2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)（17篇）

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)（17篇）

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)（精選17篇）

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我

按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事

請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

全班共有學(xué)生47人，從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)

結(jié)友愛、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于

實踐，但語文成績還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩

極分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生有張建輝，許瑞楠等同學(xué)，他們積極

上進(jìn)，刻苦認(rèn)真，但也有王紫薇等同學(xué)一字不動的學(xué)生，成績極

其差。針對這些情況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時搞好

班級工作，我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力。

（一）在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育

在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱

愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生

活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和精神，從小樹立為祖國

刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師

長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇

于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛

美情趣。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教

學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)

真寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該

課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

（三）提高上課技能

在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意

調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口

動手動腦盡量多，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，虛心請

教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他

們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的

不足，改進(jìn)工作。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中

發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題

的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論

或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，

就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極

聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為

學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，

既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

（六）進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，

我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)

習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著

重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)

方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

（七）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,

分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主

權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的

弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)

生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛

苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)

上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做

好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注

意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他

們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

（八）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助學(xué)生建立大

的語文觀，樹立生活處處有語文，留心處處皆學(xué)問的觀點，同時

也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文，用語文的，學(xué)以致用的能力，從而全面提

高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（九）家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)

系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校

的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、

要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這

樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教

育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心

中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注

重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)

方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當(dāng)然，五年級

剛接觸到閱讀和作文兩個方面的.難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度

還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的

水平有大的提高。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我們五年級語文備課組堅持以教學(xué)工作為中心，加強(qiáng)

教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行有效教學(xué)，大面積提高

教學(xué)質(zhì)量。從開學(xué)至今,五年級語文備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),

團(tuán)結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將備課組本學(xué)期工作匯報如下：

一、主要工作情況概述

1、我們五年級語文備課組共有教師9人，組內(nèi)年輕教師較多，

對初中的語文教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強(qiáng)化集體備課

就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本

單元知識的要點、重點、難點、易錯點，并且備課時要求針對各

班的實際情況，重點突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行分層教學(xué)和因材

施教。

2.興趣是最好的老師，開展有益的活動對于調(diào)動學(xué)生的積極

性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開展學(xué)生的動

手實踐活動，使課本上的每一個專題都能一個不少的做，充分調(diào)

動學(xué)生的積極性。

3.學(xué)生進(jìn)入初中以來，許多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法還沒

有掌握，所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教

給他們?nèi)绾巫鞴P記，課后如何復(fù)習(xí)，以及規(guī)范作業(yè)，使絕大多數(shù)

學(xué)生都能盡快的規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.課堂是教學(xué)的主陣地，認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究，相互聽

課，相互研討，相互學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，我們9個人能相互聽

課，相互研討，相互學(xué)習(xí)相互真誠的、毫無保留的指出問題，探

討解決問題的思路和辦法。

5.主動聽課，虛心向?qū)W校里的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，隨時隨地向組

內(nèi)的老教師請教。

6.課后及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)成功與不足，以促進(jìn)今后的

教學(xué)。

二、主要問題：

1.學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還做得不夠。

2.尖子生的培養(yǎng)工作還須及時跟上。

3.有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，作

業(yè)不能及時完成或完成的質(zhì)量不高。

三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：

1.提高課堂效率，用心上好每一節(jié)課，密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)

習(xí)動態(tài)，對容易走神的學(xué)生適時地提醒；對取得進(jìn)步的同學(xué)要不

失時機(jī)地給予肯定和表揚。進(jìn)一步嘗試分層次教學(xué)。

2.強(qiáng)化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作，利用合適的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。盡

量縮小兩極分化。

3.確定優(yōu)秀生的名單，做好培養(yǎng)工作，抓成績的同時注重提

高他們的文化素養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能

力。

4.側(cè)重抓語文綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)，力求讓更多的學(xué)生寫出

優(yōu)秀的文章。

5.強(qiáng)化集體備課，用心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，中考動向，認(rèn)真研

討教學(xué)重點、難點、易錯點，明確學(xué)科的靶向性。

6.合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性。

通過這個學(xué)期的共同努力，我們五年級語文備課組較好地完

成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為全面提高整個五年級年級的語

文成績而努力工作著，我們會為初三中考考出優(yōu)異成績打下堅實

的基礎(chǔ)。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇3

20_年課改至今，這幾年我一直在思考，課堂教學(xué)改革工作

開展這么久了，學(xué)生適應(yīng)了嗎？老師有什么新思路嗎？就這一輪

課改后，我做了如下總結(jié)。

在新課堂教學(xué)中，我始終堅持學(xué)生先學(xué)后教、探究性學(xué)習(xí)、

參與式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)這幾種學(xué)習(xí)方式，建立適合學(xué)

