教育關(guān)鍵技術(shù)裝備智慧管理云平臺建設(shè)專項(xiàng)方案長虹

XX(市縣)教誨技術(shù)裝備智慧管理云平臺建設(shè)方案四川長虹教誨科技有限公司7月目錄一、 建設(shè)背景 4（一）、政策背景 4（二）、行業(yè)背景 51、重裝備、輕管理 62、教誨技術(shù)裝備運(yùn)用率不高 6二、 系統(tǒng)規(guī)劃 7三、 業(yè)務(wù)范疇 9四、 平臺使用者 11五、 如何讓裝備管理員樂意使用平臺 12六、 技術(shù)線路 16（一）、總技術(shù)線路 161、采用面向?qū)ο蠓治鲈O(shè)計辦法 162、符合J2EE規(guī)范三層構(gòu)造 173、基于安全XML接口原則 174、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 17（二）、系統(tǒng)性能設(shè)計 171、性能優(yōu)化設(shè)計概述 172、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)負(fù)載均衡 183、提高資源運(yùn)用率 194、減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)載 195、迅速解決浮現(xiàn)問題 19七、 系統(tǒng)構(gòu)成 211、應(yīng)用布置 232、客戶端布置 233、功能構(gòu)造圖 24八、 系統(tǒng)應(yīng)用描述 24(一) 提高教誨技術(shù)裝備使用效率 241、教誨技術(shù)裝備使用狀態(tài)實(shí)時監(jiān)測 252、教誨技術(shù)裝備使用狀況動態(tài)預(yù)警 263、班班通設(shè)備監(jiān)測預(yù)警子系統(tǒng) 28(二) 把采購過程納入管理 32招標(biāo)采購模塊流程圖： 331、發(fā)起招標(biāo) 332、申購設(shè)備 333、招標(biāo)審核 344、教誨局補(bǔ)充招標(biāo)信息 345、廠商補(bǔ)充設(shè)備信息 356、教誨局審核補(bǔ)充信息 357、廠商送貨評價 368、項(xiàng)目進(jìn)度查看 379、招標(biāo)項(xiàng)目記錄分析 37(三) 讓資產(chǎn)管理流程化 381、資產(chǎn)增長 402、原始數(shù)據(jù)整頓與導(dǎo)入 403、資產(chǎn)變動管理 404、資產(chǎn)處置管理 405、資產(chǎn)清查 416、無形資產(chǎn)管理 417、記錄報表與過錄分析 418、資產(chǎn)購買申報審批 419、資產(chǎn)處置申報審批 4110、資產(chǎn)出租、出借、對外投資申報審批 4211、資產(chǎn)年報與產(chǎn)權(quán)登記 4212、領(lǐng)導(dǎo)決策支持管理 42(四) 提高實(shí)驗(yàn)課開出率 421、實(shí)驗(yàn)課流程管理 432、實(shí)驗(yàn)課開課率記錄 43(五) 實(shí)現(xiàn)教誨技術(shù)裝備家底記錄 441、設(shè)備入庫及審核 442、設(shè)備領(lǐng)用及審核 443、設(shè)備報廢審核 444、設(shè)備入庫、領(lǐng)用、維修、報廢記錄報表 455、裝備綜合評估 45(六) 實(shí)現(xiàn)教誨技術(shù)裝備使用狀況自動生成簡報 46(七) 實(shí)現(xiàn)對教誨技術(shù)裝備移動管理 48(八) 管系統(tǒng)系統(tǒng) 49(九) 提高教誨技術(shù)裝備產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量 50九、 成功案例 51十、 售后服務(wù)承諾 53（一）、設(shè)備質(zhì)保承諾 53（二）、服務(wù)內(nèi)容 53（三）、服務(wù)方式 54（四）、響應(yīng)時間承諾 54十一、 培訓(xùn)籌劃 55（一）、培訓(xùn)總則 56（二）、培訓(xùn)模式 56（三）、培訓(xùn)流程 57（四）、培訓(xùn)內(nèi)容 59（五）、培訓(xùn)目的 59（六）、培訓(xùn)效果評估 59（七）、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、人數(shù) 60

建設(shè)背景（一）、政策背景教誨部、財政部文獻(xiàn)教誨部、財政部文獻(xiàn)：《關(guān)于合理安排使用財政教誨經(jīng)費(fèi)指引意見》人大政協(xié)提案：《關(guān)于提高教誨經(jīng)費(fèi)使用效率和效益提案》總理政府工作報告：李克強(qiáng)總理表達(dá)，提出要提高教誨總理政府工作報告：李克強(qiáng)總理表達(dá)，提出要提高教誨經(jīng)費(fèi)使用效率并強(qiáng)化監(jiān)督當(dāng)前，國內(nèi)年度財政性教誨經(jīng)費(fèi)支出總額超過0億元，并保持穩(wěn)定增長，甚至某些區(qū)縣在教誨信息化項(xiàng)目投入達(dá)到數(shù)千萬元。正是由于教誨經(jīng)費(fèi)投入巨大，上至國家領(lǐng)導(dǎo)人、下至地方各級政府都非常關(guān)注教誨經(jīng)費(fèi)投入使用效益。（二）、行業(yè)背景裝備、教材、師資是教誨三大基石。教誨裝備是發(fā)展教誨事業(yè)物質(zhì)基本，是提高教誨教學(xué)質(zhì)量有力武器，更是實(shí)行素質(zhì)教誨物質(zhì)保障和重要教學(xué)手段。在信息技術(shù)日新月異今天，教誨裝備對教誨教學(xué)改革起著越來越大作用。當(dāng)代教誨技術(shù)裝備是基本教誨辦學(xué)條件重要構(gòu)成某些，是實(shí)現(xiàn)教誨當(dāng)代化、信息化技術(shù)支撐，也是推動新課程改革條件保障。在大趨勢下，各中小學(xué)建立了各種如多媒體室、電腦室、遠(yuǎn)程教誨資源室、美術(shù)室、音樂室、體育室、理化生實(shí)驗(yàn)室等功能室，配備了有關(guān)配套教誨技術(shù)裝備，可謂樣樣齊全，為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了不可或缺資源。然而在實(shí)際管理和使用過程中，卻沒有達(dá)到預(yù)期效果，各種問題層出不窮。有某些裝備只得看不好用，或者實(shí)際運(yùn)用率并不高，導(dǎo)致有某些設(shè)備被閑置；而某些能運(yùn)用裝備數(shù)量卻不夠。因而，面對新形勢，如何發(fā)揮教誨技術(shù)裝備作用？如何加強(qiáng)教誨技術(shù)裝備科學(xué)管理，管好、用好既有設(shè)備，使中小學(xué)教誨技術(shù)裝備建設(shè)、配備、管理和使用達(dá)到新水平？這些問題越來越明顯地擺在了咱們面前。當(dāng)前，中小學(xué)教誨技術(shù)裝備存在重要問題是：1、重裝備、輕管理咱們可以看到，在各地學(xué)校，各級領(lǐng)導(dǎo)都十分注重其發(fā)展，特別在教誨技術(shù)裝備工作中，投入大量資金進(jìn)行裝備，謀求成為地區(qū)一種類型學(xué)校樣板，這應(yīng)當(dāng)說是較為可喜事情。然這些學(xué)校花巨資裝備教學(xué)設(shè)施，由于忽視管理，導(dǎo)致管理跟不上，配備多少、損壞多少，不能發(fā)揮設(shè)備作用，導(dǎo)致很大揮霍，這種現(xiàn)象較為普遍。例如，電腦室有硬件投人，無軟件資源或軟件資源開發(fā)量與質(zhì)局限性。軟件建設(shè)落后于硬件建設(shè)，資源庫軟件與硬件技術(shù)不匹配，導(dǎo)致電腦室電腦經(jīng)常浮現(xiàn)這樣那樣問題，長期如此，電腦室形同虛設(shè)。