大班美術(shù)教案及反思模板范本

大班美術(shù)教案及反思

第1篇大班美術(shù)教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)及熟悉各種基

本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；2.激發(fā)幼兒的想象力，制

造力和動(dòng)手力量。3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)

裝飾。4.感受繪畫的趣味性

第1篇大班美術(shù)教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)及熟悉各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；

2.激發(fā)幼兒的想象力，制造力和動(dòng)手力量。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.將顏色卡紙剪成大小不同的各種外形；

2.襁糊、水彩筆或者油畫棒；

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎

彎彎彎），我的手指彈一彈（彈彈彈彈彈），我的小手放放好（放放放放

好）。

二、視頻展現(xiàn)

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1.基本圖形寶寶展現(xiàn)師：小伴侶，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們

學(xué)過(guò)哪些圖形，我們啊，一起來(lái)看一看是哪些圖形寶寶呢?提問(wèn)：有

哪些圖形寶寶呢，看看小伴侶都熟悉不？

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、

半圓形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶師：小伴侶回答得真是棒。小伴侶，你們知

道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會(huì)變魔術(shù)呢?它們?cè)谝黄疬€能組合成更

多的圖片，小伴侶想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、美

麗的圖畫呢？

幼兒：想

2.圖形創(chuàng)意畫展現(xiàn)師：好，小伴侶，那我們今日就一起來(lái)學(xué)習(xí)

圖形寶寶是怎樣變成一幅美麗的圖畫的。來(lái)，我們一起來(lái)看一看，小

伴侶這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小伴侶和老師一想來(lái)

看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。

師：小伴侶們都特別的棒，回答的很好師：那我們一起來(lái)看看,

三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。

師：小伴侶們真的太棒了，我們?cè)賮?lái)看一幅圖，哪個(gè)小伴侶能

告知老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。

師：那哪個(gè)小伴侶能告知老師房子都是用什么圖形寶寶組合成

的呢?舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長(zhǎng)方形師：我們班的小伴侶都特別棒,

也特別的聰慧。

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師：那我們一起來(lái)看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三

角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。

師：長(zhǎng)方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。

3.小伴侶自己動(dòng)手展現(xiàn)師：大家都特別棒!剛才老師給小伴侶看

了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在啊!老師想請(qǐng)兩個(gè)小伴侶上來(lái)跟老師一

起制作一幅圖形畫。

讓兩個(gè)小伴侶上來(lái)拼圖形。

三、自主設(shè)計(jì)：我能行師：今日老師也給小伴侶預(yù)備了一些圖

形寶寶，等會(huì)老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂美麗亮

的畫，小伴侶們能做到嗎?幼兒：能。

1.發(fā)各種外形圖形、白紙、襁糊；

2.放音樂(lè)《外形變變變》，在美麗的音樂(lè)聲中，幼兒身主設(shè)計(jì),

作畫；

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)各種美麗的圖畫；

4.對(duì)力量較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展現(xiàn)：我真棒

1.評(píng)出優(yōu)秀作品。

2.表?yè)P(yáng)作出優(yōu)秀作品的小伴侶

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

L通過(guò)復(fù)習(xí)，小伴侶鞏固及熟悉了基本的圖形寶寶，把握了肯

定的圖形學(xué)問(wèn)。

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2.通過(guò)組圖活動(dòng)，小伴侶們提高了動(dòng)手力量，而且啟發(fā)了小伴

侶的想象力量，培育了小伴侶肯定的創(chuàng)新力量。

3.通過(guò)創(chuàng)意大比拼，簡(jiǎn)潔圖形的組合，下一節(jié)課，小伴侶能拼

出更簡(jiǎn)單的更美麗的圖片來(lái)

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒把握了不同平面圖形的特征，并能說(shuō)出相

應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通

過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步把握了圖形的特征。

活動(dòng)過(guò)程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的

圖形特征，再集中展現(xiàn)。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最終又通過(guò)

拼圖來(lái)進(jìn)一步把握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程，思路清楚，設(shè)計(jì)完整，氣

氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1>ppt課件的制作不熟識(shí)，方法老套。

2、語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。4、

缺乏了鼓舞孩子的語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒(méi)有連接的

語(yǔ)言。

本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖?/p>

若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局

限的可識(shí)別的外形。

第2篇大班美術(shù)教案及反思

活動(dòng)意圖：

學(xué)前期是兒童智力進(jìn)展最快速的時(shí)期之一，是培育制造意識(shí)和

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制造力量的良好時(shí)機(jī)，老師必需抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，

實(shí)行正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制

造力進(jìn)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。依據(jù)大班孩

子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。觀賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感

受，并能用語(yǔ)言完整敘述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人形圖片若干，范畫一張。

2、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒溝通對(duì)身體的了解

1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢？

2、說(shuō)說(shuō)看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。

二、我會(huì)變

1、確定幼兒動(dòng)作。

2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該

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動(dòng)作。

3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。

4、鼓舞幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)

記。

5、結(jié)合已知?jiǎng)幼鳎兄帜_的多變。

6、將想出的動(dòng)作畫下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作"變"得最多，與別人

的不一樣。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長(zhǎng)方形（表示手和腳）進(jìn)行

作畫。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果

來(lái)看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒

在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐

富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)

各種好玩的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。不

僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛(ài)觀看、有思想、敢制造、

會(huì)表現(xiàn)的力量。

第3篇大班美術(shù)教案及反思

作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)力量，對(duì)學(xué)到的教

學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!

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以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《艾瑪捉迷藏》,

盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

2、獲得動(dòng)物體色是愛(ài)護(hù)色的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、每人一張大象圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，引起愛(ài)好。

1、老師今日帶來(lái)了一件禮物，是什么禮物呢？

2、什么是捉迷藏？

師：今日艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子

的？讓我們一起去看看他們?cè)趺赐骀覒虻摹?/p>

二、觀看課件，分段理解故事。

1、艾瑪可能會(huì)躲在什么地方呢？小鳥找到艾瑪了嗎？

2、小鳥發(fā)覺(jué)了誰(shuí)？它為什么一下就發(fā)覺(jué)了熊貓和七星瓢蟲？

小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)覺(jué)一個(gè)隱秘，這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟

自己身體很接近的地方躲起來(lái)，這樣就不簡(jiǎn)單被發(fā)覺(jué)了。小動(dòng)物們也

就是利用這個(gè)本事來(lái)愛(ài)護(hù)自己，躲避天敵。

3、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

4、在生活當(dāng)中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？

三、拓展

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1、觀看圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)來(lái)了？他們躲的好嗎？

2、小結(jié)：原來(lái)解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本事，其實(shí)生活

中還有很多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本事，我們回去再發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)。

四、關(guān)心艾瑪?shù)陌閭H躲起來(lái)。

1、出示大象圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，你喜愛(ài)哪只大象？為什么

喜愛(ài)它？它們身上的顏色怎么樣？

小結(jié)：原來(lái)這些大象身上的顏色都是相近色。

2、請(qǐng)你們?nèi)ハ敕椒?，讓艾瑪?shù)陌閭H躲起來(lái)。

3、展現(xiàn)幼兒作品。說(shuō)說(shuō)哪知大象藏的最好，哪知大象最簡(jiǎn)單

被發(fā)覺(jué)？為什么？

反思

《艾瑪捉迷藏》是一節(jié)很好玩的課，它讓幼兒對(duì)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色有

了更進(jìn)一步的探究?；顒?dòng)選材既貼近幼兒的生活又是幼兒特殊感愛(ài)好

事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。這節(jié)科學(xué)活動(dòng)不僅增

加幼兒的科學(xué)學(xué)問(wèn)，還讓幼兒的觀看和表達(dá)力量得到肯定的進(jìn)展。

讀本《艾瑪捉迷藏》主要是通過(guò)對(duì)圖畫的觀看和學(xué)習(xí)來(lái)理解故

事，并進(jìn)展幼兒的細(xì)節(jié)觀看力量：發(fā)覺(jué)大象藏在哪里？從哪里看出

來(lái)？進(jìn)展幼兒的換位思索力量等，同時(shí)，把從讀本中獲得的‘閱歷遷

移到生活和嬉戲中，豐富他們的相關(guān)閱歷，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)。

在第一環(huán)節(jié)閱歷時(shí)，對(duì)于捉迷藏幼兒是特別喜愛(ài)的，但對(duì)于怎

樣藏才平安？怎樣藏才不簡(jiǎn)單被找到？幼兒的閱歷明顯不足。

在其次環(huán)節(jié)閱讀圖書中，幼兒在老師的提示下，能夠通過(guò)畫面

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信息，很清晰的知道艾瑪躲在什么地方，并說(shuō)出大象所在的位置，如

