模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)方案-建設(shè)規(guī)劃-申報書

中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案學(xué)校名稱：貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：模具設(shè)計與制造所屬省份：貴州省填表日期：2011年11月28日目錄一、專業(yè)建設(shè)根底11、專業(yè)建設(shè)背景1〔1〕國防航天工業(yè)開展的需要1〔2〕民用科技應(yīng)用的需要1〔3〕貴州省經(jīng)濟開展的需要22、專業(yè)現(xiàn)有根底2〔1〕人才培養(yǎng)工作和課程建設(shè)取得成效3〔2〕師資隊伍建設(shè)的成效3〔3〕實訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)模3〔4〕校企合作的成效4〔5〕社會效勞功能的成效4二、專業(yè)開展與人才培養(yǎng)目標41、指導(dǎo)思想42、專業(yè)開展目標5〔1〕深化校企合作，推進人才培養(yǎng)模式改革5〔2〕課程建設(shè)和教學(xué)改革5〔3〕實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)6〔4〕師資隊伍建設(shè)6〔5〕人才培養(yǎng)第三方評價體系建設(shè)6〔6〕社會效勞與輻射能力63、人才培養(yǎng)目標6三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容71、人才培養(yǎng)模式改革72、課程體系改革與課程建設(shè)9〔1〕重構(gòu)基于工作過程的課程體系9〔2〕課程教學(xué)評價標準13〔3〕核心課程及工程課程建設(shè)13〔4〕教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革14〔5〕教材建設(shè)17〔6〕自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)17〔7〕教學(xué)資源庫建設(shè)173、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)17〔1〕模具設(shè)計中心〔校中廠的一局部〕17〔2〕校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地〔校中廠〕184、校企合作制度與管理運行機制建設(shè)19〔1〕校企合作制度與管理運行機制建設(shè)19〔2〕現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)19〔3〕校外頂崗實習(xí)基地195、師資隊伍建設(shè)20〔1〕“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)的理念和思路21〔2〕“雙師”隊伍建設(shè)措施21〔3〕師資隊伍建設(shè)保障機制216、第三方評價體系建設(shè)22〔1〕第三方評價網(wǎng)站建設(shè)23〔2〕建立教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系23〔3〕學(xué)生回訪與企業(yè)調(diào)查237、社會效勞與輻射能力238、中高職銜接思路與措施23四、改革舉措241、要解決的關(guān)鍵問題242、采取的主要方法24五、保障措施25六、績效考核指標27七、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算31八、預(yù)期效果35模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)工程組主要成員工程組長：王逸群〔機械工程系主任〕副組長：胡才萬〔機械工程系副主任〕、曾榮〔機械工程系副主任〕專業(yè)教師：張秀珍、張宗固、易應(yīng)寬、周家洪、黃淵莉、彭勝、喻丹、侯毅企業(yè)專家：母庚禮〔貴州群建精密機械公司副總經(jīng)理〕周興旺〔貴州群建工貿(mào)公司總經(jīng)理〕劉道龍〔遵義天職科技開發(fā)有限責(zé)任公司總經(jīng)理〕一、專業(yè)建設(shè)根底1、專業(yè)建設(shè)背景模具設(shè)計與制造是一種技術(shù)、資金、人才密集型的產(chǎn)業(yè)，在我國國民經(jīng)濟中占有非常重要的地位。模具工業(yè)作為國家的根底性產(chǎn)業(yè)，早在1989年就已被國家定為機械工業(yè)技術(shù)改造序列第一位，在“十五”規(guī)劃中列為重點扶持產(chǎn)業(yè)，得到了迅速開展。自20世紀90年代至今，中國模具工業(yè)突飛猛進地開展，模具產(chǎn)值平均增幅達18%左右。我學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)是緊緊圍繞我國航天工業(yè)與民用科技開展的需要，效勞區(qū)域經(jīng)濟開展開辦的專業(yè)，屬于“產(chǎn)業(yè)支撐型”專業(yè)，建設(shè)背景如下：〔1〕國防航天工業(yè)開展的需要隨著國防事業(yè)的開展，航天多武器型號研發(fā)與比量生產(chǎn)列裝，探月工程、空間站建設(shè)工程等，急需大量掌握航天裝備制造技能的高端技能型專門人才，模具設(shè)計與制造又是裝備制造的關(guān)鍵與根底，特別是航天工業(yè)的高速開展，先進技術(shù)的應(yīng)用迫切需要大量的模具設(shè)計與制造方面的高技能人才，建設(shè)好本專業(yè)是效勞國防建設(shè)開展的要求。〔2〕民用科技應(yīng)用的需要隨著民用科技的開展，如貴州海爾冰箱、航天成功汽車、梅嶺民用電池的開展，需要大量的與之相適應(yīng)的模具設(shè)計與制造方面的高技能人才，我學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生更受這些具有三線航天血統(tǒng)企業(yè)的青睞?！?〕貴州省經(jīng)濟開展的需要裝備制造業(yè)作為貴州省“十二五”期間大力開展的支柱產(chǎn)業(yè)，開展速度已經(jīng)處于高速增長期，根據(jù)《貴州省“十二五”裝備制造業(yè)開展規(guī)劃》，“十二五”末，將建成西南地區(qū)具有比擬優(yōu)勢的裝備制造業(yè)基地。規(guī)劃總投資600億元以上，其中汽車及零部件、能礦裝備及工程機械、民用航空航天三個產(chǎn)業(yè)投資占總投資的69%。裝備制造業(yè)基地的建設(shè)，特別是能礦裝備、特種汽車等產(chǎn)業(yè)的技術(shù)提升，急需要大量的模具設(shè)計與制造方面的高技能人才。2、專業(yè)現(xiàn)有根底自貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院2000年組建成立起，模具設(shè)計與制造專業(yè)就是學(xué)院的主要專業(yè)，該專業(yè)延續(xù)于學(xué)院組建前的貴州航天職工大學(xué)，開辦于1989年，是貴州省高校中最早開設(shè)本專業(yè)的學(xué)校。2003年被貴州省批準為省級示范專業(yè)。2008年開始進行基于工作過程教學(xué)的專業(yè)改革。本專業(yè)連續(xù)八年舉行學(xué)院級職業(yè)技能比賽，連續(xù)三年代表貴州省參加在天津舉行的全國職業(yè)院校技能大賽，并為貴州奪得首枚高職院校獎牌。歷年畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)在貴州的三大軍工基地、沿海的各類企業(yè)中發(fā)揮才智建功立業(yè)。通過多年的建設(shè)，特別是近三年的建設(shè)，模具設(shè)計與制造專業(yè)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得初步成效，提高了學(xué)院模具專業(yè)在全國的知名度，提高了社會認可度，學(xué)生生源質(zhì)量好，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在92%以上，專業(yè)對口率80%以上。〔1〕人才培養(yǎng)工作和課程建設(shè)取得成效面向先進制造業(yè)，緊扣061基地、貴州省裝備制造業(yè)及經(jīng)濟開展需求，根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)的要求，按照專業(yè)服從市場，課程效勞于專業(yè)的原那么，積極進行課程教學(xué)改革。圍繞模具設(shè)計能力、模具制造能力和模具生產(chǎn)管理能力培養(yǎng)，以基于工作過程系統(tǒng)化的思路打破原“本科壓縮、中職擴張”模式，重構(gòu)課程體系，進行了專業(yè)根底課程、專業(yè)課程二個體系的系統(tǒng)化設(shè)計，著力推進中高職銜接；以基于工作過程系統(tǒng)化進行課程改革，建成了《模具拆裝與表達》、《塑料模具設(shè)計》、《沖壓模具設(shè)計》及《機械制造技術(shù)與車銑實訓(xùn)》四門核心課程的課程標準和課程教學(xué)方案設(shè)計。〔2〕師資隊伍建設(shè)的成效通過職業(yè)教育方法、理念的培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的工程實施，校企合作開發(fā)模具、假期企業(yè)實踐，培養(yǎng)了一支能擔(dān)勝任模具設(shè)計與模具制造的專兼職教師隊伍，教學(xué)團隊為企業(yè)商業(yè)開發(fā)的模具常得到企業(yè)很高的評價。

