一年級品德(下)備課

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

一年級品德與生活下冊教案

一年級一班

任課教師:劉鵬

2015年2月

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題一我的家

教1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父

學(xué)母的情感。

II2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。

標(biāo)

教學(xué)

培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。

重難點(diǎn)

教師準(zhǔn)備：歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞

教學(xué)

爸爸》玩具兔。

準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆。

教研組長

簽字

第1課時二次備課

教學(xué)內(nèi)容：1.說說我的家就t注

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課介紹自己的家

師：人人都有一個家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來向大

家介紹一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福

照片。

二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭

的興趣，同時為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。

師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把

我的家人介紹給你們認(rèn)識。我很愛我的家人，和他們在

一起我覺得自己很幸福也很快樂。

師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？

［學(xué)生介紹自己的家庭成員3-5人］

師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應(yīng)該先把長輩放在

前面，然后再介紹晚輩。

師：通過剛才的介紹，我們認(rèn)識了一些小朋友的家庭成

員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學(xué)們在四

人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。

［學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識家庭成員］

師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽

聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。

［學(xué)生介紹自己的家人的情況3—5人］

師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學(xué)帶上他的照片來向我

們大家介紹他的家人的情況。

三、我愛我的家人

1.家庭情況我知道：

師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解

嗎？

［學(xué)生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的

多。］

2.我的家庭資料本：

結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的

內(nèi)容。

師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填

上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相

剪下來，貼到生肖欄里

［學(xué)生動手操作］

教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為

了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家

的幸福也共同努力。

通過引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關(guān)愛家

人的情感。

四、課堂總結(jié)

五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故

事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。

教學(xué)

延伸

1.說說我的家

我的家庭成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我。

板

他們的工作：

我愛我的家人我愛我的家

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題幸福一家人

教

讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的

學(xué)

情感。

目

標(biāo)

教學(xué)

體會家庭生活的幸福

重難點(diǎn)

教學(xué)

每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆。

準(zhǔn)備

教研組長

簽字

第2課時二次備課

一、活動：“幸福的家”故事會批注

師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到

你們的家真幸福?。〗裉?，老師帶來兩個小朋友，他們正

在講自己家的故事呢……

師：請小朋友們認(rèn)真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了

什么事情。

（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們

也有一個幸福的家）［教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片］

圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；

圖二：爸爸陪我看星星；

圖三：爺爺講故事真好聽；

圖四：奶奶做的菜可好吃了；

圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心；

圖六：幸福的時候多好啊……

師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說

的嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)先互想說說

［學(xué)生小組討論］

師：誰先來說說。［學(xué)生談感受］

二、通過讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛家庭,

愛家人的情感

師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你

的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？

師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。

［學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事］

師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？

［學(xué)生講故事］

師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人

都在關(guān)心愛護(hù)著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛

護(hù)自己的家人嗎？［同位倆互相說］

師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一

首歌送給家人好嗎！。

全班齊唱歌曲《我的家》

三、活動總結(jié)

教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺

爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細(xì)體會

到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，

爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感

受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。

四、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

五、作業(yè)設(shè)計：

選擇自己最滿意的一張幸福照，同學(xué)間交流一下。

教學(xué)

延伸

板

書幸福一家人

平等、公正、生活快樂

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題該我做的事

1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理

教意識和主人翁意識。

學(xué)2.自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐

目步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

標(biāo)

教學(xué)

自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。

重難點(diǎn)

教師準(zhǔn)備：實物展臺、家務(wù)勞動的圖片。

教學(xué)

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的。

準(zhǔn)備

教研組長

簽字

第3課時二次備課

一.導(dǎo)入。批注

二.師：你還會做哪些事情？［學(xué)生回答］

師小結(jié)。

二、練兵場。

指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表演、討論、當(dāng)小老師等方式進(jìn)行

實際練習(xí)，在明白道理的同時，提高學(xué)生的自理能力。

教師設(shè)定操練項目：根據(jù)實際情況

設(shè)置去做自自己的書包等活動。根據(jù)孩子的興趣愛好

自由選擇小組。

師：請小朋友們在小組內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分

工的進(jìn)行分工。

［學(xué)生組內(nèi)交流］

師：請比較能干的孩子擔(dān)當(dāng)小老師，指導(dǎo)和幫助別的

孩子。

師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。

（在評選時，要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。

對進(jìn)步大的孩子也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?。?/p>

師：請自理小能人講講自己的經(jīng)驗和感受。請進(jìn)步大

的孩子講講自己的感受。［學(xué)生交流，談感受］

三.激情小結(jié)，拓展延伸。

激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)事、自己事的勇氣和信心，促進(jìn)兒童或

的發(fā)展。

師：請小朋友們回家后，多做力所能的事,并請家長幫組

指導(dǎo)。

四.課堂檢測：檢測學(xué)生的自理能力。

說說自己是如何學(xué)會做一些事情的？

教學(xué)

