2023年陜西省商洛市商南縣中考三模語文試題

2023年陜西省商洛市商南縣中考三模語文試題

學(xué)校:姓名：班級:考號：

一、選擇題

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都走強(qiáng)的一組是()

A.驚擘(hai)侮辱(wu)氣氨(fen)暴風(fēng)驟雨(zhou)

B.脛護(hù)(bi)蠻世(heng)驀然(mil)不管人事(xing)

C.闊綽(chuo)跟步(dud)強(qiáng)騙(kuang)即然入夢(h5n)

D.迸濺(beng)狹隘(yi)契合(qi)味同嚼蠟(jue)

【答案】A

【詳解】考查字音。

B.驀然(mil)----mo；

C.闊綽(chuo)----chud,踱步(dub)----duo：

D.狹瞳(yi)----ai,味同嚼蠟(ju6)----jiao；

故選Ao

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.秘訣心不在焉鑄就坦蕩如砥

B.勛章家喻戶曉峻俏重巒疊障

C.浩翰慷慨激昂褻犢千鈞之力

D.云宵五臟六腑謁制銖兩悉稱

【答案】A

【詳解】本題考查字形。

B.峻俏——俊俏，重巒疊障——重巒疊嶂;

C.浩翰——浩瀚，褻犢——褻瀆；

D.云宵——云霄，謁制——遏制；

故選Ao

二、句子默寫

3.經(jīng)典詩文默寫?！驹谇捌哳}中，住造與朗；在后三題中，住淮二跑】

(1)征蓬出漢塞，o(王維《使至塞上》)

（2）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（3）我寄愁心與明月，.（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）,死者長已矣！（杜甫《石壕吏》）

（5）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（6）,乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）

（7）是故所欲有甚于生者，o（《魚我所欲也》）

（8），抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。（朱自清《春》）

（9）一口□的米酒千萬句話，o（賀敬之《回延安》）

（10）讀書足以怡情，足以傅彩，o（弗朗西斯?培根《談讀書》）

【答案】歸雁入胡天不畏浮云遮望眼隨君直到夜郎西存者且偷生

燕然未勒歸無計(jì)問今是何世所惡有甚于死者舒活舒活筋骨長江

大河起浪花足以長才

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)

字。默寫時(shí)，注意“雁、遮、郎、勒、惡、筋骨、長才''等字詞的寫法。

三、名著閱讀

4.請閱讀《簡?愛》，完成下列題目。

（1）請梳理并概括簡，愛的感情經(jīng)歷。

因做家庭教師遇見并愛上羅切斯特一________________—得知羅切斯特一無所有且受

傷時(shí)，選擇與羅切斯特重聚

（2）苦雄可以磨礪人生。請結(jié)合簡?愛的成長歷程和感情經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】（1）得知羅切斯特的妻子還活著，毅然決然離開了他

（2）示例：簡?愛從小父母雙亡，她飽受來自舅媽、表哥、校長等人的欺負(fù)，但這些苦難

沒有嚇倒簡?愛，反倒使簡?愛形成了堅(jiān)韌、獨(dú)立的性格。簡?愛在苦難中堅(jiān)持追求自由與

尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福。

【詳解】（1）考查名著內(nèi)容和情節(jié)識記。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我,

最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了

擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形

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象。

結(jié)合《簡?愛》中的情節(jié)可知，簡?愛離開羅切斯特是因?yàn)椤盁o奈”，桑菲爾德莊園主人羅

切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時(shí)間接觸，簡?愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為

人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們在教堂舉行婚禮時(shí)，簡?愛痛苦地發(fā)現(xiàn)，

原來羅切斯特有一個(gè)瘋妻。簡?愛悲傷地離去。她沒有沉浸在愛情的美夢里，而是選擇

自尊自愛，她的離開讓自己獲得了人格上的成長，也更體現(xiàn)了她與羅切斯特關(guān)系的平等,

要自尊自愛，擁有高貴的靈魂。據(jù)此概括即可。

（2）考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)題干可知我們應(yīng)結(jié)合簡?愛的經(jīng)歷表述挫折和苦難對

簡?愛的成長所起的積極作用。

簡?愛在童年時(shí)失去父母，舅母迫于丈夫臨死前的囑托而收養(yǎng)了簡?愛，舅母和舅母的兒

女們并不喜歡她，處處刁難她。在舅母家，簡?愛得不到家庭的溫暖和關(guān)愛，甚至連傭

人都欺負(fù)她。但是，寄人籬下的生活沒有使簡?愛養(yǎng)成敏感、怯懦、柔順的性格，她沒

有屈服于別人的欺凌,用自己的方式進(jìn)行反抗,維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她懂得了如何反抗的：

長大后的簡?愛舉止得體，面對他人的輕視和無禮時(shí)，她不卑不亢；在桑菲爾德莊園，

她善解人意，懂得如何與莊園里的人更好地相處，也懂得如何維護(hù)好自己的尊嚴(yán)；當(dāng)?shù)?/p>

知羅切斯特15年前已經(jīng)結(jié)婚，妻子就是那個(gè)關(guān)在三樓密室的瘋女人時(shí)，簡?愛強(qiáng)忍心中

的痛苦和不舍，離開了羅切斯特；她愛羅切斯特，但并沒有因愛而迷失方向，她有自己

的尊嚴(yán)和道德底線，她希望在婚姻中處于一種平等地位。后來她乂遇到圣約翰，但是

簡?愛知道圣約翰不是真的愛自己，圣約翰是出于傳教需要一位合適的助手的考慮才向

簡?愛求婚的。此時(shí)簡?愛堅(jiān)定了自己的心意，回到了受傷的羅切斯特身邊，去照顧她，

最終兩人終成眷屬。簡?愛努力地追求自己的幸福，她對愛情和婚姻的向往純潔而美好，

簡?愛具有獨(dú)立的人格，她自尊且自愛。

示例：簡?愛是一個(gè)孤兒，年幼時(shí)被送到舅母家撫養(yǎng)，過了十年被歧視、受虐待的生活；

后來輾轉(zhuǎn)到羅伍德孤兒院就讀，飽受壓迫。但是即便這樣也沒有使簡?愛逆來順受，她

用自己的方式進(jìn)行反抗，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，逐漸成長。在得知羅切斯特有一位瘋妻時(shí)，

她拒絕了和羅切斯特私奔的請求，在知道圣約翰只是為了傳教才向自己求婚時(shí)，她拒絕

了圣約翰。困難與挫折使簡?愛更加堅(jiān)強(qiáng)，她自尊自愛，勇敢追愛，最終和自己的所愛

羅切斯特走到了一起，開啟了幸福的大門。

四、基礎(chǔ)知識綜合

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①厚植文化自信，須傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智

