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文檔簡介

涼州區(qū)武威九中聯(lián)片教研中考三模語文試題(含答案)

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威四中聯(lián)片教研九年級語文

第三次模擬考試試卷

一、積累與運(yùn)用(共45分)

1.請賞讀這幅書法作品,將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在

方格內(nèi)。

【答案】寧靜致遠(yuǎn)

【解析】

【詳解】①用楷書書寫,工整美觀;②漢字的筆畫順序要清楚,

書寫要規(guī)范;③不寫繁體字。注意“事”的簡寫為“寧”,“逮"的簡寫

為“遠(yuǎn)二

2.請根據(jù)要求完成小題。

“五步一進(jìn)士,對門兩翰林,舉人滿街走,秀才家家有"。在龜

形城池中行走,去探尋此地的重學(xué)之風(fēng)。行走于袁嘉谷故居,一場與

狀元有關(guān)的穿越便由此開啟,厚重的文化氣息。漫步至玉屏?xí)海?/p>

文物正在著歲月變遷,往日的寒窗刻苦,朗朗書聲似乎歷歷在目。

看看曾經(jīng)的朱家花園,在這里歇歇腳,捧一本喜歡的書籍,安靜待上

一個下午,讓時間伴隨著古城的煙火之氣慢慢停滯(zhi)。石屏人

的生活樣態(tài)在這深厚的文化底蘊(yùn)(yun)上不斷發(fā)展。

在城市漫步中開啟石屏人的另一種生活。文成街、西正街凝聚著

幾代人的記憶,街角的百貨店、活化利用的“凌(1in)霄閣"、七

八十年代的磚房,有年代的理發(fā)店、香滿街的烤鴨攤、有名的燒豆腐,

忙碌du)的甜白酒攤、郵政局……賦予了古城特別的溫度。人間

煙火和市井氣息在這里,空氣中洋溢著幸福的氣息。這一份美好

總是不言而瑜。

這就是石屏,有日出而作、日落而息的勞作,有的愜意,還

有文人墨客的雅韻。這就是令人向往的石屏人生活。

(1)文中注音不正確的一項(xiàng)是()

A.滯(zhi)B.蘊(yùn)(yfin)C.凌(lin)D.碌(1(1)

(2)文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是()

A.漫步B.賦予C.洋溢D.不言而瑜

(3)文中橫線上依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.迎面而來告訴聚集自娛自樂B.撲面而來

訴說匯集悠然自得

C.撲面而來告訴聚集悠然自得D.迎面而來

訴說匯集自娛自樂

【答案】(1)C(2)D(3)B

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

本題考查字音。

C.凌(11n)---1Ing;

故選C。

【小問2詳解】

本題考查字形。

D.不言而瑜---不言而喻;

故選D。

【小問3詳解】

本題考查詞語辨析和運(yùn)用。

第一空,迎面而來:迎著面向自己而來。撲面而來:正對著面而

來。此處描述厚重的文化氣息,這種氣息應(yīng)該是強(qiáng)烈且直接的。因此

“撲面而來"更符合語境;

第二空,告訴:指說給人,使人知道。訴說:帶有陳述性質(zhì)的表

達(dá)。此處描述文物正在陳述著歲月變遷。因此“訴說”更符合語境;

第三空,聚集:表示集合、湊在一起。匯集:表示連在一起、聚

集。此處描述人間煙火和市井氣息在這里聚集,這些氣息應(yīng)該是從各

處匯聚到一起的。因此,“匯集"更符合語境;

第四空,自娛自樂:表示自己想法子讓自己快樂。悠然自得:形

容自由清閑、心情舒暢。此處描述石屏人的愜意生活,這種生活應(yīng)該

是輕松自在的。因此“悠然自得”更符合語境;

故選B。

3.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.蜷(qudn)伏簇(zii)新斷壁殘垣(g6n)吹

毛求疵(ci)

B.陰霾(mdi)詰(ji)難呱(guG)呱墜地味

同嚼(jue)蠟

C.看(kGn)護(hù)號(hdo)啕渾身解(xi心)數(shù)不

可限量(lidng)

D.鳧(f")水趣(zdn)行文采藻(zdo)飾銷

聲匿(ni)跡

【答案】D

【解析】

【詳解】A.簇(c(1)新、斷壁殘垣(yudn)、吹毛求疵(cl);

B.味同嚼(jido)蠟、詰(ji)難、呱(gU)呱墜地;

C.不可限量的“量"是第四聲;

故選D。

4.下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是()

A.側(cè)隱骸骨不計其數(shù)委屈求全B.誨暗悵然

絡(luò)繹不決意氣風(fēng)發(fā)

C.慰籍闊綽貽然自得苦心孤詣D.浩瀚無垠

吹毛求疵鄭重其事

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查字形。

A.側(cè)隱----惻隱,委屈求全一一委曲求全;

B.誨暗——晦暗,絡(luò)繹不決——絡(luò)繹不絕;

C.慰籍一一慰藉,貽然自得一一,怡然自得;

故選D。

5.下列句子中加點(diǎn)成語的使用,不正確的一項(xiàng)是()

A.經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí),同學(xué)們回到宿舍一會兒就酣然入夢了。

B.班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動,同學(xué)們民怨沸騰,

表示贊同。

C.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣,同學(xué)們常常忍俊不禁,學(xué)習(xí)

語文的興趣越來越高。

D.真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭,它其實(shí)是塊冰冷

的“大石頭二

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查成語辨析。

A.酣然人夢:很舒適地進(jìn)入夢鄉(xiāng)此處形容同學(xué)們?nèi)胨欤褂谜?/p>

確;

B.民怨沸騰:形容人民對腐敗黑暗的反動統(tǒng)治怨恨到了極點(diǎn)。此

處貶義褒用,與“表示贊同"相矛盾;

C.忍俊不禁:意思是指忍不住笑出來。此處形容幽默的王老師讓

學(xué)生很開心,使用正確;

D.大相徑庭:比喻相差很遠(yuǎn),大不相同。此處形容真實(shí)的月亮與

傳說的月亮大不相同,使用正確;

故選B。

6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.釣魚島自古以來就是中國固有領(lǐng)土,中國對此擁有歷史和法

律充分的依據(jù)。

B.“中國海監(jiān)50”船標(biāo)志又一艘綜合性能達(dá)到世界領(lǐng)先水平的

中遠(yuǎn)程海監(jiān)執(zhí)法公務(wù)船。

C.武漢鐵路局近期將開行武漢直達(dá)恩施運(yùn)行時間為4小時30分

鐘左右的特快列車。

D.“高分一號"衛(wèi)星是我國重大科技專項(xiàng)高分辨率對地觀測系統(tǒng)

的第一顆首發(fā)星。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查辨析病句。

A.語序不當(dāng),改為“中國對此擁有充分的歷史和法律依據(jù)”;

