著努力和收獲，也意味著挑戰(zhàn)和成長。習題：以對比手法寫一段關于不同年代人們的生活變化。解題方法：通過對比不同年代的生活環(huán)境、價值觀、生活方式等方面，展現(xiàn)變化過程。答案：過去，人們過著簡樸的生活，日出而作，日落而息。如今，隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。過去，人們以土地為生，如今，許多人投身于各行各業(yè)，追求事業(yè)的成功。過去，人們重視親情、鄰里關系，如今，快節(jié)奏的生活讓人們更多地關注個人發(fā)展。通過對比，我們可以看到時代的發(fā)展給人們帶來了機遇和挑戰(zhàn)。習題：以烘托手法寫一段關于老師無私奉獻的故事。解題方法：通過描述其他人物或事物的特點，襯托老師的品質。答案：在一個貧窮的山區(qū)，有一位老師，她為了讓孩子們接受教育，辭去了城里的優(yōu)厚工作，來到了這里。她用自己的工資購買書籍、文具，資助貧困學生。在惡劣的環(huán)境下，她堅持不懈地教學，為孩子們帶來了希望。她的無私奉獻感動了身邊的人，也讓孩子們銘記在心。二、寫作技巧及其他知識點習題：以選題技巧寫一段關于保護環(huán)境的文章。解題方法：選擇一個具有時代意義、與人們生活息息相關的話題。答案：保護環(huán)境，是人類面臨的重要課題。隨著科技的發(fā)展，環(huán)境問題日益嚴重。大氣污染、水污染、土壤污染等問題困擾著人類的生活。我們每個人都應該意識到環(huán)境保護的重要性，從自己做起，節(jié)約資源，減少污染，為子孫后代創(chuàng)造一個美好的生活環(huán)境。習題：以構思技巧寫一段關于勇敢面對困難的故事。解題方法：圍繞主題，進行創(chuàng)意、情節(jié)、人物、結構的策劃。答案：在一個風雨交加的夜晚，小明遇到了一個巨大的困難。他需要穿過一片黑暗的森林，才能回到家。起初，他感到害怕，但在思考之后，他鼓起了勇氣。他制定了詳細的計劃，沿著熟悉的小路，小心翼翼地穿過了森林。最終，他成功地克服了困難，回到了家。這個故事告訴我們，勇敢面對困難，才能戰(zhàn)勝困難。習題：以開頭技巧寫一段關于探索未知領域的故事。解題方法：采用引人入勝、新穎獨特、簡潔明了的開頭方式。答案：在一個遙遠的星球，科學家們發(fā)現(xiàn)了一片未知的領域。他們決定組建一支探險隊，去探索這片領域。探險隊踏上了艱苦的旅程，他們穿越了危險的峽谷，翻過了險峻的山脈。在探索的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一些前所未有的生物和植物。這次探險不僅豐富了人類的知識，也為未來的科學研究打開了新的大門。習題：以結尾技巧寫一段關于友誼的故事。解題方法：采用回味無窮、發(fā)人深思、圓滿自然的結尾方式。答案：時光荏苒，小明和小紅已經長大了，他們分隔在兩個城市。盡管距離遙遠，但他們的友誼依然如故。每當佳節(jié)來臨，他們都會互相問候，分享彼此的生活。一天，小紅收到了一封來自小明的信，信中寫道：“無論我們身在何處，友誼