大象藏在彩色樹的后面等等。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的，

因而幼兒比較簡(jiǎn)單理解，學(xué)習(xí)的愛(ài)好也比較濃，課堂氣氛較為活躍。

故事的結(jié)局也頗有幽默感，孩子們對(duì)這個(gè)結(jié)局愛(ài)好盎然，津津樂(lè)道。

過(guò)程中我始終都是利用提問(wèn)的方式讓幼兒能夠更清晰的理解故事，在

整節(jié)課中，我留給孩子的空間太少了，一個(gè)問(wèn)題下去，就有點(diǎn)破不急

待的尋求答案，或自己講出來(lái)。幼兒沒(méi)有太多思索的時(shí)間。

第三個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)心艾瑪?shù)陌閭H躲起來(lái)主要是加深幼兒對(duì)花格子

大象身體相近色的熟悉，并給它找個(gè)合適不易發(fā)覺(jué)的地方隱藏。在操

作的過(guò)程中，幼兒能將自己的感知與思索緊密的聯(lián)系在一起。這個(gè)環(huán)

節(jié)中幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性強(qiáng)，操作環(huán)節(jié)花的時(shí)間長(zhǎng)了些。

雖然這節(jié)課得到了老師的一些確定，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，要學(xué)的還有

許多許多，反思的也還有許多許多……。今后，在如何精確引導(dǎo)

孩子觀看發(fā)覺(jué)、如何回應(yīng)孩子拋過(guò)來(lái)的問(wèn)題等方面要不斷實(shí)踐、探究、

提高，增加自己在教學(xué)中的隨機(jī)力量。

第4篇大班美術(shù)教案及反思

身為一名剛到崗的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)

反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突

出呢？以下是我為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好看

的花瓶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

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2、依據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成

的"菊花"。

3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;

花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有

的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1?2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、

瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么

部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

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③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。

2、印花時(shí)要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

嬉戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買家介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

1、以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)愛(ài)好。

活動(dòng)開頭，老師就開門見(jiàn)山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)

幼兒認(rèn)真觀看瓷器，查找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的愛(ài)好一下被調(diào)動(dòng)

起來(lái)，樂(lè)觀查找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)覺(jué)相同點(diǎn)后，老師進(jìn)行小結(jié)，提升

幼兒的.閱歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同

點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國(guó)特有的瓷器，

對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自

己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同觀賞作品，愛(ài)好始終伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活

動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是樂(lè)觀參加活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成

為了活動(dòng)的主體。

2、豐富感性閱歷，奇妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時(shí)，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了外形和上面

的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形;

有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過(guò)觀賞，幼兒就

發(fā)覺(jué)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來(lái)裝飾，而瓶肚

上則選用一幅完整的畫面來(lái)裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物,

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還有的選用了人物。老師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示

范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有了清楚的熟悉，同時(shí)又讓幼兒觀賞

了老師的創(chuàng)作。這些感性閱歷的獲得，奇妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，

讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3、展現(xiàn)幼兒作品，供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)。

新《綱要》指出："要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)

幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，老

師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)

自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)

哪幅作品，為什么喜愛(ài)。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說(shuō)最喜愛(ài)自己

創(chuàng)作的作品，由于青花瓷是中國(guó)特有的瓷器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的

臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜愛(ài),

他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺(jué)裝飾的圖

案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的

作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

第5篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名優(yōu)秀的老師，我們都盼望有一流的課堂教學(xué)力量，通

過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)覺(jué)自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？

下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《京劇臉譜》,

僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

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1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)文化的悠久歷史，為自己是

中國(guó)人而感到驕傲。

2、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)

好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。

3、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工

具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對(duì)

京劇的愛(ài)好。

提問(wèn)：

剛才聽到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家創(chuàng)造的？（中國(guó)）

老師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)

在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇

的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過(guò)硬的本事，如

翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都特別的喜愛(ài)看，

所以始終流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜愛(ài)我們的京劇，所以中國(guó)人都為

