國(guó)家公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)（語(yǔ)句表達(dá)）模擬試卷39

國(guó)家公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)（語(yǔ)句表達(dá)）模擬試卷39一、語(yǔ)句表達(dá)(本題共30題，每題1.0分，共30分。)1、①歷代文人志士接力完成了中國(guó)書法篆、隸、楷、行、草五種書體的演化和完善，并創(chuàng)造了秦篆、漢隸、魏碑、唐楷和晉、宋行書的書法藝術(shù)高峰②在當(dāng)代書法界，似乎有一種普遍的認(rèn)識(shí)，即古代書法，如同唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說，是后世不可逾越的絕頂③書法與漢字同生同長(zhǎng)，具有三千多年的漫長(zhǎng)歷史④于是，盡管書法的活動(dòng)花樣翻新、此起彼伏、風(fēng)生水起、方興未艾，但真正具有創(chuàng)造之想、發(fā)展之心、超越之志的書法家，寥寥無(wú)幾⑤中華民族以獨(dú)有的智慧和想象力，創(chuàng)造出人類唯一讓書寫成為藝術(shù)的形、聲、義兼具的漢字⑥仰望這一座座高峰，我們?cè)谧院篮万湴恋耐瑫r(shí)，往往心生高不可攀的敬畏和望而卻步的怯意將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是()。A、②④⑤③①⑥B、③⑤①⑥②④C、①⑥②⑤④③D、⑤③①⑥②④標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：①說的是“歷代文人志士”，②說的是“當(dāng)代書法界”，依據(jù)時(shí)間順序，①應(yīng)在②之前，排除A。先有⑤中國(guó)人創(chuàng)造出了漢字，而后才有①書體的演化和書法藝術(shù)的高峰，因此⑤應(yīng)排在①之前，排除C。③總說“書法與漢字同生同長(zhǎng)”，⑤論述漢字的產(chǎn)生，①論述書法的演化，故③應(yīng)在⑤①之前。排除D。故本題選B。2、將下列幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①可見它是華夏文明的早期屏障，早得與神話分不清界線②當(dāng)時(shí)整個(gè)地球還人跡稀少，噠噠的馬蹄聲顯得空廓而響亮③莫高窟對(duì)面，是三危山④《山海經(jīng)》記：“舜逐三苗于三危”⑤那場(chǎng)戰(zhàn)斗怎么個(gè)打法，現(xiàn)在已很難想象，但浩浩蕩蕩的中原大軍總該是來過的⑥讓這么一座三危山來做莫高窟的映壁，氣概之大，人力莫及，只能是造化的安排A、④①⑤②⑥③B、④③⑤①②⑥C、③④⑤①⑥②D、③④①⑤②⑥標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：②中的“當(dāng)時(shí)”即⑤中的“那場(chǎng)戰(zhàn)斗”，且“噠噠的馬蹄聲”與“浩浩蕩蕩的中原大軍”相照應(yīng)，因此②應(yīng)緊跟⑤后，排除B、C。文段圍繞“三危山”來寫，③引出“三危山”，作為結(jié)尾句不合適，排除A。故本題選D。3、①他們保存歷史的唯一辦法是將歷史當(dāng)作傳說講述，由講述人一代接一代地將史實(shí)描述為傳奇故事口傳下來②但是，沒有人能把他們當(dāng)時(shí)做的事情記載下來③這些傳說是很有用的，因?yàn)樗鼈兡芨嬖V我們以往人們遷居的情況④我們從書籍中可以讀到5000年前近東發(fā)生的事情，那里的人最早學(xué)會(huì)了寫字⑤但直到現(xiàn)在，世界上仍然有些地方，人們還不會(huì)書寫將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A、①③②④⑤B、④①③②⑤C、④⑤①③②D、①②③④⑤標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：先看四個(gè)選項(xiàng)排在首位的句子，A、D兩項(xiàng)以①開頭，B、C兩項(xiàng)以④開頭。①的句首為“他們”，一般來說，用到人稱代詞“他們”時(shí)，前文須有具體的指代內(nèi)容，故①不能排在首位，排除A、D。④的句首為“我們”，“我們”是一種泛指，可以放在段首，故答案在B、C兩項(xiàng)中間選。⑤前有一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“但”，其內(nèi)容“世界上仍然有些地方，人們還不會(huì)書寫”恰能與④中“那里的人最早學(xué)會(huì)了寫字”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故⑤應(yīng)緊跟在④后面，排除B。故本題選C。4、①內(nèi)圣外王：中國(guó)古代倫理思想中的一種理想人格②其具體內(nèi)容隨學(xué)派而異③語(yǔ)出《莊子·天下》篇④意為內(nèi)修圣王之德，外施王者之政或外務(wù)社會(huì)事功⑤成為中國(guó)歷代士人與知識(shí)分子人生追求的理想目標(biāo)⑥以儒家內(nèi)圣外王為主的理想人格，對(duì)中國(guó)社會(huì)的政治、倫理、哲學(xué)、文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A、①④③②⑥⑤B、①②④③⑥⑤C、①②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①④②③⑤⑥標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：選項(xiàng)均以①開頭，區(qū)別在于第二句是②還是④。