慧結(jié)晶和精華所在、是在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。③中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的

思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也

有重要價(jià)值。④這些內(nèi)藏于傳統(tǒng)文化的經(jīng)受住了歷史和現(xiàn)實(shí)的考臉，為

提供了底氣和來源。⑤堅(jiān)持傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

能從根本上豐富精神滋養(yǎng)、增強(qiáng)文化自覺，堅(jiān)定團(tuán)結(jié)奮斗，獲得共謀發(fā)展的

精神動(dòng)力。

(1)第②句中有一處語病，請將修改意見寫在下面的橫線上

(2)請將下列語句分別填在第④段的橫線上。(只填序號)

A.文化自信B.精神品格

(3)第⑤句中缺少一組關(guān)聯(lián)詞語，請將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。

【答案】(1)在“是”和“在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基”中加上“我們

(2)BA

(3)只有……才……

【詳解】(1)考查病句修改。

“是在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基''成分殘缺，缺少“在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的

根基”的主語，可在“是”后面加上“我們”。

(2)考查詞語運(yùn)用。

本句中的“這些”指的是前句中的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德

規(guī)范”，故第一空應(yīng)填“精神品格故選B。

根據(jù)第二空后面的“底氣和來源”可知，本空應(yīng)填“文化自信”。故選A。

(3)考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

分析語義可知，“堅(jiān)持傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是“能從根本上豐富精神滋養(yǎng)、增強(qiáng)

文化自覺，堅(jiān)定團(tuán)結(jié)奮斗，獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力”的條件，故可用“只有……才”。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6.請你參加以“盛唐氣象文韻長安”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)【活動(dòng)一憶普長安】請將下面語句正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

憶昔開元全盛日

(2)【活動(dòng)二盛唐氣象】從唐玄宗開元元年(公元713年)到唐代宗永泰元年(公元765

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年）的五十多年是被譽(yù)為“盛唐”的時(shí)期，由于當(dāng)時(shí)詩人輩出，千古流傳的詩作名篇不勝

枚舉，詩歌所表現(xiàn)的思想傾向積極樂觀，充滿激情與昂揚(yáng)、無拘無束，并帶有豪邁高遠(yuǎn)

的進(jìn)取心和強(qiáng)烈執(zhí)著的氣勢，這就是后人稱道的“盛唐氣象請你根據(jù)以下材料，任選

一組，說一說詩人及其詩作表現(xiàn)出了怎樣的“盛唐氣象”。

第1組初露端倪——說到“感唐氣象”的奠基者，非陳子昂莫屬。他善于借鑒前

人經(jīng)驗(yàn)，主張學(xué)習(xí)講歌里的漢魏風(fēng)骨，旗幟鮮明地反對六朝輕浮華麗的詩風(fēng)，主張?jiān)姼?/p>

關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

第2組佳作迭出——唐朝國勢日益強(qiáng)感，版圖也得到很大擴(kuò)張。很多作家都寫出

了大量描繪邊塞風(fēng)光的邊塞詩，尤以王翰、王之渙的《涼州詞》為代表作。兩首《涼州

詞》通過塑造闊大的西域背景來表達(dá)邊境的蒼涼，傳達(dá)征人衛(wèi)國戌邊的豪情與無悔。

第3組后無來者——李白經(jīng)歷了盛唐時(shí)期，他的性格浪漫灑脫，個(gè)性張揚(yáng)，所以

他的詩歌無拘無束，天馬行空，充滿個(gè)性解放的理想主義精神。李白寫月是“月出峨嵋

照滄海，與人萬里長相隨”（《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》）、“俱懷逸興壯思飛，欲

上青天攬明月”（《宣州謝跳樓餞別校書叔云》）、“舉杯邀明月，對影成三人”（《月下

獨(dú)酌》），在他詩中充滿想象和人情味，把月亮看作圓滿自己的“人生理想”。

我選組：________________________________________

（3）【活動(dòng)三文韻長安】西安，是一座詩歌之城。唐時(shí)，無數(shù)文人騷客到訪長安，或以

文會(huì)友，或?qū)飘?dāng)歌。樊川、曲江、樂游原，這些仍在使用的地名，曾頻繁的出現(xiàn)在膾

炙人口的唐詩名篇中。請你寫出一句含有“長安”的詩句。

（4）【活動(dòng)四以文化城】長假期間，大量外地游客涌入西安，為了更好地展示西安古都

風(fēng)貌，西安市政府可以采取哪些措施？請你給西安市政府提一條建議。

【答案】（1）【活動(dòng)一】憶昔開元全盛日

（2）示例一：我選第1組，陳子昂作為盛唐詩壇的先驅(qū)，他善于學(xué)習(xí)詩歌中的漢魏風(fēng)骨,

敢于創(chuàng)新，藏著豪邁高遠(yuǎn)的進(jìn)取心，這正是“盛唐氣象''的體現(xiàn)。

示例二：我選第2組，兩首《涼州詞》都是描寫邊境軍旅生活，體現(xiàn)出了視死如歸的犧

牲精神，和邊關(guān)將士的傲骨與精神，其中表現(xiàn)出的軍人的意氣豪情令人欽佩，也正是“盛

唐氣象”的體現(xiàn)。

示例三：我選第3組，李白性格泗脫，詩歌也無拘無束。他的詩寫出了風(fēng)浪的險(xiǎn)惡，如

行路難中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，也能寫出戰(zhàn)勝風(fēng)浪的壓倒一切的輝煌的

形象，如“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，這體現(xiàn)出他的豪情壯志和積極樂觀的精

神，正是“盛唐氣象'’的體現(xiàn)。

(3)【活動(dòng)三】示例：遙憐小兒女，未解憶長安。

(4)【活動(dòng)四】示例：規(guī)范景區(qū)服務(wù)，為游客提供更好的服務(wù)。

【詳解】(1)本題考查字形書寫。抄寫時(shí)，要用正楷簡體字正確、規(guī)范、工整地書寫在

田字格中。注意易錯(cuò)字：憶、昔、盛。

(2)本題考查詩人及其詩作的理解。答案不唯一，圍繞題目要求作答即可。

示例一：我選第1組，陳子昂作為盛唐詩壇的先驅(qū)，也是盛唐氣與建安風(fēng)骨之間的橋梁，

他最有名的《登幽州臺(tái)歌》，以一種突破現(xiàn)狀的豪邁氣質(zhì)，一種追求理想的熱情，一種

積極浪漫主義精神的新鮮品質(zhì)，給人們留下了難以磨滅的印象，這正是“盛唐氣象'’的體

現(xiàn)。

示例二：我選第2組，兩首《涼州詞》都通過塑造闊大的西域背景來表達(dá)邊境的蒼涼，

傳達(dá)了征人為國戍守邊關(guān)，不懼生死的豪情壯志，也正是“盛唐氣象''的體現(xiàn)。

示例三：我選第3組，李白是我國盛唐時(shí)期最偉大的詩人，他的詩作是盛唐氣象的杰出

代表，最集中地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，比如他堅(jiān)信“天生我材必有用”，也堅(jiān)信“長

