部編版六年級下冊語文全冊同步練習及答案(2020必考)

2020部編版六年級下冊語文（全冊）同步練習

1.北京的春節(jié)

一、看拼音，寫詞語。

gengxinbianpdolayuetdngxiaojianduanguangjing

()()()()()()

rdnfdngzhanIanjieranbutdngzhangdengjiecai

()()()()

二、比一比，再組詞。

醋（）燃（）餃（）拌（)

臘（）然（）較（）伴（)

宵（）攤（）箏（）眨（)

銷（）灘（）掙（）泛（)

三、在括號里填上合適的動詞，注意不能重復。

（）臘八粥（）新衣（）廟會（）毛驢

（）醋大蒜（）年畫（）爆竹（）燈籠

四、請按一定的順序排列下面的詞語。

1.元宵節(jié)除夕重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)

2.旬年時月周日季

3.自然資源木材資源森林資源生物資源

第二課時

一、給下列句子填上恰當的關聯(lián)詞。

1.（）今天是元宵節(jié)，（）今天的北京特別熱鬧。

2.（）孩子們要放鞭炮，（）要過春節(jié)了。

3.(）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒有人睡覺。

4.小孩子們買各種花炮燃放,）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地

玩耍。

5.北京（）是城市，（）它也跟著農村一齊過年，（）過得分外熱鬧。

二、閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問題。

元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正（zhengzheng）月十五，處處張燈結（ji

eji@）彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪（pdpu）都要掛出幾百盞燈來口

各形各色口有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是紗燈口有的通通彩繪全部

□紅樓夢口或口水滸傳口僅皿anchudn）故事□這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任

何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

1.給文中帶點的字選擇正確的讀音并畫。

2.照樣子再寫幾個詞語。

各形各色（ABAC）_______________________________________

3.找出文中表示“全部、者意思的詞語：

4.給文中缺少標點的地方補上合適的標點。

5.“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別

是什么？為什么說元宵是“又一個高潮”？

6.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出

第一課時參考答案

一、更新鞭炮臘月通宵間斷光景燃放展覽截然不同張燈結彩

二、醋（米醋）燃（燃燒）然餃（餃子）拌（攪拌）

臘（臘月）（然后）較（比較）伴（伙伴）

宵（元宵）攤（攤牌）箏（風箏）眨（眨眼）

銷（銷售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）

三、（熬）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會（騎）毛驢

（泡）醋大蒜（貼）年畫（燃放）爆竹（打）燈籠

四、1.元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)

2.年、季、月、旬、周、日、時

3.自然資源生物資源森林資源木材資源

第二課時

一、1.因為所以2.之所以是因為3.因為所以4.即使5.雖然可是而且二、1.zh

engjiepuzhuan

2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂

3.一律

4.,,,,,《》《》。

5.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因為家家戶戶吃元宵，處處張燈結彩,

非常熱鬧。

6.數量，種類，“元宵是春節(jié)的又一個高潮”，“元宵的確是美好快樂的日子”。

2臘八粥

第一課時

一、文學常識。

1.本文的作者原名沈岳煥，作家。主要作品有小睨《

散文集《》等。

2.給多音字注音。

（1）蕃蕃咽（）喉腫痛，什么食物都難以下咽（）。

（2）球場遇到勁（）敵，反倒使他干勁（）更足了。

（3）他圈（）十畝地作為牧場，準備用來圈（）養(yǎng)牛群。

（4）塞（）外并不閉塞（）。

3.看拼音寫漢字。

(1)我最喜歡吃糖炒li()子。

(2)她把那絲ch6u()般的秀發(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃chou()

的粥。

(3)杯zhdn()碗里cheng()放食物。

4.理解詞語。

(1)嘟嚷：__________________________________

(2)()：沒有辦法；沒有辦法可想。

(3)():肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。

(4)糊糊涂涂：__________________________________

5.感知課文。

本文以“”為線索，寫了八兒粥——粥一一猜粥一一粥

的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。

二、品讀達標。

閱讀課文，回答問題。

1.第14段在文中的作用是什么？

2.“初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子

提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。”請賞析語句。

第二課時

1.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.油膩(n1)嘟嚷(du)臘肉(la)

B.腫脹(zh6ng)沸騰(fei)孥孥(nu)

C.鍋鏟(chan)擱置(ge)栗子(Su)

D.唾沫(tud)炳飯(m4n)奈何(ndi)

