2024屆上海奉賢中考二模 語(yǔ)文試題及答案

2024屆上海奉賢中考二模語(yǔ)文試題及答案

考試時(shí)間100分鐘，試卷滿(mǎn)分150分

一、古詩(shī)文（35分）

（一）（3+3+3+2+2,共13分）

1、默寫(xiě)與運(yùn)用

（1）萬(wàn)籟此都寂，。（《題破山寺后禪院》）

（2）,夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）

（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，0（《竹石》）

（4）陸游在《游山西村》中寫(xiě)道：,o這兩句與《桃花源記》

中“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”體現(xiàn)了相同的待客之道。

（二）（22分）

閱讀下面選文，完成2-5題

【甲】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以

分人?！睂?duì)曰：“小惠未彳扁，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)

曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬

也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

【乙】出師表（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于

內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺

德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑

賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為

宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為

營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，S

與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

【丙】柳公權(quán)勸諫（節(jié)選）

柳公權(quán)，字誠(chéng)懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召

見(jiàn)，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見(jiàn)卿筆跡，思之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z。穆宗政僻①，嘗問(wèn)公權(quán)

筆何盡善，對(duì)曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜荩涔P諫也。歷穆、敬、文三朝。

文宗思之，復(fù)召為侍書(shū)，遷諫議大夫。俄改中書(shū)舍人，舍后充翰林書(shū)詔學(xué)士。便殿對(duì)六學(xué)

士，上語(yǔ)及漢文恭儉，帝舉袂②曰：“此浣濯者三矣③?！睂W(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無(wú)

言。帝留而問(wèn)之，對(duì)曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫凈明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳?！?/p>

（選自《舊唐書(shū)?柳公權(quán)傳》）

【注釋】①僻：不正，偏離正軌。②袂：衣袖。③浣濯：洗。

2、解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）又何間焉（）（2）復(fù)召為侍書(shū)（）

3、下面對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人主當(dāng)/進(jìn)賢良/退不肖/納諫錚/明賞罰。

B.人主當(dāng)/進(jìn)賢良/退不肖納/諫錚/明賞罰。

C.人主/當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/凈明賞罰。

D.人主/當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫凈/明賞罰。

4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

5、根據(jù)選文內(nèi)容填空（12分）

篇目《曹劌論戰(zhàn)》《出師表》（節(jié)《柳公權(quán)勸諫》

選）（節(jié)選）

背景(1)(2)“先帝創(chuàng)業(yè)未半“穆宗政僻”

而中道崩殂，今天

下三分，益州疲

弊，此誠(chéng)危急存亡

之秋也?！薄?/p>

禪不能做到盡職盡

責(zé)

進(jìn)諫者的身份(3)大臣(4)

進(jìn)諫目的幫助魯莊公做好戰(zhàn)希望劉禪采納三條希望穆宗（8）；希

前準(zhǔn)備建議：（5）（6）望文宗（9）o

（7）

進(jìn)諫方式婉諫直諫(10)

進(jìn)諫者的共同形象(11)

二、現(xiàn)代文（37分）

（一）（16分）

閱讀下文，完成6-8題

警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”

①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩(shī)，“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃

花滿(mǎn)地金”。蘇軾想當(dāng)然以為菊花在深秋盛開(kāi)且耐久，怎會(huì)風(fēng)吹花落“滿(mǎn)地金”？于是添了

兩句，“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟”。一日秋風(fēng)過(guò)后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣

散落一地，想起當(dāng)初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩(shī)，不禁心生懊悔。

②蘇東坡的故事引人深思：看待問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，主觀(guān)臆測(cè)，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概

是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤安欢b懂”而鬧出笑話(huà)?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟

子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩(shī)人們也會(huì)贊美，“謙虛是最高的美德”?？?/p>

以說(shuō)，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。

③除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂舉著脖子說(shuō)懂，不會(huì)硬著頭皮說(shuō)會(huì)，生怕沒(méi)了

面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少

見(jiàn)。偽學(xué)不若真知，是真知才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。與其裝懂賣(mài)弄，不如用什么學(xué)什么，缺什

么補(bǔ)什么，把那些知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)一一填補(bǔ)起來(lái)。巧詐不如拙誠(chéng)，虛心好

