幼兒園教案設(shè)計

活動名稱：玩具送回家（小班科學(xué)）活動目標(biāo)：1.能初步感知以及區(qū)分玩具的大小，高矮和樣貌等特點；2.知道要按照玩具的種類特點等進行分類擺放；3.在提醒下知道要愛護玩具，不破壞弄臟玩具。活動重點：知道要愛護玩具，不破壞弄臟玩具，用完及時歸還?；顒与y點：能初步感知以及區(qū)分玩具的大小，高矮和樣貌等特點并分類擺放玩具?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知道自己的家在哪兒，家庭成員，知道一些常見動物的家在哪兒物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片，玩具，收納箱活動過程：一、提問導(dǎo)入，引發(fā)興趣1.教師向幼兒提問，引發(fā)幼兒的探索和思考。①你的家在哪兒？你的家里有哪些人？②你知道圖片上的小動物的家在哪兒嗎？2.幼兒回答討論，教師觀察記錄。3.教師導(dǎo)入情景，引入本次活動主題。剛剛大家都介紹了自己的家和知道了小動物的家在哪兒。如果有一天你走丟了，找不到回家的路了，你會怎么做？今天我們來當(dāng)一次小警察，一起來幫走丟的玩具找到家。二、初步感知，嘗試操作出示玩具，依次介紹，幼兒用自己的語言對玩具外表進行簡單描述，教師補充闡述。出示各種各樣的玩具，隨機請一兩名幼兒對玩具進行自己的分類，并講出這樣分類的原因。教師進行分類，分類后請幼兒猜一猜，為什么老師要這樣收納。4.教師將玩具打亂后隨機分發(fā)給幼兒，幼兒嘗試自己對玩具進行分類擺放。三、教師總結(jié)，提升經(jīng)驗談一談：我們不僅可以把玩具送回家，還可以為玩具做些什么事？教師總結(jié)：我們在使用過玩具以后要及時把他們送回家并且要整齊地放好，但是在玩玩具的時候一定要注意別把玩具弄得臟臟的，小朋友們都知道要穿的干干凈凈整整齊齊的來幼兒園和回家，玩具也是這樣，所以說我們要學(xué)會保護好玩具。他們可是我們的好朋友！活動延伸：1.嘗試給圖書角里的圖書按高低大小進行分類擺放；2.嘗試給美工區(qū)里的畫筆顏料等材料按顏色或其他方式進行分類；3.回家后對爸爸媽媽和自己的鞋子進行分類整理。五、活動設(shè)計題(共1道題，每題30分，共30分)新人園的小班幼兒在洗手時出現(xiàn)許多問題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液、有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠，一路甩水把地面弄的很濕……請針對上述問題，設(shè)計一份改進洗手環(huán)節(jié)的工作方案，要求寫出：對問題的分析，工作目標(biāo)，解決各類問題的方法問題分析：小班幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)因此就會拿不穩(wěn)肥皂。因為才入園，還未掌握洗手的正確方法、規(guī)則及順序。肥皂太大教師應(yīng)將肥皂變小且用布袋裝上捆在水龍頭下方，毛巾應(yīng)盡量靠近水池，掛在幼兒身高能夠夠到的地方，組織專門的健康教育活動，采用直觀法、演示法和操作法讓幼兒更加清晰明了地對洗手有一定的了解。活動名稱：洗手真快樂（小班健康）活動目標(biāo)：1.在提醒下知道飯前便后要洗手；2.初步掌握洗手的的順序和方法；3.知道洗手時不能浪費水按順序洗手?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：水、肥皂、毛巾、視頻、洗手步驟的圖片經(jīng)驗準(zhǔn)備：已認識手掌、手指、手腕。活動過程：一、提問導(dǎo)入、引發(fā)興趣1.教師向幼兒提問、引發(fā)幼兒思考。①我們的手變臟了怎么辦？②你知道怎么洗手嗎？③怎樣才可以把我們的小手洗干凈？2.幼兒回答，教師傾聽并予以糾正、鼓勵和記錄二、觀看視頻、初步感知1.教師播放洗手的動畫片，幼兒觀看后說一說自己的感受。2.教師向幼兒提問：你能教教他怎么洗手嗎？3.幼兒舉手到教師前方來示范他認為正確的洗手方式。三、教師示范、練習(xí)熟悉1.教師播放洗手步驟的視頻，觀看后引導(dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)的洗手步驟。2.出示步驟圖，教師示范洗手。帶領(lǐng)幼兒一起洗手一次，加深印象。3.幼兒自己根據(jù)步驟圖洗洗手，洗后教師將步驟圖打亂，由幼兒進行排序。4.教師總結(jié)，提升經(jīng)驗①飯前便后要洗手，愛干凈愛衛(wèi)生②洗手的時候要注意不要浪費水資源，關(guān)好水龍頭?；顒友由欤?.在圖書角提供和愛干凈講衛(wèi)生相關(guān)的繪本供幼兒翻閱；2.在每次上完廁所后觀察幼兒洗手的變化，做好文字、照片記錄。五、活動設(shè)計題（本大題1小題，30分）16、請根據(jù)下列素材設(shè)計一個大班科學(xué)活動，要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程：大班的胡老師為幼兒提供了各種吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒等（如圖2），讓幼兒在戶外活動時自己吹泡泡玩。幼兒在吹泡泡的時候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多個泡泡，有的一次只能吹出一個泡泡。