風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，這些積極用世、奮發(fā)向上的精神，正是盛唐精神。

(3)本題考查詩歌積累。作答時(shí)，只要圍繞題目要求，寫出一句含有“長安”的詩句即

可。

示例：若指遠(yuǎn)山為上闕，長安應(yīng)合指終南。

(4)本題考查語言表達(dá)。作答時(shí)，只要圍繞題目要求，給西安市政府提一條建議即可。

示例：可以采取網(wǎng)上提前預(yù)約等方式,控制景點(diǎn)游客數(shù)量,讓游客獲得更好的旅游體驗(yàn)。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

【材料二】

①絲竹聲和流行樂，悠揚(yáng)民歌與電子風(fēng)，傳統(tǒng)戲曲和布魯斯，如此邂逅會(huì)碰撞出什

么樣的火花？

試卷第6頁，共21頁

②不久前，抖音推出的音樂專輯《國韻潮聲》就做了一次大膽的嘗試。粵劇、江南

絲竹、彝族山歌、蒙古族長調(diào)民歌等非遺音樂與流行音樂元素創(chuàng)新融合，再加上短視頻

創(chuàng)意內(nèi)容，讓一大波網(wǎng)友驚喜又驚嘆，紛紛點(diǎn)贊。

③實(shí)際上，這幾年類似的“破壁”并不少見。非遺搬上“云端”，竹編、根雕、漆

藝，直播間里秀絕活；山村做傘人“觸網(wǎng)”，與大家分享一把油紙傘誕生的故事；還有

很多紀(jì)錄片、短視頻，用鏡頭講述傳承千百年的技藝和匠心……通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，越來

越多傳統(tǒng)技藝從鮮為人知到“圈粉”無數(shù)，在當(dāng)下覓得新知音。

④縱觀這些非遺“出圈記”，能看到幾個(gè)共同的關(guān)鍵詞；互聯(lián)網(wǎng)、生活、創(chuàng)意。非

物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類繁多，既有民間傳說、節(jié)慶活動(dòng)，又有表演藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等。很

多在現(xiàn)代人看來頗有距離感的非遺項(xiàng)目，在它們誕生之初都是來自生活，與當(dāng)時(shí)人們的

衣食住行息息相關(guān)。只不過隨著時(shí)代變遷，逐漸淡出了大家的視野。因此，與其說是非

遺“出圈”，不如理解成一種“回歸”——借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓傳統(tǒng)非遺重回大眾生

活，煥發(fā)時(shí)代價(jià)值。

⑤從前，這樣的“回歸”大多是原汁原味的展示和呈現(xiàn)，如今，我們看到了更多“混

搭”與創(chuàng)新。微信小程序定制個(gè)性化圖案，千年蜀繡變成潮服；老字號組團(tuán)上電商直播，

讓人忍不住“買買買”；“二次元”節(jié)目中嵌入非遺元素，既有顏值又有文化底蘊(yùn)，令

人眼前一亮。內(nèi)容“上新”的背后，是理念和思維的更新，用互聯(lián)網(wǎng)思維打造“爆款”，

讓古老非遺以輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)走進(jìn)年輕人的世界。

⑥互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，給非遺“帶流量”，是傳承和發(fā)展的有效路徑。當(dāng)下，許多非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)的生存狀況并不太理想，面臨后繼乏人、較少市場等現(xiàn)實(shí)問題，而一根網(wǎng)線、

一方屏幕，往往能帶來意想不到的效果。有傳承人堅(jiān)持做了幾年的非遺普及課程，吸引

來不少年輕人拜師學(xué)藝；有少數(shù)民族歌者拍攝的短視頻收獲超高點(diǎn)擊率，接到商業(yè)演出

邀請；還有的因此找到了產(chǎn)品銷路，把手藝變成脫貧致富的法寶。

⑦中國擁有的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)量在全世界排第一，國家級非遺項(xiàng)目也有1300

多個(gè)，此外還有眾多省市縣級非遺。它們中的許多依然等待挖掘和激活。欣喜的是，短

視頻平臺(tái)、電商平臺(tái)、文創(chuàng)公司等都逐漸意識到非遺的巨大潛力，運(yùn)用技術(shù)和創(chuàng)意為傳

統(tǒng)文化賦能，讓更多人了解非遺、走近非遺、愛上非遺。

⑧當(dāng)然，并不是所有非遺都要“觸網(wǎng)”，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)新傳播的過程中，不能為

了短期的流量和收益而忽視非遺的文化內(nèi)核。只有懷著對傳統(tǒng)文化的珍視和尊重，找到

最合適的方式進(jìn)行發(fā)掘、展示、傳播，才能讓優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承不輟、歷久彌新。

《非遺”出圈”,亦是“回歸”》來源:人民日報(bào)海外版

【材料三】

①如今，傳統(tǒng)文化在不斷釋放更強(qiáng)活力，國潮形成展現(xiàn)中國文化自信的浪潮，并逐

漸融入大眾的日常生活。數(shù)據(jù)顯示，2022年9月，國潮品牌相關(guān)搜索量在快手站內(nèi)同

比提升72%。眾多“非遺”創(chuàng)作者在快手生產(chǎn)內(nèi)容。通過自身努力，快手正在讓“非遺”

受到更廣泛的關(guān)注，同時(shí)釋放文化和市場價(jià)值，提升國潮消費(fèi)量?？焓钟嘘P(guān)負(fù)責(zé)人說。

②國潮的持續(xù)升溫還體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域。近年來，從央視到地方衛(wèi)視再到各視頻

平臺(tái)，大大小小的晚會(huì)大多含有國潮元素。尤其是2021年河南衛(wèi)視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《唐

宮夜宴》節(jié)目一鳴驚人后，各電視臺(tái)和視頻平臺(tái)都在國潮方面積極探索，使國潮成為當(dāng)

