【++初中語文】第23課《得道多助失道寡助》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

新課導(dǎo)入看故事,猜成語孟子小的時候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價,表演得像極了!孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個地方也不適合我的孩子居住!”于是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。成語:_____________________孟母三遷情境導(dǎo)入“孟母三遷”的故事深入人心，作文齊魯文化的傳承人，奎文區(qū)南苑學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“尋訪亞圣”為主題的活動。請你在學(xué)習(xí)完《孟子》三章后，選取一個你認(rèn)為合適的角度，給孟子寫一篇小文章。得道多助，失道寡助。1.借助注釋和工具書，能夠自主翻譯課文，了解主要內(nèi)容。2.通過小組合作探究，能夠說出論證方法。3.積累課文中的名言警句，能夠熟讀成誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介孟子，名軻，字子輿，鄒國（今山東鄒城東南）人。戰(zhàn)國時期哲學(xué)家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。

孟子宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”思想，元朝追封為“亞圣”。孟子的言論著作收錄于《孟子》一書。其中《魚我所欲也》《得道多助，失道寡助》《寡人之于國也》和《生于憂患，死于安樂》等篇編入中小學(xué)語文教科書中。寫作背景孟子生活在社會動蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代。當(dāng)時，各大國之間“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”；統(tǒng)治者是“庖有肥肉，廄有肥馬”；人民是“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不免于死亡”。面對這樣的社會現(xiàn)實，孟子最早提出了“民貴君輕”的思想；主張以“仁政”統(tǒng)一天下，這在當(dāng)時是有積極意義的。本文就是這種思想的具體體現(xiàn)。知識鏈接《孟子》一書共七篇，是戰(zhàn)國時期孟子的言論匯編，記錄了孟子及其弟子的言行?！睹献印酚涗浟嗣献拥闹螄枷搿⒄尾呗院驼涡袆?，是儒家經(jīng)典著作。其文氣勢充沛，感情洋溢，邏輯嚴(yán)密；善用比喻和寓言故事來說明復(fù)雜抽象的道理；語言明白曉暢，平實淺近，又精煉準(zhǔn)確?！睹献印穼笫郎⑽牡陌l(fā)展有很大影響。識詞譯句天時不如地利，地利不如人和。①天時：有利作戰(zhàn)的天氣、時令借助工具書和課下注釋，解釋文章重點字詞，翻譯全文。②地利：有利作戰(zhàn)的地理條件③人和：人心所向，內(nèi)部團結(jié)翻譯有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。識詞譯句三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。①城：內(nèi)城借助工具書和課下注釋，解釋文章重點字詞，翻譯全文。②郭：外城③環(huán)：圍，包圍翻譯（比如一座）方圓三里的內(nèi)城，有方圓七里的外城，圍起來攻打他，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。④而：表轉(zhuǎn)折⑤夫：語首助詞，無實義⑥是：這⑦者…也：判斷句標(biāo)志識詞譯句城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。①城：城墻借助工具書和課下注釋，解釋文章重點字詞，翻譯全文。②池：護城河③兵：兵器④革：甲胄⑥利：鋒利⑦米粟：泛指糧草⑧委：放棄⑤堅：堅固⑨去：離開翻譯城墻并不是不高啊，護城河并不是不深啊，武器裝備也不是不精良啊，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城的一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。識詞譯句故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。①故：因此借助工具書和課下注釋，解釋文章重點字詞，翻譯全文。②域：限制③以：憑借、依靠④疆：疆域⑥國：國防⑦威：威懾⑧道：治國的正道、仁政⑤固：鞏固⑨寡：少翻譯所以說，使人民安居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防部能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他們的人就少。識詞譯句寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。①之：到借助工具書和課下注釋，解釋文章重點字詞，翻譯全文。②至：極點③親戚：內(nèi)外親屬④畔：同“叛”，背叛⑥君子：行仁政的君主⑤以：憑借翻譯支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?。平這天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都背叛的君王，所以（能行仁政的）君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。梳理思路小組合作，梳理文章的論述思路：①劃出表明作者中論點的句子②找出支撐論點的依據(jù)③說說其中運用了什么論證方法歸納總結(jié)中心論點天時不如地利，地利不如人和。歸納總結(jié)攻城天時而環(huán)攻之地利不如不勝勝守方舉例證明論點一：天時不如地利(從進攻一方而言)歸納總結(jié)守城舉例證明論點二：地利不如人和。(從防御一方而言)城高池深兵革利米粟多守方地利攻方委而去之人和不如敗勝歸納總結(jié)戰(zhàn)爭事例類推治國道理域民固國威天下得道多助失道寡助論證思路戰(zhàn)爭需要人和治國需要人和施行仁政才能人和提出中心論點:天時不如地利,地利不如人和舉例論證:戰(zhàn)爭“三里之城,七里之郭”進攻“不勝”-----天時不如地利防御“去之”-----地利不如人和

(類推)--→域民\固國\威天下得出結(jié)論：得道多助,失道寡助情境任務(wù)“孟母三遷”的故事深入人心，作文齊魯文化的傳承人，奎文區(qū)南苑學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“尋訪亞圣”為主題的