2023-2024學年山東省新泰市重點中學中考適應性考試語文試題含解析

2023-2024學年山東省新泰市重點中學中考適應性考試語文試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累1．下列句子翻譯有誤的一項是（）A．肉食者鄙，未能遠謀。位高官厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮。B．《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎?《兌命》中說：“教人是學習的一半。”大概說的就是這個道理吧?C．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣：皆以美于徐公。我的妻子對我有私心，我的小妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認為我比徐公美。D．后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。以后遇到兵敗，在兵敗之際委我以重任，在危難之際我奉旨執(zhí)行命令。2．下列語句沒有語病的一項是（）A．河庫水質是生態(tài)環(huán)境的重要內容，能否用上清潔干凈的水，是百姓最基本的環(huán)境訴求。B．《長城保護總體規(guī)劃》是迄今為止我國文化遺產保護專項規(guī)劃中最重要的一份規(guī)劃。C．世界人文學術會議25日在廈門大學啟幕，來自全球多個國家及地區(qū)的約130多位頂級學者蒞會助陣。D．“綠之戀水之韻”浯溪國家濕地公園“農商行杯”攝影及微視頻大賽受到社會各界的廣泛參與和關注。3．下列句子排序正確的一項是（）①然而，我們信仰家，信仰我們的出處，又何以如此恒定？②在我看來，“葉落歸根”說的不僅是過冬的事情，更是回家的事情。③有風，有流水，有獸的足蹤，有鳥的羽翎……它們都會將葉子帶到很遠的地方使之永不回歸。④其實，葉落何以就一定歸根呢？⑤西山的木石不就被精衛(wèi)銜去了東海么？⑥地球載著我們每個人，從這個區(qū)域漂到那個區(qū)域，每一天都面對陌生，永遠不會返回初始的道路。A．②③④⑤①⑥ B．②④③⑥⑤①C．②③④①⑥⑤ D．②④③⑤⑥①4．下列加點詞語運用不正確的一項是（）當今的藝術仿佛在興致勃勃地享受一場技術的盛宴，舞臺上撲朔迷離的燈光，3D電影院皇上下左右晃動的座椅，魔術師利用光學儀器制造的視覺誤差等。從聲光電的全面介入到各種聞所未聞的機械設備，技術的發(fā)展速度令人吃驚。然而，有多少人思考過這個問題：技術到底賦予了藝術什么？關于世界，關于歷史，關于神秘莫測的人心——技術增添了哪些發(fā)現(xiàn)？在許多貪大求奢的文化工程、文藝演出中，我們不難看到技術崇拜正在形成。A．仿佛 B．撲朔迷離 C．賦予 D．神秘莫測5．填補下列名句的空缺處或按要求填空。落紅不是無情物，_____。（龔自珍《己亥雜詩》）。晴空一鶴排云上，_____。（劉禹錫《秋詞》）_____，病樹前頭萬木春李賀（白居易《酬樂天揚州初逢席上見贈》）可憐身上衣正單，_____。（白居易《賣炭翁》）仿佛夢魂歸帝所，_____，_____。（李清照《漁家傲》）此事古難全。_____，_____。（蘇軾《水調歌頭》）6．名著閱讀（1）橫線上填寫與名著內容相對應的書名或人名。（范圍為指定的名著閱讀書目）①“他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，把整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這段文字是出自蘇聯(lián)小說，這是書中主人公“_______”對生命的詮釋。②文學作品中的典型形象往往具有相似性。《__________》（填作品）中的范進醉心功名利祿，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜劇，讓我們聯(lián)想到孔乙己深受科舉毒害，最終造成了他的悲劇命運。（2）閱讀下面的文字，回答問題?！段饔斡洝分v述了唐僧和三個徒弟西天取經(jīng)的故事，《海底兩萬里》講述了尼摩船長邀請阿龍納斯教授等人海底旅行的故事，兩者有異曲同工之妙。唐僧和尼摩船長在帶領團隊的過程中，個人的性格對團隊的發(fā)展起到至關重要的作用，任選其中一人結合具體情節(jié)，試著從正反兩方面分析人物的性格特點。__________________________________________________________________二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．