2022-2023學(xué)年云南省昭通市威信縣統(tǒng)編版五年級下冊期末考試語文試卷

2022-2023學(xué)年云南省昭通市威信縣五年級（下）期末語文試卷一、字詞基本功。聽寫1.根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。書本是萬花筒，讓我們看到了世界的多姿多彩有的海面上低飛的在追逐；有，的諸葛亮令周瑜妒忌；有賽前，的雙方隊友精彩表現(xiàn)令觀眾拭目以待；有的小嘎子令我們難忘?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“靜”“鷗”“胸”“擦”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。二、選一選。2.下列成語書寫完全正確的一項是（）A.養(yǎng)尊處憂手忙腳亂心驚膽戰(zhàn)愛憎分明B.悅悅欲試自相矛盾踉踉蹌蹌面不改色C.半信半疑一聲不吭情不自禁神機(jī)妙算D.粉身碎骨肅然起敬馬革裹尸手急眼快【答案】C【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．養(yǎng)尊處憂——養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，享受優(yōu)裕的生活（多含貶義）。B．悅悅欲試——躍躍欲試：形容心情激動，急于想試一試。C．正確。D．手急眼快——手疾眼快：疾、快：迅速。形容做事機(jī)警、敏捷。3.下列四組詞語中搭配有誤的一組是（）A.改進(jìn)工作改善生活改正錯誤B.承認(rèn)錯誤理由充分猴性頑劣C.收拾殘局提供通道增強(qiáng)收入D.放飛風(fēng)箏欣賞月亮澆灌花朵【答案】C【解析】【詳解】本題考查對詞語搭配的掌握。C選項中，“增強(qiáng)”的意思是增進(jìn)、加強(qiáng)，可以說增強(qiáng)體質(zhì)、增強(qiáng)信心等?！笆杖搿睉?yīng)該用“增加”來修飾。4.下面加點字的注音無誤的一組是()A.鐫刻(juān)攜手(xié)庸碌(yōnɡ)收斂(liǎn)B.綻放(zhàn)粗獷(ɡuǎnɡ)逞強(qiáng)(chěn)監(jiān)督(dū)C.翁媼(ǎo)承諾(nuò)船艄(shào)竹篙(ɡāo)D.噩耗(è)胚胎(pēi)倭瓜(wō)弓弩(nú)【答案】A【解析】【詳解】略三、詞句段運(yùn)用。按要求寫句子。5.根據(jù)要求用“果實”一詞寫句子。（1）當(dāng)表示“植物的果皮和種子的器官”時：_______________（2）當(dāng)表示“努力的成果”時：______________【答案】①.果樹上的果實成熟了。②.做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詞語造句。認(rèn)真審題可知，本題要求用“果實”的不同意思各寫一句話。（1）要明確是從植物學(xué)角度來描述果實本身的特征或狀態(tài)等。示例：秋天來了，果園里的果實都成熟了。（2）要體現(xiàn)出與努力相關(guān)，通過努力獲得的成果這層含義。示例：經(jīng)過多年的奮斗，他終于收獲了事業(yè)上的累累果實。6.夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍(lán)的天空。（縮句）____________【答案】太陽掛天空。【解析】【詳解】本題考查縮寫句子。縮句的方法：去掉“的”字前面的詞語。去掉“地”字前面的詞語。刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。刪去數(shù)量短語。句中否定詞不要去。抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮句。根據(jù)以上方法“夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍(lán)的天空”壓縮時去掉“的”字前面的詞語“夏天火辣辣的”、“高高地”，”蔚藍(lán)的“，剩下“太陽掛在天空”。即縮寫為：太陽掛在天空。7.在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。（仿寫句子）____________________【答案】在紅色的云霞下，紅色的田野，紅色的小路，連河里的水也泛著紅光，而那古老的小樓啊，簡直像是用紅色的木頭建筑而成的。【解析】【詳解】本題考查仿寫句子。第一步，理解題目的要求，看例句的特點：例句描繪了一幅“金色”的畫面，全句圍繞“金色”展開描寫，采用排比句式生動地展現(xiàn)了“夕陽下的景物圖”。所以仿寫的句子也要圍繞著一種顏色描寫一處景色。第二步，構(gòu)思場景。聯(lián)系生活實際進(jìn)行思考。如：在春姑娘的吹拂下，綠色的大山，綠色的田野，連郊外的小河都泛著綠色的光，而那河邊的那顆垂柳樹啊，簡直就像是綠色的染料涂成的。8.媽媽說：“我今天晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________【答案】媽媽說，她今天晚上要加班，回家要遲一點，讓我先睡覺?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查引述句轉(zhuǎn)述句的裝換。