2、教誨技術(shù)裝備運(yùn)用率不高硬件資源運(yùn)用率不高：諸多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室運(yùn)用率很低，只是應(yīng)付外來參觀和觀摩教學(xué)，平時閑置在那里。尚有遠(yuǎn)程教誨接受器，原本是為了讓教師們有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺，然而事實(shí)上并沒有起到什么效果。實(shí)驗(yàn)課開設(shè)局限性：咱們教師也逐漸掌握了應(yīng)對高考實(shí)驗(yàn)題解答辦法與技巧，那就是規(guī)定學(xué)生掌握每個實(shí)驗(yàn)原理。而做不做實(shí)驗(yàn)就顯得無所謂了。更何況準(zhǔn)備一堂實(shí)驗(yàn)學(xué)時間與精力相比準(zhǔn)備一堂理論課要多得多，還不一定會得到滿意實(shí)驗(yàn)成果。雖然是分組實(shí)驗(yàn)，全班同窗同步做同一種實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)成果都可以共享，學(xué)生會不會做，教師不好掌握，因而覺得沒有實(shí)際意義。如果學(xué)生規(guī)定做實(shí)驗(yàn)，有教師就運(yùn)用多媒體實(shí)驗(yàn)課件代替，由于多媒體實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備容易，操作以便，直觀形象，成功率100％。分組實(shí)驗(yàn)課不能順利開設(shè)。缺少科學(xué)評價體系：教誨裝備資產(chǎn)是學(xué)校從事教誨教學(xué)正常發(fā)展重要物質(zhì)保障，也是各類評估中一種重要指標(biāo)。有學(xué)校只注重資產(chǎn)賬面增量、存量，忽視了資產(chǎn)質(zhì)量和運(yùn)營使用效率，有學(xué)校注重財務(wù)上資金籌措與管理，忽視存量資產(chǎn)特別是固定資產(chǎn)使用。同步，在學(xué)校之間以及學(xué)校內(nèi)部，資產(chǎn)共享限度不高，資產(chǎn)重復(fù)購買、閑置現(xiàn)象嚴(yán)重。對資產(chǎn)投入和使用缺少一整套行之有效考核評價體系。系統(tǒng)規(guī)劃隨著著XX區(qū)教誨均衡化、教誨當(dāng)代化腳步加快，先進(jìn)教誨技術(shù)和教誨裝備日益成為教誨事業(yè)迅速發(fā)展驅(qū)動力，決定著教誨事業(yè)前行速度、方向、水平，于是近年來對教誨教學(xué)起保障支撐作用教誨裝備工作越來越受到上級領(lǐng)導(dǎo)注重和社會各屆關(guān)注。XX區(qū)教誨信息技術(shù)與裝備中心科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，強(qiáng)化宏觀管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指引，將部門職責(zé)與區(qū)域教誨均衡發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來。XX區(qū)教誨均衡發(fā)展整體水平較高，裝備水平也大幅提高，教誨技術(shù)裝備如何引領(lǐng)教誨教學(xué)，如何增進(jìn)教誨教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，增進(jìn)管理模式變化，推動素質(zhì)教誨貫徹，使之更好地發(fā)揮效益等方面，將是教誨裝備部門應(yīng)當(dāng)關(guān)注重點(diǎn)和面臨最大挑戰(zhàn)。為加強(qiáng)XX區(qū)中小學(xué)校教誨技術(shù)設(shè)備應(yīng)用和管理，提高學(xué)校裝備信息化管理水平，更好地掌握全區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用狀況，有效整合好全區(qū)教誨裝備信息，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策、有效決策提供更加翔實(shí)、精確、實(shí)時、直觀各項(xiàng)教誨裝備信息數(shù)據(jù)，建立XX區(qū)智慧教誨技術(shù)裝備管理系統(tǒng)能對全區(qū)所有教誨裝備進(jìn)行科學(xué)智能動態(tài)管理，系統(tǒng)依照學(xué)校儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀，通過對各儀器設(shè)備管理狀況長期研究，以靈活、通用、高效為重要設(shè)計理念，以可視化方式對全區(qū)所有教誨裝備進(jìn)行集中監(jiān)控和預(yù)警，并整合各種管理平臺資源，對數(shù)據(jù)深度挖掘和多維分析。平臺充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，進(jìn)一步提高教學(xué)儀器設(shè)備使用效率，提高辦公效率和儀器設(shè)備可靠性，減少工作人員勞動強(qiáng)度，減少辦公耗材，提高當(dāng)代化管理水平。業(yè)務(wù)范疇1、XX區(qū)教誨技術(shù)裝備智慧管理云平臺管理對象可分為2、從用途進(jìn)行分類可涉及3、平臺解決以學(xué)校為單位教誨裝備全生命周期管理。配備狀況：采用優(yōu)化流程，簡樸UI和優(yōu)質(zhì)服務(wù)大大減輕學(xué)校裝備管理教師工作承擔(dān)，變教師不得不用為積極樂意用。以電子臺賬為中心實(shí)現(xiàn)裝備申購、入庫、尋常管理、維修、報損動態(tài)管理。使用狀況：采用軟件自動采集、物聯(lián)網(wǎng)及流程監(jiān)管等手段，實(shí)現(xiàn)教誨裝備使用狀況動態(tài)實(shí)時監(jiān)控。服務(wù)狀況：采用把供貨商和服務(wù)商納入平臺辦法，對服務(wù)狀況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)管，既完畢了教誨裝備全生命周期管理閉環(huán)，又減輕了教師工作，同步為后來裝備采購和服務(wù)招標(biāo)提供了有力根據(jù)。平臺使用者1、平臺使用者縣教誨局管理人員縣其她部門顧客（如財政局）學(xué)校使用者裝備提供商裝備維修維護(hù)商（保修期外裝備）顧客樂意使用是平臺生命力，所有應(yīng)用平臺都可以分為如下三層：數(shù)據(jù)采集層應(yīng)用管理層決策層普通說來數(shù)據(jù)采集層工作量最大，也最難用好，但是它是平臺源頭，本平臺數(shù)據(jù)采集層顧客是學(xué)校、供應(yīng)商和維修商，供應(yīng)商涉及統(tǒng)一采標(biāo)采購裝備供應(yīng)商和學(xué)校零星采購裝備供應(yīng)商。進(jìn)入平臺供應(yīng)商和維修商由于有管理方考核約束，她們是會真實(shí)、及時提供數(shù)據(jù)，困難是學(xué)校使用者。學(xué)校使用者涉及：其中特別以裝備管理人員（如實(shí)驗(yàn)管理人員）是難點(diǎn)，她們工作涵蓋了裝備尋常管理所有，涉及購買申請、驗(yàn)收、處置、變動、出租出借、位置擬定、清查、盤存、入庫、領(lǐng)用、申請審批、資產(chǎn)年報、上報數(shù)據(jù)等等。如何讓裝備管理員樂意使用平臺裝備管理員手工工作是很麻煩：以手工方式記錄臺帳盤存只是為了應(yīng)付檢查依照原則填寫采購清單是件困難事須填寫大量單據(jù)、如入庫單、采購申請單、報損單等……正是由于手工工作麻煩，所覺得采用信息化手段解決問題提供了機(jī)會，但并不是使用信息平臺就一定比人工以便，如果解決不當(dāng)、會讓使用者覺得更麻煩，這也就是諸多教誨軟件沒有用起來因素。