延伸

該我做的事

自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做

板

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題我能行做事注意安全

1.學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表

現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨(dú)立生活

的能力。

教

2.通過小組交流、角色扮演、競賽讓學(xué)生體驗到勞動的樂

學(xué)

趣。

目

3.了解常見的家務(wù)活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安

標(biāo)

全常識。

學(xué)會一些勞動的知識和技能。

教學(xué)

掌握一些勞動安全常識。

重難點(diǎn)

教學(xué)

小朋友做事情的照片或圖片。

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第4課時二次備課

一、勞動體會。批注

通過學(xué)生自己交流勞動的感受和體會，激發(fā)他們自己

的事情自己能做的自豪感，同時，通過學(xué)生的勞動真實感

受，交流來自家庭的反映，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果家長不支

持自己做家務(wù)怎么辦。

師：請小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>

的體會和收獲。

［學(xué)生談體會］

結(jié)合學(xué)生的回答，教師提出問題。

師：如果我們的家長不讓我們做這些家務(wù)我們應(yīng)該怎

么辦？

［學(xué)生同位交流］

二、“我對爸爸媽媽說”。

通過學(xué)生之間的交流，指導(dǎo)他們學(xué)會與家長溝通。

師：以“我對爸爸媽媽說”的活動方式在全班交流自

己的看法，大家相互補(bǔ)充。

［學(xué)生小組內(nèi)交流，談感受］

師：教師提出活動要求：今天，我們就一起來說說，

在我們做家務(wù)的時候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題?？凑l的經(jīng)驗最

豐富，我們獎勵他為我們班的“勞動安全小標(biāo)兵”。

［學(xué)生自由交流自己的經(jīng)驗和方法］

三、勞動安全小標(biāo)兵。

通過小組交流、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的家

務(wù)活的安全

教師和學(xué)生一起評選出“勞動安全小標(biāo)兵”（可視情

況多選幾人），頒發(fā)“勞動安全小標(biāo)兵”徽章。并鼓勵大

家都向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，既要作好自己該做的事情，又要量

力而行，注意安全。

四、教師總結(jié)。

師總結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的事憎

望小朋友們在日常的生活中會做的事情自己做，不會的厚

著做。在做事情的過程中還要注意做自己力所能及的事情

五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？：

說說自己做的最滿意的事情，并說說怎樣注意安全的？

教學(xué)

延伸

板我能行

做事注意安全做力所能及的事

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題我為家人添歡樂

1.通過活動使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對

大自然探究的興趣。

教2.懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份

學(xué)力。

3.懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父

目母帶來歡樂。

標(biāo)

1.懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份

教學(xué)力。

重難點(diǎn)2.懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父

母帶來歡樂。

教師準(zhǔn)備：

教學(xué)1.調(diào)查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生的情

況。

準(zhǔn)備2.結(jié)合教科書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。

教研組長

簽字

第5課時二次備課

一、家里的“開心果”批注

從教說兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)明活動主題營造

歡樂和諧的活動氣氛。

1.教師結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含

義。

2.通過了解教科書中小主人公以自己的行動問家添

溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。

［學(xué)生交流自己的體會］

二、誰是“開心果”

通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點(diǎn)，列舉

為家庭添歡樂的各種方式。

1.分析教科書17頁，看看誰是家里的“開心果”，為

什么。并說說如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方

式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。

［學(xué)生分組思考、交流自己的體會］

三、美麗的向日葵

模擬情景進(jìn)行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為笏

樂。

出示向日葵的圖片，組織學(xué)生把自己在家里能做的事

情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。

［學(xué)生動手操作］

1.根據(jù)書中的情景進(jìn)行表演

2.通過表演，交流看法，教師表揚(yáng)關(guān)心父母長輩做的

好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。［根據(jù)書中的情景學(xué)生

自由交流，并編排小品］

課堂檢測：檢測學(xué)生制作的向日葵。

說說自己是怎樣為家庭添歡樂的？

教學(xué)