④解釋“內(nèi)圣外王”的含義，應(yīng)緊跟在①之后，排除B、C。⑤的“成為……理想目標(biāo)”是承接⑥的“深遠(yuǎn)影響”論述的，不應(yīng)接在論述“內(nèi)圣外王”出處的③之后，應(yīng)接在⑥之后，排除D。故本題選A。5、①“國(guó)家戰(zhàn)略”一詞，最早出自美國(guó)②最近幾年，由于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以及社會(huì)各界的倡導(dǎo)，全民閱讀問題已經(jīng)引起廣泛的重視③中同學(xué)術(shù)界對(duì)“國(guó)家戰(zhàn)略”一詞尚無(wú)統(tǒng)一定義④我國(guó)先后提出過知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)家戰(zhàn)略、能源問題國(guó)家戰(zhàn)略等，但遺憾的是一直沒有把全民閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略⑤其任務(wù)是依據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)情況，綜合運(yùn)用政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等國(guó)家力量，籌劃指導(dǎo)國(guó)家建設(shè)與發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全，達(dá)成國(guó)家目標(biāo)⑥一般認(rèn)為，它是指導(dǎo)國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的總方略將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A、③⑥①⑤②④B、③①⑥⑤④②C、①⑥⑤③④②D、①③⑥⑤④②標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：對(duì)比①、③，①講“國(guó)家戰(zhàn)略”的最早來源，③講的是中國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)“國(guó)家戰(zhàn)略”的定義情況，可知①比⑧更適合做首句，以引出“國(guó)家戰(zhàn)略”這個(gè)話題，由此可排除A、B。③講“中國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)……尚無(wú)統(tǒng)一定義”，⑥講“一般認(rèn)為”的定義，故⑥應(yīng)緊跟在③之后，排除C。故本題選D。6、將以下6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。①溫故而知新②工程科技是改變世界的重要力量，它源于生活需要，又歸于生活之中③回顧人類文明歷史，人類生存與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平密切相關(guān)，而社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要源頭就是工程科技④歷史證明，工程科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)著歷史車輪飛速旋轉(zhuǎn)，為人類文明進(jìn)步提供了不竭動(dòng)力源泉，推動(dòng)人類從蒙昧走向文明、從游牧文明走向農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明，走向信息化時(shí)代⑤工程科技與人類生存息息相關(guān)⑥工程造福人類，科技創(chuàng)造未來A、⑤①③⑥②④B、⑥⑤③①④②C、①③⑥⑤④②D、⑤⑥③①②④標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：③以“回顧……”開頭，是對(duì)①“溫故而知新”的具體說明，故應(yīng)緊跟①后，排除B、D。④以“歷史證明”開頭，屬于結(jié)論型的表述，比②更適合放段尾，排除C。故本題選A。7、下列句子正確的表達(dá)順序是()。①不想作，任性而行就不會(huì)有練習(xí)的機(jī)會(huì)②既然不得不如此，我們就沒有理由不接受它③課堂作文不是十全十美的辦法④作文，想來不是人的本性所需要⑤針對(duì)此情況，所以命題，限期完篇，總是出于不得已⑥但到目前為止，我們還想不出有什么更好的辦法可以來代替這種辦法⑦因而要練習(xí)就不能不規(guī)定個(gè)辦法限制如何做，這結(jié)果就產(chǎn)生了課堂作文A、⑤④⑦①③⑥②B、④②①⑤③⑥⑦C、③⑥④⑦①⑤②D、①⑤⑦②③⑥④標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)事理的邏輯性分析。解答此題，可以抓住這段話中的思路，即“如何看課堂作文”，以及②⑥⑦中的關(guān)聯(lián)詞“既然”“但”“因而”之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解⑥中的“這種辦法”是指③中的“課堂作文”，那么就能確定這段話的順序?yàn)棰邰蔻堍撷佗茛?，故本題選C。8、改革為中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)激發(fā)活力、釋放新動(dòng)能。