此驕傲。

（二）臉譜課件觀賞通過(guò)課件觀賞多彩的京劇臉譜。

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引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。臉譜有各種

顏色、各種圖案，下面我們來(lái)觀賞一下吧！（通過(guò)課件觀賞臉譜）邊

觀賞邊提問(wèn)：

1、你喜愛(ài)這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的

人呢？（觀賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的顏色特別豐

富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色艷麗、圖案夸張，兩邊

對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)英勇的人；黑臉代表正直、布滿才智；黃色表示

兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的，壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基

礎(chǔ)。

（三）第三環(huán)節(jié)：嬉戲《找伴侶》

老師出示半張的臉譜，請(qǐng)小伴侶拿著半張臉譜去找它的另一半,

找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請(qǐng)幾對(duì)好伴侶上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？

老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以

京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也

來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好

方法？

讓幼兒通過(guò)觀看，閱歷提升：最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法是在眼睛中間

找到中心點(diǎn)一一就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡(jiǎn)單。

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2、老師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀看，然后示范操作。

老師請(qǐng)幼兒先觀看后再示范。

x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

x在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最終刷

上你喜愛(ài)的水彩顏色。

3、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。

x鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的

臉譜。

x關(guān)心力量差的幼兒完成作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)！

（五）展現(xiàn)溝通幼兒作品。

活動(dòng)反思：

我的目標(biāo)一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，共性

的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，幼兒一開頭只是知道這是面具，后來(lái)通

過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是熟悉了京劇臉譜，但是只有少部分幼

兒做到了了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖

案及顏色的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的愛(ài)好。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有

所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀看的時(shí)

間削減了，導(dǎo)致后來(lái)有許多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫

的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且畫得好。在后來(lái)畫畫的過(guò)程中，也

有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

第6篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名到崗不久的人民老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借

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助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到許多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫呢？下

面是我為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《噴刷畫》，歡迎

閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、感受噴刷畫活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)觀參加，大膽創(chuàng)作。

二、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。

活動(dòng)預(yù)備：

一、預(yù)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙

刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

三、幼兒觀看、觀賞自己及其他小伴侶的'噴刷作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒觀賞示范畫，說(shuō)說(shuō)其

中的內(nèi)容，及制作方法。

二、請(qǐng)幼兒觀看和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展現(xiàn)多張噴刷畫

及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。

［師范過(guò)程：首先用樹枝（花、草、卡片等幫助物）在白紙上拼出

自己喜愛(ài)的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷，把顏

料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖

案。這樣，噴刷畫就制作完成了。］

三、老師交代要求，幼兒操作老師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，

拼出自己喜愛(ài)的圖形，提示幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，

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再用其次個(gè)刷，鼓舞幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺(jué)

混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等

四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒

相互評(píng)價(jià)。）

五、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)利用牙刷、梳子、各種外形、材料等物品，發(fā)揮幼兒

想象力，制作出一幅幅美麗的噴刷畫。該活動(dòng)選材較有新意，能利用

生活中的常見(jiàn)物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種

」噴刷畫"，本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng)。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊

學(xué)習(xí)，在消遣中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手

操作力量、審美力量和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動(dòng)手力量的進(jìn)展。

第7篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)力量，教學(xué)的心得體

會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我整

理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漂亮的小花鴨》，歡迎大家借鑒

與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要

的形狀特征。

2、依據(jù)已有閱歷，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身

體的不同部位。

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活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，黑白記號(hào)筆人手一支。

2、實(shí)物展現(xiàn)儀一臺(tái)。

3、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》。

老師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中

的小鴨》。

2、觀賞《漂亮的鴨子》。

用實(shí)物展現(xiàn)儀放大幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么?有幾只鴨

子?鴨子身上有什么？鴨子身上用了哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾？

3、共同探究表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)老師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的？

老師依據(jù)幼兒的敘述在黑板上畫出鴨子的基本外形。

(2)老師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)潔的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢?

