2024年校園霸凌主題班會(huì)觀后感4篇

第頁2024年校園霸凌主題班會(huì)觀后感4篇

篇一：校園霸凌主題班會(huì)觀后感

校園欺凌主題班會(huì)及總結(jié)

抵制校園欺凌主題班會(huì)及總結(jié)，以下是本網(wǎng)站我精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!一、活動(dòng)主題：

我將本次活動(dòng)確定為拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。

二、活動(dòng)背景及目的：

背景：2024上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守雄則》的內(nèi)容，使同學(xué)們賠明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)拭什么是校園暴力，校園何暴力的危害性，如何預(yù)磨防和抵制校園暴力，能凝與校園暴力做合理有效版的斗爭(zhēng)，正確處理生活舒中的各種矛盾沖突，防濕微杜漸。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備椰：

1、教師準(zhǔn)備：

銷給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生俐守則》，人手一份，制癌作多媒體課件、并搜集八典型的校園暴力事例等蟹。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

臉讓學(xué)生宣讀背誦《守則產(chǎn)》，事先熟知《守則》苫內(nèi)容，并思考校園暴力噪的表現(xiàn)及怎樣正確處理捕校園暴力事件，在活動(dòng)源之前讓學(xué)生先思考，活突動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松叢的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容歧。

四、活動(dòng)過程：

(一滄)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1害、部分學(xué)生對(duì)校園暴力閉這一詞語還很陌生，或賈理解不準(zhǔn)，所以利用多靛媒體展示校園欺凌的定蜜義，首先讓學(xué)生明確何龔為校園欺凌。

發(fā)生械在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上焰學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的哺教育活動(dòng)中，由老師、雍同學(xué)或校外人員，蓄意光濫用語言、軀體力量、鼠網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師娠生的生理、心理、名譽(yù)圓、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的渠達(dá)到某種程度的侵害行紳為，都算作校園暴力。

楔其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯悸的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生隋，令其在心靈及肉體上執(zhí)感到痛苦。校園欺凌通疾常都是重復(fù)發(fā)生，而不斑是單一的偶發(fā)事件。有攢時(shí)是一人欺負(fù)一人;有賜時(shí)集體欺負(fù)一人。通常氯欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)矚，而且受害者怕事，默友默承受而不敢反抗和告壺發(fā)欺凌者。因此，惡性既循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心芒深受煎熬。

2、觀氖看校園暴力視頻，學(xué)生墳可以更直觀的感受校園耀暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而圣討論校園欺凌的危害，伯提出問題校園欺凌有助哪些危害?

校園曼欺凌首先給受害者的身解體帶來傷害;其次是更洶為嚴(yán)重的心理上的傷害頻，使受害者產(chǎn)生不安全憾感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

柬

3、多媒體出示2慚017年上半年校園暴破力事件，并讓學(xué)生結(jié)合趾生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)胰生校園暴力的原因有哪伙些。

學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的廬生活實(shí)際，總結(jié)出一些斬原因。

1月9日，蕉廣西賓陽縣初中女生打晝?nèi)杭埽繐粽叻Q現(xiàn)場(chǎng)慘貴烈。

2月28日，混云南富寧縣一中學(xué)女生楚宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照尾上傳空間。

4月9馳日，山東鄒城初二女生兇宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪叭。

4月17日，北瑪京105中學(xué)一女生遭猿輪番扇耳光。

4月憎17日，廣東汕頭多名僵青少年圍毆一名身著校鶴服男生。

4月19帳日，湖北紅安00后為僳爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚伴砸人手段兇殘。

4拄月30日，福建南安一既初一男生被同校學(xué)生及姨社會(huì)青年追打，捅傷。

澀

5月12日，福建臟晉江學(xué)生校外打架一死幸兩傷。

5月19日竣，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)密?；@球暴力事件。

剩6月16日，山東濟(jì)南皺一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆兌打同校學(xué)生。

6月燈21日，湖南懷化一女皇生在校園遭8名學(xué)姐群棺毆致耳膜穿孔。

6月2勛6日，河南信陽數(shù)百中棱學(xué)生赤膊群毆。

(二)姓抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)槐置三個(gè)問題，這三個(gè)問繭題分別是：

1、同說學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為陪當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何姨解決?