但改革是“________”，只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)，中國(guó)電影正處在一個(gè)摸索自己獨(dú)特類型的階段。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A、一山放過一山攔B、乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)C、忽如一夜春風(fēng)來D、萬(wàn)水千山只等閑標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：“只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)”是對(duì)空缺處句子的解釋，即句子強(qiáng)調(diào)的是改革是一個(gè)持續(xù)的過程，解決了一個(gè)問題，還會(huì)有其他的問題出現(xiàn)。A項(xiàng)“一山放過一山攔”意思是你剛攀過一座山，另一座山立刻將你阻攔，填入恰合語(yǔ)境。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù)，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)一夜之間發(fā)生了天翻地覆的變化，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)不怕困難，填入均銜接不當(dāng)。故本題選9、解讀作品是難事。古往今來，文學(xué)家、評(píng)論家、思想家，甚至革命家都對(duì)一部部經(jīng)典作品有所解讀。然而，這種現(xiàn)象更多的存在于“大作家”和“重頭作品”上。因?yàn)椤按蟆焙汀爸亍?，文本所要表達(dá)的信息就更多，生出的議論也就更多。________?恐怕只有通過閱讀文本本身才能有機(jī)會(huì)體會(huì)到。但是，閱讀的主體總是千差萬(wàn)別，無(wú)論多么專業(yè)的評(píng)論者，都無(wú)法避免站在自身的立場(chǎng)和角度，帶著自己對(duì)于文學(xué)的要求，從自身感興趣的點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行解讀。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、如何才能做到客觀公正地解讀呢B、而作家真正的本意究竟是什么呢C、如何從作者的角度來理解這些解讀呢D、而怎樣才能弄明白作家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)呢標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先指出解讀作品是難事，古往今來對(duì)經(jīng)典作品的解讀很多。然后由“然而”一轉(zhuǎn)，指出解讀多集中在“大作家”和“重頭作品”上，并分析其原因。接著提出問題，并對(duì)此進(jìn)行回答——閱讀文本本身才能有機(jī)會(huì)體會(huì)到，并補(bǔ)充說明閱讀主體的差別導(dǎo)致解讀帶有自身的立場(chǎng)和角度。由此可推知，橫線處的問題應(yīng)與能否正確理解作品有關(guān)。A項(xiàng)“客觀公正地解讀”與后文論述的內(nèi)容相悖，排除。B項(xiàng)填入銜接恰當(dāng)。橫線處句子強(qiáng)調(diào)的是如何理解文本本身，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是如何理解解讀這些文本的作品，與文意不符，排除。D項(xiàng)“創(chuàng)作動(dòng)機(jī)”文段末提及，排除。故本題選B。10、國(guó)務(wù)院在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出，“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系，形成人工智能安全評(píng)估和管控能力”。未來，應(yīng)通過對(duì)人工智能相關(guān)法律、倫理和社會(huì)問題的深入探討，為智能社會(huì)劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能服務(wù)人類社會(huì)。這也是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)共識(shí)。2017年年初，微軟、谷歌等巨頭因人工智能的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)而成立了AI倫理委員會(huì)。越來越多的機(jī)器人專家呼吁，在機(jī)器人和自動(dòng)化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”以記錄機(jī)器的決定與行為。