如何能做讓使用者樂意使用呢？優(yōu)化流程：咱們以學(xué)校裝備管理人員為例，在平臺里她們業(yè)務(wù)流程里諸多環(huán)節(jié)是不需要采用錄入方式完畢。她們重要業(yè)務(wù)流程可以以一種閉環(huán)來描述：這個流程有如下長處：期初數(shù)可由公司提供服務(wù)協(xié)助完畢采購設(shè)備規(guī)格型號,單價由供貨商進(jìn)入平臺錄入諸多節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)是自動生成設(shè)備管理員工作重要是審核,比手工輕松得多這就大大減輕了使用者工作量。簡樸UI：采用B/S、瘦客服端還是RIA應(yīng)當(dāng)和業(yè)務(wù)有關(guān),不是一成不變,一句話,架構(gòu)為顧客使用更簡樸以便服務(wù)。固然，移動APP是必不可少,但不同顧客并不是一定要用APP。優(yōu)質(zhì)流程：公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)對本平臺應(yīng)用極為重要，它不但僅涉及顧客培訓(xùn)、解惑答疑、軟件升級和應(yīng)急解決，還包括公司在諸多詳細(xì)業(yè)務(wù)提供直接服務(wù)，例如期初盤存數(shù)據(jù)錄入就是很繁瑣事，咱們可以采用如下流程進(jìn)行工作：不要讓平臺使用者做繁瑣事情！技術(shù)線路（一）、總技術(shù)線路采用多層次、松耦合、高內(nèi)聚分層架構(gòu)，采用J2EE作為集成實(shí)現(xiàn)技術(shù)、采用webservice及自定義XML為平臺原則接口作為系統(tǒng)交互、數(shù)據(jù)復(fù)用規(guī)范。通過ETL工具及數(shù)據(jù)集成中間件建設(shè)信息共享數(shù)據(jù)倉庫。采用ETL工具完畢數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)化、集成、加載等功能，完畢內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)同步。通過數(shù)據(jù)清洗，轉(zhuǎn)化等手段，進(jìn)行數(shù)據(jù)整合。實(shí)現(xiàn)全面數(shù)據(jù)分析和記錄。為了滿足系統(tǒng)設(shè)計規(guī)定性能指標(biāo)，我公司立足先進(jìn)技術(shù)，采用最新科技水平，使該項(xiàng)目技術(shù)水平具備國內(nèi)乃至國際領(lǐng)先地位。1、采用面向?qū)ο蠓治鲈O(shè)計辦法面向?qū)ο筠k法是當(dāng)今大型軟件系統(tǒng)開發(fā)使用重要設(shè)計、分析、實(shí)現(xiàn)辦法。面向?qū)ο筠k法可以較好地掌握系統(tǒng)本質(zhì)，使得到系統(tǒng)相對穩(wěn)定。面向?qū)ο筠k法可以提高開發(fā)效率和質(zhì)量。面向?qū)ο罂梢杂休^好層次構(gòu)造，便于后來維護(hù)。2、符合J2EE規(guī)范三層構(gòu)造作為教儀設(shè)備管理平臺，系統(tǒng)必要具備較好可移植性和可擴(kuò)充性。為了可移植，平臺開發(fā)技術(shù)盡量與操作系統(tǒng)無關(guān)。談到與操作系統(tǒng)無關(guān)開發(fā)技術(shù)，必然首推JAVA。要使系統(tǒng)具備可擴(kuò)充性就必要采用通用組件原則。在國際上公認(rèn)三大組件（EJB、CORBA、COM/DCOM）原則中，無論在發(fā)展前景，還是在應(yīng)用廣泛性上，EJB原則都是最佳。因而，選用J2EE規(guī)范來建立系統(tǒng)也就是必然之舉。3、基于安全XML接口原則平臺中大量用到數(shù)據(jù)抽取和互換，建立一種統(tǒng)一接口原則是非常必要。這種接口原則必要滿足通用、規(guī)范、安全、可擴(kuò)展規(guī)定。結(jié)合PKI技術(shù)安全XML技術(shù)是建立接口原則有利武器。4、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通過射頻辨認(rèn)（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按商定合同，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息互換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化辨認(rèn)、定位、追蹤、監(jiān)控和管理一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。平臺充分運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，迅速、精確地進(jìn)行對非聯(lián)網(wǎng)教儀設(shè)備數(shù)據(jù)采集和管理，提高設(shè)備管理效率，以便了設(shè)備跟蹤，保證設(shè)備安全，提高了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備精細(xì)化管理水平，最后提高教學(xué)質(zhì)量。（二）、系統(tǒng)性能設(shè)計1、性能優(yōu)化設(shè)計概述任何一種應(yīng)用系統(tǒng)在高并發(fā)訪問量和大數(shù)據(jù)量真實(shí)環(huán)境（即生產(chǎn)環(huán)境）下運(yùn)營，與在此之前開發(fā)狀態(tài)相比，諸多因素都發(fā)生了變化?！敖虒W(xué)儀設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)”要可以在多顧客并發(fā)時提供較短響應(yīng)時間，因而系統(tǒng)必要實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡，以最大限度地提高系統(tǒng)運(yùn)營效率。規(guī)定在相應(yīng)用系統(tǒng)訪問量達(dá)到峰值時，系統(tǒng)響應(yīng)速度不發(fā)生明顯波動。為達(dá)到這一目，本方案在后臺數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用服務(wù)器和代碼三個層面上做了性能調(diào)優(yōu)設(shè)計。在大顧客訪問量壓力下，位于一線終端同步向服務(wù)器發(fā)出申請。在后臺數(shù)據(jù)庫連接總數(shù)一定且應(yīng)用服務(wù)器端連接池中預(yù)置連接不也許突破最大值狀況下，系統(tǒng)必要能有效釋放空閑資源，一方面可以提高運(yùn)用率，另一方面能防止“假死機(jī)”現(xiàn)象（即因容易導(dǎo)致顧客訪問超時，而使顧客誤覺得系統(tǒng)死機(jī)）。從終端顧客發(fā)出訪問祈求到最后得到頁面上成果集這段時間稱為響應(yīng)時間。響應(yīng)時間最大某些往往出當(dāng)前應(yīng)用服務(wù)器獲得后臺數(shù)據(jù)庫連接、訪問實(shí)體表、組織成果集到關(guān)閉連接這一段。通過度析，后臺數(shù)據(jù)訪問率是不均等。有些數(shù)據(jù)屬于高訪問頻率，如應(yīng)用軟件控制表信息、業(yè)務(wù)信息代碼等，咱們稱之為“公共數(shù)據(jù)”?；诠矓?shù)據(jù)這一特點(diǎn)，本方案在代碼級別上專門設(shè)計了緩存機(jī)制，在滿足顧客祈求前提下盡量減少應(yīng)用程序與后臺數(shù)據(jù)庫交互操作。在清晰結(jié)識上述問題存在基本上，結(jié)合公司近年技術(shù)積累，制定出了一整套性能優(yōu)化辦法。