下各種文藝晚會(huì)的亮點(diǎn)，甚至成為整臺(tái)晚會(huì)的主題，進(jìn)一步推動(dòng)國潮深入人心。

③在這股熱潮中，一些創(chuàng)作者積極尋求形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，吸引年輕群體關(guān)注o2021

年B站（即“嘩哩嘩哩”網(wǎng)站）跨年晚會(huì)包含許多國潮元素。還有一些創(chuàng)作者努力發(fā)掘

傳統(tǒng)文化中的深厚資源，擷取優(yōu)質(zhì)元素為我所用。如2022年央視中秋晚會(huì)的歌曲《游

仙吟》，改編自李白經(jīng)典作品《夢游天姥吟留別》，古典詩詞變得時(shí)尚新潮，令觀眾耳目

一新。

④創(chuàng)新國潮晚會(huì)形式和內(nèi)容的，還有2022年11月9日快手聯(lián)合河南衛(wèi)視打造的《國

潮盛典》。晚會(huì)采取“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的新形式，用講故事的方式串聯(lián)起10個(gè)節(jié)目，展現(xiàn)

了糖畫、木版年畫、龍鱗裝、刺繡等“非遺”項(xiàng)目。如果說《唐宮夜宴》詮釋的是古代

小姐姐們?nèi)ァ吧习唷睍r(shí)的情景，這臺(tái)晚會(huì)推出的《三彩鬧千燈》則展現(xiàn)了她們“下班”

后的生活場景和各種興趣愛好，節(jié)目活潑動(dòng)人，契合當(dāng)代人的審美趣味和精神追求。

⑤2022年央視中秋晚會(huì)中的圓月、流水、小橋，無聲地傳達(dá)著中國人對圓滿、團(tuán)

聚的期盼?！秶笔⒌洹分杏山鹑A木版年畫延展出的舞蹈《門神》，通過舞蹈動(dòng)作、音樂、

舞美等，詮釋了“門神”這一中國傳統(tǒng)文化符號中包含的守護(hù)、驅(qū)邪、平安、吉祥理念，

喚起了許多人的共鳴。

⑥不難看出，國潮晚會(huì)之所以引人入勝，就在于創(chuàng)新。只有深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

落腳當(dāng)下，才能激發(fā)觀眾普遍的情感共鳴，加深年輕人的文化歸屬感和民族自豪感。正

如河南廣電全媒體營銷策劃中心副總經(jīng)理程萬里所說：“文化自信已經(jīng)成為這一代年輕

人的標(biāo)識。”

⑦有專家認(rèn)為，國潮不僅是國貨之潮，也是國力之潮，更是國運(yùn)之潮。民族文化、

國貨品牌和青年力量，是支撐國潮的三個(gè)重要元素。許多國潮晚會(huì)正是以民族文化為核

心。以國貨品牌為依托，以年輕人為主要受眾，不斷展現(xiàn)國潮精粹，通過多渠道、多平

臺(tái)跨屏傳播，推動(dòng)國潮融入大眾生活。今后，相信各平臺(tái)的國潮晚會(huì)將在持續(xù)探索中更

加守正出新，帶領(lǐng)觀眾體臉更多來自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的驚喜和震撼。

7.依據(jù)【材料二】，為什么說非遺"出圈”也是“回歸”？

試卷第8頁，共21頁

8.國潮持續(xù)升溫有哪些原因？請根據(jù)【材料三】簡要回答。

9.下列對材料的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.國潮晚會(huì)引人入勝的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。

B.支撐國潮的三個(gè)重要元素分別是民族文化、國貨品牌和青年力量。

C.非遺經(jīng)創(chuàng)新打造后，必然成為互聯(lián)網(wǎng)“爆款”。

D.接受調(diào)查的人當(dāng)中，大部分人認(rèn)為國潮文化能增強(qiáng)對民族文化的自信心，也能增強(qiáng)

對歷史的認(rèn)同感。

【答案】7.①傳統(tǒng)非遺重回大眾生活；②非遺的文化內(nèi)核被真正的傳承不輟、歷久彌

新。8.借助互聯(lián)網(wǎng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)掘、展示、傳播；②文藝創(chuàng)作領(lǐng)域不斷

創(chuàng)新和發(fā)展；③文化自信。9.C

【解析】7.考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合材料二第④段中“因此，與其說是非遺“出圈”，不如理解成一種‘回歸’——借助互聯(lián)

網(wǎng)的力量，讓傳統(tǒng)非遺重回大眾生活，煥發(fā)時(shí)代價(jià)值”的內(nèi)容可知，傳統(tǒng)非遺重回大眾

生活；

結(jié)合材料二第⑧段中“在創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)新傳播的過程中，不能為了短期的流量和收益而

忽視非遺的文化內(nèi)核。只有懷著對傳統(tǒng)文化的珍視和尊重，找到最合適的方式進(jìn)行發(fā)掘、

展示、傳播，才能讓優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承不輟、歷久彌新”的內(nèi)容可知，非遺的文化內(nèi)核

被真正的傳承不輟、歷久彌新。

8.考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合材料三①段中“如今，傳統(tǒng)文化在不斷釋放更強(qiáng)活力，國潮形成展現(xiàn)中國文化自信

的浪潮，并逐漸融入大眾的日常生活。數(shù)據(jù)顯示，2022年9月，國潮品牌相關(guān)搜索量

在快手站內(nèi)同比提升72%……”，⑥段中“不難看出，國潮晚會(huì)之所以引人入勝，就在于

創(chuàng)新。只有深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落腳當(dāng)下，才能激發(fā)觀眾普遍的情感共鳴，加深年

輕人的文化歸屬感和民族自豪感。正如河南廣電全媒體營銷策劃中心副總經(jīng)理程萬里所

說：‘文化自信己經(jīng)成為這一代年輕人的標(biāo)識的內(nèi)容可概括為：借助互聯(lián)網(wǎng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化進(jìn)行發(fā)掘、展示、傳播，民族文化化自信進(jìn)一步增強(qiáng)：

結(jié)合材料三②段中“國潮的持續(xù)升溫還體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域.近年來，從央視到地方衛(wèi)

視再到各視頻平臺(tái)，大大小小的晚會(huì)大多含有國潮元素。尤其是2021年河南衛(wèi)視春節(jié)

聯(lián)歡晚會(huì)《唐宮夜宴》節(jié)目一鳴驚人后，各電視臺(tái)和視頻平臺(tái)都在國潮方面積極探索，

使國潮成為當(dāng)下各種文藝晚會(huì)的亮點(diǎn)，甚至成為整臺(tái)晚會(huì)的主題，進(jìn)一步推動(dòng)國潮深入

人心'’的內(nèi)容可概括為：文藝創(chuàng)作領(lǐng)域不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