學(xué)、不恥下問(wèn)才是“標(biāo)配”。學(xué)識(shí)“虛胖”、學(xué)風(fēng)“注水”，越早改掉越好。

④反對(duì)“不懂裝懂”，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)?zé)任裝不

懂，遇到矛盾問(wèn)題時(shí)明明有能力解決，卻該出手時(shí)不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長(zhǎng)當(dāng)

作個(gè)人進(jìn)步的“法寶”，涉及個(gè)人利益時(shí)“懂”，涉及集體利益時(shí)“裝”；還有人居心不

良，明明知道有問(wèn)題卻看破不說(shuō)破，明明對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底

線(xiàn)……如果說(shuō)"不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一

顆敬畏之心、責(zé)任之心。揣著明白裝糊涂，問(wèn)題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正。

⑤國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓

緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來(lái)不得半點(diǎn)含糊”。我們既要反對(duì)“不懂裝懂”，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，加快知

識(shí)更新，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為一專(zhuān)多能的人；更要反對(duì)“懂裝不懂”，堅(jiān)決

摒棄不嚴(yán)不實(shí)、不精不誠(chéng)問(wèn)題，自覺(jué)站在大局考慮問(wèn)題，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)責(zé)。

⑥《道德經(jīng)》說(shuō)：“是以大丈夫處其厚，不居其??；處其實(shí)，不居其華?！币馑际钦f(shuō)，大丈

夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實(shí)而不崇尚虛華。我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求

是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。

（選自《人

民日?qǐng)?bào)》有刪改）

6、第①段在文中的作用是：。（3分）

7、閱讀第②③④段，完成下面題目。

（1）梳理內(nèi)容，完成填空。（6分）

r由蘇東坡的故事分析“不懂裝懂”的一個(gè)原因是“主觀(guān)臆1

提出看法:①

科惕“不懂裝懂”分析現(xiàn)實(shí)中存在“不懂裝懂”的另一個(gè)原因是②

解決辦法:③

r分析“懂裝不懂”的原因

L小結(jié)“懂裝不懂”問(wèn)題更嚴(yán)重

（2）這三段能否調(diào)換順序？請(qǐng)闡述理由。（4分）

8、下面對(duì)本文中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）A.警惕“不懂裝懂”與“懂裝

不懂”。

B.一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。

C.我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。

D.只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。

（二）（21分）

閱讀下文，完成9T2題

夜歸者的禮物明前茶

①父親的壯年時(shí)代，他的一項(xiàng)重要工作，就是到全國(guó)各地的天文臺(tái)調(diào)試他親自設(shè)計(jì)的天文望

遠(yuǎn)鏡，觀(guān)察隨著時(shí)間推移星辰排布的微妙變化。調(diào)試工作通常十分漫長(zhǎng)，父親一走就是一個(gè)

多月，因此，工作結(jié)束后，他會(huì)迫不及待地告知?dú)w程。

②通常，父親會(huì)打電話(huà)到離我家最近的小賣(mài)部，那里有部公用電話(huà)，節(jié)儉的父親在一分鐘通

話(huà)中匆匆告訴小賣(mài)部老板娘，讓她轉(zhuǎn)告我母親，他今晚何時(shí)到家。母親得到消息，往往會(huì)嗔

怪：夜車(chē)多不方便，肯定是想連夜顯擺他的禮物，才這么急著回來(lái)。然而，我能覺(jué)察出，母

親對(duì)父親的禮物十分期待。在父親歸來(lái)前的三兩天，家中連“三五牌”座鐘的報(bào)時(shí)打鳴聲都

顯得格外圓潤(rùn)、悅耳。父親帶回來(lái)的禮物五花八門(mén)，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇

干、黑茶和煮茶鐵壺。

③帶煮茶鐵壺回來(lái)的那天，我們?nèi)业雀赣H，一直等到了后半夜快1點(diǎn)。乘坐夜班公交，又

扛著行李走了5公里的父親，帶回來(lái)的茶和菌菇干都黑黝黝的，極不起眼，最后，當(dāng)他從層

層疊疊的舊報(bào)紙中，將鐵壺拿出來(lái)的時(shí)候，我們都失望地嘆了一口氣。很尋常的啞光鐵壺，

一眼望上去，壺底被炭火燎燒的痕跡歷歷在目，為了隔熱，壺把手上還纏繞著一圈粗麻繩，

麻繩上的細(xì)毛已磨光了。

④見(jiàn)我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個(gè)奇景一一他把燈關(guān)掉，將那把鐵壺放在窗