B.主謂搭配不當(dāng),改為:“中國海監(jiān)50"船是又一艘綜合性能達(dá)

到世界領(lǐng)先水平的中遠(yuǎn)程海監(jiān)執(zhí)法公務(wù)船;

D.語義重復(fù),第一顆就是首發(fā)的意思,改為:“高分一號”衛(wèi)星

是我國重大科技專項(xiàng)高分辨率對地觀測系統(tǒng)的首發(fā)星;

故選C。

7.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①既要生活,就要講究如何利用環(huán)境。

②做人的第一件大事就是維持生活。

③環(huán)境包括我們自己以外的一切人和物在內(nèi)。

④我對于它們于是有了愛惡的情感,有趨就或逃避的意志和活動。

⑤這些人和物有些對于我的生活有益,有些對于我的生活有害,

有些對于我無關(guān)痛癢。

⑥這就實(shí)用的態(tài)度。

A.①②④③⑥⑤B.①④③⑤⑥②

C.②③④⑤①⑥D(zhuǎn).②①③⑤④⑥

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查語句的排序。

②引出“做人要維持生活"的話題,故②應(yīng)為第一句。①承接②,

指出要維持生活就要懂得利用環(huán)境,故①應(yīng)為第二句。③承接①,對

環(huán)境所包含的內(nèi)容進(jìn)行闡述,故③應(yīng)為第三句。⑤中的“這些人和物”

對應(yīng)③中的“一切人和物”,故⑤應(yīng)為第四句。④承接⑤,指出針對

⑤中的不同的人和物,“我”有不同的心理,故④應(yīng)為第五句。⑥是

對全文的總結(jié),故⑥應(yīng)為第六句。本題排序?yàn)椋孩冖佗邰茛堍?,故選

Do

8.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項(xiàng)是()

A.《天上的街市》,作者郭沫若,詩人、學(xué)者。他的詩充滿奇妙

的想像和豐富的聯(lián)想,代表詩集有《女神》《星空》。

B.《關(guān)雎》《兼葭》都選自《詩經(jīng)》,《詩經(jīng)》是我國最早的一部

詩歌總集,收錄了西周初年到春秋時期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品

305篇,又稱“詩三百"。《詩經(jīng)》按體制分為“風(fēng)、雅、頌”三類,

表現(xiàn)手法是賦、比、興。

C.《海燕》一文作者是高爾基,《白楊禮贊》一文作者是茅盾。

這兩篇散文都運(yùn)用了象征手法,海燕象征英勇善戰(zhàn)的俄國無產(chǎn)階級革

命者,白楊樹象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。

D.法國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》,揭露了資本主

義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

C.有誤?!逗Q唷返捏w裁不是散文,是散文詩。

故選CO

9.初中生活猶如人生的驛站,既意味著結(jié)束,更是一段新征程

的開始?;厥资湃サ娜兆?,無盡的歡樂猶在前:展望未來的日子,滿

腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌"綜合性學(xué)習(xí)活動

吧!

(1)班委會擬定了節(jié)目方案,請你按照序曲和尾聲主題的格式,

結(jié)合節(jié)目內(nèi)容,概括其余兩個版塊主題。

序曲第一章第二章尾聲

憶往昔①②展未來

(2)贈別老師這一環(huán)節(jié),要求同學(xué)們?nèi)芜x一位老師,根據(jù)他(她)

所教學(xué)科的特點(diǎn),創(chuàng)作一條贈言。請你仿照示例寫一寫。

示例:化學(xué)老師:三年來,我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿,

我們彼此中和,釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。

【答案】(1)①.念師恩(感師恩);②.頌青春(炫

青春)

(2)示例:數(shù)學(xué)老師:加減乘除,算不盡您為我們付出的心血!

我們對您的感謝,就像一條射線---只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查擬寫標(biāo)題。緊扣“歲月如歌”的主題,按照序曲和尾聲

主題的格式進(jìn)行擬寫。

示例:①懷師恩:②享青春。

【小問2詳解】

本題考查仿寫句子。根據(jù)要求同學(xué)們?nèi)芜x一位老師,根據(jù)他(她)

所教學(xué)科的特點(diǎn),創(chuàng)作一條贈言可知句子中應(yīng)該是有關(guān)于老師授課特

點(diǎn)的。

示例:語文老師:三年來,詩詞歌賦道不盡您對我們的恩情。對

您的感謝,“怡似一江春水"般滔滔不絕。

名著導(dǎo)讀

10.歡歡以“人物的喜怒哀樂”為專題做閱讀積累,請你根據(jù)提

不補(bǔ)充表格。

作家作品原文內(nèi)容批注

《西游記》吳承恩悟空十分歡喜,拿出海藏看時,原來兩頭是

兩個金箍,中間乃一段烏鐵,緊挨箍有鐫成的一行字,喚作“①,

一萬三千五百斤"。心中暗喜道:“想必這寶貝如人意!”龍宮得寶,

人生大喜。

《水滸傳》施耐庵②(綽號)便睜圓怪眼,大叫道:

