2025屆上海市十校生物高一下期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

2025屆上海市十校生物高一下期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是A．生物進(jìn)化的基本單位是個體B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變C．某生物產(chǎn)生新基因并能穩(wěn)定遺傳即形成新物種D．新物種的形成必須經(jīng)過地理隔離2．某種鼠中，毛的黃色基因Y對灰色基因y為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性，且基因Y或T在純合時都能使胚胎致死，這兩對基因自由組合?，F(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，它們所生后代的表現(xiàn)型比例為A．4：2：2：1 B．9：3：3：1 C．1：1：1：1 D．3：3：1：13．生物體在新陳代謝過程中，具有最重要作用的兩類物質(zhì)是（）A．有機(jī)酸和糖類B．酶和ATPC．核酸和ATPD．三磷酸腺苷和氨基酸4．某種蛙眼色的表現(xiàn)型與基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表(兩對基因獨(dú)立遺傳)：表現(xiàn)型藍(lán)眼綠眼紫眼基因型A_B_A_bb、aabbaaB_現(xiàn)有藍(lán)眼蛙與紫眼蛙雜交，F(xiàn)1有藍(lán)眼和綠眼兩種表現(xiàn)型，理論上F1藍(lán)眼蛙∶綠眼蛙為()A．3∶1 B．3∶2 C．9∶7 D．13∶35．關(guān)于基因和中心法則的敘述，以下理解正確的是A．基因是DNA分子攜帶的遺傳信息B．基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系C．中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律D．基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀6．培育下列優(yōu)良品種，運(yùn)用的遺傳學(xué)原理相對應(yīng)的是A．高產(chǎn)抗病小麥品種——基因突變B．三倍體無子西瓜——染色體變異C．射線誘變變出青霉素高產(chǎn)菌株——基因重組D．花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米——基因重組二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某種農(nóng)業(yè)害蟲夏季數(shù)量最多，到了冬季，由于食物等原因而大量死亡。第二年春季，殘存的少量個體又繁殖增加種群數(shù)量。因此形成一個如瓶頸樣的模式（如圖所示，●為抗殺蟲劑個體，○表示敏感個體），其中瓶頸部分即為動物數(shù)量減少的時期。（1）自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說,這是因?yàn)榇嬖赺____________。（2）在圖中所示的三年間，該生物種群是否發(fā)生了進(jìn)化：______（填“是”或“否”）。原因是____________________。（3）使用殺蟲劑防治害蟲時，敏感型個體大多被殺死了，這是由于殺蟲劑的______作用，其實(shí)質(zhì)是增加了_____________的頻率。然而，在未使用殺蟲劑的自然情況下越冬，敏感個體卻更多的存活下來，說明敏感個體更能適應(yīng)冬天（缺少食物）的條件，這也說明，變異的有害和有利不是絕對的，往往取決于生物的___________________。（4）該種群中既有抗藥型基因，也有敏感型基因，體現(xiàn)出了生物多樣性中的_______多樣性層次，生物多樣性還有兩個層次是_______________________。8．（10分）某科研機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)了一新型病毒，并對該病毒的遺傳物質(zhì)做了進(jìn)一步研究。請思考并回答下列相關(guān)問題:（1）據(jù)研究人員介紹，該病毒的遺傳物質(zhì)比HIV的遺傳物質(zhì)更加穩(wěn)定。據(jù)此可初步推測，該病毒的遺傳物質(zhì)是__________，理由是__________。（2）通過化學(xué)分析的方法對該病毒的遺傳物質(zhì)種類進(jìn)行研究，分析其五碳糖或堿基種類均可作出判斷，如果__________，則為DNA，如果__________，則為RNA。（3）也可以用同位素標(biāo)記技術(shù)研究其遺傳物質(zhì)種類，將宿主細(xì)胞在含有放射性標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒感染宿主細(xì)胞，一段時間后收集病毒并檢測其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸是否都需要標(biāo)記?__________，理由是__________。（4）若該DNA分子中A有P個，占全部堿基數(shù)的20%，則該DNA分子中的G有__________個。9．（10分）春天日照逐漸延長時，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：(1)鳥類的繁殖活動是通過機(jī)體的_______和_______兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于______________（填“下丘腦”、“垂體”或“性腺”）。（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是_______、_______和____________。C進(jìn)入血液后，通過______________作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。10．（10分）圖為細(xì)胞中遺傳信息流動模式圖，圖中①、②為有關(guān)的過程，回答下列問題。（1）①過程稱為____________________________________，②過程時，一條mRNA分子上相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條_____________________（填“相同”或“不同”）肽鏈的合成，這對蛋白質(zhì)合成的重要意義是____________。（2）密碼子是指____________，亮氨酸由六種密碼子編碼決定，體現(xiàn)了密碼子的___________性。11．（15分）關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論及應(yīng)用，回答下列問題：（1）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群___________，突變和___________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生___________的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、________________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，促進(jìn)生物多樣性的形成。（3）在對植物b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是________．