人們已經(jīng)意識(shí)到，________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A、人工智能發(fā)展的不確定性會(huì)帶來新的挑戰(zhàn)B、人工智能的發(fā)展應(yīng)該以人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉為前提C、面對(duì)人工智能，既要通過法律和政策予以規(guī)范，也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性D、通過混淆人工智能的概念，人為渲染了一種人機(jī)之間緊張的對(duì)立氣氛，既無(wú)必要，也缺乏科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段舉了我國(guó)和世界范圍內(nèi)對(duì)人工智能風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行監(jiān)控，使人工智能服務(wù)人類社會(huì)的例子?？杖碧幘渥訛槲亩蔚闹髦季?，應(yīng)體現(xiàn)約束人工智能，服務(wù)人類社會(huì)的觀點(diǎn)。C項(xiàng)“賦予其更多開放的彈性”、D項(xiàng)“渲染一種人機(jī)之間緊張的對(duì)應(yīng)氣氛，既無(wú)必要，也缺乏科學(xué)性”的表述與文意相悖，首先排除；A項(xiàng)“新的挑戰(zhàn)”范圍過大，不能有針對(duì)性地照應(yīng)前文提到的“讓人工智能服務(wù)人類禮會(huì)”的內(nèi)容。B項(xiàng)“人工智能的發(fā)展應(yīng)該以人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉為前提”恰能照應(yīng)前文對(duì)人工智能進(jìn)行限制的措施。故本題選B。11、20世紀(jì)70—90年代，帶有多個(gè)短波波段的便攜式收音機(jī)是全球流行的小電器，人們通過短波收聽國(guó)際新聞，追逐世界流行，甚至通過短波學(xué)外語(yǔ)、交筆友?！笆ǘ巍北銛y式收音機(jī)的落魄始于20世紀(jì)末網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，同樣是追逐國(guó)際信息，網(wǎng)絡(luò)資訊不論速度、數(shù)量、覆蓋面各方面都遠(yuǎn)勝傳統(tǒng)的短波電臺(tái)，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)沖擊令許多老資格的短波電臺(tái)或關(guān)門大吉，或轉(zhuǎn)入在線服務(wù)，或縮減語(yǔ)種、波段、廣播時(shí)長(zhǎng)，紅極一時(shí)的“十波段”自然也就“________”了。填入上文橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?)。A、耳聽為虛，眼見為實(shí)B、皮之不存，毛將焉附C、言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)D、失之毫厘，謬之千里標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由前文的“短波電臺(tái)或關(guān)門大吉，或轉(zhuǎn)入在線服務(wù)，或縮減語(yǔ)種、波段、廣播時(shí)長(zhǎng)，紅極一時(shí)的‘十波段’自然也就……”可知，空缺處所填語(yǔ)句應(yīng)表達(dá)“十波段”收音機(jī)隨著短波電臺(tái)的衰落而落魄的命運(yùn)。四個(gè)選項(xiàng)中能表達(dá)此意的只有“皮之不存，毛將焉附”，其中的“皮”指的是短波電臺(tái)，“毛”則對(duì)應(yīng)為“十波段”收音機(jī)。故本題選B。12、下列各句中，沒有語(yǔ)病的是()。A、我們沒有理由不珍惜今天的幸福之路。B、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D、福州人民熱烈歡迎船政名家齊聚福州。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“增加”和“質(zhì)量”不能搭配，可將“增加”改為“提高”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面?？蓜h除“能否”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，可改為“船政名家齊聚福州，獲得福州人民熱烈歡迎”。故本題選A。13、下列句子中，有語(yǔ)病的一句是()。A、構(gòu)建和諧社會(huì)，光靠行政命令與嚴(yán)厲的執(zhí)法是不行的。以和為貴的思維與長(zhǎng)期不懈促進(jìn)互信的舉措，都是值得大力鼓勵(lì)的。B、在就業(yè)難的大環(huán)境下，相當(dāng)多的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)同“先就業(yè)再擇業(yè)”，先搶到個(gè)“飯碗”，工作幾年后，再換一份待遇更高的新工作。C、許多城市的限購(gòu)政策到期之后是否持續(xù)，一些地方政府態(tài)度曖昧，三緘其口，骨子里所想的，無(wú)非是取消“限購(gòu)令”，迎接房地產(chǎn)業(yè)所謂的“春天”。D、周立波在他主持的節(jié)目《壹周立波秀》里批評(píng)了很多人。他的言辭雖然尖刻甚至偏激，但是誰(shuí)又能否認(rèn)他說的有道理呢?標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)賓語(yǔ)殘缺，可在“先就業(yè)再擇業(yè)”后加“的觀念”。故本題選B。14、下列句子中，沒有歧義的一句是()。A、他是最優(yōu)秀的企業(yè)的管理者。B、馬教練的兒子說他不來了。C、剛建成的市職教中心的教學(xué)樓非常漂亮。D、本市絲織產(chǎn)品深受北美用戶青睞。