【財務(wù)會計論文】基礎(chǔ)會計教學(xué)中的應(yīng)用2篇(共4909字)

【tips】本文是由梁志飛老師精心收編整理的關(guān)于財務(wù)會計類專業(yè)論文，值得借鑒學(xué)習(xí)！【財務(wù)會計論文】基礎(chǔ)會計教學(xué)中的應(yīng)用2篇(共4909字)（一）

一、當(dāng)前基礎(chǔ)會計教學(xué)中存在的不足

會計基礎(chǔ)理論、會計核算方法及其與之相關(guān)的制度、法規(guī)等均是會計學(xué)科體系的基礎(chǔ)課程，這些課程的內(nèi)容強調(diào)技術(shù)性，趣味性卻不高，所以作為初學(xué)者，會感到非常枯燥與乏味。此外，由于中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將無法得到提高，學(xué)生對知識掌握程度也會變得較低?；诖?，很多中職學(xué)校在會計基礎(chǔ)教學(xué)中運用了項目教學(xué)理念，開展了以項目教學(xué)理念為基礎(chǔ)的實踐性教學(xué)。

二、以項目教學(xué)理念為基礎(chǔ)的實踐性教學(xué)具體開展情況

以項目教學(xué)理念為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)會計實踐性教學(xué)，是根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生實際情況開展的，具有較高的可行性。以下是基于項目教學(xué)理念的基礎(chǔ)會計實踐性教學(xué)的具體開展情況分析。

1.根據(jù)任務(wù)量實施分項實訓(xùn)

一般而言，理論教學(xué)是與單項實訓(xùn)相配套的。所謂“單項實訓(xùn)”，是指以項目作為實訓(xùn)單元，然后根據(jù)教學(xué)進度予以分項實訓(xùn)。通常情況下，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時，可以采用傳統(tǒng)教學(xué)的方法，但在學(xué)習(xí)實踐性的教學(xué)內(nèi)容時，則應(yīng)該根據(jù)實況采用學(xué)與做同時進行的方式，即實施單項模擬實訓(xùn)。歸納起來就是在基礎(chǔ)會計教學(xué)中根據(jù)實際的任務(wù)量實施分項實訓(xùn)，使學(xué)生能夠掌握基本的會計操作技能。

2.綜合實訓(xùn)的實施

除了實施單項實訓(xùn)外，還應(yīng)給學(xué)生安排一套基礎(chǔ)綜合實訓(xùn)，實訓(xùn)時間大概為半個月。綜合實訓(xùn)的實施，要結(jié)合實際工作中的典型經(jīng)濟業(yè)務(wù)，如讓學(xué)生學(xué)會建賬、制作會計憑證、編制報表等基本業(yè)務(wù)。除此之外，還可以通過會計模擬學(xué)習(xí)等形式，教學(xué)生填制支票、辦理銀行轉(zhuǎn)賬等其他業(yè)務(wù)。經(jīng)過這個階段的綜合實訓(xùn)，既可以讓學(xué)生對各種會計核算的內(nèi)容與流程更加熟悉，又可以使學(xué)生對基本會計原則、方法的認識有所加深。學(xué)生通過熟悉手工會計模擬資料，再結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)的教學(xué)模擬軟件，能夠在電算化實訓(xùn)室自行完成記賬、憑證編制、會計報表生成等一系列電算化操作[2]。值得注意的是，在學(xué)生進行電算化的運用時，教師應(yīng)該做到及時給予講解、指導(dǎo)和示范，若發(fā)現(xiàn)問題要及時幫忙解決，以保證實訓(xùn)結(jié)果具有較高的準確性。

3.頂崗實習(xí)的實施

會計基礎(chǔ)教學(xué)在實行了單項實訓(xùn)與綜合實訓(xùn)后，緊接著應(yīng)該是安排頂崗實習(xí)，這要求學(xué)校應(yīng)該與相應(yīng)企業(yè)單位合作，建立穩(wěn)定性較高的實習(xí)基地，組織學(xué)生進行頂崗實習(xí)。此外，還包括教師適時組織學(xué)生去單位的會計部門頂崗實習(xí)、邀請會計人員到學(xué)校講解實際的會計業(yè)務(wù)等形式。經(jīng)過以上的頂崗實習(xí)形式，有利于學(xué)生在實際工作中學(xué)習(xí)，并有利于其實踐能力的提高。在真正的會計工作環(huán)境中，既可以檢驗學(xué)生所學(xué)的理論知識，又可以幫助學(xué)生加深其對會計工作整體環(huán)境和工作過程的認識，從而有利于其會計實踐操作技能的提高。

三、小結(jié)

通過對以項目教學(xué)理念為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)會計實踐性教學(xué)的應(yīng)用分析，可看出項目教學(xué)理念在基礎(chǔ)會計教學(xué)中得到了很好的應(yīng)用，尤其是以項目教學(xué)理念為基礎(chǔ)的實踐性教學(xué)，極具趣味性與實用性，而且還有效提高了基礎(chǔ)會計教學(xué)的效率和學(xué)生對學(xué)習(xí)會計知識的興趣，使基礎(chǔ)會計入門難