【幼兒園實習報告：中班體育活動設計方案4800字（論文）】

PAGE1PAGE4幼兒園實習報告：中班體育活動設計方案目錄TOC\o"1-2"\h\u16689中班體育活動設計方案 11956摘要： 1172關鍵詞： 229150引言： 21302一、實習簡介 225586（一）實習單位介紹 222274（二）工作介紹 3859二、設計意圖 34198三、活動目標 32804四、活動重、難點 328264五、活動準備 325121六、活動過程 416576七、活動延伸 65719八、結論和建議 732573參考文獻 811056附錄（關于幼兒園一日體育活動的時間與安排表格） 820323附錄（其他可以鍛煉幼兒的體育活動） 8摘要：隨著兒童年齡的不斷增長，兒童的身體素質也有了一定的發(fā)展。所以在幼兒園開展體育運動可以促進幼兒大肌肉的發(fā)展，也有利于兒童走、跑、跳、爬等動作的發(fā)展，還可以訓練兒童的身體平衡、運動能力和靈敏性。根據兒童的年齡和身體發(fā)展的規(guī)律，教師可以針對兒童群體以及個體之間的差異來組織體育活動,實施不同的教學手段。主要教學手段是選擇合適的運動場所進行活動；合理的指導，逐步培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識；集體需要和個人需要相互結合，注意個別差異；游戲融入體育。體育活動的內容、過程、學習目的是幫助兒童身體個方面的發(fā)展的依據。本文主要以體育活動《跳過小河》為例，對影響幼兒身心健康等方面發(fā)展進行了分析和闡述。首先體育游戲對幼兒的身體健康方面影響進行敘述，包括對幼兒骨骼、肌肉、關節(jié)等方面的展。發(fā)展，其次分析對幼兒心理的影響，包括幼兒的感知能力、合作能力、社交技能等方面。本次活動融入了運動、游戲以及指導，加一些競賽游戲和相應的規(guī)則，促進孩子的學習興趣。關鍵詞：體育活動、中班幼兒、身心健康、身體發(fā)展引言：體育活動是利用具體的知識和語言,通過不同的身體動作對我們周圍的世界進行探索活動。著名的教育家陳鶴琴曾討論過兒童的特點和游戲之間的重要性，他認為:“孩子是生來好動的，是以游戲為生命的”。有鑒于此,本文重點根據兒童體育游戲與兒童身心發(fā)展之間的關系進行討論，并提出兒童體育游戲是促進兒童身心健康發(fā)展的具體策略。兒童體育游戲是兒童體育活動的一種表現(xiàn)形式，要想更深入地了解兒童體育活動，就必須以探索兒童體育游戲與兒童身心健康發(fā)展的關系為出發(fā)點，加深教師對兒童體育游戲的認識，提高其重要性，為以后開展兒童體育游戲作為促進幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑提供重要指導作用。這是促進兒童身心健康發(fā)展的一個重要途徑。因此，我在設計體育活動時，考慮到了促進兒童在各方面的發(fā)展。實習簡介實習單位介紹我所實習的幼兒園是S市第三實驗幼兒園，這所幼兒園原名S縣機關幼兒園于1997年7月創(chuàng)辦，2015年歸屬S市教育局局直單位，省級示范性幼兒園，幼兒園師資精良，師德高尚。多年來，幼兒園一直秉持著“和融”思想，建構“做學合一”的課程，傳承“心若向陽必生溫暖”的文化，打造精細化管理品牌，實現(xiàn)多方共贏。堅持“敬業(yè)為榮，奉獻為上；崇尚學習，潛心研究；自由發(fā)展，和諧相融”的精神，在全市幼教中享有一定的聲譽。并且三幼環(huán)境優(yōu)雅，樹木、草地郁郁蔥蔥，花香怡人，處處充滿了兒童的味道；條件優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅舒適，是孩子健康快樂成長的樂園；各功能室齊全，為孩子們提供了舒適的生活學習空間。工作介紹在三幼實習期間，我擔任的是中班助教老師，在主班、保育老師的帶領下，不僅讓我了解到了兒童在幼兒園的生活、學習游戲、活動的特點，而且獲得了很多的生活經驗，有助于孩子們的全面發(fā)展，學會了與家長之間的溝通，達到家園互動，共同教育。為我以后成為一名真正的幼兒園老師奠定了一定的基礎。設計意圖中班幼兒已經學過了基本的雙腳同時向前跳的技能，所以本活動通過設置小袋鼠跳高、跳過小河、撿果子的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲情境中掌握立定跳完的動作要領，提高連續(xù)前行跳的動作水平，提高身體動作的協(xié)調性，達到增強體質的目的。在活動中設置一些游戲規(guī)則也可以加強幼兒的規(guī)則意識，而且在活動中幼兒與幼兒之間合作完成任務也可以幫助兒童建立友誼和合作的意識。三、活動目標認知目標：練習連續(xù)前進跳，學會雙腳立定跳的動作要領。能力目標：能夠完成雙腳立定跳遠的技術要求。情感目標：體驗合作完成體育游戲的喜悅心情。四、活動重、難點活動重點：引導幼兒學習雙腳立定跳的技能，掌握動作要領?；顒与y點：幼兒能在活動中與同伴合作完成游戲。五、活動準備經驗準備：幼兒已經可以連續(xù)前進跳，也見過雙腳立定跳。物質準備：1.“糧食”（食物的玩偶）、雪花片玩具若干、玩具筐2個,音樂《袋鼠跳跳》、《來比跳》。用廢紙箱做的“小河”兩條,一條寬15厘米,另一條寬25厘米。2.場地布置,場地一角教師和幼兒活動身體,另外三角分別放著“雜草”、“灌木”并分別在前面設置“小河”。六、活動過程（一）用謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣，教師和幼兒一起熱身環(huán)節(jié)1:玩謎語游戲，激發(fā)幼兒的興趣，提問他們是什么小動物。師：現(xiàn)在請小朋友們來猜一條謎語：身上有個皮口袋，不裝米也不裝麥，裝著它的小乖乖，還有媽媽許多愛。小朋友猜猜是誰??？（小朋友猜到后出示袋鼠的圖片，如若幼兒猜不到老師可以提示幼兒）環(huán)節(jié)2:引出主人公袋鼠寶寶并一起進行熱身活動，游戲“小袋鼠跳得高”,隨音樂練習跳的動作,重點活動膝、踝關節(jié),做好熱身準備工作。