2.寫出下列語句運用的修辭手法。

(1)它在中氣似的沸著，看它那氣兒，那種香味，就咽三

口以上的唾沫了。()

(2)初學喊爸爸的小孩子，會出叫洋了的大孩子，嘴巴上了多白胡胡的

老孩子，提到臘八粥，不是嘴里就立生一種甜甜的的感呢。(

(3)你想，的命令，看羊不格的八兒，道能什么法來反抗？

()

3.寫出下列句運用的描寫人物的方法。

(1)“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半…”()

(2)中的一切，八兒來，只能猜想：…要是真的干也有那么大，那就

妙極了！…()

(3)于是就如八兒所求的把他抱了起來。()

能力大提升

二、下文，回答。

臘八粥

冰心

從我能事的日子起，我就得每年十二月初八，母我煮臘八粥。

臘八粥是用糯米、糖和十八種干果在一起煮成的。干果里大的有、桂

、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之，吃

起來十分香甜可口。母每年都是煮一大，不但合家大小都吃到了，有多的分送

居和友。母：“我的母是臘八一天逝世的，那我只有十四。我伏在

她身上痛哭之后，趕忙到廚房去父和哥哥做早，看灶上著一小她昨天

煮好的臘八粥。在我每年煮臘八粥，是了念我的母?！?/p>

我的母是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是臘八！那我已有了自

己的家，了念我的母，我也每年在一天煮臘八粥。然我湊不上十八種干果,

但是孩子也是吃的。抗后南北遷徙，有在國外，尤其是最近的10年，我

幾乎個“家”都沒有，也就把“臘八”個日子淡忘了。

今年“臘八”一天早晨，我偶然看我的第三代幾個孩子，在桌旁，在洗

,剝花生，看我來了，都抬起來：“臘八粥可好吃啦。您從前是每

年都煮的?！蔽倚α?，心想些孩子真。我：“那是你小候的事情了，在

抗的候，得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。在什么找個麻？”

他彼此看了一下，低下去，一個孩子地:“和姨，您母

了念她的母，她每年煮臘八粥，您了念您的母，也每年煮臘八粥。在我

念我敬的周理，周，我也要每年煮臘八粥！些、花生、栗

子和我能湊來的各種豆子，不是代表十八，而是象征著我一代準走上各

條的中國少年，大家地、融洽地、甜甜蜜蜜地在一起…”他一面從口袋

里掏出一小疊得很平整的小日，在1976年1月8日的下面，印著“乙卯

年十二月八日”字。他把小送到我眼前：“您看，是保留下來的。周

的忌辰，就是臘八！”

