2024年山西省晉城市高平市中考模擬（一）語文試題

2024年初中學(xué)業(yè)水平模擬卷（一）

語文

注意事項(xiàng)：

1.全卷共10頁,滿分120分,考試時(shí)間150分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、讀?書（12分）

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中賞墨香怡人的書法作品，誦含義雋永的古典詩文，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化

的魅力。

【書法展自強(qiáng)之風(fēng)】

1.在“自強(qiáng)?奮斗”主題活動(dòng)中，有同學(xué)分享了下面兩幅書法作品。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中為

甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（2分）

4

自I

強(qiáng)

樵

不i

我

#息

甲乙

A.此作品為行書，運(yùn)筆自如，行云流水，瀟灑有致。

B.此作品為隸書，蠶頭雁尾，輕重頓挫，一波三折。

C.此作品為楷書，橫平豎直，字體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。

D.此作品為草書，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡省，放縱流動(dòng)。

甲（▲）乙（▲）

語文試卷（一）第1頁（共10頁）

【詩文抒浩然正氣】

2.小寧以“'氣'之意蘊(yùn)”為主題制作了一張古詩文積累卡。請(qǐng)你幫他把空缺處

的古詩文原句寫在橫線上。（10分）

古詩文積累卡

“氣”之意蘊(yùn)名句梳理

（1）“志氣”是李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__▲的樂觀豪邁，是劉禹

志氣錫”——▲—病樹前頭萬木春”的積極進(jìn)取，是周敦頤“予獨(dú)愛蓮之出淤

泥而不染，▲_____的潔身自好。

（2）“底氣”是宋濂“以中有足樂者，______▲_____/'的刻苦自勵(lì)，是劉禹錫

底氣“斯是陋室，——▲_的安貧樂道，是辛棄疾眼中“__A_坐

斷東南戰(zhàn)未休”的雄才大略。

（3）“義氣”是諸葛亮“______▲______,______▲______.”（《出師表》）的臨

義氣危受命，是秋瑾"_______▲_______,因人常熱”的赤膽忠心，是杜甫“安得廣廈

千萬間，—_▲—”的兼懷天下。

二、讀?思（38分）

（一）

青年，是一個(gè)國家和民族最富生機(jī)和力量的群體。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)勇

于奮斗，盡顯使命擔(dān)當(dāng)。為加強(qiáng)愛國主義教育，學(xué)校開展了以“風(fēng)華正茂爭朝

夕?砥礪奮斗守初心”為主題的社團(tuán)系列活動(dòng)。

【活動(dòng)一青春勇?lián)?dāng)】

3.活動(dòng)開始，體育社團(tuán)的同學(xué)閱讀了校報(bào)體育專版，被“奮斗正當(dāng)時(shí)”專欄的人物

事跡深深打動(dòng)，并紛紛寫下感言。請(qǐng)你閱讀下面材料，仿照示例，在橫線處留言,

分享你的感悟。（2分）

為夢想堅(jiān)持

北京冬奧會(huì)上，31歲老將徐夢桃?guī)е撫敵鰣?，憑借完美一跳奪冠，成就了

個(gè)人職業(yè)生涯的全滿貫。此前，飽受傷病困擾的她曾萌生退意，但“狠心”的父

親告訴她“不差這一步”，一定要堅(jiān)持下去。最終，她以女子決賽最高分108.61

分奪冠！

語文試卷（一）第2頁（共10頁）

英雄出少年

2023年9月25日，15歲的小將陳憚以近乎完美的表現(xiàn)，奪得杭州亞運(yùn)會(huì)滑板項(xiàng)目

男子碗池冠軍。曾經(jīng)，不到8歲的陳憚在商場里試玩滑板后，便對(duì)這個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣,

他每天都堅(jiān)持練習(xí)滑板，并從視頻中學(xué)習(xí)動(dòng)作。一開始，大家以為陳憚只是一時(shí)興起,

沒想到他為自己選擇的這項(xiàng)“愛好”堅(jiān)持了七年，最終滑向杭州亞運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

留言區(qū)：正值青春的你們，憑借自己的熱愛和堅(jiān)持，在運(yùn)動(dòng)場上書寫了一份完美的答

卷，你們是當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)的榜樣！

你的留言：_________________________________________________________________

【活動(dòng)二青年有力量】：

4.活動(dòng)期間，廣播社團(tuán)的同學(xué)準(zhǔn)備播報(bào)以下新聞，請(qǐng)你根據(jù)新聞內(nèi)容為其擬寫標(biāo)題。

（2分）

青者，出于藍(lán)而勝于藍(lán)。新時(shí)代的年輕人不負(fù)時(shí)代召喚，勇挑重?fù)?dān).敢于攀高峰，

濾險(xiǎn)灘，在各行各業(yè)貢獻(xiàn)著青春力量。

在“天宮”“蛟龍”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，青年科技工作者擔(dān)重任、挑大梁。