師：老師呢今天是袋鼠媽媽噢，小朋友們今天也就是袋鼠寶寶。袋鼠寶寶們太陽就快要下山了，我們趕快出來活動活動筋骨吧。

幼兒隨著音樂節(jié)奏跟隨教師做熱身運動，頭部運動、上肢運動、腰部運動、下肢運動、蹲起訓練，整理運動。（教師與幼兒聽音樂做操、充分的活動身體，防止在下面的活動中受傷）（二）設置“過河”的游戲情境。引導幼兒探索跳躍方法并掌握雙腳立定跳遠的動作要領。

環(huán)節(jié)3:帶入情景，讓幼兒探索出跳過小河的方法。師：我們袋鼠最喜歡吃灌木葉還有小草了，媽媽知道有個地方的小草和灌木最鮮美，今天就帶你們去。但是去那里的路十分崎嶇，有很多小河，我們到那里運食物,應該怎樣跳，過小河的時候應該怎樣。師：哦原來我們可以條過小河，有哪位小袋鼠愿意上來演示一下？

分別請個被幼兒示范連續(xù)行進跳和立定跳遠跳,老師并示范立定跳遠的方法。并攏、屈膝、擺臂、蹬地、體前傾、腳跟先落地、再屈膝、直身。（如若幼兒不能正確的做出動作老師可以在一旁指導幼兒完成動作）環(huán)節(jié)4:讓幼兒自行慢慢練習，熟掌握跳遠的要領。師：找食物前我們先自由練習一下剛才學到的本領,本領練好了,才能找到更多更好的物。練習的時候我們一定要保持距離,離得太近了容易碰到一起摔倒受傷就練不好本領了。(三)組織游戲“跳過小河”,鞏固立定跳遠的動作，練習雙腳向前行進跳，促進幼兒體能的發(fā)展。環(huán)節(jié)5:創(chuàng)設“過河摘雜草及灌木葉”的情境,引起幼兒的參與興趣。師：袋鼠寶寶們現(xiàn)在我們要去森林的更深處找一些吃的，袋鼠寶寶們看，現(xiàn)在我們要跳小河才能到達森林，我們用剛剛學習的本領一起跳過小河到達森林的深處吧，袋鼠寶寶們要小心，不能受傷哦，在途中寶寶們要相互幫助哦。

環(huán)節(jié)6:引導幼兒不斷的練習，從起點出發(fā),依次立定跳過“小河”到對岸,雙腳行進跳“摘雜草”，將“草”放到籃子里，并給與幼兒適當的點評。（過程中重點輔導跳躍能弱或膽小的幼兒）師：袋鼠寶寶們準備好了嗎，我們要出發(fā)咯。大家要慢慢的，一個接著一個的跳過小河，不要受傷哦。（跳過小河，在過程中給予幼兒一定的肯定的表揚，讓幼兒更加的愿意嘗試新的動作，從而加強對幼兒各個方面的發(fā)展。）師：好，我們現(xiàn)在到了，我們現(xiàn)在一起跳進草推里摘雜草吧，寶寶們把摘好的草放進自己的籃子里哦，過程中小袋鼠們要小心哦，別受傷哦。