“招安,招安,招甚鳥安!"只一腳,把桌子踢起,擷做粉碎。反

對招安,勃然大怒。

《儒林外史》吳敬梓周進(jìn)也不聽見,只管伏著號板哭個不住;一

號哭過,又哭到二號、三號;滿地打滾,哭了又哭,哭眾人心里都

凄慘起來。多年潦倒,觸景傷情。

老太太聽了,把細(xì)磁碗盞和鑲銀的杯盤逐件看了一遍,哈哈大笑

道:“這都是我的了!”大笑一聲,往后便跌倒。忽然痰涌上來,不

省人事。③—

【答案】①.如意金箍棒②.黑旋風(fēng)③.時來運(yùn)轉(zhuǎn),

樂極生悲

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容

①應(yīng)填:如意金箍棒。金箍棒收縮自如,全聽主人所想,大可上

抵三十三天、下至十八層地獄,跨越陰陽天三界;小可細(xì)如繡花針,

收到孫大圣的耳朵里。它跟隨大圣,打過閻王殿,打過凌霄殿,拼過

四天王,滅過取經(jīng)路上的諸多妖魔鬼怪,在太上老君的煉丹爐里也沒

有絲毫損傷。

②應(yīng)填:黑旋風(fēng),即李逵。李逵。祖籍沂州沂水縣百丈村人,又

叫李鐵牛;膚色黝黑,性格暴烈,心粗膽大,綽號"黑旋風(fēng)"。慣使

一雙板斧,梁山排座次時,位列第二十二位,是梁山第五位步軍頭領(lǐng)。

梁山受招安后,隨軍征討遼國、田虎、王慶、方臘;戰(zhàn)事結(jié)束后被封

為鎮(zhèn)江潤州都統(tǒng)制。因宋江飲高俅等奸臣送來毒酒中毒后,擔(dān)心李逵

再次起兵造反復(fù)仇,便讓李逵也飲下毒酒,李逵隨后身亡。

③話段中的“老太太”指的是范進(jìn)的母親。范進(jìn)中舉之后,各色

各樣的人都來奉承他:有送田產(chǎn)的;有送店房的;還有人主動過來給

他當(dāng)丫鬟仆人。不到三個月,范進(jìn)家奴仆、丫鬟都有了,錢、米就更

不用說。范進(jìn)他媽媽窮苦了一輩子,哪見過這些家當(dāng),吩咐那些家人、

媳婦說:你們要仔細(xì)些,這些都是別人家的東西,不要弄壞了。"家

人媳婦道:“老太太,哪里是別人的,都是你老人家的!”"老太太聽

了,把細(xì)磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍,哈哈大笑道:“這都是

我的了!”大笑一聲,往后便跌倒。忽然痰涌上來,一命嗚呼了。故

可擬寫為:時來運(yùn)轉(zhuǎn),樂極生悲。

11.有人說:“逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者。"請從以下名著中任

選例子,談?wù)勀銓@句話的理解。

①《簡?愛》②《駱駝祥子》③《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】示例一:《簡?愛》中的主人公簡-愛生活在一個充滿

貧困和壓迫的環(huán)境中,但她并沒有被這些逆境打敗。相反,她選擇面

對困難,堅持自我,最終找到了屬于自己的幸福。她的堅韌和勇敢使

她在逆境中崛起,成為了一個真正的強(qiáng)者。

示例二:《駱駝祥子》中的主人公祥子是一個充滿悲劇色彩的人

物。他原本是一個勤勞、善良、有志向的人,但生活的壓力和社會的

冷酷使他逐漸變得消沉和絕望。最終,他在逆境中被打敗,失去了對

生活的信心和希望,成了麻木潦倒、自暴自棄、好占便宜、狡猾自私、

行尸走肉般的無業(yè)游民。

示例三:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金是一個

在逆境中成長起來的英雄。他在童年時期就飽受生活的苦難,但他從

未放棄對生活的熱愛和對理想的追求。在革命的烈火中,他經(jīng)歷了無

數(shù)次的磨難和考驗(yàn),最終成為了一名堅強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物形象。圍繞“逆境能打敗弱者而造就

強(qiáng)者”的觀點(diǎn),從備選名著中任選一個,結(jié)合名著具體內(nèi)容分析人物

形象,從正反兩個方面談都可以。

示例一:《簡?愛》中的主人公簡?愛是“逆境能造就強(qiáng)者"的典

型例子。簡?愛自幼父母雙亡,寄養(yǎng)于舅母家,備受虐待,后被舅母

打發(fā)到洛伍德學(xué)校去。洛伍德學(xué)校環(huán)境惡劣,但她頑強(qiáng)地活了下來。

畢業(yè)兩年后,她應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜

怒無常,但經(jīng)過較長時間接觸,簡?愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良,為人

正直、剛毅,漸漸對他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們在教堂舉行婚禮時,簡?愛

痛苦地發(fā)現(xiàn),原來羅切斯特有一個瘋妻梅森。簡?愛悲傷地離去。后

來,與她離散多年的叔父約翰病故,遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情

于羅切斯特,她重回故地,才知數(shù)月前瘋女人縱火而死,羅切斯特為

救她一只眼睛被砸了出來,另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡?愛立刻

去向他傾訴衷情,兩人終締結(jié)良緣。簡?愛的故事告訴我們,只有勇

敢面對逆境,堅守自我,才能找到真正的幸福,成為真正的強(qiáng)者。

示例二:《駱駝祥子》中的主人公祥子是一個充滿悲劇色彩的人

物,他是“逆境能打敗弱者”的典型例子。他曾經(jīng)一心想買上自己的

車。憑著勤勞和堅忍,他終于買上了屬于自己的車。但就在他高興沒

多久后,他自己買的第一輛車被大兵搶去了。買第二輛車的錢被孫偵

探敲詐走了。第三輛車為了給虎妞辦喪事賣掉了。自己心愛的小福子

也死了。殘酷的現(xiàn)實(shí)使他最終變成了麻木、潦倒、墮落、自私、不幸

的無業(yè)游民。連遭生活打擊,祥子再也無法鼓起生活的勇氣,最終,

他在逆境中被打敗,失去了對生活的信心和希望。祥子的故事告訴我

們,如果無法正確面對和處理逆境,即使原本強(qiáng)大的人也可能變得弱

小和失敗。

示例三:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金是一個

在逆境中成長起來的英雄。保爾的一生,從童年開始就飽受苦難,走

上革命道路后,又經(jīng)歷了戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的磨練,最

后在被病魔折磨時,卻還不向命運(yùn)屈服,用筆向他宣戰(zhàn)。他用鋼鐵般

的意志詮釋了生命的意義,成為家喻戶曉的英雄人物。在革命的烈火

中,他經(jīng)歷了無數(shù)次的磨難和考驗(yàn),最終成為了一名堅強(qiáng)的共產(chǎn)主義

戰(zhàn)士。保爾的故事充分展示了“逆境能造就強(qiáng)者"的真理。他用自己

的行動證明了,只有在逆境中不斷磨礪自己,才能成為真正的鋼鐵戰(zhàn)

士。

12.默寫。

(1)今日聽君歌一曲,o(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈》)

(2)_,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)

(3)莫聽穿林打葉聲,(蘇軾《定風(fēng)波》)

(4)我歌月徘徊,o(李白《月下獨(dú)酌》)

(5),八年風(fēng)味徒思漸?!肚镨稘M江紅》)

(6),夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)

(7)中軍置酒飲歸客,o(岑參《白雪歌送武判官歸

京》)

(8)至于_,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),低僂提攜,

往來而不絕者,滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)

【答案】①.暫憑杯酒長精神②.獨(dú)坐幽篁里③.

何妨吟嘯且徐行④.我舞影零亂⑤.四面歌殘終破楚

⑥.曉鏡但愁云鬢改⑦.胡琴琵琶與羌笛⑧.負(fù)者歌于途

【解析】

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字:暫、憑、篁、嘯、舞、殘、

鬢、琵琶。

二、文言文閱讀(共20分)

(一)(6分)詩歌鑒賞。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,

將軍白發(fā)征夫淚。

13.詞的上片圍繞①一字,描繪了一幅②—邊塞秋景圖,下

片抒發(fā)了邊塞征人思念家鄉(xiāng)和③—的復(fù)雜情感。

14,請用自己的語言描繪“四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日

孤城閉”在腦海中呈現(xiàn)出的畫面。

【答案】13.①.①異②.②蕭索荒涼③.③渴望

建功立業(yè)

