2020湖南高考語(yǔ)文試題(文字版)

2020湖南高考語(yǔ)文試題(文字版)《三事忠告》是張養(yǎng)浩的著作之一，他在其中提到治理官員就像管理家庭一樣重要。古人常說(shuō)，家庭中的大小事務(wù)都需要了解和處理，如果有所不知，就會(huì)有所疏忽。而治理百姓的官員責(zé)任重大，需要管理學(xué)校、傳達(dá)政策、管理倉(cāng)庫(kù)、監(jiān)獄、溝渠、橋梁等等，責(zé)任繁重。要根據(jù)時(shí)機(jī)和能力修補(bǔ)弊病、清潔污垢、疏通阻塞、填補(bǔ)缺漏，甚至要開(kāi)拓新事業(yè)。如果說(shuō)別人不努力，自己又何必憂(yōu)心忡忡，那么所有事務(wù)都會(huì)受到影響。前輩們說(shuō)：“在公家工作時(shí)，一絲不茍，否則就是圖謀私利，會(huì)得罪上天。”禁家人侵漁居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢(shì)必當(dāng)取于人，或營(yíng)利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無(wú)禁，以致動(dòng)相掣肘，威無(wú)所施。己雖日昌，民則日瘁，己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也。嗚呼!使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也;使為子孫而為之，則子孫不能我救也;使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉!蓋自為雖闔門(mén)恒淡泊，而安榮及子孫;為人雖讙然如可樂(lè)，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。(選自《三事忠告》，文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》本)5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.古人常有是訓(xùn)矣訓(xùn)：斥責(zé)B.況牧民之長(zhǎng)，百責(zé)所叢牧：治理C.相時(shí)度力，弊者葺之相：觀察D.曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉愈：更好6.將文言虛詞依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。A.之與而B(niǎo).者與其C.之所其D.者所而7、下列用“”給文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：A.若曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆墮矣B.若曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆墮矣C.若曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆墮矣D.若曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆墮矣8.下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是：A.治官如治家，凡事當(dāng)知，而官府所司范圍更廣，責(zé)任更重，因此治官更應(yīng)盡心。B.官吏若對(duì)家人侵吞牟利的“侵漁”行為不加禁止，那就會(huì)處處受制，禍生幾席。C.前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養(yǎng)浩然勤奮而淡泊的為官態(tài)度。D.兩則忠告觀點(diǎn)鮮明，認(rèn)證方法則有所區(qū)別，前者正反講道理，后者重在反面認(rèn)證。9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)(1)污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之(3分)譯文：___________________________________(2)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)譯文：___________________________________(2)使為子孫而為之，則子孫不能我救也(3分)譯文：___________________________________三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)(13分)10.閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。(8分)君不見(jiàn)魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽(yáng)，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟人改代，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。(張說(shuō)《鄴都引》，選自《全唐詩(shī)》)江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。(選自普通高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》)【注】虛，廢墟(1)第二段詩(shī)句節(jié)選自唐代詩(shī)人張若虛的《》(2分)(2)請(qǐng)賞析兩詩(shī)中畫(huà)橫線詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異。(6分)答：_______________________________________________________11.古詩(shī)文默寫(xiě)(5分，沒(méi)空1分)(1)沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。________________，觀流水兮潺湲。(屈原《湘夫人》(2)或取諸懷抱，_____________;或因寄所托，_____________。(王羲之《蘭亭集序》)(3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面，________，________________。(白居易《琵琶行(并序)》)四、現(xiàn)代文(論文類(lèi)、實(shí)用類(lèi))閱讀(10分。填空題4分;選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12-14題。生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)的葡萄糖發(fā)點(diǎn)。