9.考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，結(jié)合材料一⑧段中“當(dāng)然，并不是所有非遺都要‘觸網(wǎng)'，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)新傳播

的過程中，不能為了短期的流量和收益而忽視非遺的文化內(nèi)核。只有懷著對傳統(tǒng)文化的

珍視和尊重，找到最合適的方式進(jìn)行發(fā)掘、展示、傳播，才能讓優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承不輟、

歷久彌新”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)表述過于絕對；

故選C。

閱讀下面材料，完成下面小題。

一朵荷花為誰開

李士民

①有人說我是留守兒童，我很不服氣，我爸在家守著我呢。有人說我爸是留守男子，

這話還算靠譜。我媽去了廣東的電子廠打工，過年的時(shí)候才能回來，我爸不留守誰留守

呢？其實(shí)，我爸也想到外面闖蕩闖蕩，只是，我爸在鎮(zhèn)上最大的一家飯店當(dāng)廚師，干順

手了。老板說我爸就是飯店的頂梁柱，不能走，還給我爸加了幾次工資。

②早上，我還沒起床，我爸就做好了飯，還煮了兩個(gè)雞蛋讓我暖手；晚上，我寫作

業(yè)的時(shí)候，我爸就回來了，經(jīng)常給我捎回來一只醬豬蹄或是半只烤鴨。我夸我爸：“你

是暖男，你是男神?！?/p>

③我們學(xué)校也在鎮(zhèn)上，離我們村并不遠(yuǎn)，一條路直著走，拐一個(gè)彎兒，再拐一個(gè)彎

兒，就到了。

④我爸除了會(huì)做菜，還會(huì)種菜。

⑤我家院子大。前院，是我們住的；后院，是我爸用來種菜的。想去后院，要先進(jìn)

入前院，打開一側(cè)的木門，才可以進(jìn)去。

⑥之前，后院是閑著的，我爸勤快，覺得閑著可惜，便趁著每天上午去飯店之前的

時(shí)間，翻地，整土，撒種子，栽菜苗。

⑦不久，種子發(fā)芽了，菜苗長旺了。除了種菜，我爸還在墻根栽了花，有月季、芍

藥、菊花，還有叫不上來名字的花。

⑧更有意思的是，我爸將后院的一個(gè)垃圾池改造成了蓮藕池。弄蓮藕池的時(shí)候，我

爸下了很大功夫。為防止漏水，他把池底夯得很結(jié)實(shí)，把池壁修得很堅(jiān)固。

⑨春天，我爸在池子里下了蓮藕，那蓮藕還真發(fā)出了尖尖嫩芽，長出了圓圓荷葉。

⑩這里有菜有花，有池有荷，讓我十分喜歡。周末，我常常把桌椅搬到后院，一邊

寫作業(yè)，一邊聞青菜的氣息和花朵的香味，還能臨池觀荷，真是清爽自在。那陣子，就

連老師都夸我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。

試卷第10頁，共21頁

?后院，只有我爸和我能進(jìn)來，村里的其他人都進(jìn)不來。

?不不，還有小狗能進(jìn)來。

?卜狗不是狗，是我的好伙伴，好到我們可以穿一條褲子。比如我們學(xué)校舉行朗誦

會(huì)那天，我的褲子弄臟了，不好上臺(tái)，小狗就想了個(gè)辦法卜狗朗誦下臺(tái)后，我倆跑

到男廁所，交換了褲子。那一次，我和小狗都得了一等獎(jiǎng)。

?我不是留守兒童，小狗是。小狗的爸媽在城里做生意，小狗跟著奶奶在老家。因

為小狗的奶奶怎么都不愿意進(jìn)城，所以，奶奶在家照顧小狗，小狗在家照顧奶奶。

?可以穿一條褲子的人，自然就可以進(jìn)入我家后院了。周末的時(shí)候。我和小狗就一

起在我家后院看菜、賞花、臨池觀荷。

?有一天，我和小狗驚喜地發(fā)現(xiàn)，蓮藕池里居然長出了一朵含苞的荷花。

?免上，我爸下班回來，聽說池子里長出了荷花，他興奮得像球員射中了球門，馬

上打著燈去后院看稀罕。然后，我爸信誓旦旦地說："荷花，’出淤泥而不染'。這朵

荷花，我要留好，親手送給你媽?！?/p>

?我當(dāng)然相信我爸。我爸我媽的感情好，誰不知道呀！

?我爸告訴我：“一定要保護(hù)好這朵荷花，誰弄走了它，我就打斷誰的腿！”

?我知道我爸說的話是真的。打那以后，那朵荷花，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。當(dāng)

然，我也把這話告訴了小狗。

?一天，我爸去了后院，然后，像一條瘋狗一樣跑了出來。我爸沖著我吼：“那朵

荷花被誰弄走了？”

?我害怕了，不敢相信這是真的，跑到后院一看，那朵荷花果然不見了，只剩下光

禿禿的稈兒。

?我爸暖的時(shí)候，像小火爐；我爸寒的時(shí)候，像大冰塊。我爸一邊怒吼，一邊追打

我，我被我爸追打到蓮藕池里，弄了一身泥水。

?我委屈地哭著說：“我確實(shí)沒有摘荷花，再說，我又沒談戀愛，我把花送給誰

呀？”

?我想，那朵荷花，一定是小狗摘走了。如果是這樣，以后，我再也不跟小狗穿一

條褲子了。

?第二天一大早，我氣沖沖地去小狗家，到了門前，看見小狗家圍著很多人，大門

上貼了白紙。有人說，小狗的奶奶去世了。

?我知道，老人去世是大事，只好回去了。

?過了幾天，我又去小狗家，小狗家大門緊鎖。小狗家鄰居告訴我，小狗去城里上

學(xué)了。我知道，從此，我真的不能和小狗穿一條褲子了。

?半個(gè)月后，我收到了一封信，是小狗寄來的。信上說，那朵荷花確實(shí)是他摘走的。

原來，小狗的奶奶去世前告訴小狗，她想要一朵荷花，因?yàn)樾」返墓霉茫簿褪悄棠痰?/p>

女兒，名叫荷花。荷花七歲的時(shí)候，掉河里淹死了，她想荷花。

?小狗還在信里說：“對不起，我知道你不會(huì)原諒我。”