通過校企之間的合作，“雙師”素質(zhì)教師的比例大幅度提高，教師為企業(yè)解決技術(shù)問題，企業(yè)為專業(yè)教學(xué)提供教學(xué)素材已經(jīng)常化。

〔3〕實訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)模〔1〕校內(nèi)實訓(xùn)基地模具設(shè)計與制造專業(yè)目前擁有四個專業(yè)實訓(xùn)室和一間專業(yè)教室，模具CAD/CAM實訓(xùn)室、模具制造實訓(xùn)室、模具拆裝實訓(xùn)室、模具裝調(diào)應(yīng)用實訓(xùn)室、一體化專業(yè)教室。1〕模具CAD/CAM實訓(xùn)室：配有計算機80臺，安裝了主流Pro/E、MASTERCAM、UG、Autocad等軟件。2〕模具拆裝實訓(xùn)室：配有沖壓模具50套，塑料模具50套，拆裝工具50套。3〕模具制造實訓(xùn)室：配有普通車床25臺、普通銑床25臺，數(shù)控車床9臺、數(shù)控銑床3臺、加工中心2臺、電火花線切割機床2臺、電火花成型機床1臺、平面磨床2臺、萬能外圓磨床2臺、搖臂鉆床2臺。4〕模具裝調(diào)應(yīng)用實訓(xùn)室：配有標準鉗工工位80個，沖壓機5臺、注射機2臺。5〕一體化模具專業(yè)教室：配有課桌椅60套，塑料、沖壓模具各30副，模具常用拆裝、測繪工量具30套，模具專業(yè)書籍100余冊及多媒體教學(xué)設(shè)備?！?〕校外基地模具設(shè)計與制造專業(yè)依托中國航天科工集團061基地，與基地下屬多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，每年為模具設(shè)計與制造專業(yè)提供100到120名學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)。

〔4〕校企合作的成效模具設(shè)計與制造專業(yè)聘請企業(yè)專家建立“專業(yè)指導(dǎo)委員會”，該委員會直接參與專業(yè)建設(shè)，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案，課程體系等的建設(shè)給出指導(dǎo)性意見。本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的制定、教材的編寫、學(xué)生的理實一體教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等都有企業(yè)人員參與，校企合作貫穿于整個教學(xué)過程。本專業(yè)已與遵義天職科技開發(fā)有限責(zé)任公司、貴州群建塑膠、貴州群建工貿(mào)公司、中國航天科工集團3408廠等多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，在校企共同辦學(xué)、人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍培養(yǎng)、技術(shù)效勞等方面進行了有效探索?！?〕社會效勞功能的成效本專業(yè)在做好人才培養(yǎng)的同時，非常重視為社會和企業(yè)開展教育培訓(xùn)效勞、技術(shù)效勞。目前，已經(jīng)為社會和企業(yè)，特別是與模具相關(guān)的企業(yè)開展的職工培訓(xùn)每年超過50人次，技術(shù)效勞成效顯著，為梅嶺化工廠開發(fā)特大細長比薄壁整體拉伸模被遵義市科技局立項支持；為遵義天職科技開發(fā)有限責(zé)任公司開發(fā)的模具已在生產(chǎn)中使用。二、專業(yè)開展與人才培養(yǎng)目標1、指導(dǎo)思想按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見》〔教高【2006】16號〕和《教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)開展的指導(dǎo)意見》〔教職成【2011】9號〕的文件精神，緊密圍繞貴州省經(jīng)濟開展“十二五”規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)重點，結(jié)合學(xué)院自身建設(shè)開展條件及需求。堅持育人為本，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出模具崗位能力培養(yǎng)，創(chuàng)新體制機制，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合彰顯五個對接：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。重點培養(yǎng)掌握模具設(shè)計與制造技術(shù)的高技能人才，效勞貴州汽車及零部件、能礦裝備及工程機械、農(nóng)業(yè)機械、民用航天/航空裝備制造產(chǎn)業(yè)。2、專業(yè)開展目標實施訂單式培養(yǎng)，以工學(xué)結(jié)合為切入點，改革人才培養(yǎng)方式和手段，深化“1+1.5+”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建以模具設(shè)計與制造工作過程為導(dǎo)向的課程體系，以行動導(dǎo)向、基于工作過程的模具專業(yè)核心課程建設(shè)為重點，帶動本專業(yè)課程的整體建設(shè)；提升本專業(yè)的社會效勞能力，為振興貴州裝備制造業(yè)、促進遵義地區(qū)、貴州職業(yè)教育效勞，為國家、區(qū)域經(jīng)濟及行業(yè)開展效勞。將本專業(yè)建設(shè)成為代表貴州模具設(shè)計與制造職業(yè)教育水平、特色鮮明，適應(yīng)模具行業(yè)企業(yè)開展的需求，職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并進、產(chǎn)學(xué)研成果顯著，效勞貴州、面向西南，具有影響力的專業(yè)。建設(shè)目標可以細分為以下幾個子內(nèi)容：〔1〕深化校企合作，推進人才培養(yǎng)模式改革〔2〕課程建設(shè)和教學(xué)改革實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接我們依托行業(yè)優(yōu)勢，與企業(yè)合作，行業(yè)企業(yè)參與構(gòu)建具有工學(xué)結(jié)合特色的課程體系，開發(fā)專業(yè)課程，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)崗位能力需求對接。實行100%的“雙證書”制度，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。專業(yè)課程全部采用任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向方法實施教學(xué)，安排半年校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)及半年的校外頂崗實習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。〔3〕實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)1〕校內(nèi)實訓(xùn)基地在現(xiàn)有實訓(xùn)基地根底上，引入一模具企業(yè)，校企合作建設(shè)一個具有企業(yè)特征的綜合性校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地〔校中廠〕，為實施教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接提供保障。2〕校外實習(xí)基地方案2年內(nèi)與中國航天061基地、貴州省相關(guān)企業(yè)合作建立4個以上校外實習(xí)基地。同時，與校外實習(xí)基地企業(yè)共同建設(shè)校外實習(xí)管理標準，提高實習(xí)質(zhì)量。