引述句改為轉(zhuǎn)述句的方法是：一改標(biāo)點，二改人稱。冒號改逗號，雙引號去掉；“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指誰就改成誰）；稱呼不要。本題中首先把句子中的“說”后面的冒號改為逗號；然后再把引號里的“我”第一人稱改為第三人稱“她”；“你”改為“我”，去掉句子中的引號。故改為：媽媽說，她今天晚上要加班，回家要遲一點，讓我先睡覺。9.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）“孔指以示兒日：‘此是君家果?！瘍簯?yīng)聲答曰：‘______________’。”這兩句話選自《_________》，該書主要記載漢至?xí)x宋間一些名士的言行和逸事。（2）古往今來，許多詩人都贊美過兒童的純真可愛。范成大用“____________，也傍桑陰學(xué)種瓜”，寫出了兒童學(xué)大人勞動的天真：楊萬里用“____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”寫出了兒童玩冰的稚態(tài)。除此之外，我還想到了其他描寫兒童的詩句：____________，____________。（3）王昌齡的《從軍行》中“____________，____________”描繪了邊寒的遼闊景象，勾勒出戍邊將士戰(zhàn)斗生活的典型環(huán)境。（4）王維的《鳥鳴澗》里以動襯靜的詩句：“__________，__________?！绷謩t徐表達(dá)自己不計較個人得失，愿為國家獻(xiàn)身的詩句：“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?未聞孔雀是夫子家禽②.世說新語③.童孫未解供耕織④.稚子金盆脫曉冰⑤.牧童歸去橫牛背⑥.短笛無腔信口吹⑦.青海長云暗雪山⑧.孤城遙望玉門關(guān)⑨.月出驚山鳥⑩.時鳴春澗中?.茍利國家生死以?.豈因禍福避趨之【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解和作家作品。（1）“未聞孔雀是夫子家禽”這句話選自《世說新語》。它是南朝宋時所作的文言志人小說集，主要記載了從漢末到東晉時期一些名士的言行和逸事，反映了當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人們的思想觀念，具有很高的文學(xué)價值和史料價值。書寫時注意“聞”“雀”“禽”的正確寫法。（2）書寫時注意“耕”“稚”“曉”的正確寫法。其他描寫兒童的詩句還有：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”。（3）“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》，意思：青海湖上烏云密布,遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城,玉門雄關(guān),遠(yuǎn)隔千里,遙遙相望。這兩句詩通過對青海湖、雪山、孤城等景象的描寫，生動地展現(xiàn)出了邊塞地區(qū)廣袤、雄渾而又蒼涼的獨(dú)特風(fēng)貌，為后文表現(xiàn)戍邊將士的艱苦生活和英勇無畏奠定了環(huán)境基礎(chǔ)。書寫時注意“暗”“遙”的正確寫法。（4）“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@句詩的意思是明月升起，驚動了棲息在山林中的鳥，它們不時地在春天的山澗中鳴叫。通過鳥的鳴叫，更加突出了山林的寂靜，以動襯靜，生動地描繪出了山谷的幽靜空靈之美?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！边@句話體現(xiàn)了林則徐將國家利益置于個人利益之上的高尚情懷和堅定決心。只要對國家有利，他愿意不顧個人的生死禍福，全力以赴去做，充分展現(xiàn)了他的愛國精神和擔(dān)當(dāng)意識。這種為了國家和民族的利益，甘愿奉獻(xiàn)和犧牲的精神令人敬佩。書寫時注意“澗”“趨”的正確寫法。10.近年來，社會上特別是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了亂解漢字的現(xiàn)象。一些人喜歡把某些道理或看法附會到現(xiàn)代漢字的字形中。關(guān)于這種現(xiàn)象，你是怎么看待的呢？請寫寫你的想法。_____________________________________【答案】我認(rèn)為這種現(xiàn)象應(yīng)該得到制止。漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，我們應(yīng)該尊重漢字，而不能隨意地去曲解漢字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際。首先要明確這種亂解漢字現(xiàn)象的本質(zhì)，分析其可能帶來的影響，比如對漢字文化的歪曲、誤導(dǎo)公眾等。同時也要思考在面對這種現(xiàn)象時應(yīng)持有的態(tài)度和應(yīng)對方法。示例：對于這種現(xiàn)象，我認(rèn)為是不恰當(dāng)且不負(fù)責(zé)任。漢字是中華文化的瑰寶，有著悠久的歷史和特定的演變規(guī)律。隨意亂解漢字，可能會導(dǎo)致對漢字本義和文化內(nèi)涵的錯誤理解。我們應(yīng)該尊重漢字的本來意義和文化價值，通過正規(guī)的渠道和研究去深入了解漢字，而不是通過一些不科學(xué)、不合理的方式去解讀它。四、快樂閱讀。課內(nèi)閱讀。