生自主發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生主動、互助的教學(xué)模式，對出現(xiàn)的問題積

極應(yīng)對。比如對在課堂上存在的“假互動”現(xiàn)象、如何把握“學(xué)

生自主思考的時間”、對學(xué)生“質(zhì)疑”的處理、小組合作學(xué)習(xí)什

么時候合作，什么問題需要合作，怎樣合作？等問題進(jìn)行了研討，

并明確對自己提出教學(xué)應(yīng)注意的”十點“即：作業(yè)少一點，輕松

多一點；作業(yè)少一點，輕松多一點；同學(xué)交流點，課后活動點；學(xué)

得深一點，擴(kuò)得廣一點；紀(jì)律好一點，學(xué)得多一點。在教學(xué)中熱

愛每一個學(xué)生，建立自主互助學(xué)習(xí)型課堂，讓學(xué)生在民主、和諧

的課堂環(huán)境中健康成長。再就是課后積極進(jìn)行反思，一是進(jìn)行一

節(jié)課后反思：一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學(xué)過程，體會在小組合作學(xué)

習(xí)中的成功之處，得到什么啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，并分析在合

作互動中存在哪些“假互動”、“假問題”，什么地方遏止了學(xué)

生的思維？什么地方出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”；二是對某一階段的教學(xué)

工作是否達(dá)到了預(yù)期的效果進(jìn)行反思。對于從作業(yè)、輔導(dǎo)、講評

中反饋回來的信息，都要進(jìn)行全面的分析，認(rèn)真思考自學(xué)的實際

效果，積累成功經(jīng)驗，找出有待改進(jìn)的地方。

我所教本班學(xué)生活潑好動，貪玩，但有較強(qiáng)的責(zé)任心，集體

觀念性強(qiáng)。從學(xué)習(xí)成績來看，優(yōu)生占的比例少，中游生和學(xué)習(xí)困

難的學(xué)生占的比數(shù)較大，課堂上能舉手回答問題的學(xué)生只有幾個

人，課堂氣氛不活躍，有部分學(xué)生存在思維能力較差，記憶力差，

不肯動腦筋思考問題，上課不舉手回答問題。個別學(xué)生如朱雨生、

朱坤、朱曉陽盡管完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)應(yīng)付、自制能力差，記憶力

差，有個別同學(xué)上課好動、隨便、精力不集中等。大多數(shù)同學(xué)的

閱讀和習(xí)作是弱項，測驗時就這兩項失分多，其中有四名同學(xué)不

會作文。有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)報

有無所謂的態(tài)度。從整體看女同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、上課聽講、做作業(yè)

細(xì)心等，而男同學(xué)比不上她們?？傊敫愫帽緦W(xué)期的教學(xué)工

作、提高教學(xué)成績還得從各方面下一番功夫。首先，指導(dǎo)學(xué)生把

字寫好，寫對筆畫、筆順，提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，加快默讀速度。

在閱讀教學(xué)中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情；學(xué)習(xí)

詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。其次通過課后的

思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會作者基本的表達(dá)方法。在

交流平臺中總結(jié)某些規(guī)律性的東西；把握每個單元豐富的人文內(nèi)

涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落實實處。培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)

對的能力，在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)的提高

口語表達(dá)水平。加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，把練筆輻射到閱讀課上，

把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評價。

本學(xué)期又將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)改革活動，充分發(fā)揮各小組

長的作用，互幫互學(xué)，共同探討，共同討論，使每個學(xué)生共同發(fā)

展，共同提高。教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生起主導(dǎo)作用，充

分發(fā)揮、展示自己的才能，力爭提高課題效率。我要認(rèn)真領(lǐng)會教

材的編寫意圖，吃透教材，深入鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)，把握教材的重、難點，做到課堂上有

的放矢。根據(jù)教材的不同內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教、

因人施教。在教學(xué)過程中，從拓寬學(xué)生的知識面入手，教給學(xué)生

學(xué)習(xí)方法，在閱讀方面下功夫，彌補以往存在的不足。在教學(xué)過

程中，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，根據(jù)教材的需要，利用“農(nóng)

