音樂教學(xué)工作總結(jié)四篇

精選音樂教學(xué)工作總結(jié)四篇總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的音樂教學(xué)工作總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。音樂教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任了學(xué)校的音樂教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：首先，作為一名人民教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想上，我時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，盡心盡職地做好各項工作。其次，在教學(xué)上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，平時的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點精心設(shè)計教案。在課前，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種新的教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。本人能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想像力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠實有禮，互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。我所教的班級在音樂素養(yǎng)上取得了進(jìn)步，但還需要繼續(xù)努力。同時我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學(xué)不能針對每個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索，使自己不斷取得更大的進(jìn)步！音樂教學(xué)工作總結(jié)篇2一、抓好德育工作我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。二、教學(xué)教研工作方面我對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個班音樂教學(xué)工作，熟悉高一音樂教材。1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點突出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合在教學(xué)過程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實際，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。3、探索靈活多樣的教學(xué)形式在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！缎抡n標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。（3）、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。（4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作專業(yè)生是我們學(xué)校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時間，定地點，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲國家級金獎，獲得縣級以上獎項的學(xué)生若干。以上是對幾年來教育教學(xué)工作的簡單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。音樂教學(xué)工作總結(jié)篇3音樂教學(xué)任務(wù)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地展開任務(wù)，彌補(bǔ)不足，錦上添花。一、課堂教學(xué)：保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設(shè)想及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項讓學(xué)生本人引見音樂，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、課堂管理：為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的`留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識到本人的錯誤而有備無患。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，詼諧力氣使用不夠。三、考試：為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本人對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢，正確的呼xx確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請求先生做到自然音色圓潤，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對音樂抽象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的"耳樂"在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。音樂教學(xué)工作總結(jié)篇4學(xué)校音樂教學(xué)過程中，教學(xué)依照教學(xué)大綱的要求展開，特別是新教材要求音樂教學(xué)以教學(xué)體驗為主，但是在實際教學(xué)中，許多音樂教師把音樂教學(xué)目標(biāo)的重點放在學(xué)生音樂知識的認(rèn)知，或是看學(xué)生會唱多少歌曲上，基本上忽略了音樂教學(xué)中占主導(dǎo)的學(xué)生接受過程。為什么會出現(xiàn)此現(xiàn)狀呢？