本方案性能優(yōu)化設(shè)計是立足于效率、并發(fā)度和響應(yīng)速度最優(yōu)化，在信息緩存和資源就緒兩方面、在應(yīng)用服務(wù)器配備和信息代碼兩個級別上予以體現(xiàn)。2、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)負(fù)載均衡迅速響應(yīng)時間和持續(xù)有效性將是各個終端節(jié)點(diǎn)向顧客提供有效服務(wù)基本規(guī)定，肩負(fù)業(yè)務(wù)邏輯運(yùn)算任務(wù)應(yīng)用服務(wù)器所需要是這樣一種解決方案：在保證可靠持續(xù)性服務(wù)前提下，對服務(wù)器能力進(jìn)行動態(tài)測試及優(yōu)化，以保證可以滿足顧客使用需求。負(fù)載均衡機(jī)制能為網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架提供應(yīng)用進(jìn)程平衡負(fù)載能力，使各應(yīng)用服務(wù)器效率達(dá)到最大化，同步保證高效應(yīng)用方面可靠性。負(fù)載均衡意味著在應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯層上布置多臺主機(jī)或虛擬主機(jī)。當(dāng)訪問量達(dá)到一定限度時候，應(yīng)用服務(wù)器在多臺主機(jī)間平衡工作量，使已經(jīng)布置多臺主機(jī)都可以發(fā)揮最大潛能。3、提高資源運(yùn)用率在一種整合后臺數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)中，后臺數(shù)據(jù)庫運(yùn)算能力及數(shù)據(jù)庫連接是至關(guān)重要資源。當(dāng)連接難以獲得或獲取不成功時，與當(dāng)前主機(jī)相連所有前端顧客將陷入無限等待中。而事實(shí)證明，在一種特定期間點(diǎn)上，總有某些連接在連接池中處在閑置狀態(tài)。本方案在配備和程序中制定周密資源釋放籌劃，以保證一種顧客離線或一次連接結(jié)束終結(jié)專屬于此范疇之內(nèi)有關(guān)資源能回歸原始狀態(tài)。4、減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)載詳細(xì)應(yīng)用中，一次性檢索出數(shù)據(jù)量如果過多，檢索動作執(zhí)行時間勢必變長，對后臺壓力變大，并且導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上傳播量增大、應(yīng)用服務(wù)器維護(hù)數(shù)據(jù)壓力加大。因而本方案設(shè)計解決辦法，在程序中采用分批、多次辦法加快交互速度，避免因少數(shù)顧客查詢操作導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫服務(wù)器性能明顯下降。5、迅速解決浮現(xiàn)問題解決問題手段涉及排除運(yùn)營故障、優(yōu)化運(yùn)營性能；在不能立即解決問題狀況下則應(yīng)實(shí)現(xiàn)容錯解決。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)可靠運(yùn)營原理圖示如下：可靠性設(shè)計需要考慮到存儲、應(yīng)用、傳播各個環(huán)節(jié)，涉及：在應(yīng)用服務(wù)器、應(yīng)用軟件兩個方面實(shí)現(xiàn)容錯解決；采用可靠數(shù)據(jù)傳播解決方案。綜合運(yùn)用系統(tǒng)運(yùn)營環(huán)境監(jiān)控成果系統(tǒng)運(yùn)營狀況監(jiān)控成果一方面體當(dāng)前監(jiān)控成果呈現(xiàn)上，一方面體當(dāng)前監(jiān)控報警上。而監(jiān)控模塊“發(fā)現(xiàn)問題”正為“解決問題”提供了前提條件。動態(tài)診斷建立對全局?jǐn)?shù)據(jù)訪問負(fù)載管理機(jī)制，避免個別消耗大量資源應(yīng)用也許對系統(tǒng)全局性能產(chǎn)生劫難性影響。在大并發(fā)顧客狀況下，數(shù)據(jù)訪問負(fù)載管理是保障系統(tǒng)性能核心容錯解決容錯解決是保證系統(tǒng)可用性重要舉措：一方面可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)長時間穩(wěn)定可靠地運(yùn)營，另一方面如果遇上不可避免地故障，如網(wǎng)絡(luò)中斷，給顧客一種和諧出錯提示和指引意見。應(yīng)用級動態(tài)失效轉(zhuǎn)移在應(yīng)用服務(wù)器層面群集布置具備較好靈活性，可覺得顧客提供透明狀態(tài)備份機(jī)制和迅速失效切換以及應(yīng)用級動態(tài)負(fù)載平衡，同步服務(wù)器群集管理簡樸以便，由此獲得部級綜合信息查詢應(yīng)用系統(tǒng)必要高性能和高可用性。應(yīng)用軟件容錯設(shè)計在應(yīng)用軟件設(shè)計過程中應(yīng)充分考慮到系統(tǒng)可用性，遇上不可控故障因素時應(yīng)在應(yīng)用支撐層面上進(jìn)行捕獲并給出和諧提示，再依照異常狀況和類型給出建議辦法。典型示例如下：示例：在程序使用過程中，某個業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫登錄顧客名/口令被修改，應(yīng)用服務(wù)器無法使用舊帳號向數(shù)據(jù)庫獲得會話連接。這時系統(tǒng)以統(tǒng)一、和諧界面風(fēng)格告訴顧客：暫時無法與后臺相連。特別指出，在另一方面，系統(tǒng)監(jiān)控服第務(wù)也發(fā)現(xiàn)了該業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫相應(yīng)數(shù)據(jù)源不可用，對系統(tǒng)管理員及時報警。波動技術(shù)如果說上面兩項(xiàng)辦法（失效轉(zhuǎn)移、應(yīng)用容錯）是對異常浮現(xiàn)后補(bǔ)救辦法，那么“波動”技術(shù)就是防范于未然一種技巧。所謂“波動”是基于如下現(xiàn)實(shí)，由于平臺和系統(tǒng)軟件底層因素，盡管Java語言自身具備垃圾回收機(jī)制，并且應(yīng)用軟件在設(shè)計和實(shí)現(xiàn)過程中也注意到保證資源復(fù)位，但是在系統(tǒng)長時間運(yùn)營過程中依然會遺留某些內(nèi)存碎片沒有被回收，隨著時間推移勢必影響運(yùn)營性能和可靠性。這時最佳解決辦法就是建立一種機(jī)制，在應(yīng)用服務(wù)器成員中間定期輪流重啟某一成員服務(wù)器，以最徹底地達(dá)到資源清零目。由于集群唯一出口和失效轉(zhuǎn)移特點(diǎn)，在外部顧客看來，整個系統(tǒng)依然是可用。“波動”技術(shù)實(shí)現(xiàn)將基于信息服務(wù)平臺為管理員提供管理工具。系統(tǒng)構(gòu)成1、教誨裝備配備狀況管理系統(tǒng)構(gòu)成圖2、教誨裝備使用狀況監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成圖3、教誨裝備服務(wù)狀況檢測系統(tǒng)構(gòu)成圖1、應(yīng)用布置軟件采用區(qū)集中布置方式，各學(xué)校數(shù)據(jù)都統(tǒng)一集中到所在區(qū)數(shù)據(jù)庫中。系統(tǒng)依照數(shù)據(jù)不同權(quán)重，有針對性用ETL自動抽取數(shù)據(jù)。再對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、記錄、分析，形成預(yù)警。硬件布置，集中布置在XX區(qū)教誨局。