舍魚而取熊掌者也便舍船B．今為宮室之美為之吾妻之美我者C．故不為茍得也茍富貴D．萬鐘于我何加焉大王加惠2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3．下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（）A．本文在生與死、利與義、守義與失義等方面，層層深入地論證了義重于生，應當舍生取義。B．在人性方面，孟子認為人生來就具備“義”，本文就是其“性善論”和民本思想的代表作。C．《魚我所欲也》一文用人們面對魚和熊掌之間的選擇來比喻人們面對生和義的時候的選擇。D．本文邏輯嚴密、氣勢磅礴，充分體現(xiàn)了孟子的大義凜然，表現(xiàn)了孟子的雄辯，頗具說服力。8．閱讀下面文言文（選段），完成小題?？h有民將出商，既登舟，伺一奴久不至。舟人見其單孑①也，地復僻寂，忽發(fā)惡念，急起擠之水，攜其貲②歸，更詣商家擊門，問商何不行。商妻遣視舟，無有也。問奴，奴言至舟不見主人，莫知所之也。乃始以聞之縣，遠舟人鄰比，诇③詢反復，卒無狀。由是歷年莫決。至此令，因屏④人獨詢商妻，始舟人來問時言語情狀乃若何。妻云：“夫去久，舟人來擊門，門未啟，遽呼曰：‘娘子，如何官人久不來下船？’言只此耳。”令卻屏婦，召舟人詢狀，其語同。令笑曰：“是矣，殺人者汝，汝已自服⑤，無須他證。”舟人嘩曰：“何服邪？”令曰：“明知官人不在家，所以扣門稱娘子。豈有見人不來而即知其不在乃不呼之者乎？”舟人駭服，遂正其法。（選自祝允明《野記》，有刪改）（注釋）①孑：孤獨。②貲（zī）：錢財。③诇（xiòng）:探聽。④屏（bǐng）：除去，排除。⑤服：承認，供認。1．解釋下列句子中加點的字詞。⑴更詣商家擊門⑵遠舟人鄰比⑶卒無狀⑷遽呼曰2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。⑴由是歷年莫決。⑵豈有見人不來而即知其不在乃不呼之者乎？3．文中可供縣令作為破案線索的是哪句話？請找出并抄寫在下面的橫線上。4．結合文章內容，簡要分析縣令有哪些特點。9．閱讀下面的文字，回答各題。張丞相蒼者，陽武人也。好書律歷。秦時為御史，主柱下方書。有罪，亡歸。及沛公①略地過陽武，蒼以客從攻南陽。蒼坐法當斬，解衣伏質，身長大，肥白如瓠②，時王陵見而怪其美士，乃言沛公，故勿斬。遂從西入武關，至咸陽。沛公立為漢王，入漢中，還定三秦。陳馀擊走常山王張耳，耳歸漢，漢乃以張蒼為常山守。從淮陰候擊趙，蒼得陳馀。趙地已平，漢王以蒼為代相，備邊寇。已而徙為趙相，相趙王耳。耳卒，相趙王教。復徙相代王。燕王臧荼反，高祖往擊之。蒼以代相從攻臧荼有功，以六年中封為北平候，食邑千二百戶。①沛公：劉邦，后文中的“漢王”“高祖”是其不同時期的稱呼。②瓠（hù）：葫蘆的一種，其籽為白色。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。好書律歷好：_____________及沛公略地過陽武及：___________從淮陰侯擊趙從：____________耳卒，相趙王敖卒：__________2．下列選項中，與“高祖往擊之”的“之”字用法相同的一項是........()A．昔欒武子無一卒之田（《叔向賀貧》）B．策之不以其道（《馬說》）C．則漢室之隆，可計日而待也（《出師表》）D．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（《送東陽馬生序》）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。遂從西入武關，至咸陽。已而徙為趙相，相趙王耳。4．結合文段中張蒼的經(jīng)歷，說說張蒼免于斬刑后的歷任職位。5．“蒼坐法當斬”，后來為什么又免于死罪，且最終“封為北平侯，食邑千二百戶”呢？請結合文本內容簡要分析。10．閱讀下面議論文，完成下列小題。多些“無聲的聯(lián)系”徐文秀①春節(jié)剛過，不少人回味，這幾天只與親人團聚，過得清爽，過得愜意。當下，越來越多的人也感到，這些年來人與人的交往就像潮水退去一樣，漸漸地安靜下來了。過去那種兩天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的現(xiàn)象少了，那種拉拉扯扯、勾肩搭背的喧囂漸漸淡去，人們回到了平靜和理性，人與人“無聲的聯(lián)系”多了起來。②這是一種好現(xiàn)象，正所謂無聲勝有聲。過去那種熱衷于“熱線聯(lián)系”，整天泡在一起推杯換盞，打得火熱、走得很近，今天一個同學會、明天一個鄉(xiāng)友會等，一言以蔽之，無非就是有所圖。