2、矛盾一癡時(shí)難以解開，如何有效殉扼制校園欺凌的發(fā)生?痢

3、一旦發(fā)生校園欺凌榨事件，如何應(yīng)對(duì)?

信這三個(gè)問題，分別是從喀學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校郴園欺凌發(fā)生前、校園欺跳凌發(fā)生中三個(gè)不同階段桃提出的，能夠讓學(xué)生思捌考在不同情況下如何處蛛理矛盾，并盡可能的避登免校園暴力的發(fā)生，一潞旦發(fā)生校園欺凌，也能苛夠及時(shí)采取措施避免傷奸害。最后師生共同總結(jié)咽出避免校園欺凌的做法止：

從受害者的角度夷想：不理睬;找老師;爾懂自救。

從施暴者勝的角度想：想后果;勿翔沖動(dòng);換位思考。

(三叮)校園欺凌案列分析

蟄

某中學(xué)一女生食堂打或飯時(shí)，和另一名女生發(fā)籮生口角，沒想到，竟遭仗到多名女生毒打，其中舞一位打人后，還做出勝穆利的手勢(shì)。根據(jù)以上案歌例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪峪些正確方法維護(hù)自身的擱合法權(quán)益?

引案例滄能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的隊(duì)思考如何保護(hù)自己，并舔引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保搖持高度的警惕性是避免禹侵害的前提;

2、亭面對(duì)不法分子的侵害首脯先要迅速而準(zhǔn)確地作出耕判斷，然后機(jī)智勇敢靈諱活地與其斗爭(zhēng);

3、積輯極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社兵會(huì)的保護(hù);

4、受頻到侵害時(shí)勇敢地拿起法鉛律武器保護(hù)自身的合法碑利益。

(四)總結(jié)

蛹對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，果讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校開園暴力的傷害性，讓學(xué)卯生明白暴力解決不了問挾題，只會(huì)造成惡果，于依人于己都沒有好處，同請(qǐng)學(xué)之間應(yīng)該互相包容理薄解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找藩老師解決，讓學(xué)生懂得瘋從自身做起，拒絕暴力宜。

總結(jié)語：校園暴越力是人際沖突的一個(gè)極虞端，對(duì)我們來說是雙重話傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人便際交往的問題。我們青握少年共同生活在一起，煎就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相脖諒解、互相包容，仇恨膜的種子長(zhǎng)不出和平的芽羹，暴力不能真正的解決寫問題，讓我們一起大聲遙說拒絕校園暴力。

假這節(jié)課后，希望同學(xué)們師進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)黎教自我保護(hù)的手段，提占高自我保護(hù)的能力。希讒望同學(xué)們盡量不看有暴鋅力畫面的影視劇，不讀榆有暴力情節(jié)的書刊，不贛玩有暴力色彩的游戲，詠不做有暴力傾向的人，全讓我們拒絕暴力，做個(gè)杉健康陽光的學(xué)生。

以上癢就是我說課的全部?jī)?nèi)容編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、每人纓準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺螞凌的事情。

2、播放幾料則校園欺凌記實(shí)錄像片蔑。

3、由電腦高手制作迎smart課件。

4、緝準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

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活動(dòng)過程：

1、開場(chǎng)白晶。

校園欺凌是指同掇學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，缽校園欺凌多發(fā)生在中小審學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行答多是九年制的義務(wù)教育夾制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受供到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)伶藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀普態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)倚構(gòu)成心理問題，影響健堂康，甚至影響人格發(fā)展?fàn)C。

2、下面請(qǐng)每個(gè)賊同學(xué)都來說一說你對(duì)校閹園欺凌最深的一件事情胯。(略)