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的定向改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件，新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離?！驹斀狻可镞M(jìn)化的基本單位是種群，A錯誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，B正確；新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，某生物產(chǎn)生新基因后改變了種群的基因頻率，說明該生物種群發(fā)生了進(jìn)化，但產(chǎn)生新基因后的該生物并沒有產(chǎn)生生殖隔離，因此沒有形成新物種，C錯誤；新物種形成的常見方式是經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離，但沒有地理隔離也可能會產(chǎn)生生殖隔離，進(jìn)而形成新物種，如多倍體植株的形成就沒有經(jīng)過地理隔離，D錯誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識記和理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)，明確生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變、新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是生殖隔離。2、A【解析】根據(jù)題意，基因Y或T在純合時都能使胚胎致死，所以黃色短尾鼠的基因型為YyTt。多對黃色短尾鼠交配時會產(chǎn)生9種基因型的個體，即：Y_T_、Y_tt、yyT_、yytt，但是由于基因Y或T在純合時都能使胚胎致死，所以只有YyTt（黃色短尾）、Yytt（黃色長尾）、yyTt（灰色短尾）、yytt（灰色長尾）四種基因型的個體能夠生存下來，比例為4∶2∶2∶1。因此，后代的表現(xiàn)型比例也為4∶2∶2∶1，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯誤。3、B【解析】試題分析：新陳代謝是指生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的總稱。生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)需要酶的催化；反應(yīng)需要能量，ATP是直接能源物質(zhì)。答案選B?？键c(diǎn)：新陳代謝的條件。點(diǎn)評：基礎(chǔ)知識考查，基本概念的識記。4、A【解析】由題意分析已知蛙的眼色藍(lán)眼是雙顯性A_B_，綠眼是A_bb或aabb（必須含有bb），紫眼是aaB_．由于藍(lán)眼蛙（A_B_）與紫眼蛙（aaB_）交配，F(xiàn)1僅有藍(lán)眼（A_B_）和綠眼（A_bb、aabb）兩種表現(xiàn)型，故親本的基因型為AABb×aaBb，所以F1藍(lán)眼蛙為AaB_，比例為1×3/4=3/4；綠眼蛙為Aabb，比例為1/4，即F1藍(lán)眼蛙和綠眼蛙的比例為3：1；選A。【考點(diǎn)定位】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用【名師點(diǎn)睛】自由組合定律的特殊分離比類型題的解題技巧(1)看F2的組合表現(xiàn)型比例,若表現(xiàn)型比例之和是16,不管以什么樣的比例呈現(xiàn),都符合基因的自由組合定律。(2)將特殊分離比與正常分離比9∶3∶3∶1進(jìn)行對比,分析合并性狀的類型。如比值為9∶3∶4,則為9∶3∶(3∶1),即4為后兩種性狀的合并結(jié)果。(3)確定出現(xiàn)特殊分離比的原因。(4)根據(jù)特殊分離比出現(xiàn)的原因,推測親本的基因型或推斷子代相應(yīng)表現(xiàn)型的比例。5、C【解析】

一個DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。DNA分子能夠儲存足夠量的遺傳信息，遺傳信息就蘊(yùn)藏在組成DNA分子的4種堿基的排列順序中?；蚺c性狀并不都是簡單的線性關(guān)系，有的性狀受多對基因控制，一對基因也可能對多對性狀產(chǎn)生影響。中心法則的內(nèi)容包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制，這些遺傳信息的傳遞均發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)?；蚩刂粕镄誀畹耐緩接校夯蛲ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。【詳解】A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A錯誤；B、基因與性狀之間并不都是一一對應(yīng)的關(guān)系，有的性狀受多對基因控制，B錯誤；C、中心法則是指遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律，包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制，C正確；D、生物體的性狀，有的是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的，有的是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而間接控制的，D錯誤。故選C。6、B【解析】培育高產(chǎn)抗病小麥品種采用的是雜交育種的方法，屬于基因重組，A錯誤；無子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產(chǎn)生的三倍體西瓜，利用的原理是染色體數(shù)目變異，屬于多倍體育種，B正確；青霉素高產(chǎn)菌株是用射線人工誘變青霉菌，導(dǎo)致其基因突變，屬于誘變育種，C錯誤；花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米，利用的原理是染色體數(shù)目變異，屬于單倍體育種，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、生存斗爭是種群基因頻率的改變選擇抗藥性基因環(huán)境的變化基因多樣性物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性【解析】

