五年級(jí)語(yǔ)文第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

16釀

一、比一比，再組詞。

聾（）誦（）換（）練（）

聳（）頌（）煥（）煉（）

二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

肅穆（）善于（）缺乏（）

清澈（）沒精打采（）平心靜氣（）

三、讀下面的句子，找出表示東東心理變化的詞語(yǔ)，用橫線畫出來。

1.他意識(shí)到自己太冒失，想申辯，但缺乏勇氣，便懊惱地低下頭，滿臉通

紅。

2.他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)也不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病。

3.他高興地坐下了，心里流淌著一股熱流。

四、你對(duì)課文中講的這件事有什么看法或感受嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的生

1、人非圣人，都會(huì)犯錯(cuò)，但錯(cuò)了之后要及時(shí)糾正。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)朋友的錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予指正。

17十年后的禮物

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

xuanhudpaoxiaoJi1Uzaogaobaihuamutong

()()()()()()

二、多音字注音、組詞。

咽「這（）哄」-hong()

V

yan()、hong()

露「（）禁~jin()

1Itl()

?jin()

三、按要求完成句子。

1、又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。（改為反問句）

2、湖面十分平靜。（改為比喻句）

3、氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城在世界建筑史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句）

4、小鳥在枝頭唱歌。（擴(kuò)句）

四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷。（對(duì)的打J,錯(cuò)誤的打X）

1、文章中“十年后的禮物”是一首樂曲。（）

2、本課頌揚(yáng)了音樂家愛德華信守承諾的美好品質(zhì)。（）

3、這篇文章的主人公是守林人的女兒達(dá)格妮。（）

2

19裝在信封里的小太陽(yáng)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

chaopiaoxuanyaochiichuangshunjianjiajiangbanfa

()()()()()()

二、讀下面句子，試著給加點(diǎn)部分換個(gè)詞語(yǔ)。

1、最后，庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì)，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。

2、警察父親也只談您一笑。

3、庫(kù)伯也收揄好自己的東西。

三、讀句子，用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

1、庫(kù)伯生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小

偷”給揪出來。

2、即使長(zhǎng)大后的丹尼斯偶爾提起，警察父親也只淡然一笑。

四、品析句子，把對(duì)句子理解正確的一項(xiàng)打

1、這下庫(kù)伯慌了，可他又不敢承認(rèn)。

A、庫(kù)伯不想把錢還回去，非常驚慌。()

B、庫(kù)伯擔(dān)心被老師查出，他十分慌張，同時(shí)庫(kù)伯害怕大家把他看成小偷，

故不敢承認(rèn)。()

2、有一瞬間，他的目光甚至跟庫(kù)伯對(duì)個(gè)正著。

A、這句話同后文“憑我的經(jīng)驗(yàn)……”相照應(yīng)，丹尼斯的爸爸透過庫(kù)伯的眼

神，決定給庫(kù)伯改正的機(jī)會(huì)。()

B、這只是庫(kù)伯的感覺而已，丹尼斯的爸爸根本不知道庫(kù)伯做過什么。

3

)

語(yǔ)文百花園四

一、換偏旁組字組詞。

懇（）佛（）煩（）捎（）

—（）—（）（）（）

二、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

1、工作人員迫切的語(yǔ)氣讓他勿度了。（）

2、許多市民紛紛慕名前來看望這位真誠(chéng)得有些“厚本”的普通人。（）

3、他心里還有一絲氣憤和鄙事。（）

三、在比喻句后面的括號(hào)里打

1、再說，這時(shí)還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠(yuǎn)著呢！

1）

2、等領(lǐng)到五百一^H八萬(wàn)元巨獎(jiǎng)時(shí)，他還仿佛在夢(mèng)中一樣。（）

3、他們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。（）

二、句子加工廠。

1、幾百萬(wàn)