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)“最優(yōu)秀”是形容“企業(yè)”還是形容“管理者”不明確：B項(xiàng)“他”指的是“馬教練”還是“馬教練的兒子”不明確；C項(xiàng)“剛建成的”指的是“市職教中心”還是“教學(xué)樓”不明確。故本題選D。15、下列各句中意思明確、無(wú)歧義的一句是()。A、老師見到我們非常高興，叫師母拿出水果來招待我們。B、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，校長(zhǎng)和分管體育的教導(dǎo)主任以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)登上主席臺(tái)。C、河北省邦相劍，一面刻有銘文兩行十七字，另一面刻一行六個(gè)字，字小如米，筆細(xì)如發(fā)。D、世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀出席了會(huì)議。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)“高興”的主語(yǔ)可以是“我們”，也可以是“老師”，存在歧義。B項(xiàng)“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”可以指外校的領(lǐng)導(dǎo)，也可以指本校除去校長(zhǎng)和分管體育的教導(dǎo)主任之外的領(lǐng)導(dǎo)，存在歧義。C項(xiàng)“兩行十七字”可以理解為兩行各十七字，也可以理解為兩行共十七字，存在歧義。故本題選D。16、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)生活中存在的各種問題。B、經(jīng)過這次普法宣傳，對(duì)小區(qū)居民的思想教育很深刻。C、在寫作中，應(yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。D、她那慈祥的面容，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決……”；B項(xiàng)，介詞濫用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可刪除“經(jīng)過”；C項(xiàng)“避免不寫”雙重否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。故本題選D。17、下列語(yǔ)句表達(dá)有誤的一項(xiàng)是()。A、雖然在經(jīng)歷多次傷病后競(jìng)技狀態(tài)有所下滑，但憑借在球場(chǎng)內(nèi)外的號(hào)召力和歷史地位，科比·布萊恩特仍然獲得了巨額年薪。B、微生物的侵染不但會(huì)造成荔枝腐爛變質(zhì)，而且還是荔枝貯藏中產(chǎn)生褐變的原因之一。C、雖然維多利亞時(shí)代的人們對(duì)于飲酒并不贊同，不過狄更斯很喜歡有節(jié)制地喝一點(diǎn)，并且認(rèn)為任何人都不該妨礙英圍公民這個(gè)簡(jiǎn)單、古老的快樂。D、北美的社區(qū)不論是公寓型的，還是以獨(dú)立屋為主構(gòu)成的，都不存在管理機(jī)構(gòu)或管理人員。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)?！安坏摇北磉f進(jìn)關(guān)系，“而且”后的語(yǔ)義應(yīng)重于前文。故此處應(yīng)改為“不但是荔枝貯藏中產(chǎn)生褐變的原因之一，而且會(huì)造成荔枝腐爛變質(zhì)”。A、C、D三項(xiàng)均表述正確。故本題選B。18、下列句子頓號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。B、那個(gè)時(shí)候，他還只是一個(gè)十二、三歲的孩子，懂得什么?C、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的。D、你要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)、或者日語(yǔ)。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)中的“十二三歲”表概數(shù)，不能用頓號(hào)隔開。C項(xiàng)中的“三五月明之夜”意為“十五月明之夜”，是約定俗成的表達(dá)方式，不可用頓號(hào)。D項(xiàng)頓號(hào)之后已經(jīng)有了“或者”，不可再用頓號(hào)。故本題選A。19、選出分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)()。A、天才出于勤奮；知識(shí)在于積累。B、最下層的拱門簡(jiǎn)單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡(jiǎn)單，一根柱子都沒有。C、這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。D、我們本不應(yīng)該再沿用班固的分類語(yǔ)；如果要繼續(xù)用它，就應(yīng)該賦予它以新的觀念，就應(yīng)該歡迎具有廣博知識(shí)的專家在我們的思想界大放異彩。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)是由兩個(gè)并列的短句構(gòu)成，中間不能用分號(hào)而應(yīng)該用逗號(hào)。故本題選A。