老師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫，也可以自己快速地在畫面上裝飾

一部分。

(3)老師：小花鴨子喜愛(ài)在哪里呢？

啟發(fā)幼兒敘述鴨子喜愛(ài)的'不同地點(diǎn)(小池塘、草地上、大樹下)。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng)。

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在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。老師鼓舞幼兒大膽地用各種線條組合裝飾

鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上漂亮的花衣裳。

5、展現(xiàn)幼兒作品，組織幼兒相互觀賞和溝通，感知各種不同

的裝飾手法，加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的觀賞力量和表現(xiàn)力量。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看

還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，

但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們

也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

第8篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名到崗不久的老師，我們都盼望有一流的課堂教學(xué)力量,

通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂閱歷，怎樣寫教學(xué)反思才更能

起到其作用呢？下面是我細(xì)心整理的大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反

思《漿糊印畫》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，形成樂(lè)觀

探究的良好習(xí)慣。

2、愿意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，并能通過(guò)協(xié)商解決

活動(dòng)中的問(wèn)題。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩

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個(gè)，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報(bào)紙一張。

2、老師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個(gè)，電腦一臺(tái)，電視一臺(tái)，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂(lè)一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受漿糊印畫的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒

創(chuàng)作欲望的、同時(shí)，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅好玩的圖畫，我們一起來(lái)觀賞一下。

你覺(jué)得這幅畫怎么樣?和平常的畫一樣嗎?在這幅畫中，你看到了什

么?（幼兒回答）

師：原來(lái)這幅畫中還隱藏著一個(gè)好玩的故事呢！

附自編故事：一天，大獅子出來(lái)找事物吃，天上的小鳥觀察了，

趕忙大聲喊："大獅子來(lái)了，快逃啊!"，小動(dòng)物們聽到了，都躲了起來(lái),

小兔子躲在了草叢里，大獅子沒(méi)觀察，只好灰溜溜地回去了。

2、引導(dǎo)幼兒探究漿糊印畫的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初

次的嘗試。

師：這個(gè)好玩的故事是怎么畫出來(lái)的呢?我們一起來(lái)看個(gè)小片

子，看了就知道了。

（幼兒看課件，師依據(jù)課件的放映狀況作講解）

師：兩只老鼠出來(lái)偷油吃，它們觀察了一瓶果醬，哎呀!果醬

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打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見(jiàn)了，可興奮了，它們

這邊吃一口，那邊吃一口，留下很多的線條。果醬太多了，有什么方

法把剩下的果醬帶回洞里，漸漸吃呢?兩只老鼠商議了起來(lái)。小伴侶，

你們也來(lái)給小老鼠出出辦法。（幼兒自由爭(zhēng)論一下）小老鼠想出了一個(gè)

方法，是什么方法呢?我們來(lái)看看。瞧!它們拿來(lái)了什么?（紙）他們把紙

在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒(méi)有沾上果

醬呢?（幼兒再次猜想）

師：原來(lái)這幅畫就是這樣變出來(lái)的。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來(lái)試試這種畫畫的方法，畫

一幅果醬化，好嗎？

師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀，果醬沒(méi)有鋪開來(lái)，怎么辦?老師這里有這些工具，

請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子

刷），（請(qǐng)幼兒自己嘗試后，老師示范，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的?我們沒(méi)有尖尖

的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么方法刮出線條來(lái)

呢?（引導(dǎo)幼兒探究用小棒刮掉果醬，老師示范）

師：現(xiàn)在，我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆?（引導(dǎo)幼兒思索用白

紙印，老師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

師：我們一起來(lái)看看，白紙上會(huì)變出什么？哇!我勝利了!大家一

起慶賀我一下。你們想不想也來(lái)試一試？

3、幼兒自由結(jié)對(duì)，進(jìn)行活動(dòng)。

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師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖

畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小伴侶心中也有很多好玩的

故事，今日，我們也象小老鼠一樣，先找一個(gè)同伴，把你的故事和他

講一講，然后，一起商議一下，怎么樣把它畫出來(lái)。（鼓舞幼兒自由

結(jié)對(duì)，然后分散到教室四周，找一份材料開頭活動(dòng)）

老師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們留意畫面的情節(jié)性，鼓

舞他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題。設(shè)置問(wèn)題，指導(dǎo)先完成的各

組幼兒進(jìn)行相互溝通自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生

了什么事等？

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)，是老師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透

制造教育〃所進(jìn)行的一次嘗試與探究。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)到

處窺見(jiàn)老師的制造教育：

1、命題富有制造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒

提出很多開放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間?；顒?dòng)以故事《彩

色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。

2、示范敏捷。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由老師

示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。