14.參考答案:西北邊塞荒蕪蕭索,邊地的荒涼之聲和著營地的

號角聲從四面八方傳入耳中,重重疊疊的高山下,落日斜照,濃重的

煙霧籠罩下的一座孤零零的城池,城門緊閉,讓人不禁產(chǎn)生緊張壓抑

之感。

【解析】

【13題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和感情的理解與掌握。理解詩歌內(nèi)容,

一定要認(rèn)真閱讀原詩,正確理解其意思,然后根據(jù)題目的要求,即可

作答。理解詩歌中的感情,要結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分

析。詞的上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下"這一地域性的

特點(diǎn),并以“異”字領(lǐng)起全篇,為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下了伏線。通

過“邊聲"角起""千嶂"孤城”等具有特征性的事物,把邊地的荒涼

景象描繪得有聲有色。首句中的“異"字通過這十七個字得到了具體

的發(fā)揮。下片抒情。作者想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁,路途遙遠(yuǎn),家人

在何方?更重要的是,戰(zhàn)爭沒有取得勝利,還鄉(xiāng)之計就無從談起。因

此更濃更重的鄉(xiāng)愁就凝聚在心頭,無計可除。到了夜晚,笛聲悠揚(yáng),

秋霜遍地,更引動了征人的鄉(xiāng)思。戍邊將士上下一心,同仇敵,汽,本

可以戰(zhàn)勝敵人,無奈朝廷奉行的是不抵抗政策,戍守艱苦,又無歸計,

人怎么能睡得著呢!曠日持久的守邊白了將軍的頭,使征夫?yàn)⑾略S多

思鄉(xiāng)的熱淚。整首詞通過對邊塞肅殺,荒涼戰(zhàn)地風(fēng)光的描繪,委婉的

傳達(dá)出戍邊將士的愛國熱情與濃重思鄉(xiāng)的矛盾情緒,抒發(fā)了詞人沉郁

的愛國之情和憂患意識。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生描繪詩中畫面的能力。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時,要

抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時要忠于原詩,

二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美,描述,即是用

生動的語言描寫。閱讀全詩,了解詩歌的意境,在此基礎(chǔ)上抓住“長

煙落日孤城閉"中“長煙"孤城”等,要求意象正確,畫面內(nèi)容描述

生動形象且語意通暢,描述為:站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,

大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開去,已是夕陽西下時刻,荒

蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,緊閉的城門隱隱中透出將士們內(nèi)

心的無奈。

(二)

閱讀下面文字,完成后面小題

【甲】公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。"齊人三

鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。"下視其轍,

登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。

既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,

三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍

亂,望其旗靡,故逐之。"

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

【乙】夫戰(zhàn),勇氣也,再而衰,三而竭,國藩于此數(shù)語,常常體

念。大約用兵無他巧妙,常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥,

受創(chuàng)于張遼;諸葛武侯之攻陳倉,受創(chuàng)于郝昭,皆初氣過銳,漸就衰

竭之故。惟荀輦ying之拔逼陽,氣已竭而復(fù)振;陸抗之拔西陵,預(yù)

料城之不能遽下,而蓄養(yǎng)銳氣,先備外援,以待內(nèi)之自斃。此善于用

氣者也。

(節(jié)選自曾國藩《挺經(jīng)》)

【注釋】①荀馨(ying):春秋時晉國大將.②拔:攻克,攻取.

③逼陽:姓,古夷族一支.④遽:迅速.

15.解釋加點(diǎn)的詞語.

①公將馳之()

②彼竭我盈()

③皆初氣過銳()

④漸就衰竭之故()

16.翻譯句子

①吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。

②此善于用氣者也。

17.對文本理解不完全正確的一項(xiàng)是()

A.【甲】文兩個“未可”,兩個“可矣"前后映襯,表現(xiàn)了曹劌

卓越的軍事才能。

B.【甲】文“將鼓”“將馳"說明魯莊公是軍事上無知的昏君。

C.【乙】文“夫戰(zhàn),勇氣也,再而衰,三而竭.”引出下文作者

對“氣"的思考。

D.【甲】文用對話的方式說出觀點(diǎn),【乙】文則用舉例和對比的

方式證明觀點(diǎn)。

18.在對戰(zhàn)爭取勝原因的認(rèn)識上,【甲】【乙】兩文有何不同

【答案】15.①.①驅(qū)車(追趕)②.②充滿。這里指士

氣正旺盛③.③都④.④原因,緣故

16.①我發(fā)現(xiàn)他們的車轍亂了,軍旗也倒下了,所以下令追擊他

們。②這是善于利用士氣作戰(zhàn)(的人)。17.B

18.【甲】文論述了戰(zhàn)時要善于觀察,把握戰(zhàn)機(jī)。【乙】文強(qiáng)調(diào)

戰(zhàn)時不僅要“存有余不盡之氣”,還要善于用“氣

【解析】

【分析】甲文選自:《左傳》作者:左丘明年代:春秋時期

乙文選自:《挺經(jīng)》作者:曾國藩年代:清

甲文譯文:

到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。

魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓

之后。曹劌說:“可以擊鼓進(jìn)軍了。"齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車

馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行?!闭f完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾

出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形,這才說:“可

以追擊了。"于是追擊齊軍。

打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠

的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的

士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣

已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大

國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到

他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他

們?!?/p>

乙文譯文:

第一次擊鼓能振作(士兵們的)勇氣,第二次(擊鼓士兵們的勇

氣)就減弱了,第三次(擊鼓士兵們的勇氣)就枯竭了。我對這幾句

話,經(jīng)常思索玩味。大概用兵并無其它奧妙,經(jīng)常保持銳氣不可用盡

就可以罷了。三國時,孫權(quán)攻打合肥,受挫于張遼;諸葛亮攻打陳倉,

受挫于郝昭,兩者失敗都因起初氣勢太盛,過于銳不可當(dāng),漸漸就衰

竭無力的緣故。只有荀壁攻克逼陽,士氣衰竭而又重新振作;陸抗攻

克西陵,事先預(yù)料難以迅速取勝,因而養(yǎng)精蓄銳,先安排好外援,等

待城中敵人力盡自斃。這也是善于利用士氣作戰(zhàn)的人了。

【15題詳解】

本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目,一定要先翻

譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞

類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。本題需

要注意的詞語是:盈:充滿,這里指士氣正旺盛。

【16題詳解】

本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中,只要字

字對譯,不丟關(guān)鍵字,然后語句通順,意思明確,就可以拿滿分了。

翻譯句子時,要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。

重點(diǎn)詞語:靡:倒下。氣:士氣。

點(diǎn)睛:文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂

直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句

的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落

實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn),譯出原文造句的特點(diǎn)。

【17題詳解】

本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文

內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的

語句,逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)理解不正確,戰(zhàn)爭開始后,魯莊公和

曹劌共乘一輛戰(zhàn)車不計較兩人身份的差異,體現(xiàn)出魯莊公禮賢下士。

在戰(zhàn)爭結(jié)束后,魯莊公向曹劌請教戰(zhàn)爭的有關(guān)問題,體現(xiàn)出他善于思

考、不恥下問的特點(diǎn)。在長勺戰(zhàn)爭中,魯莊公任用之前并不出名的曹

劌并取得了戰(zhàn)爭的勝利,體現(xiàn)出魯莊公的知人善任。由此可知他的身

上也有可取之處。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀,就是將兩

篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、

對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能

力和深入分析問題能力的目的。甲文論述了戰(zhàn)時要善于觀察,把握戰(zhàn)

機(jī)。乙文強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)時不僅要“存有余不盡之氣”,還要善于用“氣二

三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

(一)(10分)

閱讀《海燕》,完成后面小題。

海燕

①在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕

像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

②一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?

