人教版小學(xué)六年級下冊勞動與技術(shù)教案

六年級下冊勞動教學(xué)計劃

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)

生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓

勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)

新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動

是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的

基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生

自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材,

明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具,

讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

1.教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在

勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相

結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要

進(jìn)行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注

重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求

知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

2.具體模式：

(1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注

意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

(2)學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐,

鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。

(3)通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將

學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總

結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做

的更好。

(4)不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中

都能全身心的投入。

裝點我們的家

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配；

2、通過觀察思考、動手操作，掌握所學(xué)內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)重難點

學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配。

課時安排：一課時

學(xué)習(xí)過程：

1、各小組成員交流自己裝點家的經(jīng)驗。

堂清檢測目標(biāo)探究

改變色彩

增加物品原位置挪動位置父母建議

地方

客廳

臥室

自己的天

地

廚房

遷移應(yīng)用拓展探究

按照自己的構(gòu)思行動讓家在你的巧手裝點下煥發(fā)出新世界光彩。

做校園模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道如何做模型，了解做模型的過程;

2、鍛煉學(xué)生的動手動腦能力。

學(xué)習(xí)重難點：了解做模型的過程

學(xué)習(xí)工具

硬紙板（紙箱紙、白析紙）、吹塑紙、泡沫板、皺紋紙、白乳膠、

膠水、飲料瓶、橡皮泥（膠泥）、美工刀、剪刀、尺子、圓規(guī)、鉛

筆、皮尺

課時：一課時

學(xué)習(xí)過程

1、激情導(dǎo)入

我們怎樣才能將一個地方的全貌展現(xiàn)在人們面前呢？生：模型。

今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣做模型？

制作模型的過程：（1）實地觀測（2）繪制圖紙

（3）制作模型（4）組合粘接

2、小組合作，開始制作模型。

制作時，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對各部分進(jìn)行加工。

寫出制作模型的步驟。

遷移應(yīng)用拓展探究大膽的猜想未來的校園會是什么樣的？

自行車的養(yǎng)護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何養(yǎng)護(hù)自行車；

2、怎樣處理自行車故障；

3、鍛煉學(xué)生的動手動腦能力。

學(xué)習(xí)重難點：處理自行車故障

課時：一課時

學(xué)習(xí)過程

1、激情導(dǎo)入：走在大街上，看到來來往往的人們騎著各式各樣的

自行，有新有舊的，那么當(dāng)我們的自行車有毛病的時候我們應(yīng)該怎樣

做呢？

2、閱讀質(zhì)疑自主探究

(1)找出以下問題：

如何保養(yǎng)自行車？

自行車常見故障修理有哪些？

3、多元合動合作探究

小組討論自行車常見的故障：車把歪、車閘失靈、車座松動、掉鏈

子

如何這些處理故障？

5、遷移應(yīng)用拓展探究

修車師傅請教學(xué)習(xí)，幫助路人診斷并嘗試解決自行車出現(xiàn)的小問

題

做簡易直流電動機(jī)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解電動機(jī)能夠轉(zhuǎn)動的基本原理；

2、自己能做簡易的直流電動機(jī)；

3、感受科技的強(qiáng)大，對科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣。

學(xué)習(xí)重難點

自己能做簡易的直流電動機(jī)

課時：一課時

學(xué)習(xí)過程

1、閱讀質(zhì)疑自主探究

電動機(jī)的“俗稱”？

制作電動機(jī)的材料有哪些？

制作電動機(jī)的過程？

2、多元互動合作探究

小組合作動手制作發(fā)動機(jī)。教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

3、堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

制作電動機(jī)的過程是什么？

4、遷移應(yīng)用拓展探究

想想自己或同伴的電動機(jī)不轉(zhuǎn)動的原因。

植物的嫁接繁殖

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解有關(guān)嫁接的知識；

2、鍛煉學(xué)生的動手能力和細(xì)心能力的培養(yǎng)；

3、讓學(xué)生對大自然充滿好奇，進(jìn)一步去探究大自然的生命，愛護(hù)

大自然。

學(xué)習(xí)重難點

了解有關(guān)嫁接知識

課時：一課時

教學(xué)工具：花盆、刀塑料薄膜、澆花壺、尼龍繩

學(xué)習(xí)過程

1、閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P16?17了解嫁接的方法。

2、多元互動合作探究

小組合作，將準(zhǔn)備好的材料拿出來，小組成員分工，共同完成嫁

接，注意步驟：培養(yǎng)砧木一選剪接穗f剪砧木f嫁接一養(yǎng)護(hù)f摘心剝

蕾

3、堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

嫁接的方法及步驟

4、遷移應(yīng)用拓展探究

嘗試不同的方法嫁接其他花卉或果樹

我做清潔工

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生了解環(huán)境給人們帶來的影響

2、鍛煉學(xué)生的愛勞動的能力

學(xué)習(xí)重難點

鍛煉學(xué)生愛勞動的能力

課時：一課時

學(xué)習(xí)過程

1、閱讀質(zhì)疑自主探究

你心目中的清潔工是什么樣的？

清潔工具應(yīng)有哪些？

2、多元互動合作探究

小組交流如何合理的安排時間進(jìn)行打掃衛(wèi)生。打掃時應(yīng)該注意哪

些事項?

3、堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

回答以下問題：

你心目中的清潔工是什么樣的？

你會用什么樣的工具打掃衛(wèi)生？

4、遷移應(yīng)用拓展探究

和同學(xué)談?wù)勛约鹤銮鍧嵐げw驗和感受。

學(xué)炒菜

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會簡單的炒菜方法;

2、鍛煉學(xué)生的自主能力;

3、感受炒菜的快樂。

學(xué)習(xí)重難點

學(xué)會簡單的炒菜方法

課時：一課時

學(xué)習(xí)過程

1、激情導(dǎo)入

媽媽總能給我們做出可口的飯菜，大家有沒有嘗試著做飯菜呢？

今天，我們就來學(xué)習(xí)簡單的炒菜方法。

2、閱讀質(zhì)疑自主探究

記住所需要的材料

3、多元互動合作探究

小組合作，動手做一做“蒜苗炒香干”、“胡蘿卜炒肉絲”。注意炒

菜的過程（注：（1）油不要太熱。（2）把肉放在冰箱的冷凍室內(nèi)

約20-30分鐘，等肉凍得稍有點兒硬時拿出來切既好切，又安全?。?/p>

4、遷移應(yīng)用拓展探究

自己設(shè)計一款炒菜，并在家長的指導(dǎo)下完成，與家長分享自己

的勞動成果。

我做營養(yǎng)設(shè)計師

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解營養(yǎng)的含義；

2、利用相關(guān)的營養(yǎng)知識合理安排自己的飯食。

課時：一課時

學(xué)習(xí)過程

1、激情導(dǎo)入

在當(dāng)今競爭的時代，每個人都在做超負(fù)荷的工作，都在不斷的

努力，使自己的事業(yè)不斷的成功，但身體是革命的本錢，沒有好的身

體怎能很好的奮斗呢？現(xiàn)代人的身體大部他處于亞健康的狀態(tài)，那么

我們要如何