①商人夾（jiājiá）了大包的貨物。匆向走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著。坐著小艦到郊外去呼吸新鮮（xiānxiǎn）的空氣。老人帶了全家。坐著小艇上教堂作禱告。②半夜，戲院散（sǎnsàn）場了，一大群人翻出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩（huáhu?。┬透鎰e的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上，靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。11.用“\“畫去加點字的錯誤讀音。12.畫“～～～”的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，寫出了威尼斯由_____至_____的過程。13.作者為什么要描寫威尼斯的夜景？____________________14.請你根據(jù)自己對威尼斯的了解。為它寫一句宣傳標(biāo)語。_________________【答案】11jiáxiǎnsǎnhuā12.①.擬人②.動③.靜13.用夜景的靜謐與白天小艇在河道里穿梭著小艇的熱鬧形成對比，突出了小艇在人們生活中的重要作用；14.來水上名城，賞異域風(fēng)情。【解析】【11題詳解】本題考查多音字辨析?！皧A”：jiā，意思是從兩旁鉗住、兩旁有物限制住等；jiá，意思是兩層的衣服；gā，指腋下?！磅r”：xiān，新鮮、鮮明等意思；xiǎn，少的意思?！吧ⅰ保簊àn，分開、分發(fā)等意思；sǎn，沒有約束、松開等意思。“嘩”：huá，喧嘩、嘩變等意思；huā，形容撞擊、水流等的聲音?！皧A”在“夾了大包的貨物”中表示用胳膊等把東西夾住，應(yīng)讀“jiā”，畫去“jiá”；“鮮”在“新鮮的空氣”中表示清新、新穎等意思，讀“xiān”，畫去“xiǎn”；“散”在“戲院散場了”中表示由聚集而分開，讀“sàn”，畫去“sǎn”；“嘩”在“嘩笑”中表示人多聲雜的意思，讀“huá”，畫去“huā”。【12題詳解】本題考查修辭手法的掌握。句子中說“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”，將威尼斯這座城市當(dāng)作人來寫，賦予其“入睡”的動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。生動形象地寫出了威尼斯從喧鬧到安靜的過程，突出了威尼斯夜晚的靜謐和祥和，使描寫更加富有情味?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。一是展現(xiàn)威尼斯夜晚獨(dú)特的寧靜之美與白天形成對比，如小艇散去后水面的沉寂等；二是突出這座水上城市的別樣風(fēng)情，像古老建筑在夜色中的模樣；三是表達(dá)作者對威尼斯深深的喜愛與眷戀之情?！?4題詳解】本題考查寫宣傳語。寫宣傳標(biāo)語要突出威尼斯最獨(dú)特、最吸引人的特點，語言要簡潔、生動、有感染力，能讓人一下子就對威尼斯產(chǎn)生向往和興趣。示例：夢幻水城威尼斯，浪漫風(fēng)情醉人心。課外閱讀。閑談“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看到這個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱偂⒎?、合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象，所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化，使觀點與材料有機(jī)結(jié)合起來。英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，（）在一天之內(nèi)，（）不見得會對一本書具有同樣的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲意地一啃到底好得多。當(dāng)然，（）哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它（）只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！?5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填如文中括號里。雖然……但是……即使……也……無論……都……既……又……16.在短文中找出對應(yīng)的詞語填在括號里。A．形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。（）B．根據(jù)人的個體差異，而采取不同的態(tài)度或方式對待。（）17.填空。短文寫了_______、_______、_______三位名人的讀書方法，分別是_______、_______、_______。18.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。A．短文告訴我們：讀書方法因人面異，我們要靈活讀書。（）B．短文告訴我們：圣賢先哲，留下的讀書之法都適合我們。（）19.你認(rèn)為哪個讀書方法好？為什么？你有什么讀書的好方法呢？____________________【答案】15.即使……也……無論……都……16①.浩如煙海