我沒有什么，只注然地低下去，和他一同剝起花生來。

（自《冰心七十年代文》，有改）

1.篇文章的內容共涉及“我”家?guī)状?？寫到了煮臘八粥的哪些人？

2.文章的索是什么？文章通條索把哪三件事串在了一起？

思新大拓展

三、你在括號里分填上一個字，然后按照從左到右的序一，你會有意外的

驚喜。你能照子也來寫一寫？

一衣（）落石（）生入（）里逃（）離死

牛鬼蛇（）通廣（）快人）口如（）覽無余

手無寸（)證如（)清水）而不（)事求是

虎口余（)死存（)羊補）不可（)門而入

參考答案

第一課時

一、1.沈從文邊城長河湘行散記

2.(1)yflnyan⑵jingjin(3)quanjuan(4)Saise

3.(1)栗(2)綢稠（3）盞盛

4.（1）指連續(xù)不斷地自言自語。（2）無可奈何（3）腫脹（4）內容混亂的。

5.臘八粥盼想看

二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實際看到的臘八粥做鋪墊。

2.該句運用反問的修辭手法,選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點帶面,

說明臘八粥所有人都喜歡。

第二課時

一、1.C解析：“栗”應讀“l(fā)i”。

2.(1)擬人（2）反問（3）反問

3.（1）語言描寫（2）心理描寫（3）動作描寫

二、1.五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾個孩子。2.臘八粥。“我”的母親紀念她

的母親、“我”紀念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀念周總理。

三，水，出，死，生

神，大，心，一

鐵，山，秀，實

生，亡，牢，破

3.古詩三首

第一課時

一、詩歌考查。

1.詩歌前兩句用（）兩字點明仲春景色；后兩句用（）點明享受

特權的對象。

2.簡單分析詩歌暗喻諷喻的特色。

3.今天人們用此詩中的“（）”渲染春天的美麗景色。

二、請嘗試默寫古詩《寒食》。

三、小試牛刀。

1.說說詩歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？

3.你知道寒食節(jié)與哪位古人有關嗎？

第二課時

閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

1.這首詩取材于我國古代的神話傳說，它寫的雖然是天上的事,

反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻__________________一

2.這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子

是0

3.這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過

和____________________來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，

極富藝術感染力。

第三課時

1.字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）

中庭/地白/樹棲（xzq1）鴉（yayd）,

冷（I6nleng）露（ICiI6u）無聲/濕桂花。

今夜/月明/人盡（jinjing）望，

不知/秋思（shisi）/落誰家。

2.“十五夜”指的是芭的夜晚，中國歷代有的習俗。

3.分辨攣生兄弟。（組詞）

鴉（）庭（）棲（)

鴨（）廷（）曬（)

4.詩意再現(xiàn)。（寫出下面詩句的意思）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

5.走進《十五夜望月》。

①作者在詩中描述了這些景物?！扒锼肌币?/p>

詞告訴我們，詩人描寫的是天的景物。

②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的、

等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，

我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是一

6.閱讀沖浪。

九月九日憶山東兄弟

唐王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

①你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當時有什么風俗？

②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

③人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？

參考答案

第一課時

一、1.花柳漢宮五侯

2.詩歌不直接諷刺，而選擇特權階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入

木三分。

3.春城無處不飛花

二、略

三、1.略

2.介子推

第二課時

1.牛郎織女夫妻分離

2.泣涕零如雨

3.動作情態(tài)

第三課時

1.畫去：第一個第二個第一個第二個第二個第一個

.中秋賞月吃月餅

3.烏鴉庭院棲息

鴨子宮廷曬傷

4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋

天的思念之情會落到誰的家。

5.①庭院月光樹木烏鴉露水桂花秋

②冷白無聲作者王建

6.①重陽節(jié)插茱萸登高

②表達了獨自外在的游子思念親人的思想感情。

③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

4.藏戲

第一課時

1.把詞語補充完整。

哄（）大笑兩面三（）（）心所欲（）哉悠哉

2.在括號里填上恰當的詞語。

（）的歌聲（）的容貌

（）的舞姿（）的江水

3.按要求改寫句子。

（1）世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（換一種說法）

（2）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法）

（3）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）

4.摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子。

參考答案

1.哄（堂）大笑兩面三（刀）（隨）心所欲（優(yōu)）哉悠哉

2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水

3.（1）世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

（2）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。

（3）唐東杰布留下了鐵索橋。

4.略

語文園地一

第一課時

模仿《北京的春節(jié)》，寫一寫你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場景。（不少于150字）

第二課時

一、填寫完整。

青青（），（）待日晞。

（）布德澤，萬物（）。

?？郑ǎ?，焜黃華葉衰。

百川東到海，（）?

（）,老大徒傷悲！

我還知道這首詩中描寫好好學習的詩句是：_______________________________________

二、將自己喜歡的名人名言抄寫下來，一句或者兩句。

三、抄寫一首勸誡人們惜時奮進的古詩。

參考答案

第一課時

略

第二課時

一、園中葵朝露陽春生光輝秋節(jié)至何時復西歸少壯不努力少壯不努力,

老大徒傷悲！

二、時間就是金錢，時間就是生命。

三、《雜詩》（節(jié)選）

陶淵明

盛年不重來，一日難再晨。

及時當勉勵，歲月不待人。

5.魯濱遜漂流記（節(jié)選）

第一課時

一、從下面幾組字中，選擇合適的字填在括號里。

（）（妻凄）涼（）（宰寄）殺

（）（叛判）舌L（）（荒蕪）島

二、在下面的括號里填上合適的量詞。

一（）帳篷-(）輪船一（）海風一（）圍巾

一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴

一（）星星-(）火光一（）拖鞋一（）墻壁

三、圈出每組詞語中的一個別字，把對的寫在后面的括號里。

1.寒風呼嘯天崖海角煎熬（）

2.忐忑不安荒無人煙賬子（）

3.煞費苦心交盡腦汁遭遇（）

4.自做自受洶涌澎湃倒霉（）

四、用“續(xù)”組成詞語，填入下面句子中，使之合適。

1.魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。

2.陰雨連綿的壞天氣（）了半個月，叫人實在難受。

3.最近，我（）看了幾場足球賽。

4.我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭取在省賽

中沖入前三名。

第二課時

一、把下列詞語補充完整。

聞所（)()聊（）（）慰與世（）（）

知（)(）樂鄭重（)0用（)()盡

)曬(）淋)(）萬分

二、按照課文填空。

這些工具的（）使一切工作都進行得非常吃力。所以我差不多費了（)