〔4〕師資隊伍建設(shè)加強師資隊伍建設(shè)。按照專業(yè)對接企業(yè)的要求，積極吸省內(nèi)外模具制造行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠充實到教師隊伍中；加強“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)，確?！半p師”素質(zhì)教師的比例到達95％。建設(shè)一支綜合實力強，整體素質(zhì)高，專業(yè)方向明確，熱愛教育事業(yè)、具有專業(yè)特長、教學(xué)經(jīng)驗豐富、能適應(yīng)高職教育開展要求的專業(yè)教學(xué)團隊。〔5〕人才培養(yǎng)第三方評價體系建設(shè)開發(fā)第三方評價網(wǎng)站，建設(shè)由企業(yè)、社會、家長、學(xué)生等共同參與的人才培養(yǎng)評價機制及與之配套的完善的監(jiān)控體系。將畢業(yè)生就業(yè)率、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，并通過該網(wǎng)站對畢業(yè)生進行至少三年的開展軌跡持續(xù)追蹤。通過對專業(yè)教育教學(xué)活動和學(xué)生職業(yè)開展信息化管理，分析學(xué)生、教師、管理人員等有關(guān)學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作等方面的信息，為人才培養(yǎng)方案修訂、課程改革創(chuàng)新、辦學(xué)本錢核算、制度設(shè)計等提供科學(xué)依據(jù)?！?〕社會效勞與輻射能力以效勞就業(yè)和經(jīng)濟開展為宗旨，堅持就業(yè)導(dǎo)向、技能為重、終身教育的原那么，開放教育資源，積極開展職業(yè)培訓(xùn)。面向行業(yè)企業(yè)積極開展技術(shù)效勞。切實發(fā)揮自身人才、信息、資源等方面的優(yōu)勢，遵循經(jīng)濟社會開展規(guī)律、職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，積極開展科研活動，建立與行業(yè)、企業(yè)密切協(xié)作的科研工作機制。3、人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)政治合格、素質(zhì)良好、專業(yè)扎實、技能過硬、熟悉管理，能在本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)崗位群零距離上崗的技術(shù)應(yīng)用型人才是本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。培養(yǎng)學(xué)生成為堅持四項根本原那么，熱愛祖國，具有航天精神〔特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻〕的政治合格、素質(zhì)良好的社會公民；培養(yǎng)學(xué)生成為熟悉管理，具有相應(yīng)崗位職業(yè)能力，具有個人職業(yè)生涯通道開展能力的合格公民。培養(yǎng)的畢業(yè)生可從事企業(yè)生產(chǎn)所需模具及其工裝的設(shè)計與制造，模具裝配與調(diào)試、模具企業(yè)經(jīng)營與管理工作。實施專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)標準對接，學(xué)習(xí)期間使學(xué)生獲得CETTIC三維實體設(shè)計職業(yè)技能認證證書、CETTIC數(shù)控工藝職業(yè)技能認證證書、數(shù)控銑床操作工、加工中心操作工、鉗工或其它相關(guān)工種的中高級職業(yè)資格證書。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1、人才培養(yǎng)模式改革深化“”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)崗位對接，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點，以培養(yǎng)模具設(shè)計與制造專業(yè)高技能人才為目標，充分發(fā)揮行業(yè)及區(qū)域優(yōu)勢，依托行業(yè)及區(qū)域內(nèi)裝備制造產(chǎn)業(yè)做大做強的有利條件，實施與061基地模具設(shè)計與制造典型企業(yè)貴州群建塑膠公司、貴州航天電器等企業(yè)的深層次合作，形成利益共同體，專業(yè)對接冰箱、汽車、電器零部件制造產(chǎn)業(yè)，突出專業(yè)崗位能力培養(yǎng)。校企合作建設(shè)一個具有企業(yè)特征的綜合性校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地〔校中廠〕，把企業(yè)文化、企業(yè)人力資源管理和職業(yè)標準等方面的教育與學(xué)生的實踐活動相結(jié)合，由企業(yè)人員對學(xué)生進行教育，學(xué)生除了學(xué)習(xí)知識技能之外，還要遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，同時受到企業(yè)文化的熏陶，潛移默化的進行職業(yè)道德和職業(yè)精神的培養(yǎng)。通過校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)的教育，使學(xué)生切身感受職責(zé)、紀律等職業(yè)標準的作用和意義，增強對職業(yè)道德的理解和認同，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，培養(yǎng)溝通能力、團隊精神和效勞意識。圖2：模具設(shè)計與制造典型生產(chǎn)過程及崗位能力分析生產(chǎn)管理能力生產(chǎn)管理能力產(chǎn)品交貨模具裝配過程模具試模與檢驗現(xiàn)場裝配調(diào)試模具制造過程普通加工數(shù)控加工特種加工熱處理模具加工工藝文件編制能力1．編制簡單模具工藝規(guī)程的能力2．常用模具材料選擇能力工藝編制過程工藝方案制定模具工藝編制模具材料選擇中等復(fù)雜程度模具設(shè)計能力1．零件圖繪制技能。2．具有模具結(jié)構(gòu)的改良能力。3．沖壓件模具設(shè)計能力4．塑料注射模具設(shè)計能力模具設(shè)計過程設(shè)計任務(wù)分析〔含產(chǎn)品測繪〕模具產(chǎn)品造型模具結(jié)構(gòu)設(shè)計一般機械設(shè)備操作能力1．掌握一種機加設(shè)備的操作技能2．?dāng)?shù)控設(shè)備的根本操作3．掌握電加工的操作技能4．了解熱處理方法試模安裝與調(diào)試及售后效勞能力2．沖壓與塑料成型設(shè)備的操作技能表1專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與建設(shè)分項內(nèi)容及資金投入表序號改革建設(shè)分項內(nèi)容資金投入〔萬元〕2012.10～2013.101模具專業(yè)人才需求調(diào)研552模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案0.53模具專業(yè)課程體系構(gòu)建方案3校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃4校外實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃5模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革效果評估報告16模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式修訂方案1小計77合計142、課程體系改革與課程建設(shè)〔1〕重構(gòu)基于工作過程的課程體系圖3專業(yè)課程體系構(gòu)建過程工作任務(wù)分析：工作任務(wù)分析：根據(jù)模具設(shè)計與制造專業(yè)對應(yīng)工作崗位及崗位群實施工作任務(wù)分析。行動領(lǐng)域歸納：根據(jù)工作任務(wù)能力復(fù)雜程度、相關(guān)性等整合成典型工作任務(wù)，形成綜合能力領(lǐng)域。學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換：根據(jù)認知及職業(yè)成長規(guī)律遞進重構(gòu)行動領(lǐng)域，進行學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換。