20、下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()。A、景陽(yáng)岡上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。B、我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。C、站在村中心小學(xué)那幾問破爛不堪的教室前(有兩間的墻都倒塌了一半)，感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。D、田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想?標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)括號(hào)中的“有兩間的墻都倒塌了一半”是對(duì)“破爛不堪的教室”的補(bǔ)充說明，應(yīng)緊跟在“教室”后面。D項(xiàng)中的第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)，“這種精神值得贊揚(yáng)”之后應(yīng)為逗號(hào)，這樣兩個(gè)方面才能順理成章。故本題選B。21、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()。A、與西醫(yī)相比，中醫(yī)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：中藥副作用小，醫(yī)療成本低，診治個(gè)性化，成書于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》已系統(tǒng)地闡述了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)。B、少年寫作文，就應(yīng)該多寫一點(diǎn)“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉?故作高深，一木正經(jīng)，老氣橫秋，少了童年的童趣和稚氣，倒沒有什么可愛之處。C、近幾年的名人故里之爭(zhēng)，讓大家看得眼花繚亂。正如一網(wǎng)友所言，“伏羲東奔西走，黃帝到處安家，女蝸遍地開花，諸葛四處顯靈?！盌、“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞?！毙“最I(lǐng)“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會(huì)價(jià)值觀，代表的是一種精神空虛的無(wú)聊文化。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)冒號(hào)不能管到句末，因此“診治個(gè)性化”后的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。B項(xiàng)“深刻”后面的逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。C項(xiàng)引號(hào)中的句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外。故本題選D。22、下列各句中沒有使用比喻修辭手法的一句是()。A、車門夾住了她背上的衣服，好像撐起了一頂帳篷。B、陶影把小也的頭發(fā)往下捺，仿佛撥去浮土觸到堅(jiān)實(shí)的地表。她摸到兒子柔嫩的頭皮，像是塑料制成，有輕微的彈性。C、老張要逗小王高興，但小王總是悶悶的，仿佛一下子成熟了許多。D、由于整天和油面打交道，他的指甲很有光澤，像貝殼一樣閃亮。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：若C項(xiàng)為比喻，則“仿佛”為比喻詞，它前面“悶悶的”為本體，后面“成熟了許多”為“喻體”，“悶悶的”與“成熟了許多”都屬于對(duì)心理狀態(tài)的描述，為同一類屬，不符合“本體與喻體在本質(zhì)上不同”這一比喻成立的前提，故C項(xiàng)沒有使用比喻修辭手法，當(dāng)選。23、運(yùn)用借代的句子是()。A、我就知道，我們班獲得的成績(jī)是麥場(chǎng)上一堆尖尖的谷物。B、沙鷗翔集，錦鱗游泳。C、這海濱的小小僑村呵，簡(jiǎn)直是喧騰的海洋。D、洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長(zhǎng)百里，東西寬十余里。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B以“錦鱗”(色彩鮮明華美的魚鱗)代指魚群。A、C、D是比喻。故本題選B。24、5．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、我無(wú)法再繼續(xù)寫下去，所有的英文字母全在我腦子里跳瘋狂的舞蹈。(擬人)B、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)器官移植有了很大發(fā)展，給人體換“零件”在過去簡(jiǎn)直是不可想象的事情。(借代)C、這是梅花，有紅梅、白梅、綠梅、還有朱砂梅，一樹一樹的，每一樹梅花都是一樹詩(shī)。(暗喻)D、那笛聲里，有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽(yáng)的光明。(通感)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)使用的修辭手法是借喻，用“零件”借喻人的身體器官。