小班看誰認(rèn)的快教案

小班看誰認(rèn)的快教案【篇一：幼兒園小班科學(xué)認(rèn)識五官教案】小小班科學(xué)教案：認(rèn)識五官莫入那一、設(shè)計意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部份。設(shè)計意圖小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義?；顒幽繕?biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官?；顒訙?zhǔn)備:1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張?；顒舆^程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。五、貼五官。1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。游戲反復(fù)玩兩遍。六、播放視頻歌曲：走路師：我們的小手可真神奇啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚，還可以變出很多的小動物，那下面我們就一起來聽一首歌曲，聽聽看除了小白兔，還有哪些小動物也來了。(播放歌曲，走路。)師：誰來了?幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽出來了，那下面我們就跟著音樂一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)七、總結(jié)師：小朋友們表演得真好，那下面你們就拉著自己的好朋友，開著小火車一起出去做游戲好嗎?(“開火車”游戲結(jié)束。)八、活動延伸1．在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指、說指名游戲。2．在日常生活中，知道保護(hù)自己小手的一些方法。3．開展“我的小手真能干”的活動，鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)，為自己服務(wù)，為集體服務(wù)。九、教學(xué)反思選擇這節(jié)課是因?yàn)樾“嘤變撼跞雸@，生活常規(guī)沒有形成，不會保護(hù)自己的手。所以我選擇“認(rèn)識小手”這節(jié)集體教育活動，希望能幫助幼兒認(rèn)識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了觀察法、游戲法、談話法和感知操作法等教學(xué)方法。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真?；顒娱_始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做游戲“請你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動作，來感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中幼兒的注意力，誘發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)行手指名稱的認(rèn)識。在游戲活動中加入了幼兒常做的有關(guān)小手的小游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。幼兒的主動參與性強(qiáng)，又大大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?！酒盒“鄶?shù)學(xué)：認(rèn)識數(shù)字1、2、3】小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字1、2、3設(shè)計思路：“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個活動。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。2、“許多小魚游來了”的音樂3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”活動重難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。活動過程：一、認(rèn)識數(shù)字教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。今天老師請來了三位新朋友，我們來認(rèn)識一下吧。這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。接下來這位是2，你們看它長的像什么啊？對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧?。ㄓ變焊蠋熌?，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。）二、與數(shù)字寶寶做游戲1、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。（同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。）2、抓小魚我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。這是我抓到的第幾條小魚?。浚ǖ诙l）那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。我還要再抓一條。這是我抓到的第幾條小魚?。浚ǖ谌龡l）那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？對了貼上我們的新朋友小耳朵3。游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”3、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚??？我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你