正所謂“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權相交，權失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠”，“無聲的聯(lián)系”可以少些紛擾嘈雜，讓心靜下來、神定下來；少些“小圈子”“小團伙”滋長的土壤，讓人與人之間的關系純凈起來；少些精力上的分散，讓自己有更多的精力用在工作、學習上。③多些“無聲的聯(lián)系”，是一種靜靜的守望?！盁o聲的聯(lián)系”的可貴在于，無論是天涯海角，還是各奔東西，心卻在一起，心心相印、守望相助。馬克思和恩格斯在長達40年的革命生涯中，相互支持與牽掛，然而他們曾20年身處兩地，更多只是一種“無聲的聯(lián)系”。當恩格斯患病時，馬克思在給他的信中說：“我關心你的身體健康，如同自己患病一樣。”兩地一心的守望，志同道合的默契，雖天各一方，但思想和心靈的溝通卻始終不斷。共同的志向、追求和品質，可以讓人與人的交往精神高于物質，無形重于有形，雖遠在天邊卻近在咫尺。④多些“無聲的聯(lián)系”，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護。“無聲的聯(lián)系”并非冷漠無情，當他人身陷困境，能夠雪中送炭，敢于擋風遮雨。明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答。鄭少谷曾有詩贊王子衡“海內談詩王子衡，春風坐遍魯諸生”。鄭少谷去世時，王子衡哀傷至極，為素未謀面的朋友千里奔喪。人與人的交往，都是平日看似平常，有事時卻顯非常，患難與共、肝膽相照，既給人力量，又讓人溫暖。⑤多些“無聲的聯(lián)系”，是一種默默的守候?！盁o聲的聯(lián)系”不是忘卻，也不是拋棄，而是把記憶和美好存放心里。宋代王安石與孫少述交情極深，孫少述離別王安石時，王安石曾寫過一首《別少述》詩為之送行，字里行間盡顯彼此間的真誠和友誼。后來王安石到朝廷掌了大權，有好幾年孫少述同他沒有來往，人們猜測兩人之間有矛盾、合不來。等到王安石再度罷相而歸、隱居山林，路過高沙，孫少述與其徹夜長談，依依難舍。這種君子之交詮釋出“無聲聯(lián)系”的一種魅力，不因久別而褪色，不因沉寂而荒蕪。⑥“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。“無聲的聯(lián)系”是一種“淡若水”的表達，逢年過節(jié)時，或身患疾病中，或挫折失意之際，一聲問候、一句叮嚀，都會如春風般溫暖，似春雨般滋潤。多些“無聲的聯(lián)系”，人與人的關系就多一份純粹與干凈，多一份清澈與明媚，多一份醇厚與樸實，人與人的交往就更加行得穩(wěn)、走得遠。（《人民日報》2019年02月12日04版）1．本文的中心論點是什么？2．“無聲的聯(lián)系”相對于“熱線聯(lián)系”來說的，“熱線聯(lián)系”有哪些弊端？3．請分析文章的論證思路。4．簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。5．結合本文觀點，補寫一個事實論據(jù)。11．閱讀下面文章，完成問題小心涂改液傷著你①目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學生文具。據(jù)調查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95％以上。書寫出現(xiàn)差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？②為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。③為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復正常。④最近，中國消費者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發(fā)出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入人體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。⑤鑒于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。1．本文的說明順序是____________________________。2．第①段的畫線句子運用了什么說明方法，作用是什么？3．第③段中加點的“逐漸”一詞可以刪掉嗎？為什么？三、應用12．綜合學習與探究。九年級某班以“正確使用手機，選擇健康生活”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。