臺(tái)上。正值滿(mǎn)月，雪亮的月光立刻盛滿(mǎn)了壺腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一條龍的鱗甲，正

在黝黑的鐵壺上閃閃發(fā)光。

⑤父親得意地解釋說(shuō)，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價(jià)都會(huì)倍增，他舍

不得買(mǎi)新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車(chē)，去二手店里找。功夫不負(fù)有心人，他終于找

到了一只肌理粗的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質(zhì)感給吸引住了，毫不猶豫

地花半個(gè)月工資買(mǎi)下來(lái)。

⑥之后很多年，這只壺成了我們家的寵物，用它來(lái)煮水泡茶時(shí)，我都會(huì)記起父親坐了兩天三

夜火車(chē)連夜回家的沉甸甸的心意。鐵壺讓水質(zhì)變得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬

芳，都被激發(fā)了出來(lái)。

⑦有一次，父親讓小賣(mài)部老板娘捎話(huà)說(shuō)，他將連夜乘長(zhǎng)途客車(chē)從贛榆回來(lái)。就在前幾日，他

在離觀(guān)測(cè)站不遠(yuǎn)的地方，意外摘得一大包野生物猴桃。這些舜猴桃長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的被毛，像石

頭蛋子一樣鐵硬。觀(guān)測(cè)站里幫忙燒飯的大媽?zhuān)ξ腋赣H撿回了猴子都不吃的東西。父親不理

會(huì)她的嘲笑，只是把狒猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中。大媽說(shuō)：“這

硬石蛋子，你背回家也可在米缸中軟化，何必這么著急……”

⑧父親趕緊解釋?zhuān)骸叭羰呛⒆觽冊(cè)谖一丶业哪且惶?，吃不到已?jīng)變軟變甜的舜猴桃，那份見(jiàn)

到新奇事物的欣喜也會(huì)打折?！钡拇_，那是我第一次品嘗到野生狒猴桃這種迷人的果實(shí)。

⑨有一年冬天，父親從上海天文臺(tái)交流歸來(lái)時(shí)，給我買(mǎi)了一套《張愛(ài)玲文集》。那是一套簡(jiǎn)

裝版的散文小說(shuō)集，封面的裝飾是一個(gè)民國(guó)女子穿著旗袍的背影。拿到書(shū)的那一刻，我暗暗

吃驚：父親是怎么覺(jué)察到我一度迷戀?gòu)垚?ài)玲的文風(fēng)的？難道是我剪下她的文章，讓家中雜志

開(kāi)天窗這件事，被父親發(fā)現(xiàn)了？

⑩更讓我吃驚的是，父親歸來(lái)后，迅速鉆入他在廚房一角專(zhuān)門(mén)搭的小黑屋里。洗出了照片一

一他居然拍到了張愛(ài)玲在常德公寓里坐過(guò)的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗

袍出門(mén)買(mǎi)菜的上海阿姨。用的那臺(tái)海鷗照相機(jī)，是他幾年前攢了數(shù)月的工資，咬牙買(mǎi)下的，

他經(jīng)常用這臺(tái)相機(jī)抓拍觀(guān)測(cè)站的美景。也許，他是想讓女兒好好品味一下那些蒼涼又犀利的

文字，是作家在怎樣的一個(gè)生活情境下，面對(duì)怎樣的光線(xiàn)、怎樣的市聲方能醞釀出來(lái)的。

?當(dāng)時(shí)的常德公寓，danshdng于20世紀(jì)30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。

