部編版七年級下冊語文第三單元知識清單

部編版七年級下冊語文第三單元知識清單

10阿長與《山海經(jīng)》

一、作者簡介

魯迅(1881—1936),浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，偉大

的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，堪

稱現(xiàn)代中國的‘民族魂"。1918年，第一次以‘魯迅"為筆名發(fā)表中國

現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，1921年完成著名中

篇小說《阿Q正傳》。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事

新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》

《熱風》《華蓋集》《二心集》《且介亭雜文》等。

二、寫作背景

1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進步學生，魯迅受反動

政府通緝，不得不到廈門大學任教。但又受到守舊勢力的排擠，作

者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰，于是

寫出了回憶散文集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回憶了童年

時期自己與阿長相處的一段生活。

三、重點字詞

惶急huang粗拙zhuo煩瑣sud懼憚dan

瘡疤chu&ngbG憎惡zQngwCi孤孀shuGng

驚駭hai渴慕kemu針灸jiu疏懶13rl

震悚song詰問ji6霹靂pTII擄掠lulue

四、課文結構

第一部分（1、2）:介紹"阿長”的身份和名字，暗示阿長的社會

地位卑微。

第二部分（3—18）:從童年視角出發(fā)，圍繞"我"的感受記敘阿長

的言行舉動,為"欲揚先抑"中的"抑北

第三部分（19—29）:寫阿長給"我"買《山海經(jīng)》及對"我"的影

響，為"欲揚先抑"中的"揚"。

第四部分（30、31）:補敘阿長悲苦的身世，抒發(fā)了"我"對長媽媽深

深的感激和懷念之情。

五、問題解疑

1.課文圍繞“阿長”寫了哪些事情?哪些詳寫？哪些略寫?為什

么？

略寫的事情是稱呼的由來喜歡"切察”的毛病:大"字的睡相；

令人厭煩的規(guī)矩；教給"我"許多道理；講"長毛"的故事；謀害隱鼠。

詳寫的事情是：買《山海經(jīng)》

詳略安排的原因是：依據(jù)表現(xiàn)阿長這個人物形象的需要。

2.快速閱讀課文，標出課文中表示作者對阿長感情的詞句。

憎惡討厭不耐煩空前的敬意敬意淡薄，完全消

失新的敬意感激不盡

3.由上面可見本文的敘事線索是什么？

是（對阿長的）感情變化。

4.文章介紹了阿長名稱由來的目的是什么？

"阿長"姓什么叫什么，竟沒人知道，甚至連"阿長"這一稱呼也是

借用在她之前的一個女工的稱呼。作者花這么多的筆墨介紹“阿長"

名稱的由來，是為了告訴我們"長媽媽”是一個出身低微，平凡普通，

生活在社會最底層的不幸的勞動婦女形象。同時以寫名稱的由來開

頭，還能使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引出下文。

5.賞析“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成

一個‘大'字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)

烤得那么熱?！?/p>

這是對阿長睡姿的細節(jié)描寫，一個"大"字，把阿長伸手伸腳的

睡姿寫得生動傳神。通過"伸""擺""擠"，以及對"大"字的特寫，可以

看出阿長的粗俗、不拘小節(jié)，也可以看出"我"對阿長的厭煩，既照

應前面的‘我實在不大佩服她"，又為下文"我"發(fā)生"敬意"作鋪墊。

6.作者為什么“實在不佩服“阿長?這些細節(jié)體現(xiàn)出阿長什么

性格特點？

作者”實在不大佩服"阿長是因為她喜歡“切切察察"，饒舌多事;

對"我"管束很嚴；睡相不好。阿長的這些表現(xiàn)體現(xiàn)出阿長沒有文化、

行為粗俗、大大咧咧、不拘小節(jié)的特點，也折射出阿長的樸實和平

凡。

7.文中在阿長問起《山海經(jīng)》之前，為什么先用大段文字寫遠

房叔祖？是否離題？

不離題。因為"我"對《山海經(jīng)》的渴慕正是從遠房叔祖那里引

起的，詳寫"我"與遠房叔祖的交往，以及遠房叔祖的藏書，也就交

代了"我"渴慕《山海經(jīng)》的原因，為后文阿長體諒"我"的心思，買《山

海經(jīng)》送"我"作鋪墊。

8.當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，"我”是怎么想的？

這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？

"我"想"她并非學者，說了也無益。"之所以這樣想，是因為阿長

不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她

一向似乎并不善于關心"我"，因此她也不會理解"我"渴慕得到《山海

經(jīng)》的心情。這表明"我"對阿長心存隔膜乃至輕視。

9.當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！""我"