下面是校園手機使用情況調查表的內容，請概括你讀到的2條信息。用途七年級八年級九年級擁有手機量63％97％82％玩游戲、看視頻84％96％77％用于學習11％7％15％（2）班級開展題為“中學生使用手機的利與弊”的辯論賽。作為反方辯手，請你就“中學生使用手機弊大于利”的觀點列舉3條理由。下面是某同學的一段辯論文字，請你按照要求幫助修改。在當今這個科技飛速發(fā)展的時代，（A）手機的強大功能，給我們的生活帶來了巨大的利益，我們控制著手機，同時也正被手機控制著。低頭玩手機，是“低頭族”最常見的代表動作，（B）很少有人意識到沉淀于方寸間的危害。人們把太多的情感投入到虛擬的世界，和現(xiàn)實反而有些隔閡，周圍的人好像變得透明一樣，對手機的依賴使我們忽略了同親人、朋友、同事的交流。（C）手機里眾生沉默和手機外眾聲喧嘩形成鮮明反差，正所謂：世界上最遠的距離不是生與死，而是我就站在你面前，你卻在玩手機。①（A）處畫線句子中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“”改為“”。②（B）處畫線的句子有用詞不當?shù)恼Z病，應將“”改為“”。③（C）處畫線的句子語序不當，修改后正確的句子是：。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的文字，按要求作文。今天贏了，不等于永遠贏了；今天輸了，只是暫時還沒有贏。有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都會好看。生活沒有輸贏。贏了，是生活；輸了，也是生活。對于“輸贏”，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（要求）：①不少于600字；②不得套作，抄襲；③不得透露個人信息。

參考答案一、積累1、C【解析】

C.“我的妻子對我有私心”是錯誤的，應是：我的妻子偏愛我。2、B【解析】

A兩面對一面，改為：河庫水質是生態(tài)環(huán)境的重要內容，讓老百姓用上清潔干凈的水，是廣大百姓最基本的環(huán)境訴求。C“約”與“多”去掉其中一個。D詞語順序顛倒，改為“關注和參與”。3、D【解析】

②句提出觀點，放在首位；④句緊承②句的“落葉歸根”；③⑤⑥是對②問題的回答，順序應該是由物及人，其順序為③⑤⑥；①是引發(fā)的感觸，且照應②句，首尾呼應，放在最后。故正確排序為：D項，②④③⑤⑥①。4、B【解析】

撲朔迷離：形容事物錯綜復雜難于辨別。用于此處與語境不符。故選B。5、（1）化作春泥更護花（2）便引詩情到碧霄（3）沉舟側畔千帆過（4）心憂炭賤愿天寒（5）聞天語，殷勤問我歸何處（6）但愿人長久，千里共嬋娟。【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“碧霄”“炭”“殷”“娟”等字詞的書寫。6、（1）①保爾.柯察金②《儒林外史》（2）分析人物的正反面形象，可結合人物事跡進行分析。示例一：唐僧作為團隊領導者，他慈悲為懷，目標明確，為了求取真經(jīng)而任勞任怨、不畏艱險，始終堅持西行取經(jīng)（正面）。但是，從他聽從八戒教唆，趕走悟空，卻在被白骨精抓住無法自救時卻又想起悟空，可知其懦弱無能，聽信讒言，不辨忠奸。示例二：尼摩船長的正面形象如知識淵博，遇事冷靜沉著，碰到問題機智果斷，自強不息，反面形象如有著強烈的復仇欲望，神情陰沉，冷酷無情。據(jù)此組織答案即可?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）①題目中的“他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，把整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”選自前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所寫《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，這段話是主人公保爾所說的。②《儒林外史》是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說?！度辶滞馐贰访鑼懥艘恍┥钍馨斯煽婆e制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞。如書中所刻畫的人物“范進”，被吹捧為能作“天地之至文”，竟然連北宋大文學家蘇軾是誰都不知道，而就是這樣一個無知之徒，一旦中舉，立即成為眾人羨艷的對象，集名利于一身。