——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。

③在這叫喊聲里一一充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏

云聽出了憤怒的力量,熱情的火焰和勝利的信心。

④海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,——呻吟著,它們在大海上飛

竄,想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。

⑤海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗

的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

⑥蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那

高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!

⑦烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊唱歌,

一邊沖向高空,去迎接那雷聲。

⑧雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴。看吧,狂

風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上,把這些大塊的

翡翠摔成塵霧和碎末。

⑨看吧,它飛舞著,像個精靈,一一高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精

靈,一一它在大笑,它又在號叫……它笑那些烏云,它因?yàn)闅g樂而號

叫!

⑩這個敏感的精靈,一一它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,

它深信,烏云遮不住太陽一一是的,遮不住的!

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海抓住

閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一

條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!

這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;

這是勝利的預(yù)言家在叫喊:

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

19.指出下列事物在文中的象征意義。

(1)大海:;

(2)風(fēng)、雨等:o

20.除了海燕,本文為何還描寫了海鷗、海鴨、和企鵝在暴風(fēng)雨

來臨前的表現(xiàn)?

21.對下面句子進(jìn)行賞析。

就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。

22.文章結(jié)尾“一一暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!”,“一一讓暴風(fēng)

雨來得更猛烈些吧!”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

【答案】19.①.大海象征革命高潮時人民群眾排山倒海的

力量②.象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢和推翻

沙皇獨(dú)裁的無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴

20.與海燕形成鮮明的對比,從而突出了海燕的英勇、樂觀形象

21.形象地寫出了海燕以歡樂的心情渴望暴風(fēng)雨到來,表現(xiàn)了海

燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)、英勇無畏的氣概。

22.表達(dá)了作者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精

神。

【解析】

【19題詳解】

考查分析形象的象征意義。

大海:聯(lián)系第⑦段中的“波浪一邊唱歌,一邊沖向高空,去迎接

那雷聲"和第段中的“大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深

淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃

就消失了”可知,大海象征著革命高潮時人民群眾無以倫比的力量。

風(fēng)、雨:根據(jù)第⑧段中的“波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭

鳴。看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上,

把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”和第段中的“暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就

要來啦”可知,風(fēng)和雨象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形

勢和推翻沙皇獨(dú)裁的無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴。

【20題詳解】

考查分析寫作手法。聯(lián)系第④段中的“想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼”,

第⑤段中的“轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了“,第⑥段中的“膽怯地

把肥胖的身體躲藏在懸崖底下"可知,海鷗、海鴨、和企鵝在暴風(fēng)雨

來臨前的恐懼與怯懦與海燕的勇敢形成了鮮明的對比。突出了海燕英

勇樂觀的革命先驅(qū)者形象。

【21題詳解】

考查賞析句子。聯(lián)系句中的“烏云聽出了歡樂”可知,本句生動

形象地寫出了海燕在預(yù)感到暴風(fēng)雨將來時的歡樂心情,從中可以看出

海燕對暴風(fēng)雨渴望。聯(lián)系句中的“勇敢的叫喊聲"可知,表現(xiàn)了海燕

海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)、英勇無畏的氣概。聯(lián)系作者感情可知,表

現(xiàn)了作者對海燕的歌頌與贊美之情。

【22題詳解】

考查賞析作者感情。兩次大聲疾呼,前者以強(qiáng)烈的語氣肯定了暴

風(fēng)雨的必將到來。后者以祈使語氣,表達(dá)作者急切要求懲治腐惡的義

憤,鼓舞人心,這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言,它預(yù)示著革命風(fēng)暴

即將來臨,鼓舞革命者積極行動起來,迎接偉大的戰(zhàn)斗,這也是革命

者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚,號召人民行動起來,

去迎接一場偉大的“暴風(fēng)雨"般的革命,肯定革命或遲或早總會發(fā)生

并將取得勝利的信念,表現(xiàn)了一種堅強(qiáng)無畏的革命理想主義精神,豪

情萬丈,激蕩人心。

(二)(15分)

閱讀下面的文字,回答問題。

風(fēng)景

李小云

①從這個角度望出去,拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是櫛比的

高樓,右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪,灰禿禿的山頂上,多了些

白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。

②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽,是罵熱力公司,

這么冷的天,居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛

毯,拿起桌上的報紙,一則啟事吸引了她:市里要舉辦“泉市好人”

畫展,獲獎作品將雕刻進(jìn)廣場的“泉市好人碑林"里。小翠怦然心動,

立即決定參加這次比賽。畫誰呢她想了想,一時半會兒沒有理想的

人選。

③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然,一高一矮兩個人,從遠(yuǎn)處徑直走

進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱,她想畫一幅雪景,送給福利

院的佳佳。那是初中二年級學(xué)校組織去福利院做公益時,她認(rèn)識的一

個患有先天性心臟病的孩子,他特別喜歡畫畫。從那時起,小翠就常

常去教他。有好一陣子沒去了,正好送一幅雪景畫給他。

④那兩個人走近了,肩上都背著一個大大的工具包。洗得有些發(fā)

白的工作服上,有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白,暖氣不暖,他們是來

處理的。兩人走到窗外,鉤開地上的井蓋,貓著腰向井里看。矮個子

回身打開工具包,取出一條皮褲子,兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個子穿

上了那條肥肥的褲子,下到井里,高個子拿著手電朝里照著,吆喝著,

和井下的矮個子聯(lián)絡(luò)著。

⑤過了一會兒,矮個子從井口探出了頭,和高個子交流著井下的

情況,然后又鉆了下去。高個子從背包里取了幾樣工具,一件一件遞

給井下的矮個子。矮個子一會兒探出頭來取工具,一會兒又探出頭來

放工具。終于,矮個子從井下爬上來了,那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上。

小翠驚訝地發(fā)現(xiàn),皮褲上,絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從

胃里猛地冒上來。

⑥矮個子脫下皮褲,高個子在一旁幫忙,兩人討論著什么。他們

把那些工具裝入口袋,走出了小翠的視線,那幅“素描”再一次躍入

小翠的眼簾,朝陽柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。

⑦“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道。真是的,自己供不

好暖,居然麻煩我們!"媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒有回應(yīng)媽媽,皮

褲的濕冷和惡臭,又浮現(xiàn)在她腦海。

⑧“咚咚咚!”有人敲門。媽媽打開門,小翠側(cè)頭看見是高個子

和矮個子。他們說明來意,媽媽讓他們進(jìn)了門。后面的場景是小翠看

不到的,媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。

⑨再見到這兩個人的時候,還是在那個窗前:一高一矮,面帶笑

容,沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣

興奮不已,這不就是泉市好人嗎她立即拿起畫筆,在雪白的素描紙

上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯落的

樓房,在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時候,小

翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題:溫暖的使者。

⑩秋天,小翠作為獲獎作者代表,由媽媽陪著出席“泉市好人”