環(huán)節(jié)7:提高挑戰(zhàn)性根據幼兒的活動情況，創(chuàng)設情境“雨后小河邊寬了”或“打雷下雨要加快速度”加大活動難度，引導幼兒繼續(xù)游戲。（老師播放打雷下雨的聲音）師：小袋鼠們，我們要加快速度了外面要下雨了，讓我們趕快收拾收拾回家吧。（老師將小橋加寬，加大難度）師：小袋鼠們，看下雨了，小橋也變寬了我們小心一點回家。（在此過程中，老師要注意不要讓幼兒受傷)（到家后）師：袋鼠寶寶們都很棒，不僅完成了尋找吃的任務，而且都把吃的帶回來并且都平安的回到了家中。組織比賽“袋鼠寶寶過小橋運糧食”（這一過程加強鞏固立定跳遠的動作，練習雙腳向前行進跳，促進幼兒體能的發(fā)展。鍛煉幼兒在集體活動中的團隊合技能。）環(huán)節(jié)8:老師布置分兩個過小河摘雜草的場地，注意兩個場地距離分開大一點防止兩隊的幼兒碰撞受傷師：好，現(xiàn)在我們的袋鼠寶寶們，我們分為兩隊（西瓜隊、草莓隊），我們兩隊來比賽看看是哪隊的袋鼠寶寶快。好，我們現(xiàn)在開始吧。（比賽——比賽結束，評比）師：好，今天袋鼠寶寶們都很棒，袋鼠媽媽都有獎勵。環(huán)節(jié)9:結束、放松活動師：引導幼兒整理收拾“糧食”等活動器材。師：小袋鼠們和媽媽一起把糧食都放到倉庫里面去吧。師：小袋鼠們今天開心嗎？我們收拾好倉庫了，現(xiàn)在我們開心的回家，品嘗我們收獲的食物吧。七、活動延伸家園共育：在家庭中，我們家長可以在家中的地上放一些自制的小圈，讓幼兒把一邊的球搬到另一邊，也可以慢慢加大難度，增加障礙物（家長可以站在途中或放小凳子），作為障礙物，以幫助幼兒平衡能力的發(fā)展，再在家中玩這個游戲，幼兒也可以更好地掌握雙腳往前跳這一技能。八、結論和建議（一）結論

（1）體育活動及小游戲對幼兒的身體乃至健康成長有著深遠的影響。具體表現(xiàn)在它能夠鍛煉幼兒骨骼和肌肉、反應速度、肢體平衡以及手足協(xié)調。（2）體育活動及小游戲對幼兒的膽怯怕事、不愛說話以及幼兒的任性、不講規(guī)則有著不可估量的作用，有助于發(fā)展他們的智力、社會溝通能力和規(guī)則常識以及道德素質。

（二）建議

在幼兒園的日常教學活動中，應科學的增加室內小游戲以及室外體育活動的時間?；顒右竽憚?chuàng)新，要加強這方面的師資力量也要提高幼師的素質，適當增加男幼師的比例，政府在這方面要加強對幼兒園的資金投入，改善幼兒園的體育器材、設施，為幼兒的健康茁壯成長做出貢獻，讓家長放心、滿意（在家庭中也要適當讓幼兒進行一些體育鍛煉）。

參考文獻陳萌瑤.幼兒體育游戲對幼兒身心發(fā)展的影響[J].科技風,2019(02):32.

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8:309:30課間操和戶外活動10:2011:00游戲化體育課

15:2016:20戶外活動附錄（其他可以鍛煉幼兒的體育活動）（1）《小公雞》中，老師從游戲的方式、口吻由始至終指導，組織幼兒進行活動，活動要求非常明確:在活動中練習單腳獨立的技能，并能在活動中機智靈敏、善于躲閃。活動開始，老師便以大公雞身份組織教學，通過客觀的游戲情節(jié)牽引著每位幼兒參與這個活動，從開始的公雞找食-練本領(單腳獨立)-再找食-再練本領-至狐貍捉公雞等系列情節(jié)，使幼兒不僅在活動中玩得開心，而且不自覺中練到了某項技能，使之得到鍛煉。（2）《一球多玩》的活動中，幼兒在歡快活躍的音樂情景中自由的做著各種準備活動，把身體各部分都活動開來;他們有的手捧皮球在娃娃跳;有的拿了球在做球操;有的在繞球走、跳;有的在拍球等。當老師啟發(fā)式的提問:一人一球能怎樣玩?看誰的玩法最棒!此時幼兒都踴躍的投身于想一想、玩一玩、創(chuàng)一創(chuàng)的自娛自樂活動中，只見有的幼兒把球壓在身下，身體挺直，兩手試著離開地面，用一個球作為身體支撐點;又見有些幼兒夾球跳、走;還見一些幼兒在滾球、追球，玩