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離；圖2表示物種形成模式中的漸變式，通過地理隔離達(dá)到生殖隔離。害蟲產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的，而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的，在未使用農(nóng)藥之前，害蟲就存在著差異，有的不具有抗藥性，有的具有抗藥性，開始用該藥時，由于大多數(shù)害蟲沒有抗藥性，故大量被農(nóng)藥淘汰，而少數(shù)具有抗藥性變異的個體會保存下來，并能繼續(xù)繁殖，當(dāng)多次使用該農(nóng)藥后，使抗藥性更強(qiáng)的害蟲被保留下來，這樣一代一代，害蟲積累并加強(qiáng)了抗藥性，所以農(nóng)藥對不同變異的害蟲進(jìn)行了選擇，淘汰了不抗藥的個體，保留了抗藥性強(qiáng)的個體?！驹斀狻浚?）達(dá)爾文進(jìn)化論中，生物由于存在生存斗爭，所以生物的數(shù)量不可能無限制增加。（2）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，三年間●基因的頻率由2%變?yōu)?%再變?yōu)?%，說明生物種群發(fā)生了進(jìn)化。（3）農(nóng)藥對害蟲具有選擇作用，淘汰了不抗藥的個體，保留了抗藥性強(qiáng)的個體，提高了害蟲種群中抗藥性基因的頻率．抗藥性基因的出現(xiàn)對害蟲來說是否有利，取決于環(huán)境的變化。（4）生物多樣性包括基因多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，該種群中既有抗藥型基因，也有敏感型基因，體現(xiàn)出了生物多樣性中的基因多樣性層次?！军c(diǎn)睛】進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，自然選擇通過對生物性狀的選擇從而淘汰不適應(yīng)環(huán)境的個體，定向改變基因頻率。8、DNADNA是雙鏈，而RNA是單鏈，DNA的結(jié)構(gòu)相比RNA更穩(wěn)定，不易發(fā)生變異五碳糖是脫氧核糖或含有堿基T五碳糖是核糖或含有堿基U不需要如果對各種核苷酸都進(jìn)行標(biāo)記，則該病毒的核酸無論是DNA還是RNA，在病毒中均能檢測到放射性1.5P【解析】

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須要寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行各種生命活動。病毒是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，如果遺傳物質(zhì)是DNA，則該病毒為DNA病毒；如果遺傳物質(zhì)是RNA，則該病毒為RNA病毒?！驹斀狻浚?）HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA為單鏈，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，DNA是雙鏈，DNA的結(jié)構(gòu)比RNA更穩(wěn)定，不易發(fā)生變異。所以該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA。（2）組成DNA的五碳糖為脫氧核糖，特有的堿基是T（胸腺嘧啶），組成RNA的五碳糖為核糖，特有的堿基是U（尿嘧啶）。所以，如果五碳糖是脫氧核糖或含有堿基T，則為DNA，如果五碳糖是核糖或含有堿基U，則為RNA。（3）如果將各種核苷酸都進(jìn)行標(biāo)記，則檢測到的病毒無論是DNA還是RNA，都能檢測到放射性，應(yīng)該只標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。（4）根據(jù)題意，DNA分子中的全部堿基數(shù)為5P，A為P個，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，T為P個，則C+G=3P，則C=G=1.5P?！军c(diǎn)睛】檢測是DNA病毒還是RNA病毒時，應(yīng)該以DNA和RNA的區(qū)別為出發(fā)點(diǎn)。DNA中特有的堿基是T（胸腺嘧啶），RNA中特有的堿基是U（尿嘧啶）。9、神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)下丘腦促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素反饋【解析】

（1）據(jù)圖分析，鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關(guān)，說明有性激素的參與，有體液調(diào)節(jié)；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)，聯(lián)想所學(xué)的知識點(diǎn)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，可以得出：A是促性激素釋放激素，B是促性激素，C是性激素。

（2）激素的分級調(diào)節(jié)的機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻浚?）從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進(jìn)行；機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦。

（2）從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進(jìn)入血液后又通過反饋?zhàn)饔脕碚{(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素合成和分泌。

（3）鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗(yàn)證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動物來驗(yàn)證B的生理作用?！军c(diǎn)睛】本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，屬于信息給予題，知識點(diǎn)的原型是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)模式，所以解題的關(guān)鍵是結(jié)合甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和材料進(jìn)行解題。10、轉(zhuǎn)錄相同少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì)mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基簡并【解析】

據(jù)圖分析，①表示轉(zhuǎn)錄，形成了三種RNA，其中rRNA參與了核糖體的合成，mRNA作為翻譯的模板，tRNA作為運(yùn)輸氨基酸的工具；②表示翻譯，發(fā)生在核糖體，以mRNA為模板，氨基酸為原料?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄，過程②表示翻譯；翻譯過程中，一條mRNA分子上相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條相同肽鏈的合成，即少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì)，提高了蛋白質(zhì)的合成速率。（2）密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基；亮氨酸由六種密碼子編碼決定，說明氨基酸可以由多種密碼子決定，體現(xiàn)了密碼子的簡并性?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，準(zhǔn)確判斷圖中各個數(shù)字代表的過程的名稱，并能夠根據(jù)翻譯的過程分析多聚核糖體合成的蛋白質(zhì)是否相同及其重要的意義。