延伸

板我為家庭添歡樂

理解爸爸、媽媽

跟爸爸、媽媽說心里話

書

設(shè)

計

第6課時二次備課

一、為家人過節(jié)日批注

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。

L請小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時候，

家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗，講述當(dāng)時的愉快經(jīng)

歷，體會家人的愛。

2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生

日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計一個慶祝方案（如給家人點(diǎn)首

歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人

開心的事。。。。。。），然后在班上交流。

［學(xué)生在小組內(nèi)談體會、交流經(jīng)驗］

二、親身踐行

引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長,

添歡樂。

添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人

過個特別的節(jié)日。

［學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)］

課堂檢測：檢測小組制作的方案

第7課時

一、導(dǎo)入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學(xué)生的交談欲望。

出示放大的“全家?！闭掌?/p>

師：同學(xué)們，這張照片上都有誰？［學(xué)生回答］

師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都

有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？［學(xué)生回答］

板書課題

二、說一說，議一議。通過學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛

家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在

四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說

你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。

師：哪位同學(xué)愿意拿著家人的照片到講臺前說一說？

［學(xué)生交流自己的體會］

師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了

解些什么？

三、演一演

通過游戲，模擬顯示現(xiàn)實生活，在提高興趣，鍛煉能力

讓學(xué)生體會家人的辛苦，會疼愛家人。

師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就

來做這個游戲好嗎？

分發(fā)四級游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。

課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題第二單元美麗的春天主題一春天在哪里

教

1.親近自然，探究春天的特征。

學(xué)2.初步了解春天的動植物常識。

目3.樂于參與有意義的集體活動，為保護(hù)周圍的餓環(huán)境做力

所能及的事。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：了解春天的動植物常識。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：探究春天的特征。

1.搜集春天的美景

教學(xué)

2.春天的照片

準(zhǔn)備

3.畫筆、紙

教研組長簽

字

第9課時二次備課

一、“美麗的春天”圖片展批注

1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景圖向全

班進(jìn)行展示。

2.全班學(xué)生觀賞圖片展覽。［學(xué)生以小組為單位，欣賞圖

片］

二、留住春天：

讓學(xué)生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學(xué)生

積極愉快而有個性地學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的

美的感受。

［學(xué)生討論、交流，說出春天的特征］

2.學(xué)生將春游中拍下的照片進(jìn)行展示。

3.學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同學(xué)共享

活動的樂趣。

4.組織學(xué)生用畫筆將自己眼中、心中的春天畫下來。［學(xué)

生動手畫眼中的春天］

三、延伸活動：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

四、評選出“最佳畫作二

五、作業(yè)設(shè)計：將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備

歌朗誦會。

課堂檢測：檢測學(xué)生作品。

把你找的春天畫出了。

教學(xué)

延伸

板春天在哪里

拍畫

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題二我和小樹交朋友

教

1.通過不同的方法了解有關(guān)樹木的知識。

學(xué)

2.培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的情感。

目

3.利用觀察記錄，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)樹木的知識。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：對植物生長變化的探究。

教學(xué)1.收集有關(guān)樹木的圖片和資料。

準(zhǔn)備2.卡紙、彩筆。

教研組長簽

字

第10課時二次備課

一、小樹也有生命批注

閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了

嗎？你看過以后有什么想法？［學(xué)生談感受］

師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是

有生命的

師：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但是它也

是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥选?/p>

二、認(rèn)識我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，

滲透愛護(hù)樹木的教育。

了解樹的基本知識

師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資

料，現(xiàn)在就請同學(xué)們一起來交流交流吧。［學(xué)生小組內(nèi)交

流］

認(rèn)識樹的作用

師提問：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來了什么

呢？［學(xué)生回答］

三、我和小樹做朋友

通過閱讀觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹木的愛

心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。

師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不

愿意跟它做朋友呢？［學(xué)生回答］

1.愛護(hù)小樹

師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了許

多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（讀人們

砍伐森林，動物無家可歸的文章）［讓學(xué)生談看后的感受］

2.做愛心卡

⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹的辦法。

⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡”

師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請各組的組長

同學(xué)來選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上

寫些什么，然后把愛心卡制作好。

四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自

己的良好品質(zhì)。

師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天

它成為朋友，來保護(hù)它吧！

課堂檢測：檢測制作的愛心卡片

第11課時

一、了解植樹節(jié)的知識

“植樹節(jié)”是一些國家為促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴

以生存的環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。1979年2月，我

國決定將每年的3月12日作為中國的植樹節(jié)。目前，全

世界已有五十多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹的方法、步驟，鼓勵學(xué)生在有條件