村資源網(wǎng)站”這一教學(xué)優(yōu)勢，搜集有關(guān)相應(yīng)的課件服務(wù)于教學(xué)，

使學(xué)生通過觀察，更生動有趣地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，

使教學(xué)更具有直觀慣性。在大閱讀活動中，按照要求扎扎實實的

開展好背誦古詩和課外閱讀活動，利用晨誦時間，本學(xué)期內(nèi)要完

成五十首古詩的背誦任務(wù)，廣泛開展閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀

興趣，豐富學(xué)生的知識，更有利于提高閱讀和寫作能力，為提高

語文教學(xué)成績打下基礎(chǔ)。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為他們創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓

他們在愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)

清當(dāng)前教育改革的形勢，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力改進(jìn)課

堂教學(xué)方法，不斷提高自己的授課能力，努力向課堂要質(zhì)量。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生的管理，加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的

輔導(dǎo)，徹底改正教育觀念，從不同角度鍛煉、培養(yǎng)、開拓他們的

視野，拓寬知識面。在教學(xué)過程中，采取各種有利的措施，力求

逐步縮小后進(jìn)面，努力提高本班的優(yōu)秀率。對那些紀(jì)律松懈，學(xué)

習(xí)松弛、課堂上精力不集中的同學(xué)，要加強(qiáng)教育，認(rèn)真管教，讓

學(xué)生學(xué)有所得，成績有很大的提高。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇4

反思這學(xué)期走過的工作歷程，包含了很多的辛酸苦澀，恰似

一句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。付出了，我體會到了豐收的

喜悅。

一、這學(xué)期我最為得意的兩件事：

1、堅持有教案上課、認(rèn)真比改作業(yè)