模具設(shè)計與制造工作過程分析專業(yè)教學(xué)過程分析工作任務(wù)分析工作崗位學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計實施學(xué)習(xí)情境設(shè)計：根據(jù)學(xué)校具體情況和模具設(shè)計與制造職業(yè)特征，進行任務(wù)劃分與情境設(shè)計。表2專業(yè)課程體系方案領(lǐng)域分項學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標典型工作典型工作任務(wù)備注素質(zhì)領(lǐng)域入職教育角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)習(xí)目標思想政治培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，提高思想道德素質(zhì)，開展航天精神教育高等數(shù)學(xué)培養(yǎng)邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計算能力大學(xué)英語具備一般交流和閱讀能力軍事理論及軍訓(xùn)〔1〕培養(yǎng)國防觀念和國防意識;(2)掌握根本的軍事技能，促進大學(xué)生素質(zhì)全面提高體育到達國家大學(xué)生體育鍛煉標準社會實踐豐富社會經(jīng)驗，提高綜合素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)正確的就業(yè)觀，清醒、正確認識自我專業(yè)根底領(lǐng)域模具拆裝與表達〔1〕具備機械制圖能力，熟悉國家標準；〔2〕具備典型模具零件的測繪能力，〔3〕能借助三維建模軟件建模；生產(chǎn)車間制圖員繪制零件圖、裝配圖機構(gòu)設(shè)計與制作〔1〕掌握機構(gòu)設(shè)計根底知識，能借助模具設(shè)計主流軟件設(shè)計模具常用機構(gòu)〔定距分型機構(gòu)、斜導(dǎo)柱側(cè)向分型與抽芯機構(gòu)、齒輪齒條、蝸輪機構(gòu)、桿系機構(gòu)等〕；〔2〕掌握鉗工根本技能，能手工制作簡單機構(gòu)模具設(shè)計模具機構(gòu)設(shè)計含模具設(shè)計實用數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計領(lǐng)域塑料模具設(shè)計〔1〕掌握塑料模具設(shè)計與制造知識，能借助專業(yè)軟件設(shè)計中等復(fù)雜塑件的成型工藝和模具的能力；〔2〕掌握一門流行的三維造型軟件的零件模塊、模具設(shè)計模塊、鈑金模塊、制造模塊、能借助軟件完成中等復(fù)雜程度塑料模具的設(shè)計；〔3〕初步具備組件、有限元分析根底知識模具設(shè)計塑料模具設(shè)計CETTIC三維實體設(shè)計證書沖壓模具設(shè)計〔1〕掌握沖壓模具設(shè)計與制造知識，同時借助專業(yè)軟件設(shè)計中等復(fù)雜沖壓件的成型工藝和模具設(shè)計模具設(shè)計沖壓模具設(shè)計CETTIC三維實體設(shè)計證書逆向工程與快速成型技術(shù)〔1〕了解逆向工程的概念，能借助軟件處理點云數(shù)據(jù)；〔2〕了解快速成型概念、原理，會操作逆向工程設(shè)備模具設(shè)計打樣制造領(lǐng)域模具零件數(shù)控工藝與加工(1)掌握常用數(shù)控機床操作技能；〔2〕具備數(shù)控加工工藝編制與編程能力；〔3〕具備模具零件數(shù)控加工工藝實施能力模具制造數(shù)控設(shè)備操作選考數(shù)控工藝員職業(yè)培訓(xùn)證書特種加工〔1〕掌握電加工知識；〔2〕掌握線切割機床的操作技能；〔3〕具備零件線切割加工工藝編制及實施的能力；〔4〕能借助三維軟件正確設(shè)計電極；〔5〕掌握電火花成型機床的操作技能；〔6〕具備零件電火花加工工藝編制及實施的能力特種加工設(shè)備操作選考電加工中、高級職業(yè)資格證書模具裝配與調(diào)試〔1〕掌握沖、塑模裝配與調(diào)試技能；〔2〕初步具備試模和零件質(zhì)量分析的能力；〔3〕掌握沖壓與塑料成型設(shè)備的操作技能；〔4〕培養(yǎng)分析、解決模具失效問題的方法、能力模具裝調(diào)模具裝配、模具維修、試模選考工具鉗工中、高級資格證書拓展領(lǐng)域模具失效與防護〔1〕了解模具常見失效形式；〔2〕了解防止模具失效的措施。自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程限選課模具本錢與估價〔1〕了解模具價格的構(gòu)成，能合理估算模具價格；〔2〕知曉模具的定價是模具制造經(jīng)營企業(yè)決策的重要內(nèi)容之一限選課模具企業(yè)管理〔1〕了解企業(yè)管理根本知識；〔2〕了解模具企業(yè)組織特點及常規(guī)管理方法；〔3〕熟悉模具生產(chǎn)企業(yè)管理一般流程企業(yè)生產(chǎn)與調(diào)度企業(yè)生產(chǎn)與調(diào)度限選課綜合能力領(lǐng)域生產(chǎn)實訓(xùn)角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)習(xí)目標頂崗實習(xí)角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)習(xí)目標〔2〕課程教學(xué)評價標準課程教學(xué)評價標準建設(shè)，在新的課程體系下，將模具行業(yè)職業(yè)標準引入到教學(xué)內(nèi)容中，以多元化方式教學(xué)，采用一體化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、工程引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)等多種教學(xué)方式。優(yōu)化課程教學(xué)評價標準及考核體系，加大過程考核的比重，加強教學(xué)過程痕跡資料的標準與整理?！?〕核心課程及工程課程建設(shè)表3工學(xué)結(jié)合的核心課程建設(shè)進度表課程名稱主要措施負責(zé)人建設(shè)時間塑料模具設(shè)計與貴州群建塑膠公司聯(lián)合開發(fā)，聘請行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師喻丹沖壓模具設(shè)計與3408廠聯(lián)合開發(fā)，聘請行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師易應(yīng)寬模具零件數(shù)控工藝與加工與遵義天職科技公司聯(lián)合開發(fā)，聘請行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師張秀珍模具裝配與調(diào)試與貴州群建塑膠公司、3408廠聯(lián)合開發(fā)，聘請行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師胡才萬〔4〕教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革企業(yè)生產(chǎn)管理一線人員調(diào)研收集模具設(shè)計與制造案例分析總結(jié)案例，選編典型案例研究國家職業(yè)標準的知識和技能要求根據(jù)真實工作任務(wù)和不同等級要求精選工程任務(wù)按真實系統(tǒng)化的工作過程序化子任務(wù)根據(jù)專業(yè)實際條件設(shè)計各子任務(wù)的教學(xué)情境：教學(xué)方法應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)形式引導(dǎo)文法普遍應(yīng)用在模具結(jié)構(gòu)與表達課程的各工程及任務(wù)中教師給出引導(dǎo)文，把工作過程中關(guān)鍵點作為問題給以提出，學(xué)生解決問題。案例教學(xué)法針對工程任務(wù)和學(xué)生一起進行討論剖析，找出解決任務(wù)的途徑，指引學(xué)生完成自己的工程。