2022年數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃

2022年數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃

2022年數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃1

一、學(xué)生情景分析。

二⑶班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。二

(4)班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2人。經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，

孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特點(diǎn)和班級學(xué)習(xí)生活。在上學(xué)

期期末測試中，兩個班合格率均為100%,可是優(yōu)生率還有待提

高。兩個班的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。2、4班的學(xué)習(xí)成績相

對同年級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月

等，還需要重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。2、3班整體情景比較好，但

也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎(chǔ)比較薄弱。本學(xué)期的教學(xué)重

點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)思維本事養(yǎng)成訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷

從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意義，從生活

情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活

的密切聯(lián)系。

第二單元“乘法口訣（一）"，第七單元“乘法口訣（二）”。

在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編

制過程，構(gòu)成有條理的思量問題的習(xí)慣和初步的推理本事，能夠

熟記乘法口訣表，并正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的

實際問題。

第四單元”分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生經(jīng)過

不少的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過

程，體味除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決

的問題，體味除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體

會乘法與除法的互逆關(guān)系。

第六單元“時、分、秒”。學(xué)生經(jīng)過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初

步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中，認(rèn)識時、分、

秒，初步體味時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進(jìn)

率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

2、空間與圖形

第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀

察的過程，體驗到從不一樣的位置觀察物體，所看到的物體可能

是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)

面、上頭觀察到的簡單物體的形狀；經(jīng)過觀察活動，初步發(fā)展空

間概念。

第五單元“方向與位置”。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)

給定的一個方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用

這些詞語描述物體所在的方向；明白地圖上的方向，會看簡單的

路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。經(jīng)過本單元的

學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、采集、整理的過程，根據(jù)

圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自我的想

法，初步構(gòu)成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不

確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

4、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動一一“節(jié)

日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的

知識解決實際問題。同時，在其他具體資料的學(xué)習(xí)中，安排了“小

調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)

行實際應(yīng)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意

義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘

法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的

思量問題的習(xí)慣，熟記乘法口訣表，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘

法，解決生活中的實際問題。

3、經(jīng)過“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算

式的過程，體味除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除

法解決的問題，體味除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求

商，體味乘法與除法的互逆關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘除法的意義并能解決實際問題。

五、教學(xué)措施：

根據(jù)兩個班的實際情景，在本學(xué)期中，重點(diǎn)采取學(xué)生下措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對班級孩子進(jìn)行分工，

負(fù)責(zé)班級的課前準(zhǔn)備、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。

2、注重學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。做足課前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造生動

情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重

視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的

數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過操作活動發(fā)展空間

觀念。

4、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思量與合作交流，幫忙學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)

活動的經(jīng)驗，鼓勵算法的多樣化。

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘身邊

的數(shù)學(xué)信息，并以周記的形式記錄下來。

6、在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)本事。

7、加強(qiáng)家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

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一、學(xué)生基本情況分析：

三年級兩個班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲

擺布，是一群活潑、天真、爛繆的少年兒童。雖然村籍不同，然

而他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團(tuán)

結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過學(xué)習(xí)，

受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待

人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)

習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)。然而個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天

和尚撞一天鐘一一得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)該賦予正面引導(dǎo)。

紀(jì)律方面：大部份同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制

度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規(guī)則》和《小

學(xué)生守則》，同學(xué)之間不打架，不罵人，恭敬師長，文明守紀(jì)。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部份同學(xué)掌握了一定的獨(dú)

立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解能力也具

備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，

能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部份學(xué)生，

上課時能比較積極的回答問題，然而思量問題較慢。固然，也有

一部份同學(xué)，頭腦靈便，思維敏捷，然而缺乏穩(wěn)定性，自立意識

不強(qiáng)，懶于動腦；還有一部份學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈便，

基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，然而成績總是提不高。

總體上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想然而還需繼續(xù)努

力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰明得很，平

時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引

導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說

教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)

叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)