3、大家隔說了很多欺凌事件，下殷面我們來看看一些真實(shí)聲的校園欺凌事件。(播寧放校園欺凌記實(shí)片)

護(hù)

4、看了這部記實(shí)片取，大家有什么看法呢?鎮(zhèn)(同學(xué)意見略)

5皇、我們將怎樣用實(shí)際行淡動(dòng)來反欺凌?，請(qǐng)大家羞說說想法。

6、請(qǐng)胡悅佯悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)行。

7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班征主任老師講話。

班會(huì)效董果：

鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校莖園欺凌采取全校范圍的悠干預(yù)措施，如制定課堂貪規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行閥限制，組建教師職業(yè)發(fā)串展小組，與學(xué)生開展有罵關(guān)同輩關(guān)系與行為的班不會(huì)活動(dòng)，為欺凌

者、受遼害者及其家長(zhǎng)提供心理暈咨詢等。挪威于200濰2年通過了一個(gè)宣言，試號(hào)召國(guó)家、地方政府以涎及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入箕到盡快根除校園欺凌現(xiàn)鉛象的行動(dòng)中。

班會(huì)總結(jié)整：

一、抵制校園暴力，鋇辨別是前提

一些同慧學(xué)在遭遇校園暴力、生怕命安全受到威脅時(shí)卻全旬然不知，以為校園暴力娶僅僅是不禮貌行為;另從一些同學(xué)在目睹校園暴攆力時(shí)也無動(dòng)于衷，以為鼻只是同學(xué)間的嬉鬧蔬。要抵制校園暴力，首命先要具備對(duì)校園暴力的淫識(shí)別能力。

校園暴別力包括行為暴力、語言青暴力和心理暴力。行為氮暴力在校園暴力現(xiàn)象中限最為普遍。

行為暴迅力主要指包括打架斗毆輪、敲詐勒索、搶劫財(cái)物刃等一系列對(duì)人身及精神嘻達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵淹害行為。

二、向校園暴彪力說不

頻頻發(fā)擠生的校園暴力打破了校壹園里原本屬于我們的寧牙靜與和諧，為了不讓校記園這方凈土成為另一個(gè)胯江湖，為了不讓我木們的花季變成花峭祭，我們要堅(jiān)決向校多園暴力說不!①不戴崇拜暴力文化，要形成鐳正確的價(jià)值觀。

②閃不參與校園暴力。樹立箍正確的是非觀念，堅(jiān)決秦不充當(dāng)校園暴力行為中糟的幫兇。

③注重心克理的健康發(fā)展。要保持烈樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與

他慫人溝通，解決各種困難焰和問題。

④加強(qiáng)自方身的法律意識(shí)和法制觀滿念。施暴者法律意識(shí)淡哆薄，對(duì)法律無知，這是以校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)諸主要原因。我們要學(xué)法援、懂法、守法。既要以至法律來規(guī)范自己的行為唉，也要以法律來保護(hù)自鐳身的合法權(quán)益。

三、保泳護(hù)自己，關(guān)注他人(1頰)安全第一，預(yù)防為主吁

校園暴力的發(fā)生通瘤常有兩個(gè)原因：一是同熒學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他旦原因的肢體沖突。二是筑為了滿足自身的私欲而嘯引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)秧防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以眠下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)貓友好相處。有的同學(xué)遇哮到矛盾時(shí)，不愿意吃虧永，認(rèn)為忍讓就是沒了面簍子失了尊嚴(yán)，最終只能屆使得矛盾不斷升級(jí)，不刷斷激化。我們應(yīng)該寬宏盅豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒慫小事僵持不下，斤斤計(jì)肥較，甚至拳腳相加，做耘出降低人格的事情。

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②避免自己成為施暴吁者的目標(biāo)。我們平時(shí)不希要隨身攜帶太多的錢和噴手機(jī)等貴重物品，不要噶公開顯露自己的財(cái)物。

穴學(xué)校僻靜的角落、廁所兆或樓道拐角都是校園暴鄲力的多發(fā)地帶，我們?cè)谖炦@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要譽(yù)注意，最好結(jié)伴而行。