的情況下，親自種植一棵樹。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫法，布置學(xué)生觀察小樹的生長

過程并記錄下來。參照課本29頁“我的觀察二

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題三和風(fēng)在一起

教

L感受風(fēng)的存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識。

學(xué)2.探究風(fēng)的制造方法。

目3.通過有趣的活動了解風(fēng)的作用和影響。

4.樂于參與有意義的探究活動。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：感受風(fēng)的存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：風(fēng)的制造方法。

1.了解有關(guān)風(fēng)的作用和危害的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。

教學(xué)

2.準(zhǔn)備制作風(fēng)車、降落傘的有關(guān)材料。

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第12課時二次備課

一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入。批注

利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

1.掛圖：風(fēng)中的景色。

問：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看

出來的？［學(xué)生說說自己看到的刮風(fēng)時的情景］

2.引出探究課題：

師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天，我們來研究一下。

教師提問：風(fēng)兒在哪里？［學(xué)生思考，試答］

師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？

二、尋找風(fēng)

組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大

自然的美麗景象。

1.小組活動2.交流匯報：［學(xué)生交流自己尋找風(fēng)的方法和

尋找的結(jié)果］

1.教師提問：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說說

吧！

2.學(xué)生討論實驗制造風(fēng)的方法。［全班交流匯報］

四、教師總結(jié)：

風(fēng)兒是無處不在的，它有時讓我們高興，有時給我們

帶來麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識了風(fēng)的特點(diǎn)，就

可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。

課堂檢測：檢測小組合作學(xué)習(xí)

第13課時

一、風(fēng)車和降落傘。

引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好

的利用風(fēng)。

1.教師教給學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘的方法。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩風(fēng)車和降落傘嗎？［學(xué)生回

答］

師：你會做風(fēng)車和降落傘嗎？［學(xué)生回答］

師：那下面就讓我們一起來做風(fēng)車和降落傘吧！

2.學(xué)生分組選擇自己喜歡的東西和材料制作。［學(xué)生制作

風(fēng)車和降落傘］

師提出活動要求。

二、和風(fēng)一起玩。

引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來快樂的同時，產(chǎn)生想象

和創(chuàng)造的愿望。

1.在用降落傘及風(fēng)車和風(fēng)一起玩的過程中，要注意收集自

己對風(fēng)的新的認(rèn)識和了解。通過活動有什么新發(fā)現(xiàn)。

2.將做好的風(fēng)車和降落傘帶到校園里玩。

3.活動收獲交流：學(xué)生回來交流自己的活動收獲和感受。

［學(xué)生談收獲和感受］

三、小結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識。

教師用小獎品鼓勵善于探究、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵

全體學(xué)生養(yǎng)成樂于探究的好習(xí)慣。

課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

感受一下風(fēng)，與同學(xué)說說風(fēng)的作用。

教學(xué)

延伸

板

風(fēng)車和降落傘

書和風(fēng)一起玩

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題四種養(yǎng)一棵花

教

學(xué)1.了解春天里花朵的有關(guān)知識。

2.嘗試用種植、觀察等方法進(jìn)行探究活動。

目3.樂于通過自己的行動來美化環(huán)境。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：花朵的有關(guān)知識。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：用種植、觀察等方法進(jìn)行探究活動。

教學(xué)教師準(zhǔn)備：蒲公英實物

學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解花的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。

準(zhǔn)備2.嘗試自己種養(yǎng)一棵花。

教研組長簽

字

第14課時二次備課

一、展示圖片，情景導(dǎo)入。批注

利用春天花朵競相開放的圖片切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的

探究興趣。

1.教師出示圖片。

師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來欣賞一段美麗的風(fēng)

景吧。［師生共同觀看錄象］

師：觀看了這些圖片你有什么感受？［學(xué)生談感受］

師：那么，今天我們就來一起認(rèn)識花朵，了解花朵吧！

2.出示課題：花兒朵朵竟相開

二、認(rèn)識美麗的花朵。

激發(fā)學(xué)生對花的興趣，使學(xué)生樂于了解有關(guān)花朵的更

多知識，即使學(xué)生學(xué)到知識，又對學(xué)生滲透愛護(hù)花草樹木

的意識。

師：這么多美麗的花朵你都認(rèn)識哪些？出示圖片：各

種花朵［學(xué)生觀看指出自己認(rèn)識的花朵的名稱］

師：同學(xué)們，認(rèn)識的花可真不少，那你們有什么發(fā)