火星探測，“90后”姑娘鮑碩擔(dān)任北京總調(diào)度；北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心人島平均年齡36

歲……青年一代以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將，吹

響了“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的號(hào)角！

“青春須早為，豈能長少年?！鼻嗄暌淮猿嗾\之心、昂揚(yáng)之姿、奮進(jìn)之勢，

堅(jiān)決扛起新時(shí)代青年的歷史使命，爭取在青春的賽道上跑出最好成績！

（選自中國徐州網(wǎng)）

【活動(dòng)三經(jīng)典潤心靈】

5.活動(dòng)接近尾聲，文學(xué)社團(tuán)的同學(xué)閱讀了以下經(jīng)典名著，被作品中人物勇毅前行的精神所

感動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面?zhèn)溥x名著，選擇其中一部名著中的人物，結(jié)合其事跡，談?wù)勊麕Ыo

你的影響。（不少于50字）（5分）

備選名著：《紅巖》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》

侍羿花園的理由

一個(gè)大花園里有一間小屋子，屋子里住著一個(gè)盲人。他雖然眼睛看不見，但卻把花

園侍弄得非常好。一年四季，花園里總是一片婉紫嫣紅。

一個(gè)過路人非常驚奇地欣賞著這座漂亮的花園，不解地問盲人：“你為什么這樣做？

你根本就看不見這些美麗的花呀！”

盲人笑了，說：“我可以告訴你四個(gè)理由：第一，我喜歡園藝工作；第二，我可以

撫摸我的花；第三，我可以聞到它們的香味；至于第四個(gè)理由，則是因?yàn)槟悖　?/p>

“我?你根本不認(rèn)識(shí)我??！”路人說。

“是的，我不認(rèn)識(shí)你。但是我知道▲?！?/p>

這是多么美妙的回答！

從某種意義上講，每個(gè)生命都是盲目的，沒有一個(gè)人帶著生存的意義來到人間。世

界給我們預(yù)備了一塊空地讓我們侍弄，有的人在上面種了糧食，于是他有了溫飽的歡悅;

有的人在上面種了云彩，于是他有了詩意的期待；有的人任憑空地荒蕪，于是他有了無

謂的煩惱與慍怒；有的人就像故事中的盲人一樣，把空地變成了人間花因，于是他有了

比花兒更美麗的關(guān)于侍弄花兒的理由，有了被傾聽的快感，有了化解他人驚奇的歡欣，

有了昭示生命、闡釋生命的美好機(jī)緣。

你是否明白，侍弄花園的理由，其實(shí)就是侍弄生命的理由。

（有刪改）

6.請(qǐng)你結(jié)合上下文語境，把故事中盲人的回答補(bǔ)充完整。（3分）

7.讀了這篇文章，同學(xué)們展開討論。

小宇說：“生命的價(jià)值是在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我與升華自我?！?/p>

小雯說：“生命的價(jià)值在于為別人打開方便之門的同時(shí)，自己也能收獲快樂與幸

福?！?/p>

小美說：“生命的價(jià)值在于找尋自己的熱愛，在于綻放生命的光彩。”

請(qǐng)針對(duì)同學(xué)們的討論，寫一段議論性文字，表明你對(duì)生命價(jià)值的看法，并加以闡

述。（8分）

寫作提示：①可以同意以上某種觀點(diǎn)，也可以另有自己的看法；②至少使用兩種

論證方法；③不少于100字。

語文試卷（一）第4頁（共10頁）

（三）

在班級(jí)舉辦的“徜徉古詩文”交流會(huì)上，啟明小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家

學(xué)習(xí)古詩文。

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

出師表（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)

之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,

以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司

論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

???????????????

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良

死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

8.辨其音?走進(jìn)文本：與“以衰忠諫之路也”中“塞”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是

（▲）（2分）

A.津關(guān)險(xiǎn)羹B.茅未頓開

9.明其義?理解內(nèi)容：請(qǐng)完成下面句子的翻譯。（3分）

（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

翻譯：由此看來，▲9

（2）陟罰臧否，不宜異同。

翻譯：▲,。

10.悟其理?品悟精神：忠臣進(jìn)言，可助君主免受蒙蔽；登高望遠(yuǎn)，能使人看清本質(zhì)。請(qǐng)

摘抄下面詩中與此相關(guān)的詩句，并將詩句所蘊(yùn)含的哲理批注在相應(yīng)位置。

（3分）

登飛來峰

王安后

飛來山上千尋塔，詩句:________▲

聞?wù)f雞鳴見日升。批注：—

不畏浮云遮望眼，

自緣身在最高層。

n.取其精?豐富思想：《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，請(qǐng)你任選一條,

結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勂浔匾浴＃?分）

已立志為君子自當(dāng)從事于學(xué)凡學(xué)之不勤必其志之尚未篤也。從吾游者不以聰慧警捷為高,

而以勤確①謙抑為上。

諸生試觀儕輩②之中，茍有虛而為盈，無而為有，諱己之不能，忌人之有善；自矜自是,

大言欺人者，使其人資稟雖甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎?被固將以欺

人，人果遂為所欺？有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無能自處③，篤志力行，勤學(xué)好問，