有什么反映？表現(xiàn)出怎樣的心情？

當阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應是"我似乎遇著了一個霹靂，

全體都震悚起來"，說明"我"聽到以后很震驚，很激動，也因此對她

"發(fā)生新的敬意了"。

10.“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，

她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。"為什么說"她確有偉大的神

力”？

因為這件事"別人不肯做"，誰也沒有阿長那樣知"我"心，誰也沒

有阿長那樣熱心；別人也"不能做"，有畫的《山海經(jīng)》很難找，誰

能像阿長這么給"我"操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所

以說，阿長"確有偉大的神力”。

11.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么

這么說？

這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給"我"買

來的，當時給了"我"非常大的震驚，讓"我"產(chǎn)生感激和"新的敬意"。

12.課文結尾補寫阿長的悲苦身世，有什么作用？表達了作者

怎樣的感情？

補敘長媽媽悲苦的身世。與開頭”也終于不知道她姓什么"照應，

再次強調阿長的地位低下，不被人重視。過了這么久「我"依然把

長媽媽記在心中，說明"我"對她的感情之深。表達了"我"對她的內(nèi)疚、

同情、思念。

13.本文的標題是“阿長與《山海經(jīng)》”，作者為什么用“阿長”,

不用“長媽媽"？

文章第1-18段先用"抑"筆，側重從"缺點”上展示阿長的形象,

與此對應，"我"的情感態(tài)度是"不大佩服""討厭""不耐煩”"覺得非常麻

煩"，如果用"長媽媽"，不合常理，用"阿長"更合適。再則，將"阿長"

與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾：一個連姓氏都沒有的地位低下的文

盲婦女與一部古典名著是怎樣聯(lián)系在一起的？這樣的疑問將極大地

激發(fā)讀者的閱讀興趣。還有，標題用的是作者46歲寫作時候的口

吻，用"阿長"有親切之感。

六、主題思想

本文通過回憶童年時代長媽媽的一些生活片段，真實地刻畫了

一位處于社會底層的普通勞動婦女的形象，寄托了"我"對這位沒有

文化、粗俗而又心地善良、熱心助人的勞動婦女的感激和懷念之情。

11老王

一、作者簡介

楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國著名女

作家、翻譯家。劇本有《稱心如意》《風絮》等；小說有《倒影集》

《洗澡》；散文集有《將飲茶》《干校六記》等；譯作有《小癩子》

《吉爾?布拉斯》《堂吉訶德》等；回憶錄有《我們?nèi)巍贰?/p>

二、寫作背景

本文寫于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己

從前同老王交往中的幾個片段，當時正是"文化大革命"時期，作者

夫婦被認為是"反動學術權威"，但是，任何歪風邪氣對老王都沒有

絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在

了作者的腦海之中。

三、重點字詞

j[xyu繃帶bQng攥zu3n惶恐hu臺ng

荒僻pi腫脹zhdngzhang塌敗館取締di

骷髏kulou眼翳yi滯笨zhi侮辱wuru

愧作zud鑲嵌xiangqian門框kuang

四、文章結構

第一部分(1—4):介紹老王的基本情況，表現(xiàn)出他生活上的"苦"。

第二部分(5—7):作者回憶了與老王交往的三個片段。

第三部分(8—22):詳寫老王臨終前贈送香油和雞蛋，既表現(xiàn)了

老王的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感念和愧疚之情。

五、問題解疑

1.自讀課文，你覺得老王的“不幸”表現(xiàn)在哪些地方？

老王的“不幸"表現(xiàn)在：①靠一輛破舊的三輪車活命。②"文革"

期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)