現(xiàn)嗎？在春天，你還見過哪些花？［學(xué)生自由回答］

三、認(rèn)識蒲公英。

指導(dǎo)學(xué)生通過了解蒲公英的生長過程來了解花的特

征。

師出示蒲公英：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。［學(xué)

生自由回答］

1.觀察圖片，研究蒲公英的生長特征。

2.讀一讀“蒲公英也要睡覺嗎？”了解蒲公英的生長過程。

［小組匯報全班交流］

四、教師小結(jié)。

課堂檢測：學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)。

第15課時

活動過程：

一、種棵花兒來觀賞。

指導(dǎo)學(xué)生將種植過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實地記

錄下來，從而引導(dǎo)學(xué)生在花兒開放時體驗、分享成功的快

樂。

師：小朋友誰家里種過花??？都是怎么種的什么花？

怎么種植的？［學(xué)生自由發(fā)言］

師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？［學(xué)生

觀察圖片］

學(xué)生同位兩個邊觀察圖片，邊互相說說種養(yǎng)一棵花兒

的過程。［學(xué)生匯報］

師小結(jié)：下種一一發(fā)芽一一長葉一一開花。

出示種植過程記錄表［學(xué)生自由觀察］

師：1.說說這是一個什么樣的記錄表？

2.上面都記錄了什么？

3.你打算怎樣觀察記錄？［學(xué)生自由發(fā)言］

二、布置花卉角

在學(xué)生通過親自參與勞動了解到更多的花兒知識的

基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生布置花卉角，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)

花草、美化環(huán)境的愿望。

引導(dǎo)學(xué)生將自己種養(yǎng)或家里種養(yǎng)的花搬到教室，布置花卉

角。

教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。

課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

教學(xué)自己養(yǎng)過什么花？怎么養(yǎng)的？與同學(xué)相互說說。

延伸

板

花兒朵朵竟相開

下種---發(fā)芽----長葉----開花

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題1我們?nèi)ビ瓮婷利惖拇笞匀?/p>

教

1、了解有關(guān)春天的常識，感受春天美的氣息。

學(xué)

2、了解春游前要做好的準(zhǔn)備工作。

目

3、能積極的表達(dá)自己對春天的熱愛。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春天的常識。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：表達(dá)自己對春天的熱愛。

教學(xué)

收集有關(guān)春天的圖片資料

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第16課時二次備課

1、了解有關(guān)春天的常識，感受春天美的氣息。批注

2、了解春游前要做好的準(zhǔn)備工作。

3、能積極的表達(dá)自己對春天的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)背古詩《詠柳》

學(xué)習(xí)過程：

一、引入。

春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。

在這美麗的時候，小朋友去哪里玩呀？

1、出示圖，激發(fā)興趣

猜一猜小朋友們會去哪里玩？會玩一些什么？

2、背一背和春天有關(guān)的古詩

3、教師小結(jié)

春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。

二、討論春游前的準(zhǔn)備工作。

1、小組討論：春游前要準(zhǔn)備些什么？

2、請各小組代表匯報交流：

(1)穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，

活動方便。

(2)必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。

(3)自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。

(4)安全事項：如上下車，過馬路，玩耍等。

3、教師小結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，了解活動類型。

1、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動？

2、小組交流：你最感興趣的是什么活動？（請學(xué)生多說

幾種，可以是書上沒有的）

3、請學(xué)生介紹自己最拿手的活動

四、觀察作業(yè)

1、看圖，下面畫的是什么花？哪些是春天開的？

2、請學(xué)生小組交流。

3、獨(dú)立完成：是春天開的花，在方塊內(nèi)打勾。

4、你還知道哪些花也是春天開的？

五、布置春游的觀察作業(yè)。

雙休日和家人一起去暢游春天

教學(xué)

延伸

板美麗的大自然

過馬路走人行橫道

買票排隊

書游玩防火愛護(hù)小動物

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題大家的樂園

教1、能主動地參與春天的有益活動

舉2、大膽展示自己的作品，表達(dá)自己對春天的贊美之情。

目

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：參與春天的有益活動。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：自己對春天的贊美之情。