稱人之善而咎己之失，從忍之長而明己之短，忠信樂易④，表里一致者，使其人資稟雖甚魯

鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？彼固以無能自處而不求上人，人果遂以彼為無能？有弗敬尚

之者乎？

諸生觀此，亦可以知所從事于學(xué)矣。

（選自《王文成公全書》）

【注】①確：確實(shí)，踏實(shí)。②儕（chdi）輩：同輩。③無能自處：以沒有能力的態(tài)度自處。

④樂易：樂觀和藹，平易近人。

12.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）（3分）

已立志為君子自當(dāng)從事于學(xué)凡學(xué)之不勤必其志之尚未篤也

13.正確的求學(xué)態(tài)度是助我們走向成功的基石。文中作者認(rèn)為正確的求學(xué)態(tài)度有哪些？

（3分）

三、讀?寫（70分

14.某社區(qū)要開展“食品安全”宣傳活動(dòng)，假如你是社區(qū)志愿者，請(qǐng)從下面宣傳海報(bào)中任選一

張，為社區(qū)居民講解。（6分）

寫作提示：①介紹構(gòu)圖要素及寓意；②不少于80字。

①②

語文試卷（一）第6頁（共10頁）

第一封家書

蔣平

①一天深夜，我們兄妹三人被父母的爭吵聲驚醒。隨后，母親哭著收拾行李，天

還沒亮，我和小妹就被叫醒了，父親的大嗓門幾乎滿院子人都聽得見。從第二天起，

我與母親和小妹正式在母親單位的一間小閣樓里落腳，大哥則留下與父親一起生活。

那一年，我剛滿10歲，正在上小學(xué)四年級(jí)。

②幾周后，看母親還沒有一點(diǎn)兒與父親重歸于好的跡象，逐漸懂得察言觀色的小

妹也開始擔(dān)心了：“怎么辦呢？我想爸爸，想大哥。"我說：“光想有什么用，我們

還是想辦法去看看他們吧?！?/p>

③小妹和我說干就干。我們每天放學(xué)后的第一件事，就是找機(jī)會(huì)到大哥的教室看

他，同時(shí)打聽父親的近況。大哥也常來小閣樓看我們。小妹說：“哥，咱們給爸爸寫

一封信吧?！蔽矣X得這個(gè)主意不錯(cuò)，當(dāng)即跟大哥合計(jì)，大哥也連聲稱妙。

④信寫好后，我先念給大哥和小妹聽，邊讀邊改，直改到淚水模糊了我們?nèi)实难?/p>

睛，才讓大哥把信捎給父親。

⑤信被捎走的第二天，是我們幼小的心靈中最為忐忑不安、最為漫長的一天。

⑥那天下午，大哥趕到我的教室，給我打了一個(gè)手勢，我便知道有戲。果不其然，

大哥說父親看了那封信，指定要我晚上過去談?wù)劇Ｎ揖透∶谜f好，讓她先回家。放

學(xué)后，我與大哥快馬加鞭，趕到那個(gè)熟悉的院子時(shí)，父親已早早在門口等我了。瑟瑟

的寒風(fēng)中，表情復(fù)雜的父親顯得憔悴、疲憊。父親見了我問：“那封信是你執(zhí)筆的嗎？

寫得非常好，爸爸看了很感動(dòng)。”

⑦我鼻子一酸：“爸爸，我們好想您，好想大哥?。　?/p>

⑧父親的眼圈也紅了：“爸爸也想你們?！?/p>

⑨見父親一臉猶豫的模樣，我心里一動(dòng)：“其實(shí)，媽媽跟您吵架后也很后悔，她

一直在等您給她一次解釋的機(jī)會(huì)。今晚我能夠過來，還是經(jīng)過她允許的呢?！闭f這句

鬣言時(shí)，正遇上父親殷切的目光，我頓感底氣不足、汗水順著額角直流下來。

⑩父親愛憐地為我擦去汗珠，一臉深情地望著我。我無聲地望著父親，父親老了.