的工夫，才把我的小小的（）圍墻做完。那些木樁都很重，很不（）搬

動，我費了很長的（），才在樹林里把它們砍好削好。（）把它們搬回來,

那就更費（）了。因此有時我差不多要費兩天的工夫把一根（）砍好,

搬回來，第三天才把它打進泥土里面去。

三、閱讀并回答下列問題。

他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活

山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬

來的東西里，有一些麥子，他把它們撒在圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結出了十幾

個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。

1.為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：

（1）_______________________________

（2）_______________________________

（3）_______________________________

（4）_______________________________

2.魯濱遜做的這些事，解決了問題。

3.從這段文字中可以看出魯濱遜o

4.文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）

A.飼養(yǎng)B.指家養(yǎng)的獸類

參考答案

第一課時

一、凄涼宰殺叛亂荒島

二、一（頂）帳篷一（艘）輪船一（陣）海風一（條）圍巾一（只）山

羊

一（座）荒島一（張）破帆一（盒）火柴一（顆）星星一（束）火光

一（雙）拖鞋一（面）墻壁

三、1.涯2.帳3.4.作

絞

四、1.陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)

第二課時

一、未聞以自隔絕足常其事之不日雨恐懼

二、缺乏一整年木柵欄容易時間至于時間

木樁

三、1.（1）打獵

（2）捕魚

（3）畜養(yǎng)山羊

（4）種糧食

2.吃喝

3.是一個有堅強意志，聰明能干的人

4.A

6.騎鵝旅行記（節(jié)選）

一、給加點字選擇正確的讀音。

Chacha

樹杈（）杈草（）

daidai

待在一起（）期待（）

二、選擇合適的詞語填空。

頭暈目眩垂頭喪氣聚精會神沒完沒了

1.他（）地從牛棚里走了出來。

2.他們一看見貓便住了嘴，裝著（）地在地上刨蟲子吃。

3.那些雞（）地叫著。

4.他飛得那么快，男孩都感到（）了。

參考答案

一課時

一、chachadaidai

二、垂頭喪氣聚精會神沒完沒了頭暈目眩

7.湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）

一課時

一、給帶點的字選擇正確的讀音打上“J”