學(xué)生分組討論案例，歸納案例解決問題的方法和途徑以借鑒試驗法對3D建模，建模構(gòu)思可能引發(fā)建模失敗等內(nèi)容，設(shè)置試驗法，讓學(xué)生分別嘗試，總結(jié)學(xué)生分組嘗試各種構(gòu)思，歸納總結(jié)體會不同建模思路的優(yōu)缺點、合理性等教學(xué)任務(wù)具體工程知識要點能力要求教學(xué)步驟任務(wù)一某塑料制品的模具設(shè)計〔單腔〕分型面設(shè)計掌握分型面的處理技巧1、任務(wù)引入：下達設(shè)計任務(wù)書2、任務(wù)分析：簡單介紹相關(guān)知識3、任務(wù)實施：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成4、任務(wù)成果收集及考核Proe分模技術(shù)掌握分型面的創(chuàng)立方法模具元件生成技術(shù)掌握分割模具體積塊和抽取模具元件的方法Proe工程圖掌握繪圖視圖的創(chuàng)立方法；掌握proe和autocad或caxa文件格式轉(zhuǎn)換的方法任務(wù)二某塑料制品的模具設(shè)計〔多腔〕澆注系統(tǒng)設(shè)計澆注系統(tǒng)構(gòu)建Proe分模技術(shù)構(gòu)建平整曲面、填充曲面、曲面編輯模具元件生成技術(shù)掌握一模多腔模具布局Proe工程圖掌握繪圖視圖的創(chuàng)立方法，proe工程圖模板創(chuàng)立任務(wù)三某塑料制品的模具設(shè)計〔單腔〕斜頂機構(gòu)的設(shè)計在塑料模具設(shè)計中能正確應(yīng)用斜頂機構(gòu)Proe分模技術(shù)靈活應(yīng)用平整曲面、填充曲面、陰影曲面等分型面；掌握斜頂體積塊創(chuàng)立方法模具元件生成技術(shù)掌握分割模具體積塊和抽取模具元件的方法Proe工程圖掌握繪圖視圖的創(chuàng)立方法，proe工程圖標注教學(xué)任務(wù)具體工程知識要點能力要求教學(xué)步驟任務(wù)四某塑料制品的模具設(shè)計〔多腔〕側(cè)向分型與抽芯機構(gòu)的設(shè)計在塑料模具設(shè)計中能正確應(yīng)用抽芯機構(gòu)1、任務(wù)引入：下達設(shè)計任務(wù)書2、任務(wù)分析：簡單介紹相關(guān)知識3、任務(wù)實施：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成4、任務(wù)成果收集及考核Proe分模技術(shù)靈活應(yīng)用平整曲面、填充曲面、陰影曲面等分型面；掌握側(cè)向分型面創(chuàng)立方法模具元件生成技術(shù)掌握構(gòu)建鑲件體積塊和抽取模具元件的方法Proe工程圖掌握繪圖視圖的創(chuàng)立方法，proe工程圖標注任務(wù)五某塑料制品的模具設(shè)計〔多腔〕塑料注塑模架的結(jié)構(gòu)，注塑標準模架的選用在塑料模具設(shè)計中能合理選擇注塑標準模架Proe分模技術(shù)靈活應(yīng)用平整曲面、填充曲面、陰影曲面等分型面；掌握側(cè)向分型面創(chuàng)立方法模具元件生成技術(shù)掌握構(gòu)建鑲件體積塊和抽取模具元件的方Proe外掛EMX應(yīng)用掌握應(yīng)用EMX進行注塑模具設(shè)計的方法Proe工程圖掌握繪圖視圖的創(chuàng)立方法，proe工程圖標注任務(wù)六某塑料制品的模具設(shè)計〔單腔〕塑料注塑模架的結(jié)構(gòu)，注塑標準模架的選用在塑料模具設(shè)計中能合理選擇注塑標準模架Proe分模技術(shù)靈活應(yīng)用平整曲面、填充曲面、陰影曲面等分型面；掌握側(cè)向分型面創(chuàng)立方法模具元件生成技術(shù)掌握構(gòu)建鑲件體積塊和抽取模具元件的方法Proe外掛EMX應(yīng)用掌握應(yīng)用EMX進行注塑模具設(shè)計的方法Proe工程圖掌握繪圖視圖的創(chuàng)立方法，proe工程圖標注〔5〕教材建設(shè)編制完整的講義、實訓(xùn)工程單卡和教學(xué)課件，來指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的實訓(xùn)內(nèi)容和掌握相關(guān)的技能。根據(jù)每個任務(wù)，課程組對每項任務(wù)〔學(xué)習(xí)情境〕和課程單元都編制用于指導(dǎo)學(xué)生自主獨立完成工程的引導(dǎo)文等，最后形成有學(xué)院特色的校本教材?！?〕自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)〔7〕教學(xué)資源庫建設(shè)3、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)〔1〕模具設(shè)計中心。表6模具設(shè)計中心建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表工程名稱設(shè)備名稱單位單價數(shù)量資金投入〔萬元〕2012.10～2013.10模具設(shè)計中心三維掃描儀〔或三坐標測量機〕臺20120快速原形成型制造設(shè)備臺15115繪圖儀臺10110小計1035合計45〔2〕校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地在現(xiàn)有的模具制造實訓(xùn)室、模具裝配與調(diào)試實訓(xùn)室的根底上，補充設(shè)備，與企業(yè)合作，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地〔校中廠〕。通過引入冰箱注塑件產(chǎn)品、航天電器注塑件產(chǎn)品、電器沖壓件產(chǎn)品，實現(xiàn)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)的有機銜接，培養(yǎng)學(xué)生塑料模具、沖壓模具應(yīng)用能力。表7校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表工程名稱設(shè)備名稱單位單價數(shù)量資金投入〔萬元〕2012.10～2013.10模具制造中心數(shù)控加工中心臺4624646線切割機臺8216電火花機臺14114仿真軟件套44144小計12046塑料成型車間海天注塑機臺17234模溫機臺5210水溫機臺428枯燥箱臺428小計60合計226引入的模具企業(yè)與學(xué)校長期合作，將教學(xué)與企業(yè)崗位完全融合，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標與企業(yè)需求無縫對接，形成真正的“校中廠”和“廠中?！薄Ｅc企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實訓(xùn)基地運作機制，實訓(xùn)管理制度和生產(chǎn)管理制度，完善實訓(xùn)教學(xué)文件、操作標準；對外開展生產(chǎn)、技術(shù)效勞工作，使校中廠在市場機制下具備模具產(chǎn)品開發(fā)、模具零件制造的生產(chǎn)能力，同時提供師資培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)場所，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方共贏。4、工學(xué)結(jié)合保障制度建設(shè)〔1〕工學(xué)結(jié)合保障制度建設(shè)1〕校企合作制度與管理運行機制建設(shè)a〕軟環(huán)境制度建設(shè)深化工學(xué)結(jié)合的模式，開展多層次多樣式的工學(xué)結(jié)合探索。逐步完善校中廠的建設(shè)方案，生產(chǎn)管理制度、操作標準、開展6S建設(shè)。建立教學(xué)載體資源庫，b〕教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的方案建設(shè)管理體系建設(shè)、企業(yè)文化/校園文化建設(shè)及其教育教學(xué)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的方案建設(shè)，在企業(yè)中建立教學(xué)崗位滿足教學(xué)需求。2〕實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備與耗材保障制度建設(shè)加大實習(xí)實訓(xùn)力度，細化實習(xí)實訓(xùn)耗材保障制度，對實訓(xùn)設(shè)備、材料、工位器具等資源進行生均使用率統(tǒng)計，保障學(xué)生平均都能接觸到教育教學(xué)資源。3〕實習(xí)意外傷害保險完善學(xué)生勞動保護機制，辦理實習(xí)意外傷害保險，并在工學(xué)結(jié)合教育中進行入職教育和平安生產(chǎn)教育。〔2〕現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)，在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)平臺的根底上，添置局部軟硬件，與企業(yè)合作建設(shè)遠程視頻教學(xué)平臺，不斷豐富學(xué)生實踐教學(xué)條件。〔3〕校外頂崗實習(xí)基地方案2年內(nèi)與061基地、貴州省相關(guān)企業(yè)合作建立4個以上校外實習(xí)基地，與校外實習(xí)基地共同建設(shè)校外實習(xí)管理標準，提高實習(xí)質(zhì)量。