為了混進(jìn)去拍照，父親還專(zhuān)門(mén)去旁邊菜市場(chǎng)買(mǎi)了菜拿在手上，果然，連買(mǎi)菜歸來(lái)的上海阿姨

都放松了警惕，以為他是這里的新住戶(hù)。于是，阿姨熱情地告訴他，究竟在哪個(gè)窗角拍照

片，可能會(huì)產(chǎn)生逆光，讓背后的馬賽克裝飾變得像蒙娜麗莎那幅畫(huà)的背景一樣，有神秘的浮

凸感。阿姨看了看手表，催促說(shuō)：“再過(guò)15分鐘太陽(yáng)就要落山了，你趕緊到那個(gè)窗口去等一

等?！?/p>

?到今天，這張小照片還放在父親鐘愛(ài)的“三五牌”座鐘旁，它帶著晝夜交替時(shí)分的迷人光

影，帶著溫暖中的孤獨(dú)和寂寞中的篤定，帶著一點(diǎn)不確定的期待，定格在那個(gè)黃昏。

?父親帶回來(lái)的禮物默默訴說(shuō)著一個(gè)男人在遠(yuǎn)離妻兒一段時(shí)間后，那種撐得飽滿(mǎn)的分享欲。

這是尋找心靈共振的含蓄表達(dá)，有可能是羞怯的、捎帶的、顧左右而言他的，也稍帶一點(diǎn)

“怕世間難有人懂”的感慨自許。但若遇上敏感的人，定會(huì)覺(jué)察出海平面之下的涌流，以及

三更半夜的潮汐。

（有刪改）

9、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

dansheng（）（）

10、文章圍繞“夜歸者的禮物”具體寫(xiě)了三件事，完成下列題目。

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。（7分）

工作地點(diǎn)父親準(zhǔn)備禮物的過(guò)程我（們）的情感

云南②④

[?

摘得一大包野生物猴桃，央求大媽幫忙埋入食堂的大欣喜

米缸中軟化，以便回家第一天就讓孩子吃上熟的舜猴

桃。

上海③⑤

（2）三件事都是寫(xiě)準(zhǔn)備禮物，是否重復(fù)？請(qǐng)闡述理由。（5分）

11、對(duì)第④段畫(huà)線(xiàn)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）A.寫(xiě)了鐵壺在雪亮的月光下呈現(xiàn)

的奇景。

B.突了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮。

C.與上文鐵壺的尋常形成反差，突出我們的驚訝。

D.引出下文父親得意地解釋的內(nèi)容。

12、說(shuō)說(shuō)第?段畫(huà)線(xiàn)句的妙處。（4分）

三、綜合運(yùn)用（18分）

閱讀下面材料，完成13-16題

在又一個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，學(xué)校在圖書(shū)館大廳安置了人工智能聊天機(jī)器人“小

閱”，科技和文學(xué)的結(jié)合，讓同學(xué)們非常新奇，小賢來(lái)到圖書(shū)館和小閱展開(kāi)了一段對(duì)話(huà)：

小閱：同學(xué)你好！我有什么可以幫助你嗎？

13、小賢：小閱，你好！我是九（1）班的小賢，我想借閱六至九年級(jí)第二學(xué)期的必讀名

著，你能先幫我看看是否都有？它們是：丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》、老舍的《駱駝

祥子》、儒勒?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、奧斯特洛夫斯基的《》、朱自清的《經(jīng)典常

談》、（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛(ài)》。（4分）

小閱：搜索已完成，這些必讀名著學(xué)校圖書(shū)館有足夠配備，歡迎同學(xué)們來(lái)借閱。

小賢：好的，謝謝你。

14、小閱：不客氣，我也有件事要麻煩你。我正要設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷來(lái)了解同學(xué)們關(guān)于初中

必讀名著的閱讀現(xiàn)狀，你看下列哪兩個(gè)問(wèn)題最不適合放在問(wèn)卷里？（4分）

A.你閱讀這些名著的目的是什么？

B.課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動(dòng)？

C.課外，你通常在什么時(shí)間段進(jìn)行名著閱讀？

D.你購(gòu)買(mǎi)這些書(shū)籍的具體途徑是什么？

E.除了讀書(shū)本身以外，你還曾通過(guò)哪些渠道來(lái)了解這些書(shū)的內(nèi)容？

F.除了初中必讀書(shū)目以外，你還想推薦哪幾本書(shū)？

小賢:我選和0

小閱：好的，謝謝你的配合！

15、小賢：不客氣！我想和你聊聊《經(jīng)典常談》這本書(shū)，讀了這本書(shū)我真的是受益匪淺。它

是一本文化啟蒙著作，（理由）。它又是一本古典閱讀指南，除了介紹上面

說(shuō)的這些經(jīng)典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，從中可以了解中國(guó)古典文