2、客戶端布置學(xué)校信息設(shè)備，布置專用客戶端軟件，客戶端軟件會自動監(jiān)測設(shè)備各項(xiàng)軟件和硬件狀況。一有異常狀況，及時預(yù)警。3、功能構(gòu)造圖系統(tǒng)應(yīng)用描述隨著近幾年國家對教誨行業(yè)投入力度不斷加大，以及XX區(qū)教誨均衡化工作大力推動，各中小學(xué)校裝備水平迅速升級。對于學(xué)校來說，無論是教誨裝備集中管理，還是先進(jìn)技術(shù)科學(xué)運(yùn)用，都是此后工作中熱點(diǎn)和難點(diǎn)。在這方面，通過XX區(qū)智慧教誨技術(shù)裝備管理系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)學(xué)校，協(xié)助學(xué)校盡快讓技術(shù)裝備“利器”在教誨教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有功能。提高教誨技術(shù)裝備使用效率通過對學(xué)校教誨裝備安裝智能客戶端或物聯(lián)網(wǎng)終端，將各種應(yīng)用數(shù)據(jù)（涉及各種信息技術(shù)產(chǎn)品、設(shè)備及理、化、生等各功能實(shí)驗(yàn)室使用狀況）上傳到裝備管理平臺，對數(shù)據(jù)深度挖掘和多維分析，以基于地圖可視化方式對學(xué)校教誨裝備進(jìn)行集中監(jiān)控和預(yù)警。讓管理部門能實(shí)時理解學(xué)校教誨裝備使用狀態(tài)及使用效率，促使設(shè)備真正用起來，充分發(fā)揮教誨裝備效益，讓國家教誨投入效益最大化。通過教誨技術(shù)裝備管理與應(yīng)用監(jiān)測評估系統(tǒng)系統(tǒng)對教誨技術(shù)裝備使用過程監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。對實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)室、多媒體設(shè)施等各類裝備使用狀況，開展“周統(tǒng)月報”過程管理手段，加強(qiáng)過程監(jiān)管，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)裝備管理手段信息化。教誨技術(shù)裝備管理信息化不但可以提高工作效率，并且可以及時精確動態(tài)掌握教誨技術(shù)裝備配備狀況，為各級領(lǐng)導(dǎo)決策提供根據(jù)。同步，通過教誨技術(shù)裝備管理系統(tǒng)信息化管理可以提高裝備使用效益，并對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)配備和管理。系統(tǒng)以基于地圖可視化方式對轄區(qū)學(xué)校教誨裝備進(jìn)行集中監(jiān)控和預(yù)警，并整合各種管理平臺資源，對數(shù)據(jù)深度挖掘和多維分析。1、教誨技術(shù)裝備使用狀態(tài)實(shí)時監(jiān)測通過教誨技術(shù)裝備管理與應(yīng)用監(jiān)測評估系統(tǒng)系統(tǒng)對數(shù)字校園各種應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（涉及設(shè)備、教室等）、資源（如電教教材、圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（涉及教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）全方位實(shí)時數(shù)字化監(jiān)測與管理。教學(xué)設(shè)備管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動過程管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)時監(jiān)測與分析。通過對班班通設(shè)備、校園網(wǎng)等軟件類設(shè)備監(jiān)測，實(shí)時監(jiān)測軟件使用狀況，訪問量、信息更新量等幾種方面。2、教誨技術(shù)裝備使用狀況動態(tài)預(yù)警用可視化方式來對所有教學(xué)設(shè)備進(jìn)行集中監(jiān)控和預(yù)警，技術(shù)裝備可視化監(jiān)控平臺實(shí)時監(jiān)測學(xué)校設(shè)備，并可對重要設(shè)備進(jìn)行位置標(biāo)記，實(shí)當(dāng)前地圖上直觀動態(tài)預(yù)警，并按區(qū)域分色顯示。對主機(jī)系統(tǒng)資源占用基本可以忽視不計狀況下，實(shí)現(xiàn)對班班通設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備維護(hù)等監(jiān)控管理。監(jiān)控重點(diǎn)是操作核心指標(biāo)，如CPU、內(nèi)存、進(jìn)程、文獻(xiàn)系統(tǒng)等，對其進(jìn)行全面監(jiān)控管理，規(guī)定不但可以在狀態(tài)變化或性能指標(biāo)超越極限時生成告警，同步還應(yīng)當(dāng)提供實(shí)時和歷史性能數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，并可以保存歷史性能數(shù)據(jù)，以形成記錄分析報表。各種數(shù)據(jù)庫（Oracle、MSSQLSERVER等）監(jiān)控管理，涉及數(shù)據(jù)庫重要配備參數(shù)以及運(yùn)營狀況監(jiān)控。重要關(guān)注數(shù)據(jù)庫核心指標(biāo)，如SGA使用率狀況等?？梢蕴砑印⑿薷暮蛣h除教學(xué)設(shè)備，維護(hù)設(shè)備基本信息。維護(hù)方式有兩種，一種是手工填寫服務(wù)器信息方式，涉及IP、學(xué)校、年級、班級、用途、位置等；第二種是網(wǎng)絡(luò)掃描方式，可選取一種IP網(wǎng)段進(jìn)行掃描，自動將符合條件服務(wù)器搜尋出來，然后人工再補(bǔ)充其他信息即可完畢服務(wù)器添加。對于添加到系統(tǒng)里服務(wù)器，可以訂制需要監(jiān)控對象：資源（譬如：CPU、物理內(nèi)存、磁盤空間）、服務(wù)、進(jìn)程、文獻(xiàn)。一旦定制好了服務(wù)器監(jiān)控對象，有關(guān)對象監(jiān)控數(shù)據(jù)將實(shí)時顯示在系統(tǒng)監(jiān)控頁面中。計算機(jī)類設(shè)備監(jiān)控涉及學(xué)校所有能接入網(wǎng)絡(luò)筆記本電腦、臺式機(jī)、服務(wù)器等，實(shí)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)營狀態(tài)監(jiān)控、設(shè)備違規(guī)操作監(jiān)控（如下班時間忘掉關(guān)機(jī)）、設(shè)備故障報警、應(yīng)急控制功能，有效地提高了計算機(jī)穩(wěn)定和安全。3、班班通設(shè)備監(jiān)測預(yù)警子系統(tǒng)班班通設(shè)備重要監(jiān)控CPU使用率、內(nèi)存使用率等，對使用狀態(tài)長期超過閥值電腦進(jìn)行預(yù)警，便于管理員檢查電腦與否需要對電腦進(jìn)行清理或者優(yōu)化。監(jiān)控班班通設(shè)備何時打開并使用過，并且在什么時間結(jié)束該操作。并且依照需求，自動生成各式報表，涉及敏感網(wǎng)站分析、學(xué)校每臺設(shè)備各時段使用狀況、學(xué)校各時段總體使用狀況、學(xué)校每臺設(shè)備軟件使用狀況、學(xué)校設(shè)備軟件總體使用狀況。