1〕實習(xí)管理機構(gòu)表8校外實習(xí)基地管理建設(shè)內(nèi)容、進度表序號工程名稱完成時間1實習(xí)基地管理制度：《實習(xí)工作組工作制度》、《實習(xí)教學(xué)工作規(guī)程》2013.102校外實習(xí)基地師資隊伍建設(shè)：《實習(xí)指導(dǎo)教師聘任及管理方法》、《實習(xí)指導(dǎo)教師責(zé)任制度》2013.103實習(xí)評價標準等標準《學(xué)生實習(xí)工作流程》、《實習(xí)學(xué)生行為標準》、《實習(xí)學(xué)生考核標準》、《實習(xí)指導(dǎo)教師考核標準》、《實習(xí)教學(xué)效果評價標準》2013.105、師資隊伍建設(shè)堅持“校企合作、專兼結(jié)合、重點培養(yǎng)、加強引進”的原那么，以中青年專業(yè)骨干教師建設(shè)為重點，以優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)為主線，以加強“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè)為根底，效勞貴州裝備制造業(yè)，確保專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和從行業(yè)企業(yè)聘請的技術(shù)專家、能工巧匠組成的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊。〔1〕“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)的理念和思路在建設(shè)期內(nèi)通過教師到校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地輪崗或到企業(yè)兼職等方式，選派模具設(shè)計與制造教師到企業(yè)作訪問工程師或掛職鍛煉，使專業(yè)教師在原有實際工作經(jīng)歷根底上增加企業(yè)實際工作經(jīng)歷。還可通過國內(nèi)外職業(yè)技能培訓(xùn)，參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動或國內(nèi)職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，參加技術(shù)效勞工程，參與人才培養(yǎng)方案制訂，參與課程與教材建設(shè)等渠道培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素質(zhì)?！?〕“雙師”隊伍建設(shè)措施〔3〕師資隊伍建設(shè)保障機制表9師資隊伍建設(shè)工程建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表序號建設(shè)工程建設(shè)內(nèi)容完成時間資金投入〔萬元〕2012.10～2013.101培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模具設(shè)計與制造專業(yè)帶頭人2名2013.1017172培養(yǎng)骨干教師培養(yǎng)模具設(shè)計與制造專業(yè)骨干教師4名2013.1020203兼職教師建立10人以上兼職教師資源庫22聘請技術(shù)廠長、車間技術(shù)主任、技術(shù)能手為專業(yè)教研室副主任或兼職教師1.51.54雙師素質(zhì)培養(yǎng)專業(yè)教師雙師素質(zhì)持續(xù)培養(yǎng)775制度建設(shè)管理制度及工作量計算方法2.5小計5050合計1006、第三方評價體系建設(shè)〔1〕第三方評價網(wǎng)站建設(shè)〔2〕建立教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系〔3〕學(xué)生回訪與企業(yè)調(diào)查7、社會效勞與輻射能力8、中高職銜接思路與措施四、改革舉措1、要解決的關(guān)鍵問題1、教學(xué)團隊還不能很好的適應(yīng)新教學(xué)模式的要求2、實訓(xùn)條件還不完全滿足構(gòu)建“校中廠”的要求2、采取的主要方法1、引模具企業(yè)進學(xué)院，將企業(yè)辦在學(xué)院中，學(xué)院與企業(yè)長期穩(wěn)定合作，學(xué)院為其提供場地、設(shè)施設(shè)備、員工，企業(yè)為學(xué)院提供與市場的接口，提供產(chǎn)業(yè)管理運作平臺，提供崗位教學(xué)平臺，實現(xiàn)教學(xué)與崗位對接，構(gòu)建全新人才培養(yǎng)模式。在這樣的平臺中，企業(yè)崗位的生產(chǎn)團隊和學(xué)院專業(yè)的教學(xué)團隊是一個整體，是一個有機的整體，一套隊伍、二套模式〔按市場機制進行運作的企業(yè)管理模式和按專業(yè)建設(shè)要求開展的崗位教學(xué)模式〕并行。猶如醫(yī)科大學(xué)的教學(xué)系部與教學(xué)醫(yī)院一樣，比其更緊密一步。以此到達在商務(wù)運作和教育教學(xué)上實現(xiàn)三個目標：1〕融入地方經(jīng)濟建設(shè)，為學(xué)院提供真實的崗位教學(xué)情境；2〕創(chuàng)新機制，擴大社會效應(yīng)，突出人才培養(yǎng)的針對性和開放性，培養(yǎng)合格的技能人才；3〕根本解決“雙師”團隊的培育與打造，“雙師”團隊只能是整個團隊同時在真實的企業(yè)各崗位上才能打造出來，單一的循環(huán)鍛煉只能培養(yǎng)成個體的“雙師”教師，而不是“雙師”團隊。2、通過本專業(yè)的重點建設(shè)，用中央財政、地方財政或行業(yè)的投入資金解決局部設(shè)備添置與補充，使“校中廠”能真正辦好，保證產(chǎn)權(quán)明晰。將教師送企業(yè)培訓(xùn)和崗位鍛煉，是我們一直在做的工作，但其收效是只能培養(yǎng)教師個體成為“雙師”教師，個體在別的團隊中能發(fā)揮的作用在本團隊就發(fā)揮不了。要想將一個教學(xué)團隊放到一個完整的企業(yè)中去不引進企業(yè)入校是不可能的，這是我們地處西部的現(xiàn)實，也是我們多年改革探索的成果，因此，重點專業(yè)的建設(shè)圍繞著企業(yè)引入，圍繞著與企業(yè)的密切、長期、全面、深度合作。五、保障措施1、以解放思想、開拓創(chuàng)新為目標，加強系部和教研室兩級班子建設(shè)，為重點專業(yè)的建設(shè)的實施奠定堅實的思想、組織根底。健全的兩級班子、完善的制度和發(fā)奮向上的氣氛，是重點專業(yè)建設(shè)的組織根底和必備條件。兩級組織活動的主要任務(wù)和責(zé)任，是在思想發(fā)動、組織引領(lǐng)、制度保障和文化建設(shè)上。2、以響應(yīng)市場機制的生產(chǎn)要素為教學(xué)載體。在教學(xué)過程中，以實際生產(chǎn)要素做教學(xué)載體為主，以大量備用方案補充教學(xué)為輔〔對專業(yè)知識體系的完整性進行教學(xué)補充〕。3、在團隊培養(yǎng)中，實行勝任崗位能力和教學(xué)理論構(gòu)建并舉，特別強調(diào)職業(yè)教育觀念的轉(zhuǎn)變，特別強調(diào)崗位履職能力，特別強調(diào)“雙師”團隊建設(shè)重于“雙師”教師培養(yǎng)，把“能干又能教”、“團隊協(xié)調(diào)與合作”作為考核的重要局部，把認真履行崗位職責(zé)，全面完成工作任務(wù)作為績效考核的重要憑據(jù)。4、在教學(xué)模式上，以引導(dǎo)自學(xué)、興趣擇業(yè)，開展個性教育為主，提供多類型的工作崗位，滿足學(xué)生“能設(shè)計、懂工藝、會操作、知管理”的崗位技能拓展需求，實現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。5、組織上保證專業(yè)教學(xué)團隊與教學(xué)企業(yè)團隊的統(tǒng)一性，系部領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)和企業(yè)運作的管理者和經(jīng)營者，同時是專業(yè)教學(xué)團隊的負責(zé)人。6、人員：調(diào)配技術(shù)好能力強的教師進入教學(xué)團隊，聘請有豐富實踐經(jīng)驗的人員進入兼職教師行列，學(xué)院在用人機制體制和待遇上給予政策，促進團隊的健康快速成長。7、經(jīng)費：中央財政經(jīng)費和地方財政、行業(yè)主管經(jīng)費全額投入到本專業(yè)建設(shè)中。此外，學(xué)院也將給予場地、設(shè)施、經(jīng)費支持和適當(dāng)獎勵。8、經(jīng)費管理：在經(jīng)費管理上嚴格遵守?？顚Ｓ茫凑铡叭匾淮蟆币?，實行工程管理制度，獨立建賬。專項資金包括用于實施工程的中央專項資金、行業(yè)企業(yè)投入資金和學(xué)院配套資金。專項資金的預(yù)算、使用、物資采購、資金決算等方面按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，全方位接受學(xué)院和上級紀檢監(jiān)察部門的檢查和監(jiān)督。