日子。③打了一輩子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。

⑤住在荒僻的小胡同,塌敗的小屋。

2.在文中畫出“我"和老王交往的時間，并簡述“我”和老王交往

了哪幾件事？

"我"與老王交往的幾件事：①照顧老王的生意，坐他的車；②

讓老王送冰，付給他應得的報酬；③錢先生生病，老王送錢先生去

看??；④老王送來香油雞蛋，不讓他白送，給了錢；⑤關心老王生

活，三輪改成平板三輪，生意不好做，關切地詢問他是否能維持生

活。

3.”我常坐老王的三輪，他蹬，我坐，一路上我們說著閑話?！?/p>

說說這段文字在內(nèi)容和結構上的作用。

內(nèi)容上：交代老王的職業(yè)及"我"與老王的關系。結構上：點明

題目，總領全文。

4.”他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反

正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！狈治鲞@句話的含義。

從側面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的

痛苦，也表現(xiàn)了"我"善良的性格。

5.”他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等?！贝颂帉⒗贤鹾?/p>

他的"前任”對比，有什么作用？

老王送冰，冰量多一倍、冰價相等，體現(xiàn)了老王為人忠厚老實、

心地善良，體現(xiàn)其"善"。

6.”開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老

李來代他傳話了?！边@句話運用了什么描寫？有怎樣的作用？

側面描寫。說明老王病情嚴重，為下文寫老王給"我"送東西時

不成形的模樣作鋪墊。

7.“強笑""直僵僵""鑲嵌"等詞語用得好，好在哪里？"鑲嵌"一

詞能否改為“站立"？

"笑"是高興、喜悅之意，加上"強"字則含有"勉強”的意味。此時

的老王步履維艱，已如僵尸一般，作者看到老王病成那個樣子，還

拿東西來謝"我們"，心里有說不出的悲酸和感動。"強笑"一詞，用得

準確而含蓄。不能更換。用"直僵僵"來修飾"鑲嵌"，夸張地描繪出老

王身體虛弱、四肢僵硬地倚靠在門框上的狀態(tài)。表明這時的老王已

完全失去了生命的活力。

8.既然說“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一

只瞎，哪一只不瞎”，又為什么問他“你好些了嗎”？這樣寫矛盾嗎？

不矛盾。因為前面說到"只好托他同院的老李來代他傳話"，而

現(xiàn)在老王竟然能來到自己的家門，可能是"好些了"，再說這也是對

病人的正常問候。

9.”他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃

著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”這段描寫有什么

作用？

肖像描寫。"骷髏"指干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。老王當

時瘦得就像"骷髏上繃著一層枯黃的干皮"，運用比喻形象而貼切地

寫出了老王因病痛而變得外表干瘦、恐怖的特點。老王自己已是病

人，而且長期營養(yǎng)不良，病已經(jīng)很嚴重了，可有香油和雞蛋自己不

吃卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關心爰護，

表現(xiàn)出老王的善良。

10.“直著腳往里走，對我伸出兩手?！狈治鼍渲械摹爸薄弊值淖?/p>

用。

"直"字表現(xiàn)出老王的行動之艱難，然而，行動如此艱難的老王，

還給"我"送物品，表現(xiàn)出老王的善良。

11.第14段中“我知道，我知道一不過你既然來了，就免得

托人捎了“，為什么說“我知道"？這句話的含義是什么？

作者是在告訴老王，自己知道他不是為了錢，表明他已明白老

王的心意，自己只不過是禮尚往來，是回贈他罷了。

12.第16段中為什么說“我害怕得糊涂了”？

作者從沒有見過老王這樣的姿態(tài)，況且他今天看上去骨瘦如柴，

面如死灰，兩眼結翳，狀如僵尸，樣子實在是古怪而可怕。而作者

又是一個女人，看到老王這樣的形象「害怕”是本能的反應。

13.怎樣理解楊絳筆下的老王的"苦"與"善”?