②.因人而異17.①.魯迅②.愛因斯坦③.毛姆④.“跳讀法”⑤.“總、分、合”三步讀書法⑥.“樂趣”讀書法18①.√②.×19.我喜歡魯迅的“跳讀法”，因為長期停留在一個不懂的地方，無論到多久都不會懂的，我們應(yīng)該學(xué)會跳讀，看到不懂的地方，便跳過看下一個內(nèi)容，也許聯(lián)系下文就能看懂前面的內(nèi)容了。其他方法：摘抄法、寫批注等?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。選擇關(guān)聯(lián)詞，首先要理解各個句子之間是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫。第一句：“在一天之內(nèi)”是提出的一個假設(shè)條件，“不見得會對一本書具有同樣的感情?！笔羌僭O(shè)下產(chǎn)生的結(jié)果。前后分句形成假設(shè)關(guān)系，這里應(yīng)填寫“即使……也……”。第二句：“哪種讀書方法，對求學(xué)者而言”是前提條件，“它……只是一種工具而已?！笔菞l件下產(chǎn)生的結(jié)果。前后分句形成條件關(guān)系，這里應(yīng)填寫“無論……都……”?！?6題詳解】本題考查詞語的解釋。A．結(jié)合第一段“古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海?！敝械摹昂迫鐭熀！笨芍?，這個詞的意思是文獻(xiàn)、資料等非常豐富。B．結(jié)合第一段“但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的?！敝械摹耙蛉硕悺笨芍?，這個詞的意思是根據(jù)人的個體差異，而采取不同的態(tài)度或方式對待?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，第二段主要寫了三位名人的讀書方法。結(jié)合“魯迅先生喜歡‘跳讀法’”“而愛因斯坦的‘總、分、合’三步讀書法，特點同樣十分明顯?！薄坝骷颐返摹畼啡ぁx書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。”可知，該段分別介紹了魯迅的“跳讀法”，愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法和“樂趣”讀書法。【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，結(jié)合“但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。”可知，故A選項說法正確，B選項說法錯誤?！?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的延申。開放性題目，本文介紹了魯迅的“跳讀法”，愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法和“樂趣”讀書法。結(jié)合生活實際，說說你認(rèn)為文章哪種讀書方法好，并說明原因，再介紹你自己的讀書方法。答案不唯一，言之有理即可。課外閱讀非連續(xù)性文本閱讀。材料一大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查報告經(jīng)常寫錯別字經(jīng)常提筆忘字覺得自己的字不好看能寫一手漂亮的字37．67%58．67%71%1．20%材料二漢字書寫能力下降有各種各樣的原因，而電腦飛速發(fā)展和普及是其中最主要的原因?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上了“失寫癥”。但更深層次的原因，是人們對漢字“敬畏之心”的淡漠。古人常說“一字為師”，而現(xiàn)在，浮躁的心態(tài)之下，人們對于漢字書寫的態(tài)度已相當(dāng)草率，甚至積非成是、將錯就錯。材料三近年來，隨著《中國漢字聽寫大會》《漢字英雄》《神奇的漢字》等一系列節(jié)目的播出，漢字書寫問題重回公眾視野。有學(xué)者認(rèn)為，保護(hù)漢語，媒體的宣傳是必不可少的，但只有媒體的宣傳是不夠的，行政不應(yīng)缺位。盡管多年來相關(guān)部門已頒布多項法令保護(hù)母語，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該用更多行政手段和措施來保護(hù)母語。20.從材料一中，我們可以知道____________________。21.