（2）解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容。《海底兩萬里》儒勒?凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”和“科學時代的預言家”。小說講述了尼摩船長邀請阿龍納斯教授等人海底旅行的故事。尼摩船長是是一個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學家，但他卻有著強烈的復仇欲望，神情陰沉，冷酷無情的特點?！段饔斡洝分械膸煾堤粕缺癁閼眩繕嗣鞔_。為了求取真經(jīng)而任勞任怨、不畏艱險，始終堅持西行取經(jīng)。但是，從他聽從八戒教唆，趕走悟空，卻在被白骨精抓住無法自救時卻又想起悟空，可知其懦弱無能，聽信讒言，不辨忠奸。在分析人物的正反面形象，可結合人物具體的事跡進行。二、閱讀7、1．A2．（1）如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？（2）高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？3．B【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結合語境，具體分析。A．舍：舍棄/舍棄B．美：美麗，華美/以……為美，認為……美C．茍：茍且/如果D．加：益處/給予2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：（1）如使，如果；甚于，超過；則，那么；用，采用。（2）萬鐘，這里指高官厚祿；則，卻；于，對，對于；何加，有什么好處。3．本題考查對文章內容的理解。結合主旨及關鍵句子逐項分析。B.民本思想是指“民貴君輕”的思想，與本文內容主旨不符。參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。8、1．⑴到⑵靠近⑶終于⑷立刻，馬上2．⑴因此（這個案子）過去很多年也沒有判決。⑵難道有誰看見人家沒來就馬上知道他不在家，（敲門時）就不喊他名字的情況嗎？3．娘子，如何官人久不來下船？4．①歷年莫決的懸案，縣令重審，可見其有勇氣，有擔當；②單獨詢問舟子和商婦，可以看出縣令心思縝密，辦案嚴謹；③從舟子跟商婦說的一句話，縣令便能判定舟子是兇手，看出他聰明，善于推理；④從縣令笑著說“殺人者汝，汝已自服，無須他證”，可以看出他自信，從容，果斷。【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“比”：靠近。所以千萬不要以今釋古。而“詣”“遽”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“由是”：因此。“歷年”：經(jīng)過很多年?！皼Q”：判決?！柏M”：難道?！澳恕保壕汀?．考查對文言文要點信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中可供縣令作為破案線索可直接提取“娘子，如何官人久不來下船”一句作為答案。4．把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“由是歷年莫決。至此令，因屏人獨詢商妻，始舟人來問時言語情狀乃若何”“令卻屏婦，召舟人詢狀”等句可看出縣令有勇氣、有擔當且辦案嚴謹?shù)钠焚|。再如從“是矣，殺人者汝，汝已自服，無須他證”可以看出他自信果斷的性格特點。【點睛】譯文：參考譯文：縣里有一個人將要出外經(jīng)商，已經(jīng)登上船，可是負責伺候的家奴長時間都沒有來。船夫看到他只是孤身一人，所處之地又偏僻寂靜，突然產生了邪惡的念頭，迅速用力推擠使他掉到了水里，攜帶著商人的財物就回來了，便到商人家去叩門，問商人怎么還不走。商人的妻子派人到船上去查看，（果然）沒有商人。商人的妻子又問其他的奴仆，都說只看到了船，沒有看到主人，沒有人知道他去了哪里。于是，就把這件事報告給了縣里，又向鄰里反復探聽詢問，最終也沒有結果。因為這樣，這件事經(jīng)歷了多年也沒有了斷。等到了這一任縣令，屏退了他人，只向商人的妻子詢問，當時船夫來詢問時的說話及狀態(tài)是怎樣的。妻子說：丈夫已經(jīng)離開很久了，船夫來叩門，門沒有開，就聽見他急促地呼叫著說：‘娘子，為什么你家官人這么長時間了還不出來上船？’只聽到了這一句罷了。縣令又屏退了商人的妻子，呼喚船夫詢問情況，他的話（與商妻的話）相同。縣令大笑說：“這就對了，殺人的就是你，你已經(jīng)自己承認了，不需要其它的證據(jù)了?！敝廴顺臭[著說：“（我）怎么自己就承認了呢？”