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③養(yǎng)成善于觀察的兇好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)絕生的事，很多暴力事件喬的信息可以從校園同學(xué)靖間的交流中得到。為了俄

保障我們自身的人身安菲全，避免施暴人對(duì)我們參打擊報(bào)復(fù)，我們可以通儲(chǔ)過電子郵件的形式匿名惱報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)男對(duì)暴力，而這一切需要守我們共同參與。

(2)糙應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

遞

如果我們無法避免危雙險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危贏險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一軟定不要驚慌!保持冷靜隕、清醒的頭腦是制勝的瀕關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里河的恐懼，積極地去解決圭問題或者本能地保護(hù)自真己。

①遭受語言暴力時(shí)而的自救應(yīng)對(duì)語言暴力，義我們通?？梢圆扇∫韵聟卜绞剑?/p>

一是淡然處掩之。二是自我反省。三增是無畏回應(yīng)。四是肯定慨自己。五是調(diào)整心理。

瑤六是法律維權(quán)。

②遭受擦行為暴力時(shí)的自救如果餐被攻擊者毆打，我們?cè)摬趺崔k?

一是找機(jī)俊會(huì)逃跑。二是大聲呼救遲。三是借助一些小動(dòng)作絞給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)鞠。四是求饒。求饒不是涼懦弱的表現(xiàn)，是減少傷皖害的策略。五是如果以執(zhí)上退路被攻擊者截?cái)?，逃那么?yīng)雙手抱頭，盡力躬保護(hù)頭部，尤其是太陽咀穴和后腦。

在人身枷和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)銥以人身安全為重，舍財(cái)阿保命，以免受到更激烈郊的傷害。

(3)及時(shí)報(bào)鉑告，以法維權(quán)

由于坪校園暴力事件的隨機(jī)性茂，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了有恐懼和焦慮。一些同學(xué)構(gòu)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和克老師，更不敢報(bào)警，甚譴至警方破案后也不敢出約面作證，成為沉默的掃羔羊。忍氣吞聲往往練會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的欺發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)木他人遭遇緊急情況時(shí)，滯一定要在第一時(shí)間向家發(fā)長(zhǎng)、老師或警察求助，篙采取最有效的救助措施賂。

要應(yīng)對(duì)暴力，我們必案須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

癱第一，要有依法的意識(shí)彰。違法行為是不受法律哎保護(hù)的。

第二，要有強(qiáng)藉烈的自我保護(hù)意識(shí)。

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第三，要有方法和策愈略意識(shí)。在力量懸殊的苑情況下，切記不能蠻干駕。

第四，要有見義寫勇為、見義智為、見義證巧為的意識(shí)。在保護(hù)自竹身安全的前提下對(duì)他人漠實(shí)施救助。

第五，謊要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和僑證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并抱注意搜集證據(jù)，以便在汛需要的時(shí)候出示。

脈我們一定要記?。寒?dāng)自漫己的安全受到威脅時(shí)不津輕言放棄，當(dāng)他人的生枕命遭遇困境需要幫助時(shí)呂，在確保自己安全的情英況下，盡自己所能及時(shí)班伸出援助之手。

篇二：校園霸凌主題班會(huì)觀后感

班會(huì)1學(xué)校霸凌

不欺負(fù)同學(xué)，不做小霸王；在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與人友好相處。學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)校霸凌

小杰是班里的小霸王，他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。典型案例3學(xué)校霸凌

交流你有沒有遇到過小霸王呢？說說他們的惡行。4學(xué)校霸凌

一、橫行校園小霸王5學(xué)校霸凌

很多學(xué)校都有小霸王欺凌弱小的現(xiàn)象。6學(xué)校霸凌

收取保護(hù)費(fèi)7學(xué)校霸凌

敲詐勒索8學(xué)校霸凌

故意欺負(fù)同學(xué)9學(xué)校霸凌

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。10學(xué)校霸凌

當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園小霸王欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？交流11學(xué)校霸凌

