【淺談如何開展戶外營地活動與勞動教育促進學(xué)生身心健康發(fā)展3300字（論文）】

淺談如何開展戶外營地活動與勞動教育促進學(xué)生身心健康發(fā)展目錄TOC\o"1-3"\h\u2淺談如何開展戶外營地活動與勞動教育促進學(xué)生身心健康發(fā)展 131370一、開展戶外營地活動與勞動教育的的意義 1519二、開展戶外營地活動與勞動教育的作用 210052（一）增強體質(zhì)，提高免疫力 2249881.減少學(xué)生肥胖的現(xiàn)象 2237662.提高學(xué)生的身體素質(zhì) 213074（二）促進學(xué)生社會性發(fā)展 2175521.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 3204032.促進學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展。 3150773.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識 312588三、如何正確開展開展戶外營地活動和勞動教育 319888（一）讓孩子們理解“勞動”的內(nèi)涵，樹立自信心和責(zé)任心 317737（二）發(fā)展自理性勞動教育。 421887（三）合理設(shè)置獎勵，激發(fā)學(xué)生積極性。 425737（四）營造自主成長氛圍 419033參考文獻： 5[摘要]隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，兒童的身心健康發(fā)展備受關(guān)注，所以培養(yǎng)健康活潑、朝氣蓬勃的學(xué)生，是教育的一項重要任務(wù)。因此我們要利用好戶外體育活動和勞動教育，在現(xiàn)有勞動教育框架下，持續(xù)豐富和完善勞動教育內(nèi)容，有意識地創(chuàng)設(shè)勞動場景，通過豐富的勞動實踐促進學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合發(fā)展。[關(guān)鍵詞]學(xué)生教育戶外活動勞動教育一、開展戶外營地活動與勞動教育的的意義戶外體育活動和勞動教育是鍛煉學(xué)生體魄健康的主要方式，同時對其心理健全、價值觀、責(zé)任感的培養(yǎng)帶來諸多益處。我國兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“我們民族要復(fù)興，國家要富強，第一唯有先把國民的身體強壯起來，身體是重要的基礎(chǔ)?！泵刻煲欢康捏w育活動能夠幫助學(xué)生的身心健康發(fā)展、鍛煉意志，從而樹立一個正確的人生觀，并能通過鍛煉獲得開朗的性格和健康的體魄。但是目前很多學(xué)生園在體育活動的實施問題上并不樂觀，大部分學(xué)生除了晨間活動，其他時間為了孩子的安全或者天氣原因都不去戶外活動。我曾經(jīng)在聽到有些老師說：“我都不想帶他們出去玩，這些孩子跑來跑去的，經(jīng)常磕碰，不安全，而且有些家長時常責(zé)怪老師，所以不想帶他們出去，就在室內(nèi)活動就好了，省得家長找麻煩?！币虼耍艺J(rèn)為相關(guān)機構(gòu)與組織應(yīng)該制定一些好的方案，避免孩子們在玩耍中磕著碰著，同時也要為孩子們提供一些戶外活動時必要的保護，為更好的完成戶外活動我園制定了一系列的措施，首先是針對不同年齡段學(xué)生的年齡特征設(shè)置了戶外活動時間表，每天都有固定的戶外活動時間，在保障安全的同時開展豐富的戶外營地活動，組織學(xué)生團隊合作，在運動中與同學(xué)做交互，養(yǎng)成互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也給教學(xué)帶來戶外模式，可以通過堆沙雕、拔河等活動增強集體精神，給孩子們帶來更多的歡樂，全方位提高學(xué)生的身心素質(zhì)。二、開展戶外營地活動與勞動教育的作用（一）增強體質(zhì)，提高免疫力1.減少學(xué)生肥胖的現(xiàn)象2017年，由相關(guān)組織和單位聯(lián)合撰寫的《中國學(xué)生肥胖報告》發(fā)布，報告指出由于經(jīng)濟水平的提高，生活質(zhì)量逐漸改善，我國學(xué)生存在肥胖風(fēng)險，調(diào)查得出的肥胖率也在逐年提升。在控制飲食習(xí)慣的同時，我們也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生體育鍛煉，不能放入其嬌生慣養(yǎng)，不能因為害怕磕磕碰碰而放棄學(xué)生戶外營地活動。所以學(xué)生園在制定合理的三餐計劃表之外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)年級不同制定不同程度的戶外營地活動計劃，減少能量攝入的同時提升能量消耗，通過跳繩、跑步等戶外營地活動養(yǎng)成孩子們愛上運動、自主運動的習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生身體健康成長，減少肥胖現(xiàn)象的發(fā)生，也避免了因肥胖導(dǎo)致的其他問題。2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)生命在于運動，特別是學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，戶外營地活動給予的不只是充足的運動量，還提供了生長發(fā)育需要的陽光，曬太陽產(chǎn)生的維生素D有助于孩子對鈣的吸收，減少學(xué)生佝僂、骨質(zhì)疏松等問題，陽光下的紫外線可以殺菌，減少孩子們患病幾率。學(xué)生的身體素質(zhì)是多方面的，由于學(xué)生骨骼小、易變形，所以戶外活動也要注意運動量不易太大，同時需要補充均衡的營養(yǎng)，增強學(xué)生的免疫力。（二）促進學(xué)生社會性發(fā)展1.