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第9課時綠色植物的光合作用|基礎(chǔ)訓(xùn)練|·一、單項選擇題1.[2016·宿遷]下面是“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗步驟:①用酒精去掉葉綠素;②把天竺葵放在光下照射;③把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙;④把天竺葵放在黑暗處一晝夜;⑤把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分;⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液。正確的步驟順序是()A.④②③①⑤⑥B.④⑤②③①⑥C.②③④⑤①⑥D(zhuǎn).②④③⑤⑥①2.[2016·東營]生態(tài)球是家庭中常見的綠化美化飾品,置于陽臺上,能較長時間穩(wěn)定存在(如圖9-10所示),圖9-11是生態(tài)球一天內(nèi)水中二氧化碳濃度的變化曲線(晴天日出、日落時間分別為6:00和18:00),正確的是()圖9-10圖9-113.[2017·德陽]如圖9-12為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()圖9-12A.①是氧氣,②是二氧化碳B.光合作用制造的有機物通過導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w各處C.該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.農(nóng)作物種植過密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足4.[2017·廣東]下列有關(guān)植物光合作用的說法,正確的是()A.葉綠素是植物進行光合作用的主要場所B.植物細胞進行光合作用的原料是二氧化碳和光C.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D.農(nóng)作物種植越密,對光利用越充分,產(chǎn)量就越高5.溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制,為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件,有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量()A.增加室內(nèi)二氧化碳濃度B.增大室內(nèi)晝夜溫差C.增加光照強度D.采用綠色玻璃蓋頂6.[2017·濰坊]如圖9-13是同一溫度下,綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是()圖9-13A.AD段植物的光合作用逐漸加強,呼吸作用逐漸減弱B.該曲線表明,隨著光照強度的增強光合作用不斷加強C.DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等D.AB段(不含A、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用7.[2017·宿遷]圖9-14是“探究陽光在植物生長中的作用”部分實驗步驟,其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體()圖9-14A.酒精、酒精、酒精B.酒精、清水、碘液C.清水、酒精、碘液D.清水、清水、碘液8.[2017·昆明]晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,把試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,統(tǒng)計結(jié)果如圖9-15。下列分析錯誤的是()圖9-15A.氣泡越多,說明產(chǎn)生的氧氣越多B.試管與燈的距離為10厘米時,產(chǎn)生的氣泡最多,原因是光照較強C.該實驗可以得出的結(jié)論是:光照越強,光合作用也就越強D.如果將該試管放在黑暗中,也將會冒出大量氣泡9.[2017·湖州]某植物葉片邊緣呈黃白色,不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后,切斷部分葉脈,將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽,如圖9-16所示,光照一段時間后去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色,發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是()圖9-16A.該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B.對比d、a,說明光合作用需要葉綠體C.對比d、c,說明光合作用需要光照D.對比d、b,說明光合作用需要水10.如圖9-17所示的四個裝置中,設(shè)計不合理的是()A.驗證光合作用需要光B.驗證光合作用需要二氧化碳C.驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D.驗證蒸騰作用產(chǎn)生水圖9-1711.下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是()A.綠色植物吸收太陽能,轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的能量,是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”B.綠色植物吸收二氧化碳,釋放氧氣,是自動的“空氣凈化器”C.綠色植物可以提高大氣濕度,使更多的雨水滲入地下,是天然的“蓄水池”D.綠色植物的呼吸作用可以維持碳—氧平衡12.圖9-18中,甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是()圖9-18A.植物白天和晚上都能進行的生理活動只有AB.圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ,它與圖甲中的C生理活動相對應(yīng)C.圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳D.移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動二、非選擇題13.[2017·江西模擬]番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實驗:在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強度,根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況,繪制圖乙。此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。圖9-19(1)葉綠體是制造有機物的車間,植物葉片制造的有機物通過________運輸?shù)礁俊?2)自然情況下,過強光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起________供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降。(3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中,此時毛細管中的水柱移動方式是________(填字母:A.不移動;B.向左移動;C.向右移動)。(4)圖乙中,在b光照強度下,水柱不移動的原因是:該光照強度下__________________________。14.圖9-20是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各步驟的示意圖,請據(jù)圖回答:圖9-20(1)用圖中編號及箭頭表示實驗步驟的正確順序:____________________________。(2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜,其目的是__________________________________。(3)圖③表示酒精脫色,能使葉片中的________溶解到酒精中,這樣做的目的是___________________________。