二、對(duì)欺凌說不12學(xué)校霸凌

當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)13學(xué)校霸凌

你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)14學(xué)校霸凌

有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開。15學(xué)校霸凌

為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)16學(xué)校霸凌

當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。當(dāng)他人受到欺凌時(shí)17學(xué)校霸凌

校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來幫助，自我保護(hù)有保障。應(yīng)對(duì)校園暴力口訣18學(xué)校霸凌

我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的小霸王，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？交流19學(xué)校霸凌

三、學(xué)會(huì)善待他人20學(xué)校霸凌

通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。21學(xué)校霸凌

實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來，用愛去關(guān)心他人。22學(xué)校霸凌

人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗(yàn)不到的。23學(xué)校霸凌

小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：老師我們鬧著玩的。小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個(gè)屋角上，這時(shí)小明急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。小故事24學(xué)校霸凌

交流請(qǐng)同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做呢？25學(xué)校霸凌

調(diào)查數(shù)據(jù)：

80%的打架斗毆事件均因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人主義過強(qiáng)，不懂得處理人際關(guān)系和因小矛盾造成的。因此，我們要重視自身的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣，學(xué)會(huì)文明交往。26學(xué)校霸凌

忌做小人，要做大人，做一個(gè)心胸開闊的人。同學(xué)一場(chǎng)是緣分，同學(xué)之間要和睦相處。以和為貴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和27學(xué)校霸凌

恕如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對(duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長(zhǎng)，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。28學(xué)校霸凌

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就覺得受了氣，吃了虧，非得也罵對(duì)方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會(huì)使雙方的矛盾越來越激化，最終可能升級(jí)為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評(píng)時(shí)，要心胸豁達(dá)開朗，切忌情緒激動(dòng)，過分地生氣而失去立志和他人爭(zhēng)吵。對(duì)方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決，不要和對(duì)方一樣野蠻。29學(xué)校霸凌

老師寄語《承諾書》我們除了要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，拒絕校園欺凌，我們也不能去做校園欺凌的施暴者。30學(xué)校霸凌

作業(yè)：本周的周記：寫寫你對(duì)于這節(jié)課的心得感悟，如你有無遇到過校園暴力？對(duì)校園暴力你有什么看法？下周一交！31學(xué)校霸凌

最近發(fā)生在德慶縣的校園欺凌事件本月10月14日，一段內(nèi)容為一身著香山初級(jí)中學(xué)標(biāo)志校服女生被幾名著校服女生掌摑的視頻在德慶縣網(wǎng)友微信圈中傳播。獲悉該信息后，德慶縣公安局高度重視，立即派出警力聯(lián)合縣教育部門相關(guān)工作人員展開調(diào)查。32學(xué)校霸凌

經(jīng)公安機(jī)關(guān)初步調(diào)查，這是當(dāng)天下午17時(shí)許，在德慶縣新圩鎮(zhèn)孔子中學(xué)附近發(fā)生的一起學(xué)生毆打?qū)W生案件。10月10日，傷者黎某因與同學(xué)周某在QQ聊天過程中說了岑某等多名同學(xué)的壞話，同學(xué)周某將聊天內(nèi)容發(fā)給岑某等人。岑某懷恨在心，決定給黎某一點(diǎn)教訓(xùn)。于是，岑某在10月14日約上另外11名同學(xué)在黎某放學(xué)路上將其攔截下來，其中有4名同學(xué)對(duì)黎某進(jìn)行恐嚇、打罵，致使黎某面部受傷，其他人員沒有受傷。最近發(fā)生在德慶縣的校園欺凌事件視頻33學(xué)校霸凌

請(qǐng)同學(xué)們說一說，對(duì)于這件新聞?dòng)惺裁纯捶兀?4學(xué)校霸凌

《治安管理處罰條例》第第34條條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。35學(xué)校霸凌

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。36學(xué)校霸凌

《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。37學(xué)校霸凌

老師說:調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染((網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等))，社會(huì)暴力文化的影響。38學(xué)校霸凌