縣令說：“你明知道商人不在家，這是你叩門稱娘子的原因，哪里有見人不來，而不呼叫其人的，你是一定知道商人不在的？”舟人害怕承認了事實，最終被正法。9、1．喜歡，喜愛，喜好等到跟隨，跟從去世，逝世2．B3．（1）（張蒼）于是（跟隨沛公）向西進入武關，到達咸陽。（2）不久，（張蒼）又被調任趙國相國，輔佐趙王張耳。4．常山守、代相、趙相、相代王、北平侯。5．因其長相奇特，在伏法前被王陵救下，后隨沛公征戰(zhàn)南北，因其攻打臧茶有功，被封為北平侯，食邑千二百戶。【解析】1．此題考查的是文言詞語的意思。好：喜愛。及：等到。從：跟隨。卒：去世。2．此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“之”意思是代詞。ACD中的“之”都是助詞，的。B：代詞。故選B.3．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。(1)“遂從西入武關，至咸陽”中“從”意思是“跟從”，其后省略了沛公，“西”意思是“向西”。（2）“已而徙為趙相，相趙王耳”句中“已而”意思是“不久”，“徙”意思是“調任”，“相趙王耳”中的“相”意思是“輔佐”。兩個句子都屬于正常語序，據(jù)此翻譯。4．此題考查的是對文章內容的理解。文中的張蒼被赦免后，先是做了“常山的郡守”接著是“代國相國”，然后是“趙國相國”，接著是“相代王”，最后“北平候”。據(jù)此作答。5．此題考查的是對文章內容的概括。張蒼最初因為犯罪被處以斬刑，因為“身長大，肥白如瓠，時王陵見而怪其美士”，所以被王陵救下，后來跟隨沛公東征西戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，最后因為“蒼以代相從攻臧荼有功”，被封為北平侯。據(jù)此作答。譯文：丞相張蒼是陽武人，他非常喜歡圖書、樂津及歷法。在秦朝時，他曾擔任過御史，掌管宮中的各種文書檔案。后來因為犯罪，便逃跑回家了。等到沛公攻城略地經(jīng)過陽武的時候，張蒼就以賓客的身份跟隨沛公攻打南陽。后來張蒼因為犯法應該斬首，脫下衣服，伏在刑具上時，身體又高又大，同時還有一身如同葫蘆籽一樣肥碩白皙的皮膚，湊巧被王陵看見，驚嘆張蒼長得好。因此，王陵就向沛公說情，赦免了他的死罪。這樣，張蒼便跟隨沛公向西進入武關，到達咸陽。沛公被立為漢王，進入漢中，不久又還師平定三秦。陳余打跑常山王張耳，張耳投歸漢王，漢王就任命張蒼為常山的郡守。又跟隨韓信攻打趙國，張蒼擒獲陳余。趙地被平定之后，王任命張蒼為代國相國，防備邊境敵寇。不久，又被調任趙國相國，輔佑趙王張耳。張耳死后，輔佐趙王張敖。然后又調任代國相國，輔佑代王。燕王臧荼謀反時，高祖帶兵前去攻打，張蒼以代國相國的身份跟隨高祖攻打臧荼有功，在前201年（高祖六年）中被封為北平侯，食邑一千二百戶。10、1．多些“無聲的聯(lián)系”。2．“熱線聯(lián)系”紛擾嘈雜，讓心靜不下來；多了“小圈子”“小團伙”滋長的土壤，讓人與人之間的關系不純凈；分散工作、學習上的精力。3．首先由春節(jié)里大家多與親人團聚的事實引出“無聲的聯(lián)系”多了起來的好現(xiàn)象；接著從多些“無聲的聯(lián)系”是一種靜靜的守望，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護，是一種默默的守候三個方面來論述；最后總結多些“無聲的聯(lián)系”的好處。4．舉例論證，列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答，在鄭少谷去世時，王子衡千里奔喪的事例，證明多些“無聲的聯(lián)系”，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護的分論點，使論證更清楚具體，更有說服力。5．言之有理即可。【解析】1．本題考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內容自己來概括。此文題目可以作為文章的論點。2．由第②段內容“‘無聲的聯(lián)系’可以少些紛擾嘈雜，讓心靜下來、神定下來；少些‘小圈子’‘小團伙’滋長的土壤，讓人與人之間的關系純凈起來；少些精力上的分散，讓自己有更多的精力用在工作、學習上。”因為“無聲的聯(lián)系”是相對于“熱線聯(lián)系”來說的，所以“熱線聯(lián)系”的弊端由此可以反推出來。3．本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先列舉人們春節(jié)時人們與過去不同的交往方式，引出中心論點；然后正反對比論證，分析了以往的交往方式的弊端；接著舉例論證“多些‘無聲的聯(lián)系’，是一種靜靜的守望，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護，是一種默默的守候”；最后總結全文，強調論點。