?我把信大聲讀給了我爸。

?我和我爸，淚流滿面。

10.請根據(jù)示例，按照小說的情節(jié)發(fā)展順序梳理情節(jié)。

開端：留守；爸爸做廚師，是飯店的頂梁柱，爸爸留守在家照顧“我”。

發(fā)展：

①__________________________________________________________________________

再發(fā)展：

②_________________________________________________________________________

高潮：荷花被摘；一天，荷花突然不見了，爸爸大發(fā)雷霆，把“我”追打到蓮藕池里。

結(jié)局：

③_________________________________________________________________________

11.揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。

（1）我爸暖的時(shí)候，像小火爐；我爸寒的時(shí)候，像大冰塊。（簡要分析這句話的表達(dá)效

果）

（2）我把信大聲讀給了我爸。（結(jié)合語境，簡要描述加點(diǎn)詞所表現(xiàn)的人物心理）

12.第?須在文中有何作用？請結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。

13.文章圍繞一朵含苞的荷花，寫了爸爸要保護(hù)荷花、小狗偷摘荷花兩件事，這樣寫有

什么作用？

14.關(guān)于本文的主旨，有人認(rèn)為是親情，有人認(rèn)為是友情.你贊同哪種觀點(diǎn)？請結(jié)合文

章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】10.種荷：勤快的爸爸在后院種菜栽花、修池種荷，“我”很喜歡后院，

常在后院寫作業(yè)。荷開花："我''和好朋友小狗驚喜地發(fā)現(xiàn)池子里有一朵含苞的荷

花，爸爸知道后要留著荷花送給媽媽，不許任何人摘。道歉：小狗奶奶去世，小

狗轉(zhuǎn)學(xué)、寫信給“我''道歉，說他奶奶去世前，想念被淹死的女兒荷花，想要一朵荷花,

小狗便偷摘了荷花給奶奶。H.（1）爸爸“暖的時(shí)候''給"我''帶豬蹄或烤鴨，煮雞蛋，

像是“小火爐”，爸爸“寒的時(shí)候''因?yàn)楹苫ū徽芭稹保袷恰按蟊鶋K”，這兩個(gè)比喻襯

托出了荷花的重要性。

試卷第12頁，共21頁

（2）“大聲”體現(xiàn)出“我”被誤解后的委屈。12.這兩段運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了小狗

可以進(jìn)“我''家后院的原因、他的家庭情況，表現(xiàn)出小狗重情義、善良的品格，為后文寫

小狗偷摘荷花送給奶奶的情節(jié)做鋪墊。13.①兩件事構(gòu)成矛盾沖突，使文章情節(jié)曲

折、吸引人。②爸爸要保護(hù)荷花，想把荷花送給媽媽，表現(xiàn)出爸爸對媽媽深厚的感情；

小狗偷摘荷花,送給想念女兒荷花的奶奶,表達(dá)出奶奶對女兒、小狗對奶奶深厚的感情。

兩件事互相襯托，有力地突出了文章主題。14.示例一：我認(rèn)為文章主題是友情。

文章中寫“我”跟小狗好到能穿同一條褲子，還帶他去“我”家看蓮藕池，在得知小狗摘荷

花的原因后，“我”原諒了小狗，這都體現(xiàn)了孩子之間的友情。

示例二：我認(rèn)為文章主題是親情?！拔摇卑职窒氚押苫ㄋ徒o媽媽，寫出了“我”爸爸對媽媽

的思念；小狗把荷花送給奶奶，體現(xiàn)了小狗對奶奶的愛，奶奶想念自己的小女兒，也是

親情的體現(xiàn)。

【解析】10.考查情節(jié)的梳理概括。

第一空，結(jié)合⑥段中“之前，后院是閑著的，我爸勤快，覺得閑著可惜，便趁著每天上

午去飯店之前的時(shí)間，翻地，整土，撒種子，栽菜苗”，⑦段中"不久，種子發(fā)芽了，菜

苗長旺了。除了種菜，我爸還在墻根栽了花，有月季、芍藥、菊花，還有叫不上來名字

的花”，⑧段中”更有意思的是，我爸將后院的一個(gè)垃圾池改造成了蓮藕池。弄蓮藕池的

時(shí)候，我爸下了很大功夫。為防止漏水，他把池底夯得很結(jié)實(shí)，把池壁修得很堅(jiān)固”，

⑨段中“春天，我爸在池子里下了蓮藕，那蓮藕還真發(fā)出了尖尖嫩芽，長出了圓圓荷葉”，

⑩段中“這里有菜有花，有池有荷，讓我十分喜歡。周末，我常常把桌椅搬到后院，一

邊寫作業(yè)，一邊聞青菜的氣息和花朵的香味，還能臨池觀荷，真是清爽自在。那陣子，

就連老師都夸我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了''的內(nèi)容可概括為：種荷：勤快的爸爸在后院種菜栽花、