敏感網(wǎng)站分析報表：報表信息涉及學(xué)校、站點(diǎn)訪問次數(shù)、工作網(wǎng)站訪問次數(shù)、敏感網(wǎng)站訪問次數(shù)、總訪問量。學(xué)校每臺設(shè)備各時段使用狀況報表：報表信息涉及學(xué)校名稱、班級、總使用時間（分）、總使用率（%），上午（8:00-12:00）使用時間和使用率，下午（14:00-18:00）使用時間和使用率，晚自習(xí)（19:00-21:00）使用時間和使用率。學(xué)校各時段總體使用狀況報表：報表信息涉及學(xué)校名稱、設(shè)備數(shù)量（臺）、總使用時間（分）、總使用率（%），上午（8:00-12:00）使用時間和使用率，下午（14:00-18:00）使用時間和使用率，晚自習(xí)（19:00-21:00）使用時間和使用率。學(xué)校每臺設(shè)備軟件使用狀況報表：報表信息涉及學(xué)校名稱、班級、總體狀況（基數(shù)、使用時長、使用率）、Word文檔使用時長和使用率、IE瀏覽器使用時長和使用率、PPT幻燈片使用時長和使用率。學(xué)校設(shè)備軟件總體使用狀況報表：報表信息涉及學(xué)校名稱、總體狀況（基數(shù)、使用時長、使用率）、Word文檔使用時長和使用率、IE瀏覽器使用時長和使用率、PPT幻燈片使用時長和使用率。班班通設(shè)備動態(tài)預(yù)警：班班通設(shè)備使用率不達(dá)標(biāo)時，系統(tǒng)自動按預(yù)警。在地圖上直觀動態(tài)預(yù)警，并按區(qū)域分色顯示。班班通設(shè)備使用率查詢：可以查詢不同步間段（年/月/日）不同范疇（校/年級/班級）設(shè)備使用率。（設(shè)備使用率=設(shè)備進(jìn)入使用狀態(tài)時長/設(shè)備最大使用時長*100%）。班班通設(shè)備遠(yuǎn)程關(guān)閉：班班通設(shè)備未關(guān)閉時，可以通過系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程操作關(guān)閉設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)教室監(jiān)測：系統(tǒng)可以記錄區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教室分布狀況，每間網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生、教師電腦數(shù)量。上級部門和學(xué)?？梢詫﹄娔X使用狀況進(jìn)行管理和使用效率進(jìn)行分析。通過對班班通設(shè)備動態(tài)監(jiān)測管理，促使班班通設(shè)備在學(xué)校得到廣泛教學(xué)運(yùn)用，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源及多媒體設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師做到“六會”，即會純熟運(yùn)用計算機(jī)，會對的使用視頻展臺，會精準(zhǔn)操作投影儀等多媒體設(shè)備，會制作上傳電子教案，會自制教學(xué)課件，會高效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。如：實(shí)現(xiàn)教室多媒體設(shè)施使用率不得低于每周學(xué)時60%，專任教師應(yīng)用層面不得低于80%。讓網(wǎng)絡(luò)觸手可及地為教學(xué)服務(wù)；形象，生動動畫，妙趣橫生插圖，好聽音樂，讓課堂不再單調(diào)；讓抽象知識消化于形象教學(xué)之中；讓孩子們在輕松，高興過程中掌握知識。不但省去了教師諸多說教時間，有時甚至節(jié)約了板書，掛圖及音響播放消耗時間，保持了學(xué)生學(xué)習(xí)思維連貫性。孩子們有興趣了，教師輕松了，何樂而不為？把采購過程納入管理教誨裝備招標(biāo)采購作為教誨工作中必不可少一種環(huán)節(jié)，社會及其關(guān)注，因此招標(biāo)采購管理工作分開透明化是很有必要。出于對學(xué)校裝備臺賬管理，將招標(biāo)采購環(huán)節(jié)納入其中也是很有必要，也可減少各個部門在采購過程中大量工作，并提供一定協(xié)助，如：學(xué)校上報采購清單，系統(tǒng)將通過平時報損記錄直接列出清單教誨局記錄所有學(xué)校采購狀況，系統(tǒng)自動整合在招標(biāo)結(jié)束后，自動變更學(xué)校設(shè)備臺賬通過學(xué)校對廠商評價，可做為下次招標(biāo)一種根據(jù)，對廠商有著督察效果，對于廠商來說，為防止評分過低，必然會認(rèn)真提供產(chǎn)品和服務(wù)。系統(tǒng)招標(biāo)采購模塊列表：招標(biāo)采購模塊流程圖：1、發(fā)起招標(biāo)通過填寫各類招標(biāo)信息（如：編號、單位、項(xiàng)目名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、申報截止時間、采購方式等），發(fā)起招標(biāo)2、學(xué)校申購各學(xué)校響應(yīng)招標(biāo)信息，自主填寫學(xué)校招標(biāo)信息，系統(tǒng)依照本學(xué)校報損狀況自動生成采購清單，學(xué)?？蛇m量修改，修改完畢后，上傳招標(biāo)物品列表。3、招標(biāo)審核教誨局針對每個學(xué)校設(shè)備申購列表，審核各學(xué)校上報物品，審核不通過時，學(xué)校將重新申報。審核完畢后可一鍵導(dǎo)出設(shè)備采購列表，生成采購單，自行對采購單中物品招標(biāo)采購。4、教誨局補(bǔ)充招標(biāo)信息招標(biāo)采購結(jié)束后，教誨局依照中標(biāo)狀況填寫相應(yīng)信息，上傳招標(biāo)有關(guān)電子文檔、上傳招標(biāo)合同文獻(xiàn)掃描件，結(jié)束招標(biāo)5、廠商補(bǔ)充設(shè)備信息中標(biāo)商依照中標(biāo)文獻(xiàn)，在系統(tǒng)中補(bǔ)充設(shè)備信息，如品牌、單價、型號、參數(shù)等，補(bǔ)充完畢后，將信息提交給教誨局審核6、教誨局審核補(bǔ)充信息教誨局審核廠商所補(bǔ)充信息與否完善，若信息未完善審核不通過，則廠商將繼續(xù)完善信息，直到通過教誨局審核為止。7、廠商送貨評價廠商將教誨裝備送至每個學(xué)校，系統(tǒng)會對每個學(xué)校生成相應(yīng)簽收單，在系統(tǒng)中打印出簽收單，簽收教誨裝備，并可在簽收單上可對廠商評價分?jǐn)?shù)，評價分?jǐn)?shù)為1分-10分，10分最高。廠商在拿到學(xué)校簽收單后，將其掃描入系統(tǒng)中，并填寫學(xué)校評分，完畢送貨。（注：教誨局將抽查某些學(xué)校，查看簽收單上評分與廠商所填寫評分與否一致）8、項(xiàng)目進(jìn)度查看在招標(biāo)采購過程中，可查看到每個項(xiàng)目詳細(xì)進(jìn)度與詳細(xì)信息9、招標(biāo)項(xiàng)目記錄分析可以完畢對招標(biāo)項(xiàng)目多維度記錄分析，或者生成合同臺帳和合同登記表。1)顧客可記錄自己經(jīng)辦、審批或權(quán)限范疇內(nèi)可查詢到所有合同；