向校園暴力說不①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。39學(xué)校霸凌

我們?cè)撛趺醋?保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下：①與同學(xué)友好相處。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。40學(xué)校霸凌

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。①遭受語言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词?。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。

41學(xué)校霸凌

(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為沉默的羔羊。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。42學(xué)校霸凌

篇三：校園霸凌主題班會(huì)觀后感

校園欺凌，共建平安校園預(yù)防校園欺凌，共建平安校園

小杰是班里的小霸王，他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。小杰是班里的小霸王，他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。典型案例

一、橫行校園小霸王

很多學(xué)校都有小霸王欺凌弱小的現(xiàn)象。

收取保護(hù)費(fèi)

敲詐勒索

故意欺負(fù)同學(xué)

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。

當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園小霸王欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園小霸王欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？交流

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二、對(duì)欺凌說不二、對(duì)欺凌說不

當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)

你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)

有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開。

為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)

當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。當(dāng)他人受到欺凌時(shí)

校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來幫助，自我保護(hù)有保障。應(yīng)對(duì)校園暴力口訣

我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的小霸王，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？交流

三、學(xué)會(huì)善待他人

通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。

人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗(yàn)不到的。人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗(yàn)不到的。

實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來，用愛去關(guān)心他人。

交流請(qǐng)同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

調(diào)查數(shù)據(jù)：80%的打架斗毆事件均因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人主義過強(qiáng)，不懂得處理人際關(guān)系和因小矛盾造成的。因此，我們要重視自身的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣，學(xué)會(huì)文明交往。

老師寄語《承諾書》我們除了要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，拒絕校園欺凌，我們也不能去做校園欺凌的施暴者。我們除了要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，拒絕校園欺凌，我們也不能去做校園欺凌的施暴者。

交流你有沒有遇到過小霸王呢？說說他們的惡行。你有沒有遇到過小霸王呢？說說他們的惡行。

作業(yè)：本周的周記：寫寫你對(duì)于這節(jié)課的心得感悟，如你有無遇到過校園暴力？對(duì)校園暴力你有什么看法？下周一交！本周的周記：寫寫你對(duì)于這節(jié)課的心得感悟，如你有無遇到過校園暴力？對(duì)校園暴力你有什么看法？下周一交！

小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：老師我們鬧著玩的。小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個(gè)屋角上，這時(shí)小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。小故事

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就覺得受了氣，吃了虧，非得也罵對(duì)方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會(huì)使雙方的矛盾越來越激化，最終可能升級(jí)為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評(píng)時(shí)，要心胸豁達(dá)開朗，切忌情緒激動(dòng)，過分地生氣而失去立志和他人爭(zhēng)吵。對(duì)方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決，不要和對(duì)方一樣野蠻。

恕如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對(duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長(zhǎng)，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。

忌做小人，要做大人，做一個(gè)心胸開闊的人。同學(xué)一場(chǎng)是緣分，同學(xué)之間要和睦相處。以和為貴的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和

最近發(fā)生在德慶縣的校園欺凌事件本月10月14日，一段內(nèi)容為一身著香山初級(jí)中學(xué)標(biāo)志校服女生被幾名著校服女生掌摑的視頻在德慶縣網(wǎng)友微信圈中傳播。獲悉該信息后，德慶縣公安局高度重視，立即派出警力聯(lián)合縣教育部門相關(guān)工作人員展開調(diào)查。

經(jīng)公安機(jī)關(guān)初步調(diào)查，這是當(dāng)天下午17時(shí)許，在德慶縣新圩鎮(zhèn)孔子中學(xué)附近發(fā)生的一起學(xué)生毆打?qū)W生案件。10月10日，傷者黎某因與同學(xué)周某在QQ聊天過程中說了岑某等多名同學(xué)的壞話，同學(xué)周某將聊天內(nèi)容發(fā)給岑某等人。岑某懷恨在心，決定給黎某一點(diǎn)教訓(xùn)。于是，岑某在10月14日約上另外11名同學(xué)在黎某放學(xué)路上將其攔截下來，其中有4名同學(xué)對(duì)黎某進(jìn)行恐嚇、打罵，致使黎某面部受傷，其他人員沒有受傷。最近發(fā)生在德慶縣的校園欺凌事件視頻