我們?cè)谖伵ど香@孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類(lèi)型的電池類(lèi)似，我們的電池也是基于化學(xué)反應(yīng)來(lái)讓電子流動(dòng)的：一個(gè)電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會(huì)通過(guò)外部回路——包括我們想供電的任何設(shè)備——抵達(dá)相對(duì)的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧化反應(yīng)形成水。輸出的電力很微弱，在微瓦的量級(jí)上，而且在數(shù)分鐘后會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過(guò)吃喝會(huì)恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了，而蝸牛看來(lái)并沒(méi)有收到生物電池的傷害。電池的輸出功率受兩個(gè)因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴(kuò)散所用的時(shí)間。如果醫(yī)生把類(lèi)似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強(qiáng)更持久的電流，因?yàn)槿祟?lèi)血液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類(lèi)的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的葡萄糖補(bǔ)充給電極(蝸牛沒(méi)有閉合的循環(huán)系統(tǒng))。一個(gè)想法是用我們的生物電池基于人體內(nèi)煩人的修改版來(lái)為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器，蝸牛不能為手機(jī)充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個(gè)想法——讓蝸牛、蠕蟲(chóng)和昆蟲(chóng)為環(huán)境鑒別和國(guó)土安全服務(wù)。12.第一段主要介紹生物電池的??：第二段主要介紹生物電話(huà)的??(4分)13.下列對(duì)“生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項(xiàng)是A.生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來(lái)發(fā)電，這種電池與其他類(lèi)型電池類(lèi)似，也是基于化學(xué)反應(yīng)讓電子流動(dòng)的。B.生物電池通過(guò)植入生物血液中覆蓋著酶的電極來(lái)捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過(guò)外部設(shè)備到達(dá)相對(duì)電極。C.生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來(lái)計(jì)算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。D.生物電池在利用蝸牛發(fā)電時(shí)|——電子與血液中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成水——應(yīng)該沒(méi)有對(duì)蝸牛造成傷害。14.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()A.蝸牛沒(méi)有循環(huán)系統(tǒng)，而人類(lèi)的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的電能補(bǔ)給給電極，可利用人體制造大功率的電池B.可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負(fù)起為環(huán)境鑒別和國(guó)土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了C.隨著生物電池的不斷更新，植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持久D.人類(lèi)身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢(shì)，生物電池若能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類(lèi)健康五、現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi))閱讀閱讀下面的文章，完成15-18題。童年隨之而去(節(jié)選)木心(節(jié)略部分內(nèi)容提示)母親、姑媽等人在睡獅庵請(qǐng)和尚做佛事。“我”隨著在山上呆了一段時(shí)間后，天天吵著要回家，終于-----回家啰!回望了一眼---睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢?這些人都不問(wèn)問(wèn)。家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點(diǎn)頭的頑石，一味敷衍度日。背書(shū)，作對(duì)子，還混得過(guò)，私底下只想翻稗書(shū)。那時(shí)代，尤其是我家吧，“禁書(shū)”的范圍之廣，連唐詩(shī)宋詞也不準(zhǔn)上桌，說(shuō)：“還早?！彼砸槐尽稓v代名窯釋》中的兩句“雨過(guò)天青云開(kāi)處，者般顏色做將來(lái)”，我就覺(jué)得清新有味道，瑯瑯上口。某日對(duì)著案頭一只青瓷水盂，不覺(jué)漏了嘴，老夫子竟聽(tīng)見(jiàn)了，訓(xùn)道：“哪里來(lái)的歪詩(shī)，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢!”一肚皮悶瞀的怨氣，這個(gè)暗躉躉的書(shū)房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫(xiě)個(gè)“逃”，怎么個(gè)逃法呢，一點(diǎn)策略也沒(méi)有。滿(mǎn)船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗!那碗?yún)s有來(lái)歷。------我不愿吃齋，老法師特意贈(zèng)我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛(ài)，盛來(lái)的飯，似乎變得可口了。母親說(shuō)：“畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣?！蔽矣终b起：“雨過(guò)天青云開(kāi)處，者般顏色做將來(lái)?！