求函數(shù)解析式教案1_第1頁
求函數(shù)解析式教案1_第2頁
求函數(shù)解析式教案1_第3頁
求函數(shù)解析式教案1_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

授課者:周倩授課班級:高三B〔208〕班時間:2015年9月13日課題求函數(shù)解析式第1課時教學(xué)目的要求【知識能力】:〔1〕學(xué)生理解換元法、配湊法、解方程組法、待定系數(shù)法等求函數(shù)解析式常用的方法,并會用這些方法求函數(shù)解析式。〔2〕學(xué)生能根椐題意靈活選擇求解析式方法求函數(shù)解析式。【過程方法】:引導(dǎo)式,啟發(fā)式【情感態(tài)度、價值觀】:學(xué)生通過探索,感受整體思想和解方程思想等數(shù)學(xué)思想方法;培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力,及嚴謹?shù)乃季S品質(zhì)。重點換元法與配湊法及待定系數(shù)法求函數(shù)解析式難點求函數(shù)解析式方法的靈活運用教具多媒體課型復(fù)習(xí)課學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)函數(shù)的概念和解析式求法。本節(jié)課進一步對求函數(shù)解析式方法進行復(fù)習(xí)總結(jié)。穩(wěn)固學(xué)生對函數(shù)解析式知識理解和運用。教學(xué)活動教師行為學(xué)生行為一、檢查反應(yīng)問題引入:問題1=問題2函數(shù)三要素問題3,是否表示同一函數(shù)3函數(shù)的表示發(fā)有幾種二、知識講解在給定條件下求函數(shù)的解析式f(x),是高中數(shù)學(xué)中常見的問題,也是高考的常規(guī)題型之一,形式多樣,方法眾多,這節(jié)課回憶求函數(shù)解析式f(x)的常用的方法.求函數(shù)解析式的常用方法有:配湊法、換元法、解方程組法、待定系數(shù)法、賦值法等。一.配湊法例1、,求,,解:〔配湊法〕方法一:學(xué)生訓(xùn)練11、2、【點評】:求函數(shù)解析式時不要漏掉定義域,換元后要確定新元t的取值范圍。提出學(xué)生答復(fù)復(fù)習(xí)回憶學(xué)生思考答復(fù)題后總結(jié)【點評】:求函數(shù)解析式時不要漏掉定義域,換元后要確定新元t的取值范圍。二.換元法例2.,求學(xué)生訓(xùn)練2用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ笠韵潞瘮?shù)解析式12三.待定系數(shù)法例3.是二次函數(shù),且,求的解析式學(xué)生訓(xùn)練312.四.消元法例4.學(xué)生訓(xùn)練4假設(shè)五,賦值法例5:,對于任意實數(shù)x、y,等式恒成立,求解對于任意實數(shù)x、y,等式恒成立,不妨令,那么有再令得函數(shù)解析式為:學(xué)生訓(xùn)練51?!?〕三、課堂小結(jié):1、求函數(shù)解析式的常用方法有哪些?如何選擇?2注意定義域四、課后作業(yè)〔限時50分鐘〕1、,求2、3、,求4、五、板書設(shè)計求函數(shù)解析式投影區(qū)演板

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論