9、政策保障：按建設(shè)方案和建設(shè)進程，學(xué)院適時出臺配套政策，給教學(xué)團隊更多的靈活性，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、聘用，培訓(xùn)、休假、獎勵等方面給予傾斜。10、質(zhì)量控制：成立由教務(wù)、督導(dǎo)、系部、監(jiān)察部門組成的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制訂定期檢查、調(diào)研、反應(yīng)、修正、評價的機制并組織實施。遇重大缺陷責(zé)令改正并及時向?qū)W院匯報和提出處理意見。將人能進能出、能上能下，待遇與績效掛鉤的人事分配制度改革落到實處。六、績效考核指標表10專業(yè)建設(shè)工程績效考核指標重點專業(yè)名稱模具設(shè)計與制造負責(zé)人：王逸群建設(shè)內(nèi)容〔預(yù)期目標、驗收要點〕〔預(yù)期目標、驗收要點〕人才培養(yǎng)模式改革校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式改革和專業(yè)課程體系重構(gòu)預(yù)期目標：校企合作制訂人才培養(yǎng)方案。驗收要點：1、專業(yè)人才需求調(diào)研報告；2、專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案；3、專業(yè)課程體系構(gòu)建方案。預(yù)期目標：人才培養(yǎng)方案修訂。驗收要點：1、專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革效果評估報告；2、專業(yè)人才培養(yǎng)模式修訂方案；3、進一步完善課程體系方案。課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革課程體系及教學(xué)標準預(yù)期目標：行業(yè)企業(yè)專家參與制定的專業(yè)教學(xué)標準。驗收要點：1、專家論證書；2、專業(yè)教學(xué)標準。預(yù)期目標：專業(yè)教學(xué)標準修訂，實施專業(yè)教學(xué)標準的具體內(nèi)容。驗收要點：1、教學(xué)標準修訂方案。課程教學(xué)評價標準預(yù)期目標：課程教學(xué)評價標準驗收要點：1、《專業(yè)課程標準匯編》；2、制訂課程教學(xué)評價標準。預(yù)期目標：修訂專業(yè)課程教學(xué)評價標準驗收要點：1、課程教學(xué)評價標準修訂方案；2、課程教學(xué)評價標準專家論證書。核心課程及工程課程建設(shè)預(yù)期目標：完成2門專業(yè)核心課程建設(shè)。驗收要點：①建設(shè)專業(yè)核心課程《塑料模具設(shè)計》；②建設(shè)專業(yè)核心課程《沖壓模具設(shè)計》。預(yù)期目標：完成2門專業(yè)核心課程建設(shè)。驗收要點：①建設(shè)專業(yè)核心課程《模具零件數(shù)控工藝與加工》；②建設(shè)專業(yè)核心課程《模具裝配與調(diào)試》。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革預(yù)期目標：完成2門專業(yè)核心課程的教學(xué)載體及情境開發(fā)。驗收要點：預(yù)期目標：完成2門專業(yè)核心課程的教學(xué)載體及情境開發(fā)。驗收要點：模具零件數(shù)控工藝與加工模具裝配與調(diào)試教材建設(shè)預(yù)期目標：與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)核心課程教材。驗收要點：出校本教材《塑料模具設(shè)計》、《沖壓模具設(shè)計》，教材有行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員參編。預(yù)期目標：與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)核心課程教材。驗收要點：出校本教材《模具零件數(shù)控工藝與加工》、《模具裝配與調(diào)試》，教材有行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員參編。自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)預(yù)期目標：完成《模具失效與防護》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準備。驗收要點：1、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源準備；2、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)評價標準建設(shè)。預(yù)期目標：網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)記錄及網(wǎng)頁訪問記錄驗收要點：1、完成網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)及記錄2、完成網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量評估。教學(xué)資源庫建設(shè)預(yù)期目標：《沖壓模具設(shè)計》驗收要點：內(nèi)容包括電子教案、多媒體課件、學(xué)習(xí)參考資料目錄、習(xí)題庫、課程標準等；具備網(wǎng)絡(luò)交互功能，如授課、答疑等。預(yù)期目標：完成《模具零件數(shù)控工藝與加工》、《模具裝配與調(diào)試》課程的教學(xué)資源庫建設(shè)。驗收要點：內(nèi)容包括電子教案、多媒體課件、學(xué)習(xí)參考資料目錄、習(xí)題庫、課程標準等；具備網(wǎng)絡(luò)交互功能，如授課、答疑等。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)模具設(shè)計中心預(yù)期目標：構(gòu)建符合市場機制的同時滿足工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)的模具開發(fā)中心。驗收要點：①調(diào)集、購置相關(guān)設(shè)備；②完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗收；設(shè)備賬目資料齊全、標準。預(yù)期目標：補充設(shè)備，繼續(xù)完善課程教學(xué)文件、操作標準、管理制度；繼續(xù)完善模具開發(fā)部運作機制。驗收要點：①購置相關(guān)設(shè)備；②完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗收；各類設(shè)備賬目資料齊全、標準。模具制造中心預(yù)期目標：構(gòu)建符合市場機制的同時滿足工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)的模具制造中心。驗收要點：①調(diào)集、購置相關(guān)設(shè)備；②完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗收；設(shè)備賬目資料齊全、標準。預(yù)期目標：繼續(xù)完善課程教學(xué)文件、操作標準、管理制度；繼續(xù)完善模具制造中心運作機制。驗收要點：繼續(xù)完善課程教學(xué)文件、操作標準、管理制度；繼續(xù)完善模具制造中心運作機制；運作資料〔承接企業(yè)模具加工等〕。塑料成型車間預(yù)期目標：構(gòu)建符合市場機制的同時滿足工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)的塑膠中心。驗收要點：①調(diào)集、購置相關(guān)設(shè)備；②完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗收；設(shè)備賬目資料齊全、標準。預(yù)期目標：繼續(xù)完善課程教學(xué)文件、操作標準、管理制度；繼續(xù)完善模具塑膠中心運作機制。驗收要點：繼續(xù)完善課程教學(xué)文件、操作標準、管理制度；繼續(xù)完善模具塑膠中心運作機制；運作資料〔承接企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)等〕。校企合作制度與管理運行機制建設(shè)軟環(huán)境制度建設(shè)預(yù)期目標：工學(xué)結(jié)合管理制度建設(shè)，教學(xué)資源庫建設(shè)驗收要點：①、校中廠建設(shè)方案、生產(chǎn)管理制度、操作標準；②、教學(xué)載體資源庫。預(yù)期目標：深化工學(xué)結(jié)合模式，開展多層次多樣式探索驗收要點：①、工學(xué)結(jié)合運行修訂方案；②、教學(xué)載體資源庫爭取覆蓋全部專業(yè)課程。