聯(lián)系材料二，寫出下列詞語在文中的意思。①失寫癥：__________②一字為師：__________22.下列不屬于人們漢字書寫能力下降的原因的是A.電腦的發(fā)展和普及。B.人們對漢字缺少敬畏之心。C.人們熱衷于綜藝娛樂，不愛學(xué)習(xí)。D.人們記憶力下降，提筆忘字。23.材料一和材料二相比。說明形式和表達(dá)效果上有什么不同？____________________24.你同意材料三中學(xué)者的觀點嗎？為什么？____________________【答案】20.大部分大學(xué)生覺得自己的字不好看，能寫一手漂亮字的學(xué)生極少，部分存在寫錯別字和提筆忘字的情況21.①.提筆忘字②.斟酌文字22.C23.材料一采用了表格來展示調(diào)查結(jié)果，顯得簡潔、直觀、清楚；材料二采用了文字?jǐn)⑹龅男问絹碚故菊{(diào)查結(jié)果，比較詳細(xì)；24.我同意學(xué)者的觀點。用行政手段和措施來保護(hù)母語，會引起大家的重視，喚起大家的敬畏之心，讓人們認(rèn)真寫字，從而提高國民的書寫能力?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。材料一通過具體的數(shù)據(jù)直觀地呈現(xiàn)了大學(xué)生在漢字書寫方面的情況，反映出大學(xué)生群體中普遍存在寫錯別字、提筆忘字、對自己書寫不滿意等現(xiàn)象，并且只有極少數(shù)大學(xué)生能寫出漂亮的字，這凸顯了大學(xué)生漢字書寫能力整體較為薄弱的現(xiàn)狀?！?1題詳解】本題考查詞語解釋。①材料二提到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及是漢字書寫能力下降的主要原因之一，人們越來越少地手寫漢字，從而在需要書寫時出現(xiàn)各種問題，就像患上了某種病癥一樣，故稱為“失寫癥”?！笆懓Y”在文中指的是由于互聯(lián)網(wǎng)時代人們習(xí)慣敲打鍵盤，導(dǎo)致很多人在書寫漢字時出現(xiàn)遺忘、書寫困難等問題的一種現(xiàn)象。②材料二中說現(xiàn)在人們對漢字書寫態(tài)度草率，而對比之下古人強(qiáng)調(diào)對每個字都保持敬畏，重視每一個字所蘊(yùn)含的意義和價值，將其視為可以學(xué)習(xí)和尊崇的對象?！耙蛔譃閹煛痹谖闹兄傅氖枪湃藢τ跐h字懷著敬重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，哪怕是一個字也能當(dāng)作老師，認(rèn)真對待，從中學(xué)習(xí)?！?2題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。C．材料二明確指出漢字書寫能力下降的原因主要是電腦的飛速發(fā)展和普及以及人們對漢字“敬畏之心”的淡漠。故選C?！?3題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。在說明形式上：材料一主要通過具體的數(shù)據(jù)，如各種情況所占的百分比，直觀、清晰地呈現(xiàn)大學(xué)生漢字書寫方面的現(xiàn)狀和問題，屬于用數(shù)據(jù)說話的客觀呈現(xiàn)。材料二則主要通過文字闡述和分析，來解釋漢字書寫能力下降的原因，是一種基于邏輯推理和觀點表達(dá)的說明方式。在表達(dá)效果上：材料一以數(shù)據(jù)形式更具說服力和可信度，讓讀者能直接感受到問題的嚴(yán)重性和普遍性。材料二通過深入的分析和解釋，能讓讀者更深刻地理解漢字書寫能力下降的深層次原因，引發(fā)讀者的思考?！?4題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解和思維拓展。首先需要明確學(xué)者的觀點是什么，即保護(hù)漢語需要媒體宣傳和行政手段相結(jié)合。然后結(jié)合自己對這一觀點的理解和思考，從合理性、必要性等方面分析是否同意該觀點，可以列舉一些具體的理由和例子來支撐自己的觀點。示例：我同意學(xué)者的觀點。媒體宣傳能擴(kuò)大影響力，讓更多人意識到漢字的重要性，如相關(guān)節(jié)目的播出引發(fā)關(guān)注；行政手段可提供有力保障和強(qiáng)制規(guī)范，如制定政策推動漢字教育，兩者相輔相成，共同促進(jìn)漢語的保護(hù)和發(fā)展。五、語言表達(dá)25.口語交際。不知不覺，你已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。在你的成長過程中，你最想感謝什么？是媽媽那雙溫柔的手，還是同學(xué)那一顆真摯的心，還請你用通順、流暢的語言，把你最想感謝的內(nèi)容寫在下面的橫線上，并說明理由。____________________【答案】我最想感謝老師的鼓勵，在我最失落的時候，是老師不放棄我，使我有勇氣面對挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題口語交際的內(nèi)容是說說自己成長過程中最想感謝誰，寫出自己最想感謝的內(nèi)容？表達(dá)自己的觀點。在明確了內(nèi)容后就要組織語言說明自己想感謝的內(nèi)容，如：我最想感謝的是媽媽