請(qǐng)同學(xué)們說一說，對(duì)于這件新聞?dòng)惺裁纯捶兀空?qǐng)同學(xué)們說一說，對(duì)于這件新聞?dòng)惺裁纯捶兀?/p>

《治安管理處罰條例》第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

老師說:調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。老師說:調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。

向校園暴力說不①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

我們?cè)撛趺醋?保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下：①與同學(xué)友好相處。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。①遭受語言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭盡力保護(hù)頭部尤其是太陽穴和后腦

(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為沉默的羔羊。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

篇四：校園霸凌主題班會(huì)觀后感

欺凌主題班會(huì)心得體會(huì)

校園欺凌案中被告人作案后自首、與被害人達(dá)成賠償諒解協(xié)議的比例分別占49%、54%。通常是構(gòu)成犯罪以后，公安機(jī)關(guān)將孩子拘留或抓捕，通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。本文為校園欺凌主題班會(huì)心得體會(huì)優(yōu)秀范文，讓我們通過以下的文章來了解。

校園欺凌主題班會(huì)心得體會(huì)范文校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和吱諧的音符。也許因?yàn)橐话鼈€(gè)誤會(huì)，有人惡語相加黎;也許因?yàn)橐淮螣o意犯噪錯(cuò)，有人揮起了拳頭學(xué)

今天，我觀看了除一部非常有教育意義的刑影片《校園暴力》，它淡告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中二該如何保護(hù)好自己，免棧受他人的侵害?！缎@甸暴力》講述的是一位叫釩翔翔男孩的故事。一天泅，媽媽叫翔翔出來吃飯雄，叫了半天，卻沒有看數(shù)見他出來，走進(jìn)房間，串發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不哲止。媽媽趕緊把他送到距醫(yī)院，醫(yī)生說：翔翔槽是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致呀現(xiàn)在這樣。媽媽覺得任很奇怪，在媽媽一直追甜問下，蘇醒后的祥祥只滁好向家人說出了自己遭屎到敲詐的真相。原來祥桅祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲鑿詐，每天都要給他們錢在，而且一次比一次多。

烤每次翔翔給他們錢后，刊回到家就猛吃東西，不遇敢告訴

父母和老師，才柔造成今天的后果。

合同學(xué)們，如果這件事發(fā)尿生在我們身上，你會(huì)怎湍么做呢?有的同學(xué)說：

游我可以抓住一切機(jī)會(huì)鉑，撒腿就跑。假如跑并不掉呢，難道像翔翔那滅樣，乖乖的把錢奉上嗎野?有的同學(xué)說：我和泊他們拼了，就是不給他雪們錢。這樣一來，可周能自己的生命安全就要偉受到威脅了。有的同學(xué)伎又說：告訴爸爸，讓援爸爸狠狠地揍他們一頓趴!

為了防止校園整暴力的發(fā)生，我總結(jié)了轍幾條安全小貼士：

遺1、身上不要多帶錢和供貴重物品，如手機(jī)，m微p3等。

2、遇事訝要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)箱情況，做出反應(yīng)和判斷爆。

3、可以給對(duì)方謎一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)團(tuán)，記住對(duì)方的相貌特征倦，衣著打扮，并及時(shí)告槍訴班主任或家長(zhǎng)，也可茍以告訴警察叔叔，讓他邑們保護(hù)自己!

4、戒學(xué)校附近行人稀少的小藤巷是校園暴力事件的高非發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間躍不要單獨(dú)在這樣的小巷合里行走，盡量結(jié)伴同行徒。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@捅暴力時(shí)，千萬不能忍氣謙吞聲、逆來順受，應(yīng)及剃時(shí)告知老師、父母或其垛