【+++初中語文】第5課《你是人間的四月天》課件++統(tǒng)編版語文九年級上冊

你是人間的四月天——一句愛的贊頌新知導入有一位女詩人去世后好友金岳霖曾在她的追悼會上這么一副挽聯(lián)，作為她人生最美麗的注腳，“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天，”(上聯(lián)贊美其才華，下聯(lián)引用她一首詩)將她形容為萬古以來，在人間出現(xiàn)過最美好的四月天，同學們知道這位女詩人是誰嗎？今天我們來學習這位女詩人的詩——板書課題。學習目標1、朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美。2、理解詩歌的意象，體會意境，把握詩人的情感。3、品味詩歌的語言，學習詩歌的多種表現(xiàn)手法。4、背誦詩歌。新知講解林徽因（1904—1955），原名林徽音，福建閩縣人，中國著名建筑師、詩人、作家。出生于官宦世家。1920年，隨父親林長民到歐洲大陸旅行，在倫敦圣瑪麗女子學院借讀。1924年留學美國，在建筑系不招女學生的情況下，進入美國賓夕法尼亞大學美術學院，并選修建筑系課程。1928年與梁啟超的兒子梁思成在加拿大溫哥華結(jié)婚。中華人民共和國成立之初，她參與國徽的設計和北京安天門人民英雄紀念碑的設計。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學方法研究中國古代建筑，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎。文學上，有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。寫作背景：這首詩發(fā)表在1934年的《學文》上，具體的寫作時間不詳。關于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對摯友的懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。不過我們完全可以放下這些爭論，因為這首詩確實是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價值不需要任何外在的東西來支撐。題解：詩題是一個比喻，將“你”比作人間的四月天,點出作者要贊頌的對象，直接說“你是人間的四月天”，而不說“你像”，肯定之情、贊美之意溢于言表。副標題“一句愛的贊頌”，提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩猶如籠罩在一輪熾熱的愛的光環(huán)之中。輕靈

鮮妍

娉婷

冠冕

呢喃

讀一讀（líng）(yán)

(pīngtíng)(guān

miǎn)(ní

nán)

解釋下面的詞語的含義：1）娉婷：2）鮮妍：3）冠冕：4）呢喃：女子容貌姿態(tài)嬌好的樣子。光彩美艷的樣子。古代皇冠或官員的帽子，比喻第一，體面，光彩。象聲詞，形容燕子的叫聲。朗讀課文：體會詩作的意境和感情，并嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音。我說/你是/人間的/四月天；

笑響/點亮了/四面風；輕靈在/春的光艷中/交舞著變。

你是/四月/早天里/的云煙，

黃昏/吹著/風的軟，星子/在無意中/閃，細雨點/灑在/花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的/冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你是/夜夜的/月圓。

雪化后/那片鵝黃，/你像；新鮮初放/芽的綠/你是；柔嫩/喜悅,水光/浮動著/你夢中/期待的白蓮。

你是/一樹一樹/的花開，是/燕在梁間/呢喃，

——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！語調(diào)：昂揚向上；語速：適中；感情基調(diào)：輕柔的愛與希望我說/你是/人間的/四月天；

笑響/點亮了/四面風；輕靈在/春的光艷中/交舞著變。

你是/四月/早天里/的云煙，

黃昏/吹著/風的軟，星子/在無意中/閃，細雨點/灑在/花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的/冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你是/夜夜的/月圓。

雪化后/那片鵝黃，/你像；新鮮初放/芽的綠/你是；柔嫩/喜悅,水光/浮動著/你夢中/期待的白蓮。

你是/一樹一樹/的花開，是/燕在梁間/呢喃，

——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！請概括詩歌每一節(jié)的內(nèi)容。

（以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？）

第一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈。第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴。第四節(jié)：愛如四月天里的新鮮柔嫩第五節(jié)：愛如四月天里的融暖纏綿一句話：“你”光艷多變、輕柔嫵媚、娉婷鮮妍卻又天真莊嚴、充滿生機、令人期待。

全詩出現(xiàn)12個“你”，“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？

指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點。第二人稱，與“你”對話：在詩歌運行的過程中，“你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂隊演奏的節(jié)點，以“頻率”的方式突出了“我”的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用以第二人稱的手法，用美麗的春景來比心中的“你”，通過對春天的點染和描摹，表達了對心中的“你”永不老去的愛。用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對面地傾訴心中的愛意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。