老王是一位老實厚道的三輪車車夫。他打了一輩子光棍，孤苦

無依；他有生理缺陷，一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病，天黑

了就看不見，很多人不愿意坐他的車；他住在荒僻的小胡同里，小

屋破破爛爛的，日子過得凄涼艱難。但是窮苦卑微、不幸的命運并

沒有扭曲老王善良的本性。他愿意給"我"家?guī)捅鶋K，并且要求車

費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不放心，擔心"我"沒多

少錢；受了"我"的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天

還硬撐著拿了香油和雞蛋上門表示感謝。

14.楊絳與錢使書先生都是知識分子中備受尊崇的人為什么作

者會對老王這樣一個普通人產(chǎn)生感激之情呢？

作品寫到"文化大革命"，那是荒唐的動亂的年代。學術權威被

認作"反動學術權威"，被造反派打翻在地，踩在腳下，楊絳正是因

此連車也不敢坐。但是，任何邪風對老王都沒有絲毫影響。他照樣

尊重作者夫婦倆。他認準他們是好人，知恩必報，臨死也要去謝謝

好心人。正是如此，也讓楊絳先生看見了生命長河中的人性美，從

而抱有一份感激之情。

15.王送香油和雞蛋的目的是什么？作者給錢的目的是什么？

雞蛋與香油真有那么高的價值嗎？

老王的目的：報答作者，表達感激之情，因為老王知道作者夫

婦倆是好人，所以送些雞蛋和香油給作者。作者目的：不愿白拿老

王的東西，所以給他錢。計劃經(jīng)濟時代，物資匱乏，遠不及當今，

當時香油和雞蛋都是市場上短缺的食品，因此這一份禮物，在當時

算是相當昂貴的。而能拿出這些東西來，更是因為看重了與作者一

家的情誼，所以，我們可以合理假設老王是想臨終前給作者送一份

厚禮，以表達對這家人的謝意。

16.如何理解“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作”呢？

一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關爰不幸者，關

注他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，當時對老王

的關爰還不夠，老王最后還是離開了人世，所以感到"愧作"。

17.老王和楊絳在我們心中留下了很深的印象，他們在不幸的情

況下，還用生命溫暖生命，用善良體察善良。請同學們?yōu)槔贤鹾蜅?/p>

絳寫一段頒獎詞。

老王：他樸實得像一塊石頭。一個苦人，一只眼睛，一輛三輪，

送來人間溫暖，承載悲苦與善良；一瓶香油，一包雞蛋，一顆善心，

傳遞人間真情。

楊絳：善行無疆，大爰無聲，顯示了中華文明善良的天性，她

無私的熱情，溫暖著無助的弱者，詮釋著生活的朝圣。

六、主題思想

本文通過回憶老王的窘迫生活及與老王交往的生活片段，展現(xiàn)

了特殊時代背景下，老王與作者一家珍貴的友情，凸顯了孤苦寒微

的老王純樸、仁義、善良的品性，表達了作者對人性美的謳歌，對

不幸者的深切的關懷和同情，對自身的反省，以及對命運的慨嘆。

12.臺階

一、作者簡介

李森祥，1956年生，浙江衢州人，當代作家。其小說主要以

農(nóng)村、軍營兩大生活背景為題材，塑造一系列生動的普通人，尤其

是農(nóng)民的質樸形象。代表作有《小學老師》《抒情年代》《情世詩

文》等。

二、重點字詞

凹困&od3ng尷尬Gng3煩躁z3。涎水xi臺n

門檻kan啃ken黏性nian躥cuan

撬qiao磕ke揩kai茬cha籌劃chou

晌午sh3ng微不足道wQi珞g4大庭廣眾ting

三、文章結構

小說的情節(jié)結構：

開端：父親覺得自己家的臺階低，想要造高臺階的新屋。

發(fā)展：父親為造有高臺階的新屋開始了漫長的準備。

高潮：父親建造新屋及造九級臺階的過程。

結局：新屋落成了，父親卻老了，身體也垮了，精神支柱也沒

To

四、問題解疑

1.朗讀課文，用簡潔的語言概述課文的內(nèi)容。

父親覺得自家臺階低,望著別人家局）局）的臺階,羨慕不已,立

下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年辛勞，準備了大半輩

子，終于造成了有九級臺階的新屋。

2.如何理解“父親總覺得我們家的臺階低”?

臺階是地位的標志。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，

被人小看，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。

3.概括父親要造一棟有高臺階新屋的原因。

臺階高，屋主人的地位就相應高；父親對臺階的要求，也就是

對地位的要求；父親畢生的奮斗就是要贏得尊重，也是尊重的需要

使他產(chǎn)生希望和理想。

4.作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？

(1)"那石板多年前……還沒覺得花了太大的力氣"

寫三塊青石板的來歷，前后形成對比，表現(xiàn)父親當年的強壯和

造屋后的老邁。

(2)"那石板沒經(jīng)石匠光面……磨不平那一顆顆硬幣大的小凹

困”