祈禱（q1qi）哀悼（daodiao）

渲染（xuanxuan）話匣子（jidxia）

二、把下面的詞語補充完整。

誠（）誠（）（）不在乎

（）（）昏迷（）（）傾聽

三、根據課文內容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“，不正確的打“X”。1、

本課的作者是美國作家馬克（？吐溫。）

2、本課由《湯姆？索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個精彩片斷

組成。（）

3、梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。（）

4、課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。（）

5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）

參考答案

一課時

一、qiddoxuanxia

二心意滿神智側耳

三、1、J2、J3、X4、X5、J

語文園地二

第一課時

閱讀短文

老人與海（節(jié)選）

［美］海明威

他已經在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。

它們來了。一條鯊魚（）了一個身，就（）到船底下看不見的地方，它

把那條死魚一（）又一（），老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫

似的黃眼睛望著老兒，然后快地游到船跟前，著半形的大嘴朝死身上被咬的部分

咬去。在它那褐色的和后上，在子和脊髓相的地方，清清楚楚地

出了一條路，老兒就用在上的刀子朝那里攜（nang）去，又抽出來，再攜它的貓似的

黃眼睛里。放開了它咬的死，從身上滑下去，死去的候吞著它咬下的肉。

由于另一條正在撕咬死的故，船身在晃，老兒松開了帆腳，船向一，使從

船底下出來。一看，他就從船彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒堑钠ず?，好不容

易才把刀子戳去。一下不震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。又很快地露出來，當

它的鼻子伸出水面來靠在死身上的候，老兒準它的扁平的中央扎去，然后把刀子

拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊了嘴咬住，老兒再從它的左眼上戳去，但

它是住死不放。老兒又把刀子扎它的脊骨和子中去…1.恰當的填在文中的括

號里。

扯拉

2.從老人的、、等作中，可以看出老人

3.文主要描寫了_______________________的情景，表了老人_______________________

_的精神。

4.了篇文章后，有的同學批老人太殘忍，不惜物。此你是怎么看的？

5.在《老人與?！繁局?，作者借老人之口出了一句名言，把句充完整。

一個人并不是生來要被打

的，-

第二

一、下列各句所用的修辭手法判斷有的一是（）

A.橫眉冷千夫指，俯首甘孺子牛。（偶）

B.皇帝每一天每一點都要一套衣服，人提到他的候是：“皇上在更衣室

里。"（夸）

C.你一個人玩耍，不也有點寂寞?（）

D.春月是一只青春，著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比）

二、按要求寫句子。

1.桂花開了，很就能到香味。（改夸句）

2.他跑得很快。（使用夸張修辭手法）

3.老師好瘦。（續(xù)寫夸張句）

老師好瘦,o

參考答案

第一課時

1.轉鉆拉扯

2.挾抽扎勇敢頑強，憑借自己的經驗在與鯊魚進行不懈的斗爭

3.老人和鯊魚搏斗積極奮起，永不言敗

4.示例：我覺得老人不是不愛惜動物，而是在困難面前，他必須首先自保，否則就會

有喪命的危險。我們對不同的情況應該區(qū)別對待。

5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他

第二課時

一、C

二、1.桂花開了，遠在十萬八千里的地方都能聞到香味。

2.他跑得很快，就像一支離弦的箭。

3.瘦得一陣風就能吹走。

8.匆匆

第一課時

一■、給加點字注音。

涔涔J______潸潸赤裸.徘徊.?遮挽.?

蒸融,伶俐

三、‘結合語言環(huán)境，理誨下列詞語的意思。

確乎：__________________________

涔涔：__________________________

潸潸：__________________________

徘徊：;_________________________

三、讀句子，看看下面各句運用了什么修辭手法，把答案寫在括號中。

1.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（）

2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）

3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）

4.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

（）

5.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（）

四、填空。

《匆匆》是一篇（體裁），作者是現(xiàn)代作家o文章緊緊圍繞”

二字，細膩地刻畫了。他寫過的同一體裁的作品

有_________

第二課時

一、照樣子，寫詞語。

例:淚（潸潸）

眼（）綠（）急（）樂（）

汗（）白（）笑（）哭（）

二、閱讀《匆匆》片段，回答問題。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是口洗手的時候口日子

從水盆里過去口吃飯的時候口日子從飯碗里過去口默默時口便從凝然的雙眼前過去口我覺

察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，

他便伶伶俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了。等我睜開眼和太陽再

見，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息

里（）過了。

1.在文中“口”處填上合適的標點。

2.畫“”的句子運用了的修辭手法。仿照這句話再寫兩個這樣結構

的句子。

的時候，日子從o

的時候，日子從o

3.在文中括號里填上合適的詞，這四個詞表現(xiàn)了。

4.用“一”畫出文中的一個擬人句。

5.用一句話概括本段內容。

參考答案

第一課時

、chenshanlu6pdihudizhewanzhengrongIingIi

二、略

三、1.比喻2.擬人3.反問4.排比5設問

四、散文朱自清匆匆時間流逝的蹤跡《春》《背影》

第二課時

一、眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）樂（呵呵）

汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）

-、1■，；，；，。

2.排比略

3.跨飛溜閃時間在無聲無息中快速流逝

4.他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

5.日子來去匆匆，稍縱即逝。

9.那個星期天

第一課時

一、給加點字注音。

嚇唬（)挨（)咔嚓（)

沉郁（)縹緲（)急遽（)

二、結合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。

盼望:

明媚：

嚇唬：

空空落落：

翻箱倒柜：

三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請用簡潔的語言寫下來。

第二課時

一、文章的心理描寫細膩生動，結合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方

式描述“我”的心理。

1.我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。

2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐

妹和她們的父母，想象她們的聲音。

3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡

過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

二、讀一讀，選一選。

（1）那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下

去”除了讓我們知道時間的變化，傍晚來臨，還能讓讀者感受到（）。

A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。

B.天色已晚，我不再等了。

（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它

們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點發(fā)生

了轉換，這樣寫有什么效果？（）

A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺。

B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。

參考答案

第一課時

一、嚇噱(Xiahu)挨(ai)咔嚓(kacha)沉郁(yu)縹緲(piao

ao)急遽.(j

二、盼望：殷切的希望。明媚：(景物)鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇?？湛章渎?