4．本題考查論證方法的類型及其表達效果。第④段“明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答?！绷信e明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答，在鄭少谷去世時，王子衡千里奔喪的事例，這明顯是使用了舉例論證的方法。有力地論證了語段的首句“多些‘無聲的聯(lián)系’，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護?！边@一分論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）。論證方法就是為論證觀點服務的。5．本題考查議論文論據(jù)的選取，論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。選用事實論據(jù)要注意：①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據(jù)的表述要準確、敘述要概括，能證明論點即可。文中的中心論點是“多些無聲的聯(lián)系”，結合分論點“無聲的聯(lián)系的可貴在于，無論是天涯海角，還是各奔東西，心卻在一起，心心相印、守望相助?！薄盁o聲的聯(lián)系并非冷漠無情，當他人身陷困境，能夠雪中送炭，敢于擋風遮雨。”等，聯(lián)系多指友情，可根據(jù)自己的知識積累，選取合適的事實論據(jù)。如“白居易和元稹，患難見真情”。11、1．邏輯順序2．列數(shù)字，準確地說明涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學生文具。3．“逐漸”一詞不能刪去。“逐漸”說明了慢性中毒現(xiàn)象消失需要一個過程，它體現(xiàn)了說明文語言表達的準確性?！窘馕觥?．試題分析：試題分析：分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結構、準確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從而理清文章的說明順序。本文首先引出說明對象“涂改液”，并指出涂改液的使用頻率較高，接著介紹涂改液給人身體帶來的危害，最后呼吁最好不要再使用涂改液。這樣看來文章使用的就是由現(xiàn)象到本質的邏輯順序。據(jù)此可填寫作答。2．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。作答時可根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用。從第1段中的“80%”“95%”列舉的數(shù)據(jù)可知，第①段的畫線句子運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了“涂改液”已成了使用率較高的學生文具這一特點。3．試題分析：考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。語句“慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復正?！敝械摹爸饾u”一詞，是“漸漸”的意思，說明了慢性中毒現(xiàn)象消失需要一個過程，不是一下子就消失的。若去掉，則表明立即消失了，這與客觀事實不符，“逐漸”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。三、應用12、（1）示例：（1）初中生使用手機現(xiàn)象普遍；八年級學生使用手機程度嚴重；（2）使用手機玩游戲、看視頻的比例較大；用于學習方面所占比例較小。（2）示例：①手機對人有輻射。②助長攀比成風。③不良信息，玷污心靈。④短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。⑤部分同學利用手機考試作弊。⑥額外增加父母經(jīng)濟負擔。（3）①利益

便利（影響、變化等）

②沉淀

沉迷（沉湎）③手機里眾聲喧嘩和手機外眾生沉默形成鮮明反差?！窘馕觥吭囶}分析：（1）此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“校園手機使用情況調查”為陳述對象。找到“年級”“人數(shù)”項目，通過數(shù)字的比較可分析出初中生使用手機現(xiàn)象普遍，八年級學生使用手機比例最大和