人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)-10總復(fù)習(xí)-隨堂測(cè)試習(xí)題

《總復(fù)習(xí)》同步測(cè)試一、我會(huì)填。1．10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（），（）個(gè)一百是一萬(wàn)。2．4783是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。3．在數(shù)位順序表中，從右邊起第二位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。4．7570中左邊的7表示（），右邊的7表示（）。5．一個(gè)三位數(shù)的最高位是（）位，一個(gè)四位數(shù)的最高位是（）位，最高位是萬(wàn)位的數(shù)是（）位數(shù)?？疾槟康模簷z測(cè)學(xué)生對(duì)數(shù)位順序表的理解。答案：1．一百、一千、一萬(wàn)、1002．4、7、8、33．十、千、萬(wàn)4．7個(gè)千、7個(gè)十5．百、千、五解析：可以借助計(jì)數(shù)器來(lái)分析給學(xué)生聽，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)位順序表的理解。其中第4題要強(qiáng)調(diào)：7所在的數(shù)位不同，表示的意義也不相同。二、我會(huì)讀。讀出下面各數(shù)，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。6729、5073、6000、2001、3090考查目的：檢測(cè)學(xué)生能否正確地讀出一個(gè)數(shù)、能否正確理解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義。答案：六千七百二十九、五千零七十三、六千、二千零一、三千零九十。解析：重點(diǎn)分析數(shù)的中間和末尾有零的數(shù)的讀法及讀數(shù)時(shí)要注意的地方。三、我會(huì)寫。寫出下面各數(shù)，并求出每個(gè)數(shù)的近似數(shù)。七千零五、三千九百、一千零二十、四千八百九十六考查目的：檢測(cè)學(xué)生寫數(shù)的能力，根據(jù)數(shù)的具體情況靈活求近似數(shù)。答案：寫數(shù)（7005、3900、1020、4896），求近似數(shù)（7000、4000、1000、4900或5000）解析：重點(diǎn)分析數(shù)的中間和末尾有零的數(shù)的寫法，4896的近似數(shù)的求法。四、我會(huì)比。2783○9893004○30407583○80015763○56733562○3568考查目的：檢測(cè)學(xué)生掌握數(shù)的大小比較的方法。答案：＞、＜、＜、＞、＜解析：從位數(shù)相同和位數(shù)不同兩種情況幫助學(xué)生分析數(shù)的大小比較的方法。五、我會(huì)算。300+500=2000+8000=7000-3000=300-100=340+180=520-370=考查目的：培養(yǎng)學(xué)生整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算能力，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生整百、整千數(shù)加減法計(jì)算方法的掌握情況。答案：800、10000、4000、200、520、150解析：重點(diǎn)說(shuō)明每道題計(jì)算時(shí)的算法。六、我會(huì)解。1．兩根繩子，第一根繩子長(zhǎng)150厘米，第二根繩子比第一根繩子短80厘米，兩根繩子一共長(zhǎng)多少厘米？2．小明家、小紅家、學(xué)校在一條直線上，小明家離學(xué)校有540米，小紅家離學(xué)校有380米，小明家和小紅家相距多少米？（一定要考慮全面）考查目的：這兩題是我們生活實(shí)際中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，可以通過(guò)畫直觀的圖幫助學(xué)生理解題意，在解題的過(guò)程中可以拓展學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生的計(jì)算能力。答案：1．150-80=70（厘米）150+70=220（厘米）答：兩根繩子一共長(zhǎng)220厘米。2．在學(xué)校的兩邊：540+380=920（米）在學(xué)校的同一邊：540-380=160（米）答：小明家和小紅家相距160米。解析：第1題可以通過(guò)畫直觀圖的方式幫助學(xué)生理解題意，重點(diǎn)說(shuō)明先求出第二根繩子的長(zhǎng)度，再來(lái)求兩根繩子的總長(zhǎng)。第2題可以通過(guò)畫直觀圖，也可以借助學(xué)生演示來(lái)幫助學(xué)生理解