學(xué)和我國(guó)古代思想文化的基本面貌；這本書(shū)還是一本學(xué)術(shù)散文集，作者以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)

術(shù)觀(guān)念來(lái)研究傳統(tǒng)典籍，“不板著臉說(shuō)話(huà)”，也不平鋪直敘，而是以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道

來(lái)，常有引人入勝之處。（4分）

小閱：閱讀的同時(shí)還能思考總結(jié)，你真是個(gè)好學(xué)生！這本書(shū)確實(shí)值得一讀。我也想和你聊

聊，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)《駱駝祥子》，聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們針對(duì)這本書(shū)里“人把自己從野獸中提拔出，可是

到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸中去”這句話(huà)展開(kāi)了討論，有的同學(xué)認(rèn)為祥子是被他周

圍的人驅(qū)趕到野獸中去的，有的同學(xué)認(rèn)為是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的，你能不能結(jié)

合小說(shuō)內(nèi)容闡述一下你的看法？（80字左右）

16、小賢：。（6分）

小閱：是呀，看問(wèn)題從多個(gè)角度去思考，往往可以得出更合理的答案。

四、寫(xiě)作（60分）

17、請(qǐng)以“還是這個(gè)味道”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

參考答案

1、（1）但余鐘磬音（2）煙籠寒水月籠沙（3）任爾東西南北風(fēng)（4）莫

笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚

2、（1）參與（2）召喚，召集34、先帝每次和我談?wù)撨@些事情，沒(méi)有不對(duì)

桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。5、（1）齊師伐我（2）公將戰(zhàn)（3）平

民（4）大臣（5）廣開(kāi)言路（6）嚴(yán)明賞罰（7）親賢遠(yuǎn)佞（8）

正心修身、端正書(shū)法和治國(guó)態(tài)度（9）節(jié)儉治國(guó)，選賢任能（10）筆

諫（11）忠誠(chéng)耿直，敢于直言

參考譯文

【甲】

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要應(yīng)戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)（魯莊公）。

他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短

淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。（曹劌）問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公

說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自享用，一定把它們分給身邊的人?！辈軇セ?/p>

答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的牛

羊、玉器和絲織品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話(huà)。”曹劌說(shuō)：“小小信

用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即

使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的

事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

【乙】

先帝開(kāi)創(chuàng)的大業(yè)尚未完成一半就中途去世了?，F(xiàn)在天下分成三國(guó)，我們蜀漢人力疲憊、民生

凋敝，這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻啊。然而宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，在朝廷上不辭勞苦，

忠誠(chéng)有志的將士在外奮不顧身，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔觯胍诒菹律砩蠄?bào)答

啊。陛下實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志

氣，而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，以致堵塞人們向您盡忠進(jìn)諫的道路。

皇宮中和朝廷中的人，都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。如

果有做奸邪事情、犯科條法令以及忠心做好事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者

受賞，來(lái)顯示陛下公正明察的道理，不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，志向和心思忠誠(chéng)純正，因此

先帝選拔他們來(lái)給予陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無(wú)論大小，都拿來(lái)跟他們商量，

這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，得到更多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，過(guò)去任用他的時(shí)候，先帝曾稱(chēng)贊說(shuō)他有才干，

因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營(yíng)里的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)

結(jié)一心，好的差的各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗

的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒(méi)有不對(duì)桓、靈二帝的做法感到痛心遺

憾的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不屈的人，希望陛下親近他

們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。

【丙】

柳公權(quán)，字誠(chéng)懸。他從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，十二歲就能寫(xiě)辭賦了。在元和初年，他考中了進(jìn)士。

穆宗即位后，柳公權(quán)入朝奏事，穆宗召見(jiàn)他，對(duì)他說(shuō)：“我在佛寺中看到了你的筆跡，思念

了很久了?！碑?dāng)天就任命他為右拾遺。穆宗為政不正，曾問(wèn)柳公權(quán)書(shū)法如何才能盡善盡美，

柳公權(quán)回答說(shuō)：“用筆的關(guān)鍵在于心，心正則筆才能正?！蹦伦诼?tīng)了后變了臉色，明白他是

在用書(shū)法來(lái)勸諫自己。柳公權(quán)歷經(jīng)穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗想起他，又召他回朝擔(dān)任侍

書(shū)，升為諫議大夫。不久又改任中書(shū)舍人