畫展頒獎儀式。儀式結(jié)束后,她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀,小翠突然

發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫:輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫,她的肩

上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明:她,因車禍

截肢,卻堅強(qiáng)不屈;她,潛心作畫,用美溫暖福利院的孩子。她為社

會撒下愛的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳。小

翠含羞一笑,原來自己在不經(jīng)意間,也成了別人眼中的風(fēng)景。

(有刪改)

23.文章題目是“風(fēng)景”,作者在文中寫了哪些風(fēng)景

24.第④段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”,請根據(jù)文本,展開合

理推測,寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。

25.第⑨段中畫線的句子描寫“燦爛的陽光”,其作用是什么

26.請結(jié)合文本內(nèi)容,具體分析小翠這一人物的形象特征。

27.對文中有關(guān)句子的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.“拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是……右邊是……”,表明

小翠在專注地構(gòu)思畫作。

B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表現(xiàn)了被媽媽的

責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。

C.“真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們“,表現(xiàn)了媽媽對熱

力工人工作的不理解。

D.“媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里“,與下文的小翠

“因車禍截肢”相呼應(yīng)。

【答案】23.①高樓、群峰、小雪組成的自然美景;②高個子和

矮個子忍受污臭修理管道,任勞任怨、毫不抱怨的無私奉獻(xiàn)精神;③

小翠雖因車禍截肢,但依然積極樂觀地面對生活;④佳佳畫作中的小

翠在風(fēng)中靜靜地作畫,肩上棲息著白鴿的情景。

24.①井里很臟,要不要下到里面去維修;②誰下到井里去維修。

25.①照應(yīng)標(biāo)題,推動故事情節(jié)發(fā)展,引出下文小翠畫“泉市好

人"情節(jié);②使人物形象更鮮明,寫出了高個子和矮個子幫居民沖洗供

熱管道后高興的樣子,體現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神;③凸

顯了小說的主題,表達(dá)了對社會上樂于助人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、

積極樂觀的人們的贊美。

26.①內(nèi)心善良、熱心助人。小翠經(jīng)常去福利院教患有先天性心

臟病的佳佳畫畫。②心思細(xì)膩、心靈手巧。小翠看到暖氣維修工不怕

吃苦、任勞任怨,于是將他們畫進(jìn)了自己的畫作,參加比賽并最終獲

獎。③堅強(qiáng)樂觀、熱愛生活。小翠雖然因車禍截肢,但是善于發(fā)現(xiàn)生

活中的美好,樂觀面對生活。27.B

【解析】

【23題詳解】

本題考查文本內(nèi)容的概括。標(biāo)題的“風(fēng)景”一語雙關(guān),既指小翠

所看到的美麗的生活實(shí)景,還指人物的美好品質(zhì),了解了這一點(diǎn)根據(jù)

小說內(nèi)容逐一概括即可。首先表現(xiàn)的是小翠醒來后隔窗所見到的高樓、

群峰、小雪組成的自然美景,然后是指她所見到的一高一矮兩個工人

在窖井里工作卻很開心的美景;最后可以看出坐在輪椅中作畫的小翠

也是一道美麗的風(fēng)景,而福利院里的佳佳能捕捉到這個風(fēng)景,他本身

也是美麗的風(fēng)景。

【24題詳解】

本題考查文本內(nèi)容的理解與推測。根據(jù)后文中對下到井底里的工

人出來后的表現(xiàn)可以看出,井底的工作很危險,而且很臟,所以可以

推測他們在爭執(zhí),這里這么臟,要不要下到里面去維修;再根據(jù)后文

的情節(jié),小翠認(rèn)為這兩個人是溫暖的使者,并以他們畫作的內(nèi)容參加

畫展獲獎,可以看出小說要贊美這兩個工作的無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),

從這一點(diǎn)可以推測他們在爭執(zhí),誰下到井里去維修。

【25題詳解】

考查小說環(huán)境描寫的作用。劃線句子要突出陽光的燦爛,從內(nèi)容

來看,以燦爛的陽光,來襯托一高一矮兩個兢兢業(yè)業(yè)的工人,突出他

們的心如陽光般燦爛;從全文要表現(xiàn)的主旨來看,小說以“風(fēng)景”為

題,而這風(fēng)景正是出現(xiàn)在陽光燦爛之下,所以此處的環(huán)境還起到照應(yīng)

文章題目,以引出小翠畫作的構(gòu)思,為文末點(diǎn)明主旨服務(wù)。

【26題詳解】

考查對人物形象的分析。分析人物形象要結(jié)合人物在文中的言行

舉止來理解。從第③段看“她想畫一幅雪景,送給福利院的佳佳?!?/p>

“他特別喜歡畫畫,從那時起,小翠就常常去教他,有好一陣子沒去

了,正好送一幅雪景圖給他。"看出小翠的善良,有愛心,愿意主動

去幫助福利院的孩子。從⑨⑩兩段的內(nèi)容,了解她畫作的內(nèi)容以及畫

展獲獎,看出她畫藝的高超,對生活的觀察力強(qiáng);從文末才知道,原

來小翠是一個坐在輪椅上的殘疾人,再結(jié)合前文她的所做所想,看出

她是一個樂觀積極的人。

【27題詳解】

本題考查小說中相關(guān)句子的理解與分析。B項(xiàng)理解分析錯誤,“小

翠手拽了拽搭在身上的毛毯”,從下文的情節(jié)可以看出,是為了以這

個細(xì)小的動作表現(xiàn)天氣的寒冷,突出一高一矮兩個工作工作人員的艱

辛,從而表現(xiàn)文章的主旨。

【點(diǎn)睛】小說中運(yùn)用環(huán)境描寫,作用一般有:①交代事情發(fā)生的

地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛,烘托人物的心情。③

寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。

⑥深化作品主題。

四、寫作題(共60分)

28.近日,校園論壇里發(fā)起了“寄語學(xué)弟學(xué)妹"的主題帖。作為

“過來人”,請你根據(jù)自己對初中學(xué)習(xí)、生活、成長的體會、經(jīng)驗(yàn)或

教訓(xùn),給即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)忠告。要求態(tài)度積極友善,