蹦赣H說(shuō)：“對(duì)的，是越窯，這只叫夗，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了?！泵看尾彤?，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進(jìn)箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：“碗!”“什么?”母親不知所云。“那飯碗，越窯夗?！薄澳惴旁谀睦?”“枕頭邊!”母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上?！盎厝タ梢再I(mǎi)，同樣的!”“買(mǎi)不到!不會(huì)一樣的。”我似乎非常清楚那夗是有一無(wú)二?！霸趺崔k呢，再上去拿?！蹦赣H的意思是：難道不開(kāi)船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。我走過(guò)正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹(shù)樁上，低頭凝視河水。滿(mǎn)船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無(wú)人上岸來(lái)勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開(kāi)樹(shù)樁。母親沒(méi)有說(shuō)什么，輕聲吩咐一個(gè)船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過(guò)跳板，上山了。船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂(lè)子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開(kāi)了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過(guò)雨。是那年輕的船夫的嗓音——來(lái)啰……來(lái)啰……可是不見(jiàn)人影。他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來(lái)，我感到不祥——碗沒(méi)了!找不到，或是打破了。他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只夗，棉紙濕了破了，他臉上倒沒(méi)有汗——我雙手接過(guò)，謝了他。捧著，走過(guò)跳板……一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語(yǔ)聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，獨(dú)自靠前舷而坐。夜間是下過(guò)大雨，還聽(tīng)到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來(lái)。河面漸寬，山也平下來(lái)了，我想把碗洗一洗。人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽(yáng)光照得水沫晶亮如珠……我站起來(lái)，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了!那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……望著望不見(jiàn)的東西——醒不過(guò)來(lái)了。對(duì)母親怎說(shuō)----那船夫。母親出艙來(lái)，端著一碟印糕艾餃。我告訴了她?！坝腥藭?huì)撈得的，就是沉了，將來(lái)有人會(huì)撈起來(lái)的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來(lái)喝熱茶……這種事以后多著呢?！弊詈笠痪浜茌p很輕，什么意思?現(xiàn)在回想起來(lái)，我的一生中，確實(shí)多的是這種事，比越窯的夗，珍貴百倍千倍萬(wàn)倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。那時(shí)，那浮氽的夗，隨之而去的是我的童年。15.文章以為敘事線索;第3自然段在文章的記敘順序上屬于。(4分)16.分析文中畫(huà)波浪線段落景物描寫(xiě)手法。(5分)答：17.“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來(lái)有人會(huì)撈起來(lái)的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來(lái)喝熱茶……這種事以后多著呢。”“最后一句很輕很輕，什么意思?”什么意思呢?談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：18.綜合全文，從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理變化。(6分)答：六、選做題(12分。每小題6分)注意：選做題共3道小題，請(qǐng)任選其中2道作答。19.閱讀下面的文字，完成題目。(6分)何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?(屈原《離騷》)(魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開(kāi)始割圓，“割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無(wú)所失矣”。(《辭?！贰案顖A術(shù)”條)兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答20.閱讀下面的文字，完成題目。(6分)請(qǐng)一定別忘記詩(shī)歌!詩(shī)是會(huì)飛的，會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語(yǔ)境，帶向語(yǔ)言烏托邦。詩(shī)，表達(dá)著語(yǔ)言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂(lè)很像。青春應(yīng)該是讀詩(shī)的旺季。這時(shí)候的妮，內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈，沒(méi)有磬中的世故，雜蕪的沉積和理性的禁忌;你的精神體質(zhì)與詩(shī)歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會(huì)心甘情愿地跟她走。(節(jié)選自王開(kāi)嶺《讀書(shū)：最美好的生命舉止》)為什么“青春應(yīng)該是讀詩(shī)的旺季”?請(qǐng)結(jié)合材料，用自己的語(yǔ)言闡述。答：21.根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫(xiě)其中一段文字，100字左右。(6分)