(4)圖⑤表示向葉片滴加碘液,其目的是________________。(5)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉?,葉片未遮光的部分________,由此可推斷出____________________;葉片遮光的部分________,由此可推斷出______________________。(6)這個實驗說明,綠葉只有在________下才能進行光合作用,________是光合作用的產(chǎn)物。(7)下列關(guān)于實驗中對照組的說法正確的是________。A.沒有對照組B.葉片未遮光的部分是對照組C.不需要對照組D.葉片遮光的部分是對照組15.某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實驗材料,進行了如下實驗探究活動。第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)為1號、2號和3號。第二步:在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號試管中放入等量的蒸餾水。第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖9-21所示。圖9-21第四步:將1號、2號試管放在100W的燈泡下照射3~4分鐘,3號試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實驗結(jié)果如下表。試管試管中的物體條件實驗現(xiàn)象1號1%碳酸氫鈉溶液+新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡,葉片上浮2號蒸餾水+新鮮菹草葉片燈光照射無氣泡,葉片不上浮3號1%碳酸氫鈉溶液+新鮮菹草葉片黑暗無氣泡,葉片不上浮請分析回答下列問題:(1)1號和2號試管組成的一組實驗中,實驗變量是__________,作為對照的是________號試管。該組實驗說明____________是光合作用必需的原料。(2)1號和3號試管組成的一組實驗中,實驗變量是____________,該組實驗說明光合作用需要____________。(3)在以上實驗探究的基礎(chǔ)上,該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關(guān)系的探究,實驗結(jié)果如下:光源與試管的距離/厘米1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)/個65351561從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源的距離的遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成________,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強,植物光合作用__________。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可以采取的措施是________________。|能力提升|·一、單項選擇題1.[2016·東營]光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)果,如圖9-22所示,下列有關(guān)實驗的表達,正確的是()圖9-22A.海爾蒙特的實驗說明,使柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水B.普利斯特利的實驗證明,植物每時每刻都能更新污濁的空氣C.薩克斯的實驗中,光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色D.薩克斯的實驗中,脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片,見光部分呈藍色、遮光部分不變藍2.[2016·煙臺]生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖9-23所示的處理,光照一段時間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是()圖9-23A.葉片A中間變藍而邊緣不變藍,說明光合作用的場所是葉綠體B.葉片B變藍,說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉C.葉片B變藍,說明CO2是光合作用的原料D.葉片A變藍,葉片B不變藍,說明透明塑料袋阻隔了陽光3.[2016·阜陽]隆冬時節(jié),瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量,在大棚內(nèi)放置了三個煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天,三個煤球爐同時燒著,晚上燒兩個;而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個,晚上燒三個。你認為這兩個人的做法及理由合理的是()A.乙,因為晚上燒三個能提高大棚的溫度,有利于黃瓜的光合作用B.乙,因為白天燒兩個能提高大棚的溫度,有利于黃瓜的呼吸作用C.甲,因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度,有利于植物的光合作用D.甲,因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度,有利于植物的呼吸作用4.[2017·包頭]圖9-24是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下,測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線,判斷下列敘述錯誤的是()圖9-24A.從曲線中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度B.黑藻進行光合作用的同時,也進行呼吸作用C.若增加二氧化碳濃度,m值將會增大D.從AB段看出,增加光照強度可以提高光合作用速率5.[2016·潮州]小龍同學(xué)在驗證光是光合作用的必需條件時,設(shè)計了一組實驗(如圖9-25所示):將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后,取出試管,用帶火星的木條伸進試管內(nèi)。結(jié)果伸入試管①中的木條復(fù)燃了,伸入試管②中的木條不復(fù)燃。下列選項不正確的是()圖9-25A.伸入試管①中的木條復(fù)燃了,說明金魚藻在光下能進行光合作用,產(chǎn)生O2B.伸入試管②中的木條不復(fù)燃,說明金魚藻在暗處不能進行光合作用C.設(shè)計乙裝置的目的是為了設(shè)置對照實驗,其變量是溫度D.該組實驗得出的結(jié)論是:光是光合作用的必需條件6.[2016·滄州]現(xiàn)有四套實驗裝置,若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳,則應(yīng)選用的裝置組合是()圖9-26A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丙D.乙和丁7.[2016·茂名]下面是對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述,其中不正確的是()A.該實驗的原理:淀粉遇碘變藍色B.該實驗的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察C.該實驗的現(xiàn)象:遮光部分不變藍,照光部分變藍色D.該實驗的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物8.[2016·咸寧]用水草進行實驗的裝置如圖9-27所示,定時記錄試管頂端的氣體量,本實驗主要研究()圖9-27A.光照對光合作用速率的影響B(tài).水溫對光合作用速率的影響C.水量對呼吸作用速率的影響D.光照對呼吸作用速率的影響9.[2016·青島]在探究光合作用原料的實驗中,將圖9-28所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是()圖9-28A.裝置B、C中質(zhì)量會增加的是BB.本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量10.[2016·濰坊]以下有關(guān)敘述錯誤的是()A.生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小B.陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的D.氣孔張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用11.[2017·黃岡]某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時,對實驗中的黑紙片進行了創(chuàng)意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖甲為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理(如圖乙所示),經(jīng)過系列實驗過程,結(jié)果如圖丙所示。下列敘述不正確的是()圖9-29A.實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜B.圖乙中葉片上五角星圖案部分,能夠進行光合作用C.圖乙中葉片的遮光部分,不能進行光合作用和呼吸作用D.在一定的光照強度范圍內(nèi),光照強度越強,圖丙中五角星圖案越明顯12.如圖9-30所示,一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內(nèi),將該裝置放在溫度為25℃的地方,那么紅墨水滴的移動方向是()圖9-30A.不移動B.向左移C.向右移D.先向右移,后向左移二、非選擇題13.某中學(xué)生物科技活動小組利用教室前的空地,建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。(1)在移栽蔬菜幼苗時,為了提高成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進行。其原因是____________________。(2)幼苗成活后,同學(xué)們注意將生態(tài)園中的雜草除去;因為雜草會消耗土壤中的水分和無機鹽,而且長得高了會影響幼苗的光照,蔬菜幼苗與雜草是________關(guān)系。(3)為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)。溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應(yīng)選擇________兩組進行對照實驗;這樣,該實驗中控制的實驗變量是______________。②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內(nèi)________________________________________________________________________。(4)經(jīng)實驗探究,他們認為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)將蘿卜收獲后,由于存放時間較長,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象;這是因為________________________的緣故。(6)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理,下列可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是________。①增加光照時間②適度增加大棚中二氧化碳含量③增加大棚中的晝夜溫差A(yù).①B.②C.③D.①②③14.選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖9-31中甲所示的光合作用實驗:圖9-31①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題:(1)本實驗設(shè)置了________組對照實驗。(2)通過上述的對照實驗可以得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動。式b中能量來源是式a中的__________。(4)分析圖乙,可以看出光合作用強度受________________的影響。(5)針對甲實驗,對于溫室里種植的作物采取________________________________________________________________________________________________________________________________________________(請答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。15.冬天,許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。(1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的科學(xué)道理是:增加光照可使__________增強,降低溫度可使________減弱,從而增加有機物的積累。(2)某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況如圖9-32所示。請分析回答:圖9-32①曲線b~c大幅度下降的原因是____________________________,曲線c~d的成因是____________________________。②檢測結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風(fēng)。你認為每天通風(fēng)的時間最好選在曲線______________區(qū)段相對應(yīng)的時間內(nèi)進行。參考答案|基礎(chǔ)訓(xùn)練|1.B2.B[解析]6:00日出后,植物光合作用強度增強,吸收的二氧化碳多,所以表示二氧化碳濃度的曲線呈下降趨勢,到下午18:00二氧化碳濃度達到最低;18:00日落以后,植物不再進行光合作用,進行呼吸作用,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,所以表示二氧化碳濃度的曲線呈上升趨勢,直至黎明時分(6:00)二氧化碳濃度達到最高,6:00以后,有了陽光,植物又開始進行光合作用,二氧化碳濃度又會下降。3.C4.C5.D6.D7.C8.D[解析]晚上,白熾燈與金魚藻的距離越近光照越強。從圖中可以看出,白熾燈與金魚藻的距離越近,金魚藻產(chǎn)生的氣泡越多,說明光照越強,植物的光合作用越強。但是在黑暗中,植物不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣,而呼吸作用產(chǎn)生的CO2可溶解在水中,因此試管中也不會出現(xiàn)大量的氣泡。9.B[解析]a、d處有水分和葉綠體兩個變量,因此不能形成對照實驗。10.D[解析]植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分。11.D12.B[解析]植物白天和晚上都能進行的生理活動有呼吸作用和蒸騰作用;圖甲中A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用,從圖乙中可以看出曲線Ⅰ有光的時候才能進行,代表植物的光合作用;植物在夜間不進行光合作用,因此不吸收二氧化碳,并且會通過呼吸作用釋放二氧化碳;陰天和傍晚植物的蒸騰作用較弱,水分散失較少,有利于植物的成活。13.(1)篩管(2)二氧化碳(3)黑暗B(4)光合作用和呼吸作用趨于平衡14.(1)②→⑥→⑦→③→①→⑤→④(2)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運走和消耗掉(3)葉綠素脫色后便于觀察(4)檢驗是否有淀粉生成(5)變藍色該部分有淀粉生成不變藍該部分沒有淀粉生成(6)光淀粉(7)B15.(1)二氧化碳1二氧化碳(2)光照光照(3)反比越強增加光照強度|能力提升|1.D[解析]薩克斯的實驗中,光照后的葉片要隔水加熱,避免酒精燃燒爆炸,不能直接把葉片放到酒精中加熱,酒精脫色漂洗后用碘蒸氣熏蒸,葉片見光的部分進行了光合作用變成藍色,未見光的部分沒進行光合作用不變藍色。2.A3.C[解析]甲的做法是在天氣晴朗的白天,三個煤球爐同時燒著,晚上燒兩個,白天釋放出的二氧化碳多,溫度較高,可以增加光合作用的強度;而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個,晚上燒三個,導(dǎo)致晚上溫度高,黃瓜的呼吸作用較強,消耗的有機物多。4.A[解析]從曲線中看出,黑藻在B點
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