結(jié)果有的幼兒得意，有的幼兒沮喪。針對上述現(xiàn)象，胡老師打算組織一個科學(xué)教育活動，以引發(fā)幼兒深入探究的興趣，并使幼兒了解不同吹泡泡工具與吹出的泡泡之間的關(guān)系。班角色游戲1、特點游戲主題新穎，內(nèi)容豐富，能主動反映多種生活經(jīng)驗和較為復(fù)雜的人際關(guān)系；處于合作游戲階段，喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動選擇并有計劃地游戲；在游戲中自己解決問題的能力增強。2、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)兒童游戲的特點，引導(dǎo)兒童一起準(zhǔn)備游戲材料和場地，多用語言指導(dǎo)游戲，在游戲中培養(yǎng)兒童的獨立性；觀察兒童游戲的種種意圖，給兒童提供開展游戲的練習(xí)機會和必要幫助；允許并鼓勵兒童在游戲中的點滴創(chuàng)造，通過講評讓兒童互相學(xué)習(xí)，拓展思路，不斷提高角色游戲水平?；顒用Q：吹泡泡（大班科學(xué)）活動目標(biāo)：1.能通過自己觀察、比較分析尋找怎么吹泡泡才可以吹的大的方法；2.喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動選擇并有計劃地游戲；3.大膽向同伴展示自己的探索結(jié)果，用較清晰準(zhǔn)確的語言進行表達?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒、相關(guān)科普視頻、筆和紙經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握吹泡泡的方法活動過程：一、實物導(dǎo)入，引發(fā)興趣1.教師向幼兒吹泡泡，引發(fā)幼兒興趣。2.教師向幼兒提問：泡泡是什么樣子的？大小相同嗎？他們有顏色嗎？3.幼兒用筆和紙畫一畫泡泡的樣子并進行展示。二、積極探索，大膽嘗試1.教師向幼兒提問：怎么才可以把泡泡吹得很大？吹泡泡的水和我們平時用的水有什么不同嗎？2.分發(fā)工具，幼兒小組討論探索：怎樣調(diào)配泡泡水、用哪種工具來吹才可以把泡泡吹得很大還不容易破？3.教師對幼兒自己想出來的游戲進行點評。4.選出較好的幼兒來進行示范和帶領(lǐng)全體幼兒進行玩耍。部分需要裁剪的材料在教師的幫助下進行制作、改善。三、教師總結(jié)、提升經(jīng)驗1.幼兒玩耍后選出自己對哪一個游戲最滿意，并說出原因。教師對最滿意的幼兒進行獎勵，對其他貢獻了意見的幼兒也進行一定的獎勵。2.教師總結(jié)：在我們的生活中，我們不僅可以利用泡沫板來制造很多好玩的，還可以用其他的東西來制作。比如我們的礦泉水瓶子、易拉罐等等。你們可以回家后試一試能用這些東西做出什么好玩的東西，下一次活動的時候帶來和我們一起分享分享，看看誰的點子又多又好玩！當(dāng)然你們也可以在生活中找到其他更有趣的材料，和爸爸媽媽一起開動腦筋動手做一做吧！活動延伸：1.回家后和家長一起試一試用廢舊材料進行改造利用。2.將制作的玩具帶到幼兒園內(nèi)，在美工區(qū)進行展示。3.將與父母制作過程的照片在主題墻上進行展示。活動名稱：小小消防員（大班科學(xué)）活動目標(biāo)：1.初步了解消防知識，火災(zāi)自救知識。2.能分清常用報警電話知道撥打火災(zāi)電話時應(yīng)注意的問題。3.感受消防員工作的辛苦和火災(zāi)的可怕，樹立良好的消防意識?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：消防教育視頻、一些常用的消防器材圖片和玩具、毛巾。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道火災(zāi)的引發(fā)原因活動過程：一、設(shè)置情景、引起興趣1.教師設(shè)置情景：有一天你獨自一人在家，家里的爐子上正燒著水，但是你在一旁玩玩具、忘了這回事，這個時候水溢出來、鍋也燒干了。你聞到一股焦味，走進去一看。廚房里燒水的鍋燒了起來。這個時候，你會怎么辦？2.幼兒自由分組討論解決方法。3.幼兒分享自己的解決方法、教師記錄并對錯誤的進行糾正。二、觀看視頻，初步感知1.教師播放消防教學(xué)視頻2.播放后向幼兒提問：①你們現(xiàn)在知道火災(zāi)來了該怎么辦了嗎？②說一說從視頻中你們了解到了哪些和火災(zāi)有關(guān)的知識。③報警電話是多少？急救電話是多少？火警電話是多少？3.向幼兒介紹消防器材，并告知不能破壞它們。三、模擬演習(xí)，提升經(jīng)驗1.教師帶領(lǐng)幼兒帶上毛巾進行室內(nèi)的模擬演習(xí)。并告訴幼兒要點。熟悉環(huán)境，記清方位，明確路線，迅速撤離；

通道不堵，出口不封，門不上鎖，確保暢通；

聽從指揮，不擁不擠，相互照應(yīng)，有序撤離；

發(fā)生意外，呼喚他人，不拖時間，不貪財物；

自我防護，低姿匍匐，濕巾捂鼻，防止毒氣；

直奔通道，順序疏散，不入電梯，以防被關(guān)；

保持鎮(zhèn)靜，就地取材，自制繩索，安全逃生；

煙火封道，關(guān)緊門窗，濕布塞縫，防煙侵入；

火已燒身，切勿驚跑，就地打滾，壓滅火苗；

無法自逃，向外招呼，讓人救援，脫離困境。