每次上課之前，我都認(rèn)真專研教材，每篇課文都達(dá)到熟悉和

有感情的朗讀。沒有出現(xiàn)在課堂中遲鈍現(xiàn)象;在作業(yè)的批改上，我

也狠下功夫，面對堆積如山的作業(yè)（五年級語文，四到六年級英語,

五年級美術(shù)。）我并沒有退縮，也沒有馬虎，而是用心去批改、去

發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)。從而使學(xué)生

能夠得到最大的知識與技能的吸收。

2、學(xué)生養(yǎng)成早讀課的習(xí)慣

學(xué)期一開始，每天的早讀課，我?guī)缀鹾蛯W(xué)生一起度過，校園

里回蕩著我與學(xué)生們的朗朗讀書聲。這一習(xí)慣的養(yǎng)成，包含著我

的艱辛。有幾次我為了試驗學(xué)生，我偷偷的躲在教室外面，想看

看沒有我的存在學(xué)生們是否也能和往常一樣。結(jié)果讓我很是沮喪。

我記得印象最深的一次是：我走進(jìn)教室，擺出一副苦瓜臉，拿出

教師很專業(yè)的演技，擠出幾滴眼淚，我有點泣不成聲的說，你們

知道老師怎么了嗎？同學(xué)們看到我這幅表情，像是三伏天里下雪一

樣，幾乎把頭伸到肚子里去。接著我用很沉痛的聲音對他們講了

孟母教子的子不學(xué)，斷機(jī)標(biāo)。的故事。結(jié)果是在早讀課上，我在

與不在都一樣，學(xué)生都能很勤奮、自覺的朗讀。

二、這學(xué)期我最為遺憾的一件事

我們班級出現(xiàn)了這么一位學(xué)生，名叫岑明朗，人如其名，是

一個很開朗的孩子，經(jīng)過我的觀察和了解，我對他的評價是：聰

明、熱情、喜歡作秀、喜歡與眾不同。記得本冊書中第二課《小苗

與大樹的對話》中，季羨林鼓勵小朋友最多開閑書，我當(dāng)即也是

鼓勵同學(xué)們多看。但不能像文中一樣在上課的時候看。可他學(xué)到

了在課堂上看閑書。有一次我對全班說，岑明朗是我們班最喜歡

看閑書的，也是全校最喜歡看的，他自己的閑書也是最多的。我

們要像岑明朗同學(xué)那樣多看閑書。多收藏閑書。那樣我們就能拓

展視野，變成一位很有智慧的人。但是不能在課堂上看閑書。過

后很多時候我上課，他都看閑書，我就把他教到外面，從他的口

中得知，他借宿在他的姨父母家，父母在很遠(yuǎn)的地方打工。我從

正面教育：我就從父母為什么要背井離鄉(xiāng)、為什么不和自己心愛

的孩子在一起過著其樂融融的生活。當(dāng)時把他說哭了，他說：我

課堂上不看閑書了，我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我在為我的成功而暗暗高

興?？珊镁安婚L，他的老毛病又犯了，我很生氣，在我心里有一

個他我的存在，既然你不聽我的話，我就不管你了，我放棄了對

他的教育。

三、亟待解決的事

1、努力提升自己，用學(xué)識武裝自己。

2、不輕易放棄學(xué)生，對于反彈性學(xué)生要做好堅持持久戰(zhàn)的準(zhǔn)

備，別妄想一次性轉(zhuǎn)變。

3、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，高年級學(xué)生具備一定的鑒別能力和

判斷能力，可是很不成熟，很容易出錯，教師要及時做好心理輔

導(dǎo)。

4、家訪不能松懈。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇5

五年級語文上冊期中考試工作總結(jié)與反思期中考試結(jié)束了，

我將學(xué)生的成績進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考

得還不錯，52個學(xué)生參加考試，總分3540.5分，平均分68.0865

分，上80的12人，不及格的10人。總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作，主要

有以下幾個方面：

一、平時緊抓課本，注重背誦和聽寫。

由于課時緊張，課本內(nèi)容又多，我們平時都緊鑼密鼓地趕課，

為了充分利用課堂時間，課前預(yù)習(xí)顯得猶為重要，一開學(xué)，就給

學(xué)生寫了預(yù)習(xí)方案，讓他們貼在課本第一頁，讓他們按照其中的

步驟進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。在學(xué)生初步自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，上課針對

一些重點問題，學(xué)生理解起來就相對容易些。語文學(xué)科的一大特

點就是有許多內(nèi)容要記憶，課堂上又不夠時間給他們背誦，更不

能一一檢測，為此，我制定了背書總表，還分發(fā)給每個同學(xué)一張

背書簽名表，除了在家背給家長聽，還設(shè)立了督促背書的小組長,

這樣，再懶的學(xué)生都多多少少會去背一些。

為了讓學(xué)生鞏固詞語，1點半午休時經(jīng)常安排班干部幫我聽

寫，長此以往，學(xué)生對詞語的鞏固率有了明顯提高。

二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。

在平時的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重

視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生

的心中形成了一種意識。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生取得10

次“優(yōu)”就可以換一張可愛的表揚信，這樣，有些經(jīng)常做了作業(yè)

都老是忘記交的學(xué)生也迫不及待地把作業(yè)本拿給我改了。而在復(fù)

習(xí)時，對于平時易寫錯的字我更是進(jìn)行了重點糾正。從本次考試

的試卷反映來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出

錯率還是較低的。

三、激發(fā)閱讀興趣，提高習(xí)作水平

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，一開學(xué)，就給學(xué)生推薦了適合他

們閱讀的課外書，每天讓他們利用中午或者晚上的時間閱讀，并

做好讀書筆記。還更新班級圖書角，開展讀書交流活動。

在寫作上，除了認(rèn)真寫好書本上的單元作文，還鼓勵他們寫

周記，投廣播稿，上好每周一次的快樂作文課。

期末檢測已經(jīng)結(jié)束了，從學(xué)生的檢測的卷面來看，還有很多

不足的地方。比如：1、對知識點掌握不夠靈活，運用能力比較弱。

2、對略讀課文和閱讀鏈接的內(nèi)容重視不夠，導(dǎo)致失分。3、閱讀

能力的深度和廣度有待挖掘。4、寫作的選材不夠精當(dāng)，審題立意

不夠準(zhǔn)確。

通過上述反思，我在下學(xué)期的語文教學(xué)上要改正不足之處，

鉆研語文教學(xué)，發(fā)揚優(yōu)點，鼓勵學(xué)生學(xué)好語文，讓語文教學(xué)成為

一件樂事，讓學(xué)生都喜歡上語文課。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的

語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生60人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個別模

仿性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及

在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),

上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自

己的見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)