【合作探究】詩歌運用了哪些意象描繪了什么樣的人間四月天圖景？有哪些特點？意象：

四月天、風、云煙、星子、細雨、花、月圓、新芽、白蓮、燕。

圖景：詩人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景：和煦的微風在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細雨灑落花瓣；百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃，這些景和物都給人一種溫馨柔媚的感覺。詩歌運用了哪些意象描繪了什么樣的人間四月天圖景？有哪些特點？1）它輕靈而滿含情意，春風徐來，萬物復蘇，云煙拂面，星光點點，細雨如織，帶來愛意和溫暖;

2）它嫵媚而充滿希望，優(yōu)美的姿態(tài)，爭艷的百花，鵝黃嫩綠，夢中含笑，是自然的絢麗與生機勃勃，帶來愛和永久的希望;3）它是花開，是燕來，是生命的初啟，是詩人滿心的喜悅。

所有這一切，“是愛，是暖，是希望”，是詩人賦予“你”的特點，在詩人心目中，“你”就像“四月天”一樣美好。

發(fā)揮想象，用自己的話說說詩人筆下的意境，以及抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

這樣的四月，如蘇東坡筆下的江南春景：明凈、澄澈；和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。這樣的季節(jié)里，“你”已超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。這首詩是林徽因?qū)懡o自己的長子梁從誡的，用來表達她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。找出詩歌中表示顏色的詞語，說說它帶給你怎樣的閱讀感受？

“鵝黃色”是一種淡淡的暖色調(diào)，詩中舞動著光艷和色彩的春天，千姿百態(tài)，旖旎生動?！熬G色”寓意著青春與希望，生機盎然，還給人以寧靜、和平、安全的感覺，看見綠色，就仿佛見到春天之樹林，使人有新生之感?！鞍咨痹⒁庵饷髋c生命、公正與純正，同時也被視為年輕的顏色，寓意著強大的生命力，在本詩這里象征著新生，在萬物復蘇的天地間，春天里的一切生命都在躍躍欲試地生長，浮動著蓬勃的生機。詩歌用這些色彩斑斕、靈動活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風”“柔軟的煙”“閃動的星子”“綿綿的細雨”，將四月里輕風拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式跳躍于文字間。如何理解詩中的音樂美?

1）全詩每節(jié)的第一句和第三句均押韻，造成和諧流轉(zhuǎn)的順暢美。

2）“輕靈”“星子在”“鮮妍”等靈活的斷句，強調(diào)突出這些詞語的含義，形成停頓，節(jié)奏感強。

3）多處使用“......”.

句式，又兼有....你是”你像”的變化，使得詩的節(jié)奏在整齊當中又富有變化，與春天生命的律動以及詩人在春意中情感的變化形成映襯。4）詩歌第一句點題，最后一句又有照應，使得整首詩圓潤流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生回環(huán)往復的音樂美。這首詩給人的感覺很美，你認為它美在哪里？

音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；

意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都寫得極其純凈美好，營造出一個優(yōu)美的意境；

句式之美：“黃昏吹著風的軟”“細雨點灑在花前”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；情感之美：本詩所抒發(fā)的情感，是母愛也好，愛情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動人情感。

自由誦讀，背誦。課堂總結(jié)作者用一系列富有特色的畫面（春光風舞圖、風煙星雨、月夜花開、雪后嫩綠、花開燕來），具體展示“四月天”的美，讓讀者在感受畫面的同時，也感受到“你”帶給人的愛、溫暖、希望，以及詩人對“你”的喜愛贊美。課堂練習品讀詩句加點詞語的表達效果。

1）笑響點亮了四面風；輕靈/在春的光艷中交舞著變。

2）“你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風的軟，星子在/無意中閃，細雨點灑在花前。”

3）水光浮動著你夢期待中的白蓮

這首詩的一個特點是采用大量的比喻。請試舉一例，分析其表達的情感。

仿照下面的句子，再寫兩個句子，使整個語段構成排比句。倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；拓展提高呼喚

余光中就像小的時候在屋后那一片菜花田里一直玩到天黑太陽下山，汗已吹冷總似乎聽見，遠遠母親喊我吃晚飯的聲音

可以想見晚年太陽下山，汗已吹冷五千年深的古屋里就亮起一盞燈就傳來一聲呼叫比小時更安慰、動人遠