中考專題復習三生物圈中的綠色植物課時訓練08綠色植物與生物圈的水循環(huán)新人教版

課時訓練(八)綠色植物與生物圈的水循環(huán)(限時:30分鐘)|基礎(chǔ)達標|1.移栽樹苗時,根部往往包著一大坨土,這是為了保護樹苗的 ()A.幼芽B.根毛C.幼莖D.幼葉2.“愛護樹木,人人有責”,在樹干上亂刻亂劃會導致樹木死亡,其原因可能是 ()A.切斷了有機物向上運輸?shù)耐稡.切斷了有機物向下運輸?shù)耐稢.切斷了水分和無機鹽向上運輸?shù)耐稤.切斷了水分和無機鹽向下運輸?shù)耐?.[2018·德陽]根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中,這部分水依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是 ()A.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片葉肉B.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔C.根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔D.根尖分生區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔4.[2017·德州]下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是 ()A.葉片表皮屬于營養(yǎng)組織B.葉片由葉肉和葉脈組成C.葉肉細胞中含有葉綠體,能進行光合作用D.葉片表皮上有氣孔,白天全部開放,夜晚全部關(guān)閉5.[2018·濱州]某同學參加實驗技能測試中,觀察到了如圖K8-1所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是 ()圖K8-1A.葉是蒸騰作用的主要器官B.③是植物與外界進行氣體交換的通道C.葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、②和③三部分D.多數(shù)植物的⑤主要分布在葉片的④上6.圖K8-2是顯微鏡下觀察到的某種植物葉的上下表皮(a、b表示細胞)。以下判斷錯誤的是 ()圖K8-2A.甲是上表皮 B.a能進行光合作用C.乙是下表皮 D.b能進行光合作用7.[2018·揚州]要探究綠色植物的葉與植物散失水分有關(guān),應選用圖K8-3中哪兩個實驗裝置做對照實驗()圖K8-3A.①②B.①③C.②③D.③④8.[2018·恩施]某同學進行了如下實驗:①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條;②去掉其中一枝的葉片,然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖K8-4所示,試管內(nèi)滴有油膜);③將A、C裝置放置在陽光下,B裝置放置在陰暗環(huán)境中,定時觀察試管內(nèi)液面下降情況;④當看到A枝條的葉脈微紅后,將A、B、C三根枝條進行縱切,用放大鏡觀察。此實驗不能驗證 ()圖K8-4A.莖有運輸水分和無機鹽的功能B.葉是植物進行蒸騰作用的器官C.蒸騰作用受陽光等外界因素影響D.旱地生活的植物,葉片背面氣孔數(shù)多于正面9.[2018·蕪湖]俗話說:“人往高處走,水往低處流”,而植物體內(nèi)的水分能由下向上運輸,那么能拉動水分由下向上運輸?shù)纳磉^程是 ()A.合成作用 B.光合作用C.蒸騰作用 D.呼吸作用10.[2018·嘉興]近年來,羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中,為了提高成活率,常采取如圖K8-5所示的搭棚措施,其主要目的是 ()圖K8-5A.減弱光合作用 B.抑制呼吸作用C.降低蒸騰作用 D.預防蟲害侵襲|能力提升|11.[2018·臨沂]圖K8-6是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是 ()圖K8-6A.a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.b表示水分由導管從低往高運輸,動力主要來自蒸騰作用C.c表示水分的散失,“門戶”是氣孔D.綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣12.綠色植物的蒸騰作用能促進生物圈的水循環(huán),下列關(guān)于蒸騰作用的敘述,錯誤的是 ()A.主要通過葉上下表皮的氣孔進行B.散失的水分主要來自有機物分解C.可拉動水和無機鹽在體內(nèi)的運輸D.能提高大氣的濕度從而增加降水13.取帶葉的芹菜葉柄(甲組)和去葉的芹菜葉柄(乙組),分別插入裝有等量水的兩只量筒中(如圖K8-7),放在通風的暗室中一天后,兩只量筒內(nèi)液面高度出現(xiàn)明顯差異。這主要是因為()圖K8-7A.甲組葉片多,光合作用強B.甲組葉片多,蒸騰作用強C.乙組葉片少,呼吸作用弱D.乙組葉片少,光合作用弱14.下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是 ()A.移栽植物時剪去部分枝葉B.對移栽后的植物進行遮陽C.對栽培的花卉適時松土D.選擇陰雨天移栽植物15.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述,錯誤的是 ()A.蒸騰作用越強,根對無機鹽和水的吸收速度越快B.移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天,能降低蒸騰作用,提高成活率C.干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對環(huán)境的適應D.蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環(huán)境因素的影響16.[2018·蕪湖]取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標記為A、B。枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后,將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面(如圖K8-8)。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時,觀察量筒中液面的變化。圖K8-8(1)實驗分A、B兩組,其中對照組為組,變量是。

(2)在量筒中滴加油滴的作用是。

(3)兩個量筒中的液面下降的關(guān)系是A(填“大于”或“小于”)B。造成這種差異的原因是。

參考答案基礎(chǔ)達標1.B[解析]根尖吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū),因為成熟區(qū)有大量的根毛。2.B[解析]樹干外部是韌皮部,內(nèi)有向下運輸有機物的篩管。3.B[解析]根吸水主要靠根尖的成熟區(qū)。水主要靠植物體內(nèi)的導管運輸?shù)?篩管運輸?shù)氖怯袡C物。水分的散失是靠蒸騰作用,由氣孔散發(fā)出去的。4.C5.B[解析]氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。多數(shù)植物的[⑤]氣孔主要分布在葉片的[④]下表皮上。6.B[解析]圖中a是表皮細胞,b是保衛(wèi)細胞,表皮細胞沒有葉綠體,保衛(wèi)細胞內(nèi)有葉綠體,能進行光合作用;甲是上表皮,乙是下表皮,因為下表皮的氣孔比上表皮多。7.A[解析]實驗變量是葉片,一組有葉,一組無葉,觀察瓶中水分的散失情況。8.D9.C[解析]蒸騰作用能促進水分的吸收和水、無機鹽的運輸。10.C[解析]剛移栽的樹木根毛破壞較多,吸收水分的能力較弱,遮陰可降低蒸騰作用。能力提升11.D[解析]綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。12.B[解析]