長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語

文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做

法（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班

的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對

課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對

于學(xué)習(xí)的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，

小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，

對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一

律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞

句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能

力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情

況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的

方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀

水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的.方

法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并

進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，

對于熱點的流感等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己

的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，

多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，

多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資

料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來

進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，

但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書

寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在

整個教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園）中要強(qiáng)

調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高

全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶

一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)

生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們

都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競

爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及

時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多

東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生

在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

三、取得的主要成績

1、本人在本學(xué)期中參加了寧夏中小學(xué)教師教育敘事評比活動,

榮獲一等獎。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會，也讓我在同行的身上

學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。

2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對學(xué)

習(xí)增強(qiáng)了信心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不

夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到

位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我承擔(dān)了五年級的《品德與社會》的教育教學(xué)工作。

一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生

進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形

成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為

具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格

公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充

分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形

象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點在教學(xué)中從他們常見

的社會事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓

學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學(xué)生的觀察

能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，

促進(jìn)活動的正常開展。在活動中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)

學(xué)生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中觀察實踐中提高學(xué)

生的能力。

激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計

種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找

效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的

整體素質(zhì)。

注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社

會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)

生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)

悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德

準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,

幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提

高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的

人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的

學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤

造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成

儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)

慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理

素質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和

社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇8

下面總結(jié)開展集體備課活動一學(xué)期以來的得與失，我感受頗

深:

一、工作策略

本學(xué)期的教學(xué)前我們嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求做了充分的準(zhǔn)備,

讓八名老師來完成這學(xué)期的集體備課工作，每一個老師選擇一個

單元的一篇講讀課來備。要求：

1、深入地鉆研教材，恰當(dāng)?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認(rèn)

真地編寫教案，反復(fù)地熟悉教案，認(rèn)識每組教材在全冊教材中的

地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。備出的預(yù)案要能在教學(xué)中得

心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而

圓滿地完成課本的教學(xué)任務(wù)。

2、必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體

備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán)。

二、取得的成績

1、備課：由于備課之前的計劃做得好，備課任務(wù)安排到位，

每個老師都積極提前準(zhǔn)備自己的備課材料，所以我們都能在上新

課之前先集體備好課，拿出最好的預(yù)案來供大家參考、使用。真

正落實了集體備課的意義而不是走馬觀花。

2、文本預(yù)案：教案做到簡練而精當(dāng)，每個備課老師對每一節(jié)

課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo)、和指導(dǎo)仔細(xì)加以考慮，在頭腦中形成很

深的印象。但沒有寫得過于細(xì)致，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即

可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)會。讓學(xué)生真正感受得到自主

發(fā)展空間的寬大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)

中，教師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的

學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。

3、議課：俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。幾個人的智慧

遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個人的聰明。同組教師在備課之前，先進(jìn)行集體說課，

在議課時每個老師都是暢所欲言，發(fā)揮每個組員的聰明才智，使

大家能及時的反饋自己在工作中的得失，互相借鑒，從而提高了

組內(nèi)整體水平。在說課中，幾個人對于教材達(dá)成共識后，在動手

把理解的內(nèi)容落實到書面上，形成簡潔的提示性的教案。這樣，

備課效果勢必會比以前的備課要講究實效的多。文本預(yù)案經(jīng)過大

家的討論、修改后變得更加完美，提高可行度。

總之，要想使課上的精彩，必須改變傳統(tǒng)教案的設(shè)計理念，

對傳統(tǒng)教案來一個洗心革面，變教案為學(xué)案，變師案為生案，即

教案成為教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方案，使教案為學(xué)生而備,

使教案為學(xué)生而服務(wù)，使教案去適應(yīng)學(xué)生，變“以教論學(xué)”為“以

學(xué)論教”。

三、存在問題

1、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。

2、安排集體備課的時間很倉促，沒有足夠的時間給大家很好

地議課。

3、在集體備課、議課之前，每個老師都沒有好好的打腹稿預(yù)

案，導(dǎo)致議課時沒有拿出最優(yōu)秀的預(yù)案來。

四、工作努力方向

學(xué)校、學(xué)生和教師三者的發(fā)展相互依存，互相提攜，基于本

學(xué)年工作的開展情況與效果，對下學(xué)年的科組工作，我們還得繼

續(xù)努力：

1、強(qiáng)化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數(shù)，學(xué)

習(xí)目標(biāo)更加明確，對教材的把握才更加準(zhǔn)確。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，把提高課堂教學(xué)效果這一目標(biāo)細(xì)化到