習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生

結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的石專頭一一后來居上。

在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力。

二、教材分析

（一）本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，

位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用

數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

（二）本冊教學(xué)的主要目的要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，

會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整

百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部份不超過兩位），初步知

道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一

位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方

向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或者北）辨認(rèn)其余的七

個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線

圖，能描述行走的路線。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，

體味并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正

方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并

能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道

各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示

時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；

了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體味統(tǒng)計在

現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體味數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識

解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)

學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，

兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算。

（四）教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

1、指南針

2、年歷卡

3、24時計時法的鐘面模型

4、面積單位卡片

5、簡易天平

（五）課時安排

（略）

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一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，

孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍

三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非

輕！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉

全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)

保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，宏揚(yáng)一種同

志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力

的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長補(bǔ)短，

與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。

3、在日常工作之中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源

共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定

不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日

常工作中在照應(yīng)到學(xué)生實際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，

從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高

效率。

3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

4、落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那末

對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

四、活動設(shè)想工作計劃

1、按時完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作。

2、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成

電子化文稿。

3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)

研討。

4、互相聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。

5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及競賽的組織工作。

2022年數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃4

一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

四年級共有學(xué)生140名。學(xué)生大部份比較喜歡數(shù)學(xué)，有一種

積極探索問題的意識，課上一部份同學(xué)狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。

一部份學(xué)生邏輯思維能力較強(qiáng)，基本上能夠順利地解決問題，也

有相當(dāng)一部份同學(xué)理解能力較弱，且缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如計

算能力差，不會檢查，不及時改正錯誤等等。學(xué)習(xí)時間保持不能

長久。但學(xué)生們還是比較聽話，能按老師要求去做。

四（1）班：大部份學(xué)生思維活躍，課上積極發(fā)言，課后作

業(yè)按時認(rèn)真完成，書寫干凈、整齊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。個別學(xué)生沒

有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力，語言表達(dá)能力較弱。學(xué)

生對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握堅固，大部份學(xué)生有較強(qiáng)的計算能力，

計算比較準(zhǔn)確。但對概念的理解不夠深入，不能靈便的運(yùn)用概念

去解決問題。一些學(xué)生解決實際問題的能力較差。

個別學(xué)生沒有良好的聽講習(xí)慣，課堂上思維不夠活躍。一些

學(xué)生靈便運(yùn)用知識的能力比較差，解決實際問題的能力較差。

在教學(xué)中應(yīng)采取多種教學(xué)手法，吸引學(xué)生的注意力，爭取讓

不同層次的學(xué)生都有收獲。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)

慣，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，提高聽講效率。

四（2）班：學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課上積極發(fā)言，

作業(yè)書寫工整，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，通過幾天的接觸和假期作業(yè)的判

閱及開學(xué)的測試發(fā)現(xiàn)孩子在計算方面不夠認(rèn)真，錯誤率較高，注

意平時加強(qiáng)訓(xùn)練。

四（3）班：學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，具有比較

好的分析問題、解決問題的能力。大部份學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，課堂上積極參預(yù)學(xué)習(xí)，善于積極動腦，積極發(fā)言，發(fā)言

質(zhì)量比較高。課后能按時完成作業(yè)，書寫干凈整齊，作業(yè)質(zhì)量比

較高。存在個別學(xué)生，基礎(chǔ)稍微差一些，靈便運(yùn)用所學(xué)知識解決

實際問題的能力也比較差。作業(yè)中錯誤率比較高。

四（4）：學(xué)生的數(shù)學(xué)知識整體掌握得不錯，根基比較扎實。

但是通過暑假作業(yè)的審閱和原班主任的交流，以及這幾天的觀

察，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好。主要表現(xiàn)在豎

式計算、托式計算。在今后的工作中加強(qiáng)計算的訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)

計算能力。把握好不同水平學(xué)生的知識難易程度。

四（5）班：由于是新接班，對學(xué)生的基本情況不太了解，

但是通過暑假作業(yè)的審閱和原班主任的交流，以及這幾天的觀

察，發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，上進(jìn)心強(qiáng)，書

寫較工整。這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合能力的提高，如概念的綜合運(yùn)