故本題選B。25、與下面例句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是()。例：他的報(bào)告能使聽講的學(xué)生了解課本以外的新知識(shí)。A、他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種技術(shù)的發(fā)展情況。B、上級(jí)派小王去上海。C、海上升起了一輪明月。D、他的名字并不為許多人所知道。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：例句是典型的兼語(yǔ)句，第一個(gè)動(dòng)詞“使”是使令類動(dòng)詞，“聽講的學(xué)生”既是第一動(dòng)詞“使”的賓語(yǔ)又是第二動(dòng)詞“了解”的主語(yǔ)。A項(xiàng)足偏正短語(yǔ)“電學(xué)方面各種技術(shù)的發(fā)展情況”做“注意”的賓語(yǔ)的主謂句。C項(xiàng)是存現(xiàn)句。D項(xiàng)是被動(dòng)句。故本題選B。26、下面四個(gè)單句，與例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的是()。例：老師希望每個(gè)同學(xué)都成為合格的畢業(yè)生。A、我告訴他一件事。B、大家都知道他是新來的學(xué)生。C、連長(zhǎng)派通訊員送信。D、老張想推開門進(jìn)去把工具取出來。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：例句首先是一個(gè)典型的主謂賓結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)為“老師”，賓語(yǔ)又是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)的“每個(gè)同學(xué)都成為合格的畢業(yè)生”。A項(xiàng)為雙賓句。C項(xiàng)是一個(gè)典型的兼語(yǔ)句，第一動(dòng)詞“派”是使令類動(dòng)詞；“通訊員”既是第一動(dòng)詞“派”的賓語(yǔ)，又是第二動(dòng)詞“送”的主語(yǔ)?？忌鷳?yīng)注意將兼語(yǔ)句與主謂短語(yǔ)做賓語(yǔ)句區(qū)分開來。D項(xiàng)為連謂句。B項(xiàng)與原句結(jié)構(gòu)一致，故本題選B。27、下列句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與例句相同的是()。例句：中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在視察國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)時(shí)指出，要緊緊圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)來進(jìn)行思想政治建設(shè)，使思想政治建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的強(qiáng)大推力和助力。A、農(nóng)村改革是我國(guó)當(dāng)前改革的重要組成部分，黑龍江松嫩平原和三江平原是國(guó)務(wù)院今年批準(zhǔn)的國(guó)家首個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。B、上海市委書記在中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)管理委員會(huì)辦公中心，接受了人民日?qǐng)?bào)、新華社、解放日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)記者的集體采訪。C、大家一致認(rèn)為，通過參加培訓(xùn)，不僅提高了理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向，而且還使我們深深地體會(huì)到要徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念。D、當(dāng)下，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地闡明醫(yī)療行為的客觀規(guī)律，維護(hù)醫(yī)生的人格尊嚴(yán)，維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的正常秩序。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：例句的句子結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，且賓語(yǔ)由一個(gè)句子充當(dāng)。分析四個(gè)選項(xiàng)，只有C項(xiàng)和例句的句子結(jié)構(gòu)相似。需注意的是，B項(xiàng)雖然也是主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，但賓語(yǔ)是由一個(gè)偏正短語(yǔ)構(gòu)成。故本題選C。28、①宇宙飛船借助于火箭起飛，在起飛時(shí)加速度很小，隨著火箭不斷上升，推進(jìn)劑逐漸消耗，加速度會(huì)越來越大，在火箭熄火瞬間達(dá)到最大值②在加速度或減速度值超過一個(gè)重力加速度時(shí)，因慣性力加大而產(chǎn)生