課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之中，減負(fù)增效。

3、創(chuàng)造性地深入開展集體備課活動，提高老師們的教科研水

平和專業(yè)素養(yǎng)，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，進(jìn)而提高學(xué)

生的語文能力。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生基本

上熱愛學(xué)習(xí)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我

重視落實課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)

習(xí)的獨立學(xué)習(xí)能力，確實達(dá)到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求?，F(xiàn)

具體總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技

能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生

的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好

處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首

先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及

時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們

要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的

學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅

持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的

鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之

后，我都進(jìn)行檢測。針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對確實困

難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章

節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生

主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲

了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)

生的詞語積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、

演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、

動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到

了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。

3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的‘積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課

外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作

文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方

式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺

得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利

用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、

唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走

進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語

文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)行教

學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比

賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受

到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強(qiáng)他們的自

信心和責(zé)任感。

語文活動得到了增強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)

生共同提高。4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想

觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅持下去，學(xué)

生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高！

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇10

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)

工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和

直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓

滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

1、對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。

2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案，集體

備課，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程

的主體，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。

教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情

感，然后分析重點詞句，盡量避免將文章分解，將自己的感受傳

授給學(xué)生。

3、在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，解決

好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識過程中

的主體地位，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自

我評價的新型育人模式。每節(jié)語文課，我盡量留給學(xué)生幾分鐘，

讓他們談?wù)勈斋@與不足，說說自己、同學(xué)、老師的表現(xiàn)，從中尋

找改進(jìn)辦法。

4、多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手

段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)

學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎(chǔ)，又要注重

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5、開展各種語文活動，在興趣中學(xué)知識。本學(xué)期的第五單元

是綜合性學(xué)習(xí)，在這一單元中，我放手讓學(xué)生成為老師，展示他

們搜集到的材料，并說說自己的感受；繪制手抄報向全班展示自

己的成果。但美中不足的是忽略了對個別學(xué)生的指導(dǎo)，未能使他

們?nèi)硇牡耐度氲交顒又?。我想這也是我今后應(yīng)注意的。

6、”與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導(dǎo)學(xué)

生從書中獲取知識，并嘗試著學(xué)習(xí)作者的寫作手法寫一個片段，

從而提升自己的寫作水平。

7、加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動

地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，

積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇11

好快，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，

學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力

解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四

年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大

部分學(xué)生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、

反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測試或練習(xí)冊中的

基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，

充分利用班會課，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)

學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)

范工整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動腦筋，追求答案的

精準(zhǔn)。

二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)

我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對

其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有

的兩位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：

十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫

扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)

習(xí)對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每

次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)

肅對待此事，學(xué)生自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。

當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂于接受又

不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒

用O

三、拓展知識視野

語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣

味。進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也

越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的

知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時

事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達(dá)由此也

得到鍛煉。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有

老師用語言的魅力影響學(xué)生。

四、存在問題與不足

1、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。

不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)

成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平

較低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高。多讀書，多聽課學(xué)習(xí)，提高語文

素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。引入新時代元素，增加語文學(xué)

習(xí)的趣味性，充分利用多媒體，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動。結(jié)合教材內(nèi)容，讓語文課

多些游戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語

文。

總結(jié)，也是反思。為了學(xué)生們的進(jìn)步，為我自身的進(jìn)步，我

必須努力工作。期待新學(xué)期有更大的收獲。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇12

本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級的教學(xué)工作，下面就語文教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、潛心讀書的習(xí)慣。

開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時間相對較多。為此我讓學(xué)生

搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用

這段時間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫

筆記。這樣一來很好地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來無書可

讀的學(xué)生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向

來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨

之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果

頗好！

2、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀

課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，

而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。

課下我把自己收藏的一些兒童讀本分批發(fā)給學(xué)生，無需我多言，

回收上來的書、報中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿

的（我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動的痕跡。

3、自由表達(dá)的習(xí)慣。

學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。

我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的

眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用

小紙條和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡

我而喜歡語文、喜歡閱讀。

4、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

這個班有個別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每

次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶

惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：

小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計、上報。

這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了

然。

二、努力提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一

方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合

自己班內(nèi)的實際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教

學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的

要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂

教學(xué)“六認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)

合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完

成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同

的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。

三、認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆

教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每

天課后我都會認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有

時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與

學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的

過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

四、著力提高學(xué)生習(xí)作水平

我盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語等。這

學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀學(xué)生更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣

賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，有時我將每一個學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的

學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語，并將一些好的習(xí)作進(jìn)

行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方

面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很

快。

五、促進(jìn)學(xué)生整體提高

面對班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時間更

多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積

極性和主動性。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。

對于一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)

困生，讓我受益不少！

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇13

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近

尾，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)

按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)“自主一一

創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文

課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身素質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是

點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，

也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社

會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自

己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個

時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏

實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動

者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。

教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我一直

用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己

的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去

帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，

面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少

困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗

的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的

教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容,

教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教

師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實

可行的教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的

框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，

都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,

我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生

在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充

分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之

間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我

班積極探索“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教

材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各

小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的

方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，

從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下

學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)

經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教

學(xué)水平是十分有用的。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制

作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新

的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。

一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在

今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理

論知識，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功

的一頁。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇14

匆忙的一學(xué)期又快結(jié)束，回想起來總有許多感慨。一路走來，

汗塵揮灑，捫心自問：幾多成?。繋自S得失？

一、扎實常規(guī)，教研積極

面對新教材，不敢有半點松懈。凡是上每一節(jié)課前，自己都

作好充分的準(zhǔn)備，熟讀教材與教學(xué)參考書，吃透教材，把握好課

標(biāo)的精神，并聯(lián)系我班學(xué)生的實際，把知識與能力的滲透點找準(zhǔn)，

盡力讓學(xué)生樂學(xué)多學(xué)。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的語文能力得到

了一定的提升，特別在學(xué)生習(xí)作能力方面成效明顯。通過表揚激

勵，一小部分孩子已經(jīng)喜歡上了寫作，并有作品在校報、《現(xiàn)代中

小學(xué)生報》上發(fā)表。

本期學(xué)校有兩次外校師生的來校學(xué)習(xí)研討活動，一次是千校

扶千校的學(xué)習(xí)參觀活動，我代表學(xué)校上了一節(jié)《遨游漢字王國》

的研討課，順利完成了任務(wù)。一次是香港景林姊妹學(xué)校師生的到

校交流學(xué)習(xí)，我們與香港師生共同上了一節(jié)《七律?長征》的交

流課，再一次順利地完成了任務(wù)。

二、注重基礎(chǔ)，落實輔導(dǎo)

我班差生面廣，需要老師常抓不懈。四年級開始時，由于對

學(xué)生情況不太了解，結(jié)果到期末時，師生都很疲累。本期我吸取

了這個教訓(xùn)，課本的基礎(chǔ)內(nèi)容，平時就抓，特別那幾個需要反復(fù)

訓(xùn)練的孩子，并做好家庭的聽寫、默寫工作，到期末時，這部分

孩子的基礎(chǔ)大多沒什么問題。但仍讓人頭疼的是：有幾個記憶力

差的孩子，他們的遺忘率很高，今天記住的東西，明天就忘了，

所以，老師、家長都常常抓，但錯漏處仍較多，這實在是一件很

頭痛的事；而那幾個思維較差的孩子，對于理解性的內(nèi)容，我也

實在沒多大辦法能夠促使他們的理解能力得到提升。

三、尋覓閱讀足跡

以“我愛閱讀”為主題的第一單元的學(xué)習(xí)，溝起了我少年時

代的閱讀記憶。與《竊讀記》、《走遍天下書為侶》《我的“長生果”》

等課文中的作者有許多相似之閱讀經(jīng)歷的我，感覺這一單元的課

文特別親切。本來就喜歡閱讀的大部分孩子在這樣濃濃的書香氛

圍的熏陶下，也學(xué)得特別有滋有味。他們在積累讀書名言、搜集

名人閱讀故事、閱讀經(jīng)典的書籍并做好讀書筆記等方面都顯得興

趣盎然。當(dāng)學(xué)完這一個單元后開始寫“我與書的故事”時，師生

都已有迫不及待的感覺了。下面是我當(dāng)時的一些想法與感觸，也

可以算是我的教學(xué)敘事吧。

2023下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)篇15

春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個特殊的

春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責(zé)

任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作

要求，_鎮(zhèn)_小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

20_年3月14日上午，在接到一市教育局的停課通知后，學(xué)

校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防

控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送、鎮(zhèn)一小學(xué)關(guān)

于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)資源。

二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

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