修池種荷，“我”很喜歡后院，常在后院寫作業(yè)；

第二空，結(jié)合?段中“有一天，我和小狗驚喜地發(fā)現(xiàn)，蓮藕池里居然長出了一朵含苞的

荷花”，?段中"晚上，我爸下班回來，聽說池子里長出了荷花，他興奮得像球員射中了

球門，馬上打著燈去后院看稀罕”“荷花，'出淤泥而不染這朵荷花，我要留好，親手

送給你媽''的內(nèi)容可概括為：荷開花：“我”和好朋友小狗驚喜地發(fā)現(xiàn)池子里有一朵含苞

的荷花，爸爸知道后要留著荷花送給媽媽，不許任何人摘；

第三空，結(jié)合?段中“第二天一大早，我氣沖沖地去小狗家，到了門前，看見小狗家圍

著很多人，大門上貼了白紙。有人說，小狗的奶奶去世了”，?段中“過了幾天，我又去

小狗家，小狗家大門緊鎖。小狗家鄰居告訴我，小狗去城里上學(xué)了。我知道，從此，我

真的不能和小狗穿一條褲子了“，第?段中“半個(gè)月后，我收到了一封信，是小狗寄來的。

信上說，那朵荷花確實(shí)是他摘走的。原來，小狗的奶奶去世前告訴小狗，她想要一朵荷

花，因?yàn)樾」返墓霉?，也就是奶奶的女兒，名叫荷花。荷花七歲的時(shí)候，掉河里淹死了，

她想荷花''的內(nèi)容可概括為：道歉：小狗奶奶去世，小狗轉(zhuǎn)學(xué)、寫信給“我”道歉，說他

奶奶去世前，想念被淹死的女兒荷花，想要一朵荷花，小狗便偷摘了荷花給奶奶。

11.考查詞句理解合賞析。

(1)結(jié)合②段中“早上，我還沒起床，我爸就做好了飯，還煮了兩個(gè)雞蛋讓我暖手；晚

上，我寫作業(yè)的時(shí)候，我爸就回來了，經(jīng)常給我捎回來一只醬豬蹄或是半只烤鴨。我夸

我爸：‘你是暖男，你是男神的內(nèi)容可知，爸爸‘'暖的時(shí)候"給"我''帶豬蹄或烤鴨，煮雞

蛋，像是“小火爐”；結(jié)合?段中“我爸暖的時(shí)候，像小火爐；我爸寒的時(shí)候，像大冰塊。

我爸一邊怒吼，一邊追打我，我被我爸追打到蓮藕池里，弄了一身泥水“的內(nèi)容可知，

爸爸“寒的時(shí)候”因?yàn)楹苫ū徽芭稹保袷恰按蟊鶋K”，這兩個(gè)比喻襯托出了荷花對于

爸爸的重要性。

(2)大聲，意思是聲音大，高聲。結(jié)合?段中“我委屈地哭著說：‘我確實(shí)沒有摘荷花，

再說，我又沒談戀愛，我把花送給誰呀？’”的內(nèi)容可知，“大聲”體現(xiàn)出"我''被誤解后的

委屈之情。

12.考查句段作用。

結(jié)合回段中“小狗不是狗，是我的好伙伴，好到我們可以穿一條褲子。比如我們學(xué)校舉

行朗誦會(huì)那天，我的褲子弄臟了，不好上臺(tái)，小狗就想了個(gè)辦法——小狗朗誦下臺(tái)后，

我倆跑到男廁所，交換了褲子。那一次，我和小狗都得了一等獎(jiǎng)”，?段中“我不是留守

兒童，小狗是。小狗的爸媽在城里做生意，小狗跟著奶奶在老家。因?yàn)樾」返哪棠淘趺?/p>

都不愿意進(jìn)城，所以，奶奶在家照顧小狗，小狗在家照顧奶奶”的內(nèi)容可知，這兩段內(nèi)

容屬于插敘，補(bǔ)充交代了小狗可以進(jìn)“我”家后院的原因、他的家庭情況，表現(xiàn)出小狗重

情義、善良的品格；

結(jié)合第?段中“半個(gè)月后，我收到了一封信，是小狗寄來的。信上說，那朵荷花確實(shí)是

他摘走的。原來，小狗的奶奶去世前告訴小狗，她想要一朵荷花，因?yàn)樾」返墓霉?，?/p>

就是奶奶的女兒，名叫荷花。荷花七歲的時(shí)候，掉河里淹死了,她想荷花”的內(nèi)容可知，

為后文寫小狗偷摘荷花送給奶奶的情節(jié)做鋪墊。

13.考查對文章內(nèi)容和情節(jié)的理解。

結(jié)合第顏中“晚上，我爸下班回來，聽說池子里長出了荷花，他興奮得像球員射中了

球門，馬上打著燈去后院看稀罕。然后，我爸信誓旦旦地說：‘荷花，’出淤泥而不染

這朵荷花，我要留好，親手送給你媽'"，第顏中"我當(dāng)然相信我爸。我爸我媽的感情好，

試卷第14頁，共21頁

誰不知道呀！”的內(nèi)容可知，爸爸要保護(hù)荷花，想把荷花送給媽媽，表現(xiàn)出爸爸對媽媽

深厚的感情；

結(jié)合第?段中“半個(gè)月后，我收到了一封信，是小狗寄來的。信上說，那朵荷花確實(shí)是

他摘走的。原來，小狗的奶奶去世前告訴小狗，她想要一朵荷花，因?yàn)樾」返墓霉?，?/p>

就是奶奶的女兒，名叫荷花。荷花七歲的時(shí)候，掉河里淹死了，她想荷花”的內(nèi)容可知，

小狗偷摘荷花,送給想念女兒荷花的奶奶，表達(dá)出奶奶對女兒、小狗對奶奶深厚的感情；

結(jié)合全文來看，兩件事構(gòu)成矛盾沖突，使文章情節(jié)曲折、吸引人。同時(shí)，這兩件事互相

襯托，有力地突出了文章主題。

14.考查內(nèi)容理解和主旨把握。本題是開放性試題，答案不唯一。結(jié)合對文章內(nèi)容的理

解，選擇一個(gè)主題進(jìn)行分析即可。

如“友情”，結(jié)合第領(lǐng)中“小狗不是狗，是我的好伙伴，好到我們可以穿一條褲子。比如

我們學(xué)校舉行朗誦會(huì)那天，我的褲子弄臟了，不好上臺(tái)，小狗就想了個(gè)辦法——小狗朗

誦下臺(tái)后，我倆跑到男廁所，交換了褲子。那一次，我和小狗都得了一等獎(jiǎng)"，第顏

中“可以穿一條褲子的人，自然就可以進(jìn)入我家后院了。周末的時(shí)候。我和小狗就一起

在我家后院看菜、賞花、臨池觀荷”，第?段中“我想，那朵荷花，一定是小狗摘走了。

如果是這樣，以后，我再也不跟小狗穿一條褲子了”，第?段中“半個(gè)月后，我收到了一

封信，是小狗寄來的。信上說，那朵荷花確實(shí)是他摘走的。原來，小狗的奶奶去世前告

訴小狗，她想要一朵荷花，因?yàn)樾」返墓霉?，也就是奶奶的女兒，名叫荷花。荷花七歲

的時(shí)候，掉河里淹死了，她想荷花”的內(nèi)容可知，文章中寫“我'’跟小狗好到能穿同一條

褲子，還帶他去“我”家看蓮藕池，在得知小狗摘荷花的原因后，“我”原諒了小狗，這都

體現(xiàn)了孩子之間的友情；

如“親情”，結(jié)合頒中“晚上，我爸下班回來，聽說池子里長出了荷花，他興奮得像球員

射中了球門，馬上打著燈去后院看稀罕。然后，我爸信誓旦旦地說：‘荷花，’出淤泥而

不染這朵荷花，我要留好，親手送給你媽'"，第?段中“半個(gè)月后，我收到了一封信，

是小狗寄來的。信上說，那朵荷花確實(shí)是他摘走的。原來，小狗的奶奶去世前告訴小狗，

她想要一朵荷花，因?yàn)樾」返墓霉?，也就是奶奶的女兒，名叫荷花。荷花七歲的時(shí)候,

掉河里淹死了,她想荷花”的內(nèi)容可知，“我”想把荷花送給媽媽，寫出了“我''對媽媽的

思念；小狗把荷花送給奶奶，體現(xiàn)了小狗對奶奶的愛，奶奶想念自己的小女兒，也是親

情的體現(xiàn)；

據(jù)此總結(jié)作答即可。

七、文言文閱讀

閱讀文段，回答問題

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于土，

孫叔敖舉于海，百里奧舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無

法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。

（《生于憂患死于安樂》）

【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？"房玄齡日：“草昧②之初，與群雄并起角

力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征日：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成