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力未來的社會是一個競爭與合作保存的社會，所以我們要從小鍛煉孩子們的合作能力，而戶外活動正好有許多項目需要合作進行，比如拔河、足球等團體活動，需要學(xué)生和同學(xué)們同心協(xié)力，在互幫互助中進行。與此同時，戶外活動給予了一個開放的環(huán)境，提供了孩子們互相交流的機會，如果組織一些親子活動，孩子和家長合作，還可以加強孩子和家長之間的互動，增加家庭感情。2.促進學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展。學(xué)生的認(rèn)知能力是智力發(fā)展的一種體現(xiàn)。游戲時學(xué)生對角色進行模仿和想象，創(chuàng)造性地用思維構(gòu)建舞臺，不再以自己個人為中心，促進學(xué)生的合作欲望、豐富學(xué)生的情感思維。通過戶外活動和勞動教育，可以讓孩子意識到自己是可以得到認(rèn)可的，如果適當(dāng)設(shè)置一些獎勵，提高學(xué)生的成就感和滿足感，也可以極大促進學(xué)生的活動參與感和學(xué)習(xí)積極性。3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識兒童的理解和執(zhí)行能力是社會適應(yīng)的關(guān)鍵因素，也是他們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)和保證。我們希望孩子們在日常生活和學(xué)生園中能感受到規(guī)則的重要性。戶外活動和勞動教育中都存在著許多規(guī)則，讓學(xué)生自覺遵守規(guī)則不是一件容易的事情，但如果換個角度去思考，利用學(xué)生的主動性，讓其自行制定規(guī)則，可以更好地讓學(xué)生自覺自愿地遵守規(guī)則，因此要積極激發(fā)孩子們的自控能力，促進對規(guī)則意識的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生園兒童社會化，讓孩子成為規(guī)則的主人而不是被規(guī)則所制約。三、如何正確開展開展戶外營地活動和勞動教育在勞動教育的過程中，勞動過程和勞動成果幫助學(xué)生在心里播下美的種子，引導(dǎo)他們表達對勞動的正能量認(rèn)知和情緒態(tài)度，從而崇尚勞動、愛上勞動、發(fā)現(xiàn)勞動者的美的過程，就是美的事物不斷產(chǎn)生的過程。兒童抽象邏輯思維尚處在萌芽階段，他們對美的感受和認(rèn)知需要借助具體的事物，勞動為學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)美、感受美、體會美、表達美的機會，如環(huán)境在勞動中變得整潔美麗，食物在勞動中變得色香味俱全，人們在勞動中愉快地交談、相互鼓勵，這一切都讓學(xué)生感受到勞動的美，從而更樂于參與勞動，.更尊重愛勞動的人。（一）讓孩子們理解“勞動”的內(nèi)涵，樹立自信心和責(zé)任心利于生活知識進行教育。例如在二十四節(jié)氣農(nóng)作物生長明顯變化時進行一次戶外農(nóng)耕活動，讓學(xué)員們了解更多二十四節(jié)氣的由來，了解更多關(guān)于二十四節(jié)氣的課題或知識。（二）發(fā)展自理性勞動教育。自理性勞動教育是通過自我服務(wù)等勞動，培養(yǎng)最基本的生活技能。在日常生活中，處處都有自理性的勞動。學(xué)生通過自理性勞動促進自理能力的形成，自理能力強的學(xué)生常常表現(xiàn)得更有自信心、更樂觀，社會適應(yīng)能力以及獨立處理問題的能力也比較強。（三）合理設(shè)置獎勵，激發(fā)學(xué)生積極性。學(xué)生由于年齡的原因，他們對成年人的依賴使得他們特別關(guān)注成年人對自己行為的肯定和贊揚。因此，使用獎勵方法可以激發(fā)孩子參與活動的積極性，通過設(shè)置激勵措施，在戶外活動和勞動教育中設(shè)置成果展示環(huán)節(jié)、評選環(huán)節(jié)，對孩子們的勞動成果進行點評，學(xué)生可以很快體會到成就感和滿足感。與此同時，也可以設(shè)置一定的物質(zhì)獎勵，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，樹立榜樣，學(xué)生在這種情況下極易產(chǎn)生良性的競爭心理，參與到勞動和活動中的意識會加強。獎勵永遠(yuǎn)都只是催化劑，而不是最終目的，所以我們可以綜合運用多種獎勵方式，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自我，為孩子們構(gòu)建一個積極的學(xué)生園環(huán)境。（四）營造自主成長氛圍學(xué)生的勞動游戲，就是學(xué)生的勞動形式，當(dāng)勞動持續(xù)進行時，就會生發(fā)出一種勞動精神。勞動教育作為教育的重要組成部分，可以為孩子們創(chuàng)造一個獨立成長的氛圍。在勞動過程中，兒童體驗到自我存在的價值，獲得自我認(rèn)同和清晰的自我意識。通過勞動，我們可以培養(yǎng)孩子積極的情緒，幫助他們鍛煉吃苦耐勞、樂于助人、堅忍不拔的意志品質(zhì)。在勞動過程中，孩子往往要付出體力。例如，合唱比賽前，孩子們幫忙搬運積木，經(jīng)常讓孩子們出汗，在搬運的間隙，他們會躺在地上大喊“我累死了”，但休息片刻后，他們?nèi)匀粫尤氲竭\輸中來。這種堅持和努力鍛煉了孩子的意志，提高了他們的心理素質(zhì)。兒童勞動游戲是兒童勞動的一種形式。勞動繼續(xù)下去，就會產(chǎn)生一種勞動精神。學(xué)生時期正是學(xué)生發(fā)展各種優(yōu)秀品質(zhì)和能力的階段，體育活動和勞動教育對學(xué)生發(fā)展有如此重要的意義，因此，我們應(yīng)該注重對學(xué)生體育訓(xùn)練和勞動的培養(yǎng)。參考文獻：[1]毛金華,張現(xiàn)瑤,桑廣書.論勞動教育與地理戶外教育的融合[J].中學(xué)地理教學(xué)參考,2021(1):11-13.[2]