教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的方案建設(shè)預(yù)期目標：教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接方案。驗收要點：教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接方案。預(yù)期目標：教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接修訂方案。驗收要點：教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接修訂方案。校外實習(xí)基地建設(shè)預(yù)期目標：開發(fā)校外實習(xí)基地2個。驗收要點：1、實習(xí)基地管理制度；2、實習(xí)基地師資隊伍建設(shè)；3、實習(xí)評價標準。預(yù)期目標：繼續(xù)開發(fā)校外實習(xí)基地2個。驗收要點：1、實習(xí)基地考評記錄；2、實習(xí)基地師資考評記錄；3、各制度方案的修訂。實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備與耗材保障制度實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備與耗材保障制度建設(shè)預(yù)期目標：實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備與耗材保障制度，標準資源生均使用率情況。驗收要點：①、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備與耗材保障制度；②、設(shè)施器材資源生均使用率保障制度。預(yù)期目標：實習(xí)實訓(xùn)資源使用評價。驗收要點：①、實習(xí)實訓(xùn)資源使用評價標準；②、實訓(xùn)實習(xí)資源使用評價記錄。實習(xí)意外傷害保險實習(xí)意外傷害保險預(yù)期目標：完善學(xué)生勞動保護機制，辦理實習(xí)意外傷害保險。驗收要點：①、入職教育和平安教育的教學(xué)方案；②、辦理實習(xí)意外傷害保險。預(yù)期目標：優(yōu)化學(xué)生勞動保護機制。驗收要點：①、勞動保護情況測評記錄；②、學(xué)生勞動保護機制修訂方案?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)校企互動教學(xué)平臺建設(shè)預(yù)期目標：在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)平臺的根底上，添置局部軟硬件，與企業(yè)合作建設(shè)遠程視頻教學(xué)平臺。驗收要點：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地現(xiàn)場與教室視頻通訊，實現(xiàn)異地視頻教學(xué)。預(yù)期目標：繼續(xù)完善數(shù)字化校園建設(shè)。驗收要點：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地現(xiàn)場與教室視頻通訊，實現(xiàn)異地視頻教學(xué)。師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人預(yù)期目標：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名。驗收要點：1、按學(xué)院要求選定并培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人；2、校際，國內(nèi)外進修；3、主持教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。預(yù)期目標：培養(yǎng)成具有一定影響力的2名專業(yè)帶頭人。驗收要點：1、主持相關(guān)課題研究2、完成專題講座2次；3、指導(dǎo)青年教師2名；4、組織完成校本教材編寫。培養(yǎng)骨干教師預(yù)期目標：培養(yǎng)骨干教師2名。驗收要點：1、參加校中廠建設(shè)；2、下廠實踐2個月；3、完成1門核心課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計4、參加進修、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。預(yù)期目標：再培養(yǎng)骨干教師2名。驗收要點：1、參加校中廠建設(shè)；2、下廠實踐2個月；3、參編校本教材及論文撰寫；4、參加進修、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。兼職教師預(yù)期目標:選聘兼職教師，建立兼職教師資源庫。驗收要點:1.聘請5名模具專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)技術(shù)能手為兼職教師；2.對兼職教師進行高職教育理論培訓(xùn)，兼職教師培訓(xùn)記錄。預(yù)期目標:兼職教師數(shù)量到達10名。驗收要點:1.繼續(xù)聘請5名兼職教師；2.對兼職教師進行高職教育理論培訓(xùn)，兼職教師培訓(xùn)記錄；3、完成兼職教師資源庫建設(shè)。雙師素質(zhì)培養(yǎng)師資隊伍制度建設(shè)第三方評價體系建設(shè)第三方評價網(wǎng)站建設(shè)預(yù)期目標：第三方評價體系建設(shè)。驗收要點：第三方評價網(wǎng)站開發(fā)及數(shù)據(jù)記錄。預(yù)期目標：第三方評價體系修訂方案。驗收要點：1、第三方評價網(wǎng)站修訂方案；2、網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)記錄。教學(xué)質(zhì)量的評價與監(jiān)控體系預(yù)期目標：教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系及其制度。驗收要點：1、質(zhì)量評價數(shù)據(jù)反應(yīng)及處理方法；2、就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效、學(xué)生滿意度、家長滿意度等數(shù)據(jù)記錄。預(yù)期目標：教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系的運行情況及改良措施。驗收要點：1、質(zhì)量評價數(shù)據(jù)處理記錄及改良痕跡；2、教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系修訂方案。學(xué)生回訪與企業(yè)調(diào)查預(yù)期目標：實地考察學(xué)生就業(yè)情況，考察企業(yè)對崗位技能的需求。驗收要點：不少于3次的學(xué)生回訪與與企業(yè)調(diào)查。預(yù)期目標：通過回訪與調(diào)查，把握市場人才需求。驗收要點：①市場人才需求調(diào)研報告；②、教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)狀況實地考察分析報告。社會效勞與輻射能力行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)預(yù)期目標：為061基地企業(yè)及合作企業(yè)提供員工培訓(xùn)效勞，建設(shè)期內(nèi)培訓(xùn)100人次。驗收要點：培訓(xùn)方案、協(xié)議及相關(guān)資料。預(yù)期目標：拓展行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)、標準培訓(xùn)，再培訓(xùn)100人次。驗收要點：培訓(xùn)方案、協(xié)議及相關(guān)資料。技術(shù)效勞預(yù)期目標：為061基地及合作企業(yè)提供模具設(shè)計技術(shù)效勞。驗收要點：技術(shù)效勞協(xié)議等。預(yù)期目標：拓展技術(shù)效勞。驗收要點：技術(shù)效勞協(xié)議等。中高職銜接思路與措施中高職銜接措施在充分調(diào)研的根底上，完成人才培養(yǎng)方案；開發(fā)中高職銜接課程標準。1.人才培養(yǎng)方案；2.中高職銜接課程標準。預(yù)期目標:；制定人才評價方案；培訓(xùn)中職師資隊伍；制定實訓(xùn)條件共享方案；完成教育信息共享平臺。驗收要點:1.共同制定人才評價方案；2.培訓(xùn)中職教師10人次；3.簽訂實訓(xùn)條件共享協(xié)議；。七、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算模具