2)合同管理員可記錄自己職權(quán)范疇內(nèi)所有合同。讓資產(chǎn)管理流程化系統(tǒng)功能覆蓋了所有學(xué)校資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)活動，涉及購買、驗(yàn)收、增長、處置、變動、出租出借、分布、清查、庫存、入庫、領(lǐng)用、申請審批、資產(chǎn)年報、產(chǎn)權(quán)登記、收益上繳、記錄、分析、賬表、上報數(shù)據(jù)等等。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”教誨資產(chǎn)管理架構(gòu)設(shè)計，貫徹“人人都管物，物物有人管”管理理念，貫徹“賬賬相符、賬實(shí)相符、賬卡相符”管理手段，實(shí)現(xiàn)“安全完整、合理配備、有效運(yùn)用”管理目的。管理范疇固定資產(chǎn)管理固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，以規(guī)范業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校所有種類固定資產(chǎn)從采購、驗(yàn)收、生成資產(chǎn)卡片并入賬，涉及尋常使用管理，到最后處置全生命周期管理。可以自定義管理流程，可以對某些必要資產(chǎn)管理事項(xiàng)進(jìn)行申報審批管理。低值易耗品管理系統(tǒng)低值易耗品管理系統(tǒng)，對學(xué)校達(dá)不到固定資產(chǎn)核算起點(diǎn)，可重復(fù)使用工具，器材等進(jìn)行系統(tǒng)管理，如低值儀器、小工具、器皿、桌椅板凳、低值勞保用品等，建立規(guī)范采購、入賬、領(lǐng)用、變動、處置流程和手續(xù)，建立資產(chǎn)賬表，提高工作效率，保證資產(chǎn)安全。材料管理系統(tǒng)材料管理系統(tǒng)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)對慣用材料集中采購和庫存管理，對采購入庫、領(lǐng)用、出庫、庫存盤點(diǎn)、查詢、記錄分析進(jìn)行管理，自動建立慣用各類臺賬和明細(xì)賬，規(guī)范業(yè)務(wù)流程和手續(xù)，提高資金使用效益，杜絕揮霍。重要功能:1、資產(chǎn)增長采購人填寫固定資產(chǎn)驗(yàn)收單，生成資產(chǎn)卡片，打印出規(guī)范固定資產(chǎn)驗(yàn)收單、卡片、條碼標(biāo)簽，提交不同資產(chǎn)部門審核和財務(wù)部門審核與記賬。不同種類資產(chǎn)相應(yīng)有不同物質(zhì)屬性。2、原始數(shù)據(jù)整頓與導(dǎo)入在系統(tǒng)啟用時，學(xué)校原有固定資產(chǎn)信息，經(jīng)資產(chǎn)清查盤點(diǎn)后，檢查、整頓、完善，然后錄入或?qū)胂到y(tǒng)，通過歸口部門和財務(wù)部門兩級審核并記賬。3、資產(chǎn)變動管理對資產(chǎn)在使用過程中某些重要使用屬性變化，如現(xiàn)狀、使用部門、使用人、使用方向、存儲地點(diǎn)、單價等進(jìn)行管理。4、資產(chǎn)處置管理對于要報廢、報損、出售、免費(fèi)調(diào)撥固定資產(chǎn)，填寫并打印處置報告單，提交資產(chǎn)管理部門評估、審核，再通過財務(wù)部門審核，記賬，完畢資產(chǎn)處置。5、資產(chǎn)清查

對系統(tǒng)內(nèi)資產(chǎn)數(shù)據(jù)和實(shí)物，實(shí)現(xiàn)特定期點(diǎn)以賬對物、以物對賬式資產(chǎn)清查，對盤盈盤虧進(jìn)行解決。支持條形碼、二維碼、RFID設(shè)備清查。可以對特定單位、特定使用人、特定地點(diǎn)資產(chǎn)進(jìn)行清查。6、無形資產(chǎn)管理對學(xué)校擁有專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專有技術(shù)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、特許經(jīng)營權(quán)、商譽(yù)以及其她財產(chǎn)權(quán)利等無形資產(chǎn)進(jìn)行登記、使用、出租出借、收益、處置等管理。7、記錄報表與過錄分析

依照設(shè)定條件，生成各種常用登記表，涉及基本狀況總表、固定資產(chǎn)增減狀況明細(xì)表、使用方向分戶登記表、現(xiàn)狀分戶登記表、結(jié)存表、分戶結(jié)存登記表、分戶明細(xì)表、分戶分類結(jié)存表等。系統(tǒng)設(shè)計了過錄分析功能，以便地實(shí)現(xiàn)自定義查詢與分析。8、資產(chǎn)購買申報審批學(xué)校填寫固定資產(chǎn)購買籌劃表，網(wǎng)上提交主管部門審批。教誨主管部門根據(jù)固定資產(chǎn)配備原則、預(yù)算、可調(diào)劑資產(chǎn)狀況等進(jìn)行審批。9、資產(chǎn)處置申報審批對于需要處置固定資產(chǎn)，學(xué)校填寫固定資產(chǎn)處置申請報告單，網(wǎng)上提交主管部門審批。主管部門審批通過后，學(xué)校才可以通過內(nèi)部處置業(yè)務(wù)流程，做財務(wù)減賬解決。10、資產(chǎn)出租、出借、對外投資申報審批對學(xué)校國有資產(chǎn)出租、出借、對外投資等嚴(yán)格申報審批業(yè)務(wù)流程，學(xué)校填寫申請報告單，提交主管部門審批。教誨主管部門審批通過后，還要提請財政部門審批。同步，對國有資產(chǎn)出租、出借、對外投資產(chǎn)生收益進(jìn)行登記、上報、管理。11、資產(chǎn)年報與產(chǎn)權(quán)登記依照財政部門規(guī)定，按規(guī)定套表格式，每年度生成、編制資產(chǎn)年度報告和事業(yè)單位國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記報告，單位內(nèi)部審核，然后提交主管部門審核和財政部門審核。12、領(lǐng)導(dǎo)決策支持管理實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)在一種窗口內(nèi)對轄屬區(qū)域所有學(xué)校資產(chǎn)從宏觀到微觀監(jiān)督管理，一目了然地分析各校資產(chǎn)總量、資產(chǎn)構(gòu)成、資產(chǎn)分布、資產(chǎn)構(gòu)造、資產(chǎn)變動狀況，理解房屋、土地、車輛等重點(diǎn)資產(chǎn)狀況，分析資產(chǎn)占有、使用及增減變動狀況，查看流動資產(chǎn)、低值易耗、材料等狀況，為預(yù)算管理、績效評價和資產(chǎn)優(yōu)化配備等提供決策根據(jù)。提高實(shí)驗(yàn)課開出率系統(tǒng)可以對學(xué)校實(shí)驗(yàn)開課狀況進(jìn)行記錄，涉及教師演示實(shí)驗(yàn)開展?fàn)顩r、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開展?fàn)顩r?？梢詫?shí)驗(yàn)室儀器和耗材進(jìn)行添加，領(lǐng)用，報廢等管理工作。精確掌握轄區(qū)各學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開課狀況、專用教室及功能教室等狀況，以及使用狀況、師資狀況、裝備管理人員狀況；及時、高效完畢各級領(lǐng)導(dǎo)及教誨部門平時和年度所需各類報表；為省級原則化學(xué)校建設(shè)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收等工作提供翔實(shí)、客觀數(shù)據(jù)。1、實(shí)驗(yàn)課流程管理學(xué)科教師通過手機(jī)或電腦在實(shí)驗(yàn)管理平臺上直接預(yù)約申請使用實(shí)驗(yàn)室，不用人工填寫《實(shí)驗(yàn)教學(xué)告知單》，實(shí)驗(yàn)室管理教師通過平臺接受學(xué)科教師實(shí)驗(yàn)申請，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需器材。整個過程操作簡樸、以便快捷。