語言親切得體,100字左右。

【答案】參考例文:學(xué)弟學(xué)妹們,首先,要有一個三年的規(guī)劃,

有了目標(biāo)就有了奮斗拼搏的動力;其次,你要培養(yǎng)自己的興趣,興趣

會讓你的初中生活充滿樂趣。最后,你要主動參加學(xué)校里的大型的集

體活動,它會讓你學(xué)到書本上學(xué)不到的知識,結(jié)交到知心的朋友。

【解析】

【詳解】本題考查語言運(yùn)用能力??梢詮纳睢W(xué)習(xí)、交友方面

提出忠告。

比如:在生活上,要注意飲食、作息,不能暴飲暴食,不能熬藥

貪玩。因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”,有了好的身體才能有充沛的精力

學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,要樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。愛惜時間,

把握好學(xué)習(xí)的機(jī)會。此外可以告訴師弟師妹們,要多參加課外活動,

因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多課堂是沒有的知識。在交友方面,也要多結(jié)交志同

道合的朋友,因?yàn)椤叭诵校赜形規(guī)煛薄?傊瑖@自己的經(jīng)驗(yàn)和

經(jīng)歷,可以從多方面談,言之有理即可。

29.請以“這也是愛”為題,寫一篇作文。

要求:(1)角度自選,文體不限(詩歌除外);(2)不少于600

字;(3)不得抄襲試卷中的閱讀材料,有真情實(shí)感;(4)文中不出現(xiàn)

真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】例文:

這也是愛

母愛如春風(fēng)般溫暖;父愛如大海般深沉。但時而春雷的警醒,時

而大海的洶涌,在我眼中,這也是愛。

打是親

窗外的雪花紛飛飄蕩,讓整個世界都凝成白色。我拿起書包想去

上學(xué),可屋外寒冷的氣流令我寸步難移。我突然想起,父親今天休息。

我急忙找到父親,“爸,送我去學(xué)校唄?!薄安恍?,自己的事情自己做。

"父親用不容反抗的語氣說道。我的叛逆心理頓時躁動起來,“那我就

不去上學(xué)?!闭f著,坐到沙發(fā)上與父親對視。父親抄起身旁的一根木

棍,我轉(zhuǎn)身就跑,可我怎么能跑得過父親?“砰!"一棍子切切實(shí)實(shí)

的打在我身上,我失去重心,摔在地上。

在父親的威嚴(yán)下,我坐上了公交車。摸著身上的印記,心中也慢

慢平靜下來。想到這是父親對我的關(guān)心,我對父親的怨恨慢慢減少,

增加了卻是成長的閱歷。

打是親。父親的打給予我成長,磨滅我成長中的幼稚,走向成熟。

罵是愛

夜深人靜,很多人結(jié)束了一天的工作,上床睡覺??晌乙琅f“奮

斗”著拿著手機(jī)玩兒得不亦樂乎。“啜!"突然我的房門被撞開,我把

手機(jī)藏到背后,轉(zhuǎn)身望去母親憤怒的面龐?!澳阕约嚎纯炊紟c(diǎn)啦,

還玩手機(jī),明天你到底上不上學(xué)了?”母親的吼聲震蕩著我的耳膜。

我低下頭,不敢直視母親的眼睛?!鞍咽謾C(jī)拿過來!"不要。”我抗議

著,希望像往常一樣能保住我的手機(jī)。誰料母親一把搶去手機(jī),重重

的砸在地上。“睡覺!"說罷,不管我的哭聲,離開我的房間。

第二天,頭腦的困倦讓我難以集中注意力,我這才明白母親對我

的愛。

罵是愛,母親的罵是我警醒,讓我認(rèn)識并改正自己的錯誤。

愛不一定是溫暖,是仁慈;也可以是批評,是責(zé)罵??刹还芨鞣N

各樣的方式,都是親人對自己的無比關(guān)心。就像蝴蝶破繭而出的痛苦,

只有經(jīng)歷痛苦才能展翅翱翔,這也是愛。我也要用這種愛,走向成功!

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查命題作文。

第一,審題立意。題目中的“這”指代的內(nèi)容需要在文章中明確

指出,可以是一件事或一種情感等。重點(diǎn)在于“也是愛”,“也是”表

示的是一種語意上的轉(zhuǎn)折,應(yīng)該是一個在普通的認(rèn)知里并不是“愛"

的詞語。需要表現(xiàn)出原本沒有意識到或被忽視的愛,這種愛可以來自

家人、朋友、老師、陌生人等,也可以是對自然、動物、社會等的愛。

如:批評也是愛、責(zé)備也是愛、嘮叨也是愛、嚴(yán)厲也是愛等等。文章

應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫,通過具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)愛的存在和力量。

第二,文體思路。題目帶有明顯的敘事性,所以文體應(yīng)選擇記敘

文。以自己用心發(fā)現(xiàn)的也是一種愛的過程為寫作的重點(diǎn),以自己從這

一過程中獲得的感悟?yàn)楸磉_(dá)的主旨。如:自己一直認(rèn)為父親過于嚴(yán)厲,

心有怨慰,覺得父親不愛自己。后來,因?yàn)楦赣H的嚴(yán)厲要求,自己養(yǎng)

成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了很多的課外技能,不僅在學(xué)習(xí)上,在各種

課外活動上也表現(xiàn)優(yōu)異,獲得了大家的認(rèn)可和肯定,這時候,自己才

明白,原來在嚴(yán)厲的背后,蘊(yùn)含的是深沉的父愛。寫作時,應(yīng)以記敘

和描寫為主要表達(dá)方式,以議論或抒情在文末點(diǎn)明主旨。2023-2024

學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威四中聯(lián)片教研九年級語文

第三次模擬考試試卷

一、積累與運(yùn)用(共45分)

1.請賞讀這幅書法作品,將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在

方格內(nèi)。

2.請根據(jù)要求完成小題。

“五步一進(jìn)士,對門兩翰林,舉人滿街走,秀才家家有二在龜

形城池中行走,去探尋此地的重學(xué)之風(fēng)。行走于袁嘉谷故居,一場與

狀元有關(guān)的穿越便由此開啟,厚重的文化氣息。漫步至玉屏?xí)?