可見石板粗糙，暗示當年經(jīng)濟條件差。之前"我"被安置在青石

板上，表現(xiàn)那時年幼，而新屋造好，我長大了，父親卻老了。

5.文章較詳細寫了父親的腳板以及洗腳一節(jié)，這似乎與文章中

心無關，可以刪去嗎？

不能，這部分看似與主要內(nèi)容"臺階"無關，但這是父親一生艱

苦、淳樸和勞作的明證，是豐富父親形象不可或缺的內(nèi)容。

6.閱讀發(fā)展部分，說說父親為了建新屋做了哪些準備。

父親覺得臺階低，地位低；臺階高，受尊重。

為建高臺階的新屋，父親撿磚，撿瓦，存角票，種田，砍柴，

撿石頭，編草鞋，踏黃泥。

7.為什么新屋的主體工程寫得簡單，造臺階寫得很詳細？

由文章的中心決定，"臺階"既是文章的線索，又是文章的文眼。

臺階在當時是身份、地位的象征又能表現(xiàn)父親追求社會地位，

希望受人尊重的思想和勤勞、淳樸的性格，可突出文章的中心。

8.閱讀小說高潮部分，新屋造好了，父親又怎么樣？

不對勁。臺階低，意味著經(jīng)濟地位地下，父親由此形成了自卑

心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，

反而處處感到不習慣，不對勁。

9.結尾部分，父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種

心態(tài)怎么理解？

父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是

創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失

去一切，所以感覺若有所失。

10.小說以父親的形象和精神為表現(xiàn)重點，能否將題目改為“父

親”？

不能，就小說題目而言《臺階》較《父親》要準確和精練。作

者選取"臺階"這一典型事例來表現(xiàn)父親的精神品質，體現(xiàn)了圍繞中

心命題立意，選材剪裁的寫作技巧。

11.概括父親的形象特點。

非常要強的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有

著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力；老實

厚道又謙卑的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。

12.“父親”這一形象的典型意義是什么?作者對父親寄予了怎樣

的思想感情?

小說塑造了發(fā)展中的中國農(nóng)村一個農(nóng)民的典型形象，他身上所

具備的優(yōu)秀品質代表了新舊交替時期中國農(nóng)民的突出特征；農(nóng)民創(chuàng)

業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后，熱切希望以先進的生

產(chǎn)力迅速改變農(nóng)村落后的面貌。

五、主題思想

本文通過敘述父親終年辛苦，準備了大半輩子，終于造起了有

九級臺階的新屋，實現(xiàn)了一輩子心愿的故事。表達了作者對父親的

優(yōu)秀品質表示敬仰和贊嘆，對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙

卑表示同情，對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

13.賣油翁

一、作者簡介

歐陽修（1007—1072）,字永叔，號醉翁，晚號六一居士,

謚號文忠，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學家。文學

創(chuàng)作上，其散文成就最高，為唐宋八大家之一。名作有《醉翁亭記》

《秋聲賦》等。

二、文言知識積累

1.通假字

①但手熟爾"爾"同"耳"，罷了

②徐以杓酌油瀝之"杓洞"勺"

2.一詞多義

公亦以此自矜（因為）

以以我酌油知之（憑）

徐以杓酌油瀝之（用）

爾但手熟爾（同"耳"，罷了）

爾安敢輕吾射（你）

但微頷之（指陳堯咨射箭十中八九的情況）

之以我酌油知之（指射箭是憑手熟的道理）

徐以杓酌油瀝之（指葫蘆）

笑而遣之（代指賣油翁）

其見其發(fā)矢十中八九（代陳堯咨）

以錢覆其口（代葫蘆「它的"）

3.古今異義

①但手熟爾（但古：只今：常用為轉折連詞）

②爾安敢輕吾射（安古：怎么今：安靜，安全）

4.詞類活用

①爾安敢輕吾射"輕"形容詞作動詞，看輕。

②康肅笑而遣之"遣"使動用法，使……走，打發(fā)。

③汝亦知射乎"射"動詞作名詞，箭術。

5.特殊句式

①倒裝句例如：嘗射于家圃

②省略句例如：自錢孔入

三、翻譯課文

原文：陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于

家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但

微頷之。

譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，

他也憑著這一點自夸。（他）曾在自家的菜園里射箭，有一個賣油老翁

放下?lián)?，站在一旁，斜著眼看他射箭，久久不離開。（老翁）看到

陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

原文：康肅問曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日：''無他，

但手熟爾。"康肅忿然曰："爾安敢輕吾射？"翁日："以我酌油知之。"

譯文：康肅公問道："你也懂得射技嗎？我射箭的本領難道不精

湛嗎？"老翁說："（這）沒有什么別的（奧秘），不過手法熟練罷了。"

康肅公聽后惱怒地說："你怎么敢輕視我的射技？"老翁說："憑我倒

油（的經(jīng)驗）懂得這個道理。"

原文：乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自

錢孔入，而錢不濕。因曰："我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

譯文：老翁就取來一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的

口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，（油）從銅錢的孔

中注入葫蘆，可是銅錢一點兒也沒有被沾濕。老