2、實(shí)驗(yàn)課開課率記錄通過對實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場圖像監(jiān)測，系統(tǒng)可以判斷教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)與否按教材原則完畢。中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)探究為核心，開齊開足課程原則和教材規(guī)定做實(shí)驗(yàn)。如：演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率分別達(dá)到95%；要積極創(chuàng)造條件，在保證明驗(yàn)安全、有序前提下，向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生自主地開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造良好條件。裝備部門與教研部門通過實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測管理子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開課籌劃、其他教學(xué)活動告知、理科實(shí)驗(yàn)狀況記錄、功能教室使用狀況、實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?、借用管理、歸還管理、維修保養(yǎng)登記、損失補(bǔ)償?shù)怯浀扔涗浐凸芾砉ぷ?。來共同抓好“開課率”，通過中學(xué)物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)狀況匯總記錄分析、小學(xué)自然觀測實(shí)驗(yàn)、操作匯總記錄分析、小學(xué)自然學(xué)科實(shí)驗(yàn)狀況匯總記錄分析等，記錄出學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率和實(shí)驗(yàn)課達(dá)標(biāo)率，掌握學(xué)校實(shí)驗(yàn)完畢狀況，督促學(xué)校開齊實(shí)驗(yàn)課。實(shí)現(xiàn)教誨技術(shù)裝備家底記錄1、設(shè)備入庫及審核在設(shè)備及儀器入庫時對儀器設(shè)備名稱、型號、規(guī)格、廠家、數(shù)量登記并審核，提供批量導(dǎo)入設(shè)備或儀器數(shù)據(jù)工具。系統(tǒng)能全面掌握學(xué)校原始賬目信息。全面、精確記錄各學(xué)校設(shè)備入庫、出庫、設(shè)備增值、減值。校內(nèi)調(diào)節(jié)、存儲管理、低值易耗品、使用年限、閑置資產(chǎn)等信息。2、設(shè)備領(lǐng)用及審核在領(lǐng)用設(shè)備及儀器時，做登記與審核，保證在領(lǐng)用時做到有據(jù)可尋。3、設(shè)備報廢審核對原件嚴(yán)重?fù)p壞或老化，已不能正常運(yùn)營，又無修復(fù)價值設(shè)備進(jìn)行報廢，填寫報廢申請單，并闡明因素，由有關(guān)部門解決審核進(jìn)行報廢解決。4、設(shè)備入庫、領(lǐng)用、維修、報廢記錄報表記錄各時段、各類設(shè)備入庫、領(lǐng)用、維修、報廢狀況，并可以依照需求靈活定制各類報表。教誨技術(shù)裝備管理系統(tǒng)對整個學(xué)校教誨裝備綜合評估狀況精確記錄、科學(xué)分析，自動形成各類所需報表。5、裝備綜合評估便于及時查看各區(qū)縣學(xué)校基本信息（各類學(xué)?？倲?shù)、實(shí)驗(yàn)室及功能教室數(shù)量、人機(jī)比、教誨技術(shù)裝備總數(shù)及尚需數(shù)量等），專用教室及輔助用房、儀器達(dá)標(biāo)狀況等，為管理部門決策提供可靠數(shù)據(jù)。原則配備儀器評估方面：實(shí)時、動態(tài)查看各學(xué)校原則配備儀器數(shù)量、既有數(shù)量，尚需數(shù)量，尚需金額等，所有信息一目了然。自動生成裝備報表：報表格式根據(jù)國家教誨裝備報表格式設(shè)計而成，能直接與國家《全國中小學(xué)教誨技術(shù)裝備記錄系統(tǒng)》相對接，管理工作更輕松、便捷、精確。上級主管部門及時理解各學(xué)校實(shí)驗(yàn)籌劃，功能教室等使用狀況，及時監(jiān)督分組實(shí)驗(yàn)課完畢狀況。實(shí)現(xiàn)教誨技術(shù)裝備使用狀況自動生成簡報簡報是學(xué)校、教誨局內(nèi)部各崗位、各部門與教誨局領(lǐng)導(dǎo)傳遞數(shù)據(jù)及信息最重要途徑。通過簡報，教誨局領(lǐng)導(dǎo)可以理解學(xué)校教誨技術(shù)裝備運(yùn)營狀況、能及時發(fā)現(xiàn)問題、制定相應(yīng)決策。但是，對于簡報編寫人員來說，編寫一份直觀、詳盡報告，會耗費(fèi)相稱大工作量。經(jīng)記錄，教誨局編寫一份復(fù)雜度普通報告文檔，會耗費(fèi)一種工作人員一周左右時間才干完畢。這樣人工文檔編寫，既揮霍人力又容易浮現(xiàn)差錯，并且報告及時性也無法保證。為此，長虹教誨公司開發(fā)了一種智能報告生成工具，可定期地按規(guī)定生成顧客所需分析報告，報告可以按照顧客需要生成指定期間及格式，實(shí)現(xiàn)了分析型報告系統(tǒng)自動生成，大大提高了分析人員工作效率，節(jié)約了大量人力成本。可以按不同步間段（年/月）設(shè)計簡報、生成簡報、查看簡報。簡報可以直接打印，也能導(dǎo)出WORD文檔。設(shè)計簡報：可以創(chuàng)立新模板、編輯已有模板、刪除模板。簡報模板內(nèi)容涉及簡報級別、創(chuàng)立人。生成簡報：選定簡報模板、月份后，可以預(yù)覽簡報所有內(nèi)容，進(jìn)行生成發(fā)布。查看簡報：發(fā)布后簡報可以通過查看簡報窗口進(jìn)行選取查看。各學(xué)校把教誨技術(shù)裝備使用效益，納入教誨教學(xué)工作考核體系。政府教誨督導(dǎo)室對各學(xué)校教誨技術(shù)裝備管理和使用狀況進(jìn)行督導(dǎo)評估，教誨局有關(guān)職能科室也要對學(xué)校教誨技術(shù)裝備管理使用狀況進(jìn)行考核。實(shí)現(xiàn)對教誨技術(shù)裝備移動管理隨著智能手機(jī)、Pad等輕薄便攜移動智能終端與人們生活、工作和學(xué)習(xí)結(jié)合得越來越緊密，隨之而來設(shè)備管理也不斷挑戰(zhàn)老式IT運(yùn)維管理。除了PC，更多移動終端需要納入到IT運(yùn)維管理中去，這種納入并不是簡樸“增長”，而更需要“融入”。為眾多設(shè)備建立統(tǒng)一、透明、可批量化、跨地區(qū)管理方式，成為新時代IT運(yùn)維管理必不可少方向。原本為個人消費(fèi)者設(shè)計智能手機(jī)和平板電腦可以用于教誨機(jī)構(gòu)管理業(yè)務(wù)及移動應(yīng)用，移動設(shè)備管理由此應(yīng)運(yùn)而生，主流移動智能終端操作系統(tǒng)都同限度支持移動設(shè)備管理。移動管理（手機(jī)客戶端）：通過手機(jī)客戶端能進(jìn)行操作管理，使用者不但可以在電腦上使用平臺功能，還可以在手機(jī)上進(jìn)行相應(yīng)操作；手機(jī)客戶端可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程關(guān)閉班班通教學(xué)設(shè)備功能；可以通過手機(jī)客戶端申請使用實(shí)驗(yàn)室；可以通過手機(jī)客戶端進(jìn)行設(shè)備維修報告。下屬下屬五015各學(xué)校服務(wù)器無法使用舊帳戶離線或一次連接結(jié)束后專屬于