文物正在著歲月變遷,往日的寒窗刻苦,朗朗書聲似乎歷歷在目。

看看曾經(jīng)的朱家花園,在這里歇歇腳,捧一本喜歡的書籍,安靜待上

一個下午,讓時間伴隨著古城的煙火之氣慢慢停滯(zhi)。石屏人

的生活樣態(tài)在這深厚的文化底蘊(yùn)(yun)上不斷發(fā)展。

在城市漫步中開啟石屏人的另一種生活。文成街、西正街凝聚著

幾代人的記憶,街角的百貨店、活化利用的“凌(1in)霄閣"、七

八十年代的磚房,有年代的理發(fā)店、香滿街的烤鴨攤、有名的燒豆腐,

忙碌du)的甜白酒攤、郵政局……賦予了古城特別的溫度。人間

煙火和市井氣息在這里,空氣中洋溢著幸福的氣息。這一份美好

總是不言而瑜。

這就是石屏,有日出而作、日落而息的勞作,有的愜意,還

有文人墨客的雅韻。這就是令人向往的石屏人生活。

(1)文中注音不正確的一項(xiàng)是()

A滯(zhi)B.蘊(yùn)(yfin)C.凌(lin)D.碌(l£i)

(2)文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是()

A漫步B.賦予C.洋溢D.不言而瑜

(3)文中橫線上依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.迎面而來告訴聚集自娛自樂B.撲面而來

訴說匯集悠然自得

C.撲面而來告訴聚集悠然自得D.迎面而來

訴說匯集自娛自樂

3.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.蜷(qudn)伏簇(zu)新斷壁殘垣(gen)吹

毛求疵(c1)

B.陰霾(mdi)詰(ji)難呱(guG)呱墜地味

同嚼(jue)蠟

C.看(kin)護(hù)號(hdo)啕渾身解(xie)數(shù)不

可限量(lidng)

D.鳧(fti)水趟(zdn)行文采藻(zdo)飾銷

聲匿(ni)跡

4.下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是)

A,側(cè)隱骸骨不計其數(shù)委屈求全B.誨暗悵然

絡(luò)繹不決意氣風(fēng)發(fā)

C.慰籍闊綽貽然自得苦心孤詣D,浩瀚無垠

吹毛求疵鄭重其事

5.下列句子中加點(diǎn)成語的使用,不正確的一項(xiàng)是()

A.經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí),同學(xué)們回到宿舍一會兒就酣然入夢了。

B.班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動,同學(xué)們民怨沸騰,

表示贊同。

C.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣,同學(xué)們常常忍俊不禁,學(xué)習(xí)

語文的興趣越來越高。

D.真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭,它其實(shí)是塊冰冷

的“大石頭”。

6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.釣魚島自古以來就是中國固有領(lǐng)土,中國對此擁有歷史和法

律充分的依據(jù)。

B.“中國海監(jiān)50"船標(biāo)志又一艘綜合性能達(dá)到世界領(lǐng)先水平的

中遠(yuǎn)程海監(jiān)執(zhí)法公務(wù)船。

C.武漢鐵路局近期將開行武漢直達(dá)恩施運(yùn)行時間為4小時30分

鐘左右的特快列車。

D.“高分一號”衛(wèi)星是我國重大科技專項(xiàng)高分辨率對地觀測系

統(tǒng)的第一顆首發(fā)星。

7.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①既要生活,就要講究如何利用環(huán)境。

②做人的第一件大事就是維持生活。

③環(huán)境包括我們自己以外的一切人和物在內(nèi)。

④我對于它們于是有了愛惡的情感,有趨就或逃避的意志和活動。

⑤這些人和物有些對于我的生活有益,有些對于我的生活有害,

有些對于我無關(guān)痛癢。

⑥這就實(shí)用的態(tài)度。

A.①②④③⑥⑤B.①④③⑤⑥②

C.②③④⑤①⑥D(zhuǎn).②①③⑤④⑥

8.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項(xiàng)是()

A.《天上的街市》,作者郭沫若,詩人、學(xué)者。他的詩充滿奇妙

的想像和豐富的聯(lián)想,代表詩集有《女神》《星空》。

B.《關(guān)雎》《兼葭》都選自《詩經(jīng)》,《詩經(jīng)》是我國最早的一部

詩歌總集,收錄了西周初年到春秋時期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品

305篇,又稱“詩三百"。《詩經(jīng)》按體制分為“風(fēng)、雅、頌”三類,

表現(xiàn)手法是賦、比、興。

C.《海燕》一文作者是高爾基,《白楊禮贊》一文作者是茅盾。

這兩篇散文都運(yùn)用了象征手法,海燕象征英勇善戰(zhàn)的俄國無產(chǎn)階級革

命者,白楊樹象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。

D.法國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》,揭露了資本主

義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

9.初中生活猶如人生驛站,既意味著結(jié)束,更是一段新征程的

開始?;厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在前:展望未來的日子,滿腔

的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌"綜合性學(xué)習(xí)活動吧!

(1)班委會擬定了節(jié)目方案,請你按照序曲和尾聲主題的格式,

結(jié)合節(jié)目內(nèi)容,概括其余兩個版塊主題。

序曲第一章第二章尾聲

憶往昔①②展未來

(2)贈別老師這一環(huán)節(jié),要求同學(xué)們?nèi)芜x一位老師,根據(jù)他(她)

所教學(xué)科的特點(diǎn),創(chuàng)作一條贈言。請你仿照示例寫一寫。

示例:化學(xué)老師:三年來,我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿,

我們彼此中和,釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。

名著導(dǎo)讀

10.歡歡以“人物的喜怒哀樂”為專題做閱讀積累,請你根據(jù)提

不補(bǔ)充表格。

作家作品原文內(nèi)容批注

《西游記》吳承恩悟空十分歡喜,拿出海藏看時,原來兩頭是

兩個金箍,中間乃一段烏鐵,緊挨箍有鐫成的一行字,喚作“①,

一萬三千五百斤"。心中暗喜道:“想必這寶貝如人意!”龍宮得寶,

人生大喜。

《水滸傳》施耐庵②(綽號)便睜圓怪眼,大叫道:

“招安,招安,招甚鳥安!"只一腳,把桌子踢起,擷做粉碎。反

對招安,勃然大怒。

《儒林外史》吳敬梓周進(jìn)也不聽見,只管伏著號板哭個不住;一

號哭過,又哭到二號、三號;滿地打滾,哭了又哭,哭的眾人心里

都凄慘起來。多年潦倒,觸景傷情。

老太太聽了,把細(xì)磁碗盞和鑲銀的杯盤逐件看了一遍,哈哈大笑

道:“這都是我的了!”大笑一聲,往后便跌倒。忽然痰涌上來,不

省人事。③—

11.有人說:“逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者。"請從以下名著中任

選例子,談?wù)勀銓@句話的理解。

①《簡?愛》②《駱駝祥子》③《鋼鐵是怎樣煉成的》

12.默寫。

(1)今日聽君歌一曲,。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈》)

(2)_,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)

(3)莫聽穿林打葉聲,(蘇軾《定風(fēng)波》)

(4)我歌月徘徊,o(李白《月下獨(dú)酌》)

(5),八年風(fēng)味徒思漸?!肚镨稘M江紅》)

(6),夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)

(7)中軍置酒飲歸客,o(岑參《白雪歌送武判官歸

京》)

(8)至于_,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),低僂提攜,

往來而不絕者,滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)

二、文言文閱讀(共20分)

(一)(6分)詩歌鑒賞。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,

將軍白

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