用，混合運(yùn)算能力的提高，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用，為高年級打下

扎實的基礎(chǔ)。

二、全冊知識體系列表

1.生活中的多位數(shù)。

2.多位數(shù)的讀寫法。

3.多位數(shù)的大小比較。

4.多位數(shù)的改寫及近似數(shù)。

5.用計算器表示多位數(shù)。

6.用計算器作多位數(shù)的加減法。

7.兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法及估算。

8.除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算。

9.成法分配率及簡算。

10.商不變的性質(zhì)。

11.乘除法的關(guān)系。

12.抽象數(shù)量及關(guān)系。

13.運(yùn)用兩步的數(shù)量關(guān)系解決問題。

14.運(yùn)用三步的數(shù)量關(guān)系解決問題。

15.一個多位數(shù)乘十位、各位相加的九的積的規(guī)律。

2022年數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃5

（一）教學(xué)資料

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：認(rèn)識長度單位厘米和

米，初步認(rèn)識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一）,

表內(nèi)乘法（二），從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，

簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動

等。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

長度觀念，明白I米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長

度（限整厘米）；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

2、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和

直角，明白角的各部份名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；

初步學(xué)會畫線段、角和直角。

3、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)

行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體味估算

方法的多樣性。

4、明白乘法的含義和乘法算式中各部份的名稱，熟記全部

乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步

認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步

認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和

分析的過程，會用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)

計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的‘?dāng)?shù)

據(jù)提出并回答簡單的問題。

7、經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排

列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的本事，初步構(gòu)

成有順序地、全面地思量問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積

極參預(yù)生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某

些艱難，獲得成

功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思

考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時

改正。

5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思

維的訓(xùn)練。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有74名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必

須的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作

互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)，可是學(xué)生之間存在著明顯的差

距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進(jìn)??；中等生課堂上幾乎是“默默無

聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每一個基礎(chǔ)知識掌握的速度總

是慢許多。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不一樣的學(xué)生

得到不一樣的發(fā)展。

三、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教

學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參預(yù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事，最重

要的是計算本事和解答應(yīng)用題的本事，重視學(xué)生獲取知識的思維

過程。同時要還注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐

本事。

4、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思量、

克服艱難的精神。

5、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

四、全冊課時安排（約60課時）

（一）長度單位（4課時擺布）

（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時擺布）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù).............................3課時

擺布

2、兩位數(shù)減兩位數(shù).............................5課時

擺布

3、連加、連減和加減混合......................4課時

擺布

整理和復(fù)習(xí)...............................1課時擺布

我長高了.................................1課時擺布

（三）角的初步認(rèn)識（2課時擺布）

（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時擺布）

1、乘法的初步認(rèn)識.........................3課時擺布

2、2—6的乘法口訣

5的乘法口訣..............................2課時擺布

3、3—4的乘法口訣........................4課時擺布

6的乘法口訣..............................3課時擺布

4、復(fù)習(xí)和整理...........................1課時擺布

（五）觀察物體（4課時擺布）

（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時擺布）

7的乘法口訣......................5課時擺布

8的乘法口訣......................3課時擺布

9的乘法口訣4課時擺布

整理和復(fù)習(xí)..................1課時擺布

看一看擺一擺..............1課時擺布

（七）統(tǒng)計（3課時擺布）

（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時擺布）

（九）總復(fù)習(xí)（4課時擺布）

2022年數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃6

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生

51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人,

并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。

二、指導(dǎo)思想

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立

足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針

對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立

足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力，著力于

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)

習(xí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)推薦

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知

識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的

精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部份資料的教學(xué)要求層

次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對

教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思

想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知

識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施

的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主

體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好

研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的資

料和特征，實行啟示式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方

密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過

程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)

期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一

至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。

6、落實課外活動的資料。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動

資料，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人材。

2022年數(shù)學(xué)教育教學(xué)計劃7

一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

（一）知識與技能

1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”

“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)

級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體味和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步

培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘

一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的

幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定

度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；

掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空

間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)

一步體味統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）過程與方法

1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體味數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識

解決問題的能力。

2、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意

識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀

1、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的

度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。

難點(diǎn):

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂

線和平行線。

4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并

回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體味運(yùn)籌思想和對策論方

法在解決實際問題中的應(yīng)用。

二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施