通過調(diào)查，我們們發(fā)現(xiàn)這種讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)音樂的現(xiàn)象，我們們音樂教研組這學(xué)期的教學(xué)決定開展這個方面的研究，改變這種教學(xué)形式比較單一，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，覺得這樣的課可有可無，這嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展。顯而易見，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力，審美力，表現(xiàn)力，在感悟音樂表現(xiàn)音樂中達(dá)到陶冶情操，才能體現(xiàn)音樂教育的特點，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生喜歡。音樂課是學(xué)校音樂的一個重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要途徑。怎樣解決和避免音樂課的弊端，使音樂課更豐富，多彩，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們愛上音樂課，使他們的潛能得以充分發(fā)揮，通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生喜歡參與性的學(xué)習(xí)。音樂音樂課并不是單純的被動地接受，它要求學(xué)生積極參與和主動探索，這種主動性和積極性在音樂學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得越強(qiáng)烈，就越能培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，因此，我們嘗試著采用了以下幾種音樂教學(xué)模式：讓學(xué)生動起來，充分發(fā)揮其潛能；激發(fā)興趣、積極參與；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。一、讓學(xué)生動起來，充分開發(fā)潛能要上好音樂音樂課，學(xué)生們不僅要在課上參與，還要在課前參與到學(xué)習(xí)中去，這樣會使教學(xué)更有實效。針對學(xué)校一周兩節(jié)音樂課，時間較短的現(xiàn)狀，我們做出了更細(xì)致的安排：每節(jié)課留下兩分鐘的時間，提出下節(jié)課所需了解的問題，如：了解樂曲，樂曲的特點，樂曲的風(fēng)格等，老師引導(dǎo)學(xué)生主動設(shè)計動作，開發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的潛能。在這一準(zhǔn)備過程中，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，通過圖書查閱，網(wǎng)絡(luò)收集或向他人詢問等途徑中去尋找，就這樣在學(xué)生的參與和教師的指導(dǎo)下，音樂課的準(zhǔn)備工作就緒。二、激發(fā)興趣，積極參與實踐中，讓我們感觸到興趣是學(xué)習(xí)成功的原動力，興趣是最好的老師，老師在教學(xué)音樂中不斷的創(chuàng)新探索，激發(fā)學(xué)生興趣。為了創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬音樂視野，提高音樂音樂能力，我們在上課的前三分鐘安排了聽一段音樂的內(nèi)容，讓學(xué)生更深入的感受理解音樂。在這當(dāng)中，除了聽中外古典樂曲、現(xiàn)代的音樂外，學(xué)生更喜歡聽通俗的流行歌曲，利用中學(xué)生對歌曲感興趣，追求新奇，接受新事物快的特點，讓學(xué)生選擇自己喜歡的音樂作品，介紹為什么喜歡樂曲，音樂是什么風(fēng)格，有什么特點等，此外并加以引導(dǎo)。同學(xué)們對課本內(nèi)外多種風(fēng)格音樂的音樂，學(xué)習(xí)音樂的積極性漸漸高了，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生聽音樂的好習(xí)慣，也提高了音樂音樂的能力。導(dǎo)入音樂曲目時，運(yùn)用巧妙的導(dǎo)語提高學(xué)生的音樂興趣，俗話說：“良好的開端是成功的一半?！比缭谝魳贰稉u籃曲》時，我們是這樣導(dǎo)入新課的：觀看課件圖片(小寶寶在優(yōu)美的搖籃曲中甜美入睡)，師生共同回憶演唱兒時聽過唱過的搖籃曲，從而導(dǎo)入勃拉姆斯的搖籃曲。在這樣優(yōu)美的音樂聲中導(dǎo)入，設(shè)計動作，進(jìn)行表演，這樣音樂課就更加形象生動，富有興致。音樂音樂教學(xué)過程中，我們采用師生共同積極參與音樂。學(xué)生在課前收集準(zhǔn)備的相關(guān)資料，對樂曲了解比較深入，我們便采取搶答的形式互動。學(xué)生分組搶答，答對一題獲得一顆星，答錯一題減去一顆星，最后得出獲勝者。采用這樣互動積極參與的形式，學(xué)生興趣是非常高的，這不僅使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，而且能使學(xué)生自主的去查閱資料，解決老師提出的問題，開發(fā)自主學(xué)習(xí)的潛能，也是一種課前動的活動。三、培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力音樂音樂中描繪性音樂所引起的聯(lián)想，積極的動腦活動。又能把由音響感知與感情體驗做引起的自由想象稱作“想象”，音樂的性質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力，怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力呢？音樂往往可以讓不同的學(xué)生產(chǎn)生不同的想象，音樂音樂能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心音樂，并且?guī)в泻軓?qiáng)的主觀性。誰能說“五音不全”的學(xué)生沒有豐富的內(nèi)心情感世界？學(xué)生的內(nèi)心世界是多姿多彩的，而音樂就具有這種巨大的開發(fā)作用。音樂樂曲的過程中，啟發(fā)學(xué)生把自己在聆聽時的聯(lián)想和想象用文學(xué)的形式記錄下來，聽完后用自己的語言談?wù)剬非母惺埽纾涸谝魳贰稙跸目四究愤_(dá)斯坦間奏曲》由湖西塔爾獨奏的慢板部分時，學(xué)生聽后談到自己的聯(lián)想敘述到：聽了這段音樂感到新疆人們過著平靜、幸福的生活；有的談到：這段音樂好像在敘述著一個美麗的故事，音樂中帶有冥想、憧憬的意境等等。在音樂民歌《采茶舞曲》時學(xué)生這樣談到：樂曲音樂優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，