空曠而冷冷清清。翻箱倒柜：形容徹底的翻檢、搜查。

三、文章記敘母親答應帶孩子出去玩，但由于家務繁忙而一次次爽約的事。

第二課時

一、1.通過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。

2.通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)“我”等待時的無聊與孤獨。

3.通過寫“我”的動作和心理活動，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”

出去的心理。

10.古詩三首

第一課時

閱讀下面一首詩，完成第1?2題。

大漠沙如雪，燕山月似鉤①。

何當金絡腦②，快走踏清秋。

【注釋】①(鉤〕一種彎刀。

②(何當金絡腦)意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。

1.這是一首邊塞詩，由哪些事物景象可看出？

2.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達更為明顯？

第二課時

閱讀下面一首詩，完成第1?3題。

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中.

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風.

（1）解釋重點字詞。

咬：_______________

堅勁：_______________

任：_______________

（2）這首詩寫的是生長在什么地方的竹子？（）

A竹林里B深山里C破巖中

（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞,

運用得很好。請你談談好在哪里？

（4）結合課文說說這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？

參考答案

第一課時

1.由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。

2.這首詩表達了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情，“何當金絡腦，快走踏清秋”這

兩句表達更為明顯。

第二課時

⑴緊緊扎根在土里；堅定強勁；任憑

（2）C

（3）用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。

（4）借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。

11十六年前的回憶

第一課時

一、我能看拼音寫漢字。

-*、

pijingyuIek6ngbumdguIfeitu

（）（）)())

Shujich6Utijuliemidnpdojlishi

（）（）)())

二、我能比一比再組詞。

刑（）娛（）絞（)

形（）誤（）狡（)

籍（）峻（）詳（)

藉（）竣（）祥（)

三、從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。

殘暴含糊安寧可惜占據堅決

模糊殘酷堅定安定惋惜占領

)"())-())"()

)-())"())

第二課時

一、我能說說加點詞語意思，再理解句子:

1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。"父親不慌不忙地從抽屜里取出

一支閃亮的小手槍，就向外走。

答:

2.他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度,

沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

答.

二、我能讀句子，從課文中找出和它相照應的語句

1.我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

3.我低聲母親說：“媽，昨天是4月28日?！?/p>

參考答案

第一課時

一、僻靜娛樂恐怖魔鬼匪徒書籍

抽屜劇烈棉袍局勢

二、開M刑法）娛（娛樂）絞（絞索）

形（形狀）誤（錯誤）狡（狡猾）

籍（書籍）峻（嚴峻）詳（詳細）

藉（慰藉）竣（竣工）祥（慈祥）

三、殘暴殘酷；含糊模糊；安寧安定；

可惜惋惜；占據占領；堅決堅定

第二課時

一、1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。"父親不慌不忙地從抽屜里

取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

答：“不慌不忙”“就”看出李大釗在敵人面前處變不驚鎮(zhèn)定勇敢。“沒有什么”聯(lián)系

上文，父親整理并燒書籍文件，已經不可能有什么秘密會落入敵人手中，說明李大釗對局

勢早有估計，早已做好充分準備。從這段話中看出李大釗在危險關頭依然沉著鎮(zhèn)靜。

2.他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，

沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

答：這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。

表現(xiàn)了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。

二、1.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閆振三。

3.1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。

12為人民服務

第一課時

一、組詞語

益()采()掉()哀()炊()

意()彩()悼()衰()吹()

二、搭配要恰當

遵守看到提高戰(zhàn)勝改正改進工作缺點制度成績困難勇氣

()—()()—()()—()

()—()()—()()—()

三、在下面的括號里填上合適的關聯(lián)詞語

1.()我們是為人民服務的,)我們有缺點就不怕別人批評指出。

2.()你說得對，我們()改正。

3.()你認為自己的看法正確，()應該堅持到底。

4.王鵬()接受了大家的批評，()改正了錯誤。

第二課時

一、判斷下列說法是否正確，對的打“，錯的打“X”并改過來。

1《.為人民服務》一文著重圍繞“為人民服務”這一中心論點逐層展開的。()

2“.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！贝司涫敲珴蓶|講的。()

3.“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。()

二、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有上文學家叫做的

說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為而死，就比還

重；替法西斯賣力，苞__________________________________去死，就比還輕。

張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

(1)解釋下列字的意思。

固：或：

(2)句子的意思是：____________________________________________________

(3)“泰山“比喻：；”鴻毛“用來比喻：

(4)說張思德同志的死是比泰山還要重的是因為

我還知道、(誰)的死比泰山還重。

(5)段采用了表達方法。