難矣?！鄙先眨骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天

下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽?,故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守

成之難，方當(dāng)與諸公慎之。“玄齡等拜日：“陛下及此言，四海之福也?！?/p>

——（選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）

【注】①上：指唐太宗。②草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。③忽：不注意，不重視。

15.解釋詞語。

①舜卷:于吠畝之中（）

②入則無法家拂士（）

③創(chuàng)業(yè)與守成熟難（）

④與群雄并起角力而后里之（）

16.下列句中的“之”的用法與“四海之福也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）

A.甚矣，汝之不惠

B.已而已細(xì)柳軍

C.居天下之廣居

D.稱善者久之

17.翻譯下列句子。

（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。

（2）然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。

18.乙文中唐太宗的治國思想與甲文孟子的思想有相似之處，請簡要分析。

【答案】15.①興起，指被任用②同“弼”，輔佐③誰④使……稱

臣。16.C17.（1）（一個(gè)人的想法）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人

們了解。（2）但是創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)成為往事了，保持成就的困難，正應(yīng)當(dāng)與各位慎重

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對待這件事。18.唐太宗與孟子都認(rèn)為治理國家要有“憂患意識”。國君只有居安思

危，常念“守成之難''，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。

【分析】參考譯文：（甲）舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從

魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進(jìn)了朝廷，

百里奚從市井之間登上了相位。所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他

的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧窮之苦，使他做

事不順，（通過這些）來使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。

一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才會(huì)改正；內(nèi)心困惑，思緒阻塞，然后才能有所作為；憔

悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。（看到他的臉色，聽到他的聲音）然

后人們才了解他。在國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有

敵對國家的憂患，往往容易亡國。這樣以后，人們才會(huì)明白憂患可以使人生存，而安逸

享樂使人死亡。

（乙）唐太宗問身邊的大臣：”創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個(gè)難？“房玄齡回答說：'‘國家開始創(chuàng)

立時(shí)，我們與各地豪強(qiáng)競相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難啊！”魏征說：“自古以來的帝

王沒有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，保持成就難??！“太宗

說：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏

征協(xié)助我一起安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，在疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂，所

以懂得保持成就的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去；保持成就的艱難，正應(yīng)該和大家謹(jǐn)

慎對待?！靶g等人拜了拜說：“陛下說的這一番話，是天下百姓的福氣啊。”

15.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和

古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)

要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“搏”，通假字，通“弼”，輔佐；“卑”，使動(dòng)用法，

使……稱臣。

16.“四海之福也”中的“之”解釋為：助詞，的；A項(xiàng)中的“之”解釋為：放在主謂之間，

取消句子的獨(dú)立性；B項(xiàng)中的“之”解釋為：至lj；C項(xiàng)中的“之”解釋為：助詞，的：D項(xiàng)

中的“之”解釋為：助詞，不翻譯。故選C。

17.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、

虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問

句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“然”，然

而；“既”，已經(jīng)。

18.要求學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出

相關(guān)的語句，概括即可。①“人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而

后喻“，先從個(gè)人角度正面論證“生于憂患”；“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國

恒亡''，再從國家角度反面論證“死于安樂”。②他們都認(rèn)為治理國家要有“憂患意識

國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。

【點(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯

和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直

譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、

賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難！多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

19.作為浪漫主義詩人，李白“浪漫”的筆法在這首詩中是如何表現(xiàn)的？

20.李清照的《漁家傲》被評為李清照詞中“僅見的浪漫主義名篇”，這首詞與李白的《行

路難（其一）》有哪些共同點(diǎn)？請根據(jù)詩歌內(nèi)容分析。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

【答案】19.浪漫的筆法主要表現(xiàn)在詞語的夸張上?！敖痖浊寰啤薄坝癖P珍饋”“斗十千”“直

萬錢”寫出了隆重而豐盛的宴會(huì)場面：“冰塞川”"雪滿山''寫出了詩人的苦悶抑郁，而“長

風(fēng)破浪”“直掛云帆濟(jì)滄?！眲t寫出了詩人堅(jiān)定的信念和豪情。20.表現(xiàn)手法上：兩

首作品都運(yùn)用了想象、用典的手法，表現(xiàn)出作者樂觀、豁達(dá)的心態(tài)。

內(nèi)容上：兩首作品用詞夸張，充滿想象，都是浪漫主義的代表作，把真實(shí)的生活感受融

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入想象，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，寄托情思。

【解析】19.考查寫作手法。

首先要明確，本詩的浪漫筆法體現(xiàn)在詞語的夸張上。

然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析。

“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”意為：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍

貴值萬錢。“斗十千”“直萬錢”用極度夸張的手法，形象地寫出筵席上美酒佳肴的豐富和

珍貴。

“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意為：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，

莽莽風(fēng)雪早已封山。這兩句詩緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”、"雪滿

山'‘象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在

受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，

這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行，從中可以看出作者內(nèi)心的苦悶抑郁。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币鉃椋合嘈懦孙L(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)

起征帆，橫渡滄海！作者始終相信盡管前路障礙重重，但仍能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云

帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。從中可以感受到作者內(nèi)心堅(jiān)定的信念與豪情。

20.考查比較閱讀。

表現(xiàn)手法上：兩首作品都運(yùn)用了想象，如甲詩中的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”

運(yùn)用想象，表達(dá)自己的仕途的艱難。乙詞中的“聞天語，殷勤問我歸何處”想象自己與天

帝的對話，表現(xiàn)自己內(nèi)心的苦悶。都運(yùn)用了用典的手法。如甲詩中的“閑來垂釣碧溪上，

忽復(fù)乘舟夢日邊”運(yùn)用典故，作者借兩位歷史人物的經(jīng)歷，表達(dá)了自己對于前途的信心。

乙詞中的“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去''運(yùn)用典故，表達(dá)了自己對于理想

世界的追求與向往。

內(nèi)容上：兩首作品都運(yùn)用夸張的語言，運(yùn)用想象的手法，使作品充滿了浪漫主義色彩，

通過浪漫的想象來寄托情思。如，甲詩從豐盛的宴會(huì)寫起，引出自己仕途的艱難，進(jìn)而

表達(dá)自己對于前途的樂觀與自信。乙