教科版科學二年級下冊知識點期末測試卷含答案（鞏固）

教科版科學二年級下冊知識點期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們可以用“支架法”給（

）磁鐵進行指示方向的實驗。A.蹄形

B.環(huán)形

C.條形2.下列物品利用的原理與磁懸浮列車相同的是（

）。A.

B.

C.3.下圖中兩塊磁鐵相互靠近時互相排斥的是（

）。

A.丙、丁

B.乙、丙

C.甲、乙4.有三輛小車，車上放著磁鐵或鐵塊。當它們靠近時，會出現(xiàn)如下圖所示的運行狀態(tài)，可以判斷出以下情況不可能的是（）

A.甲是鐵塊，乙和丙是磁鐵

B.甲和乙是磁鐵，丙是鐵塊

C.甲和乙是鐵塊，丙是磁鐵5.雨軒用環(huán)形磁鐵指示方向時，按實際方向把紙放好后，環(huán)形磁鐵的狀態(tài)應該是（）A.

B.

C.6.以下（）行為不需要我們的聽覺器官配合。A.看書

B.聽音樂

C.打電話7.下列選項中的（

）展現(xiàn)的是人體內(nèi)部器官。A.

B.

C.8.在“翻拍手”游戲中，我們用到了（

）。A.

B.

C.9.玩“抓尺子”游戲，機會相同時，總得分越高，說明反應越（

）。A.快

B.慢

C.不能確定10.如圖，將條形磁鐵分成五部分，（

）部分的磁力最小。二.填空題(共10題，共40分)1.磁鐵上（

）的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。指北的磁極叫北極（用字母（

）表示），指南的磁極叫南極（用字母（

）表示）。2.下面是一塊紅藍磁鐵，請你按照一般規(guī)律標出這個磁鐵的磁極。

（

）

（

）3.把兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會（

），把相互排斥的兩塊磁鐵結合在一起，磁力會（

）。4.下列各圖中磁鐵靠近小車（鐵制）時，小車分別會向哪邊移動？①向左

②向右

（

）；（

）；（

）5.磁懸浮列車是利用（

）懸浮起來的。6.填一填。龐大；瘦小；眼睛；鼻子；嘴巴

手掌

頸；軀干；腳；耳朵小明來到動物園里，看到了老虎與猴子，他發(fā)現(xiàn)老虎的身體比較（

），猴子的身體比較（

），是因為小明運用了感覺器官（

），它能幫助我們識別猴子與老虎。7.感覺器官的（

）（綜合運用／單獨使用），能使我們更加全面地認識事物和做出反應。8.我們品嘗糖水與鹽水時，會發(fā)現(xiàn)糖水比較（

），鹽水比較（

），是因為我們運用了感覺器官（

），它能幫助我們辨別糖水與鹽水。9.同時運用多種感官，能夠更加（

）（準確／不準確）地比較出物體的差異。10.測量物體時，直尺必須緊靠（

）的物體。三.判斷題(共10題，共20分)1.這個裝置的作用是讓磁鐵能夠自由轉(zhuǎn)動。（

）

2.條形磁鐵有兩個極。（

）3.磁鐵的紅色部分是北極，用字母“S”表示。（

）4.電腦的硬盤沒用到磁鐵。（

）5.指南針發(fā)源于中國。（

）6.畢業(yè)時我們的身體信息一定和時間膠囊里預測的一致。（

）7.抓尺子游戲中，我們的左右手的反應速度是一樣的。（

）8.視覺有障礙的人通過手指皮膚的觸摸進行閱讀。（

）9.毛絨玩具掉桶里的聲音很刺耳。（

）10.小明說我的身高會不斷的長下去，不會停止。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將感覺器官與相對應的成語連線。五.填表題(共1題，共6分)1.完成下列表格。磁極間的相互作用我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互（

），不同磁極間相互（

）。六.簡答題(共2題，共12分)1.寫出三個磁鐵在生活中應用的實例。2.健康成長需要良好的生活習慣。請列舉4條健康的生活習慣。七.綜合題(共4題，共26分)1.磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在軌道上，行使時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達每小時603公里。1.磁懸浮列車是利用（

）實現(xiàn)懸浮的。A.磁極間的相互作用

B.空氣浮力

C.空氣阻力2.萌萌用兩塊環(huán)形磁鐵模擬磁懸浮列車的工作原理，通過圖片我們可以判斷，磁懸浮列車的工作原理與（）相同。圖1

圖2A.圖1

B.圖2

C.圖1和圖2都不3.下面各圖中的物品，與磁懸浮列車的工作原理相同的是（）。A.

B.

C.2.深秋季節(jié)，你看到過大雁南飛的景象嗎？原來，大雁南飛也與“磁”有關。在大雁的身體里，有一套天然的“地磁導航系統(tǒng)”。利用磁鐵，我們可以模擬大雁南飛。實驗材料:條形磁鐵3塊，棉線3根，紙、筆、剪刀、雙面膠等。實驗過程:①剪。在紙上畫3只大雁，并用剪刀剪下。②貼。把系著棉線的條形磁鐵粘在大雁的反面。S極朝著大雁的頭部。③掛。把制作好的大雁掛起來，觀察大雁的頭是不是朝向南方。④排。把制作好的3只大雁排成一列。靜止后，大雁們是不是都朝著南方“飛行”了?再試著轉(zhuǎn)動大雁的方向，一會兒后，大雁還能排成一列，繼續(xù)往南“飛”嗎?想一想:這個小實驗利用了磁鐵的什么特點?3.小明的爸爸是個戶外運動愛好者，家里有很多戶外運動裝備，小明在爸爸的登山包的金屬掛扣上發(fā)現(xiàn)了指南針。如下圖所示，請你仔細觀察圖片，回答相關問題。使用這個指南針時，應該將掛扣（

）。A.平著放

B.立著放

C.傾斜放這種掛扣的材質(zhì)不可能是（

）。A.銅

B.塑料

C.鐵小明在指南針的方位盤上發(fā)現(xiàn)了N，這個方向是（

）。A.東

B.北

C.南4.如圖所示，子萓和昊瑞一起玩“蝴蝶飛”的游戲，請你根據(jù)所學的知識回答問題。1.“蝴蝶”的身體應該用（

）制作。A.毛線

B.回形針

C.塑料筆帽

2.“蝴蝶”能飛起來，是因為受到了（

）。A.拉力

B.磁力

C.推力3.如果在“蝴蝶”和磁鐵中間放上（

），“蝴蝶”就不能飛起來了。A.

B.

C.4.如果用條形磁鐵的另一端靠近“蝴蝶”，蝴蝶（

）飛起來。A.能

B.不能參考答案一.選擇題1.C2.A3.A4.C5.A6.A7.B8.C9.A10.C二.填空題1.磁力最強；N；S2.北極；南極3.增加

減小4.①；①；①5.相同磁極相互排斥的磁力6.龐大；瘦??；眼睛7.綜合運用8.甜；咸；舌頭9.準確10.被測量三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.