皺紋多了，鬢發(fā)白了，卻顯得更慈祥了。良久，父親用他難得的笑容打破了僵局：

“我很高興，兒子，你終于長大了。爸爸答應(yīng)你，這個(gè)星期天，就和大哥去接你們！”

?那一刻，我感覺父親已不再將我看作他的兒子，而是把我當(dāng)成一位摯友、一位

知己。他用慈愛的眼神跟我進(jìn)行一種無聲勝有聲的交流，又似在傾訴一段鮮為人知的

往事。他已從傾訴中得到最舒心的解脫。他一直將那封信緊緊地攥在手心，那封信肯

定被他看過很多遍.紙角已被摸得有些泛黃。

?星期天一大早，母親和我們蝸居的小雜房前，出現(xiàn)了父親和大哥的身影。

?父親沒有開口，而是向我們努努嘴，使了一個(gè)眼色，我們就按計(jì)劃，將母

親圍了個(gè)嚴(yán)實(shí)。

@戲說：“媽媽，爸爸來向您認(rèn)錯(cuò)了，我們一起回家吧！”

@、妹說：“爸爸做的菜真好吃！我要爸爸！我要大哥！”

?大哥說：“我要和弟弟妹妹在一起！媽媽，我想您！”

應(yīng)）可以想象，父親制造的那一題題催淚彈的巨大威力。在我們的聲淚俱下中，母親的

“鐵石心腸”當(dāng)場就軟得一塌糊涂。

破直到很久以后；我才感覺到父愛那種博大的包容。父親從一開始就聽出我那句母親

后悔的話純屬謊言，因?yàn)樗私饽赣H了。她是一個(gè)不肯輕易低買洪錯(cuò)的人，更何況在那

個(gè)動(dòng)氣的節(jié)骨眼兒上，委托我去道歉，根本是不可能的事，但父親還是接受了一切。母親

后來問他：“既然你聽出是謊言，為什么還要相信呢？”父親說：“我沒有相信謊言，我

相信孩子們的愛?！?/p>

（有刪改）

15.在“悅讀?賞文”專題活動(dòng)中，智慧小組向大家推薦了《第一封家書》這篇美文。

（1?）請(qǐng)你在這篇文章的第①段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。（不少于50

字）（5分）

⑵讀完這篇文章，同學(xué)們被深深地打動(dòng)了。有人感慨文中父親的形象感人，有人贊嘆

親情的濃厚，還有人喜歡文章中生動(dòng)細(xì)致的描寫，你最欣賞選文的哪一點(diǎn)呢？請(qǐng)寫

一段賞析性文字。（10分）

寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析；③不少于150字。

請(qǐng)閱讀下面材料，完成第16題。

材料一文化自信大討論

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中鮮明指出，“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)、鑄就社會(huì)主義文

化新輝煌”。這為新時(shí)代新征程上社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)一步指明了前進(jìn)方向。

文化興則國家興，文化強(qiáng)則國家強(qiáng)。中國特色社會(huì)主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的事業(yè),

沒有社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展，就沒有社會(huì)主義現(xiàn)代化。文化自信自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興的必然要求。

語文試卷（一）第8頁（共10頁）

4增強(qiáng)文化自信，要以文化傳承為根宓。中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化是我們國家的根、民族的魂。根深才能

葉茂，魂定方得思游。要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的物

怒和闡宏,麻續(xù)我們的精神血脈和文化基因。尸

,Y推進(jìn)文化自傳自強(qiáng)，必須堅(jiān)持守正初^、、

/M?！笆卣笔乔疤?，光根本。"守正"就是守馬克思

（主義基本源理之正?！皠?chuàng)新”是方向，是要求。守正賦

大予創(chuàng)新以定力，創(chuàng)新帶給守正以活力。唯其如此，我們

卜區(qū)文化成果才既會(huì)更豐富、更多彩，又會(huì)更有力氣、更

神采。^

增強(qiáng)中華文明傳播力、影響力。講好中國故事，傳播好中國聲

音M展示真實(shí)、立體、全面的中國，既是加強(qiáng)我國畫除傳播能力建

設(shè)施要任務(wù)，也是推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)的應(yīng)有之義。從國際傳

搖影響力、中華文化感召力、中國形象親和力、中國話語說服力、

國際典論引導(dǎo)力等方面來綜合提升我國的國際傳播能力。_________

材料二傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀調(diào)查

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。加

強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，尤其是中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于落實(shí)立德樹人

的根本任務(wù)，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信，具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重

要的時(shí)代價(jià)值。因此，有關(guān)專家對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要途徑進(jìn)行了調(diào)查,

調(diào)查結(jié)果如下:

中小學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要途徑

<100.00%--------------------------------------------------------------------------------------

90.00%?8T54%

（摘自《中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀調(diào)研》，有改動(dòng)）

語文試卷（一）第9頁（共10頁）

材料三文化類節(jié)目“破圈”

近年來，從呈現(xiàn)原創(chuàng)內(nèi)容的《中國漢字聽寫大會(huì)》《漢字英雄》，到創(chuàng)新節(jié)目形態(tài)

的《朗讀者》《國家寶藏》，再到科技賦能多維發(fā)力的《