人教版數(shù)學(xué)二年級下冊-09數(shù)學(xué)廣角-推理-教案（五）

課題

數(shù)學(xué)廣角——推理課型新授課備課人執(zhí)教時間教學(xué)目標知識目標通過一系列的猜測、比較、推理等活動。能力目標使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。情感目標培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美的意識。重點運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。難點培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個性修改目標導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣孩子們，我給你們介紹一位新朋友（課件出示明明的自我介紹。）那咱們快去吧。合作探究二、自主合作，探究新知1、排數(shù)：①（情景創(chuàng)設(shè)）提出問題：師:看，明明的好朋友也來了。他們在一起快樂的玩。師：孩子們，你們會嗎？用1、2可以組成哪些兩位數(shù)？指名回答。師：從這三個數(shù)字選其中的兩個而組成的兩位數(shù)，有哪些呢？②自主探究：③匯報結(jié)果。④觀察、比較、分析、小結(jié)。1、孩子們，看看，這幾個組排出的都是哪些數(shù)？2、看來呀，每個組的方法雖然不完全一樣，但都只能排出這6個數(shù)。3、你喜歡哪個小組的方法？2、抽獎孩子們，你們學(xué)習(xí)非常認真，我們來做個抽獎游戲，想?yún)⒓訂?？每個小朋友都有中獎的機會哦。①教師出示4個號球：這里有四個號球：2、5、7、8。②什么樣的號碼能中獎呢？我給你們透露點信息：中獎號碼就是從這4個數(shù)中選出的兩個數(shù)組成的兩位數(shù)。猜猜，什么號碼可能中獎？這個號碼肯定能中嗎？再猜？看來，可能中獎的號碼有很多個。有什么好辦法肯定能中獎？③寫好了嗎？大家推舉一個人來摸獎吧。學(xué)生先摸出一個球。中獎號碼的最前面一位數(shù)出來了，是2，那中獎號碼可能是？25、27、28。再摸一個球。中獎號碼是？④你中獎了嗎？把你寫出的這個數(shù)圈出來。同桌互相看看，如果你同著中獎了，請你給他畫一個蘋果。⑤出示所有結(jié)果：孩子們，你剛才一共寫出了多少個兩位數(shù)？用2、5、7、8能組成的兩位數(shù)究竟有多少個呢？咱們用剛才先固定最前面一位數(shù)的辦法把這些數(shù)都排出來吧！老師寫，你們說好嗎？3、握手①師：孩子們，你們也是一群善于動腦的好孩子。這么多同學(xué)中獎了，來，咱們握握手，祝賀祝賀！加油?、谔岢鰡栴}：三個小朋友，每兩個人只能握一次手，一共要握幾次手呢？猜猜看！生1：6次!生2:4次！師：究竟幾次，小組長作裁判，小組內(nèi)的三個同學(xué)握一握，試一試，到底幾次？③學(xué)生匯報表演。小組長指揮說明。他們握手，咱們一起來數(shù)吧！教師引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)握手的次數(shù)。（注意握過小朋友一邊休息）④師問：A和B握手了嗎？B和A握手了嗎？這算一次還是兩次呀？拓展應(yīng)用課件：情景創(chuàng)設(shè)：媽媽為孩子們準備了好吃的菜肴。媽媽說：孩子們，菜的營養(yǎng)要合理搭配，又不浪費，每個小朋友從這六個菜選一個葷