教學(xué)把自己觀察到的記下來；自己的作品。

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第17課時二次備課

一、談話引入：在公園里小朋友可以找到了春天，春天在批注

樹叢里，春天在藍(lán)天上，春天在水中。

1、請學(xué)生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事

情，與小組成員說說。

2、學(xué)生發(fā)言，師生共同評價、小結(jié)。（給積極發(fā)言，有

獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵）

3、寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。

二、用畫筆記下春游的美好回憶，春天在小朋友的眼睛里

是多么美麗呀！

1、在音樂聲中畫出春天的美麗。

2、進(jìn)行作品展示。

與班隊課、談話課、語文課、美術(shù)課相結(jié)合，舉辦春游

活動畫展、朗誦會，實現(xiàn)最佳效果的整合教育。

教學(xué)

延伸

板大家的樂園

公園里好玩

不亂扔垃圾愛護(hù)動物不隨便投喂動物愛護(hù)小草

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題2爸爸帶我去做客受歡迎的小客人

教1.懂禮貌、守秩序、行為文明。

學(xué)

目2.懂得怎樣做才是一個受歡迎的小客人。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：行為文明。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：做受歡迎的小客人。

教學(xué)

向家人了解如何做受歡迎的小客人

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第18課時二次備課

一、交流自己的對做客的看法。批注

師：有一個小朋友叫小麗，這天她和爸爸到一位叔叔

家去做客，讓我們看看她是怎樣做客的呢？［四人小組合

作學(xué)習(xí)］

1.觀察書中的圖片

2.小組里說一說小麗是怎樣做客的。

3.討論：小麗是一位怎樣的小客人？

全班交流

師：怎樣做才算是一位受歡迎的小客人？

［學(xué)生自由發(fā)言］

三、補(bǔ)充資料進(jìn)一步認(rèn)知

通過補(bǔ)充資料，使學(xué)生學(xué)會與別人友好相處，做受歡

迎的小客人。

教師出示課外搜集的有關(guān)文明做客的資料進(jìn)行呈現(xiàn)［學(xué)生

進(jìn)行辨析和交流］

師：進(jìn)一步明確哪些行為是文明的，并從中得到教益。

四、過家家

通過玩做客游戲，進(jìn)一步讓學(xué)生通過活動，體驗怎樣

做才是文明小客人，使文明習(xí)慣在學(xué)生的活動中得到內(nèi)化

師：同學(xué)們，怎樣才能做好小客人呢？我們也來演一

演吧！

［學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行分組］

小組內(nèi)進(jìn)行討論：推薦不同的角色

小組內(nèi)進(jìn)行表演

小組推薦代表，全班同學(xué)共同玩做客的游戲

五、課堂總結(jié)：

說說如何做一個受歡迎的小客人?

找機(jī)會真正做一次小客人，體驗做文明小客人的快樂。

教學(xué)

延伸

板受歡迎的小客人

您好謝謝請可以嗎

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題做文明小客人

教

.懂得怎樣做文明小客人，學(xué)會做文明小客人。

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：做文明小客人

重難點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣做才是文明小客人

教學(xué)

你平時做客時是怎樣做的?和同學(xué)相互說說。

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第19課時二次備課

一、導(dǎo)入新課批注

從學(xué)生做客的親身經(jīng)歷談起，激發(fā)學(xué)生的交流欲望。

師：同學(xué)們你一定有過做客的經(jīng)歷吧，你是怎樣做小

客人的？快說給小伙伴們聽聽吧?。蹖W(xué)生同位互相交流］

全班交流

二.觀察討論

通過觀察體驗，讓學(xué)生知道怎樣做才是文明小客人。

師：那小朋友在做客時都做過哪些事呢？把做客中做

過的事寫下來吧。［學(xué)生完成書中：“我的做法”］

師：小朋友，書中也有兩位小客人，讓我們來看看他

們是怎樣做的？

［學(xué)生觀察書中圖片，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流］

師：1.他們是怎樣做小客人的？

2.他們誰做的好？為什么？

3.做小客人時應(yīng)該注意哪些？［全班交流匯報］

三、做客大家談：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際去談?wù)剛€人

的看法，以提高他們的認(rèn)識。

師：小朋友，你在做客的時候遇到過什么困惑嗎？把

你的問題告訴大家，讓小朋友門給你出出主意吧?。蹖W(xué)生

到講臺前，講講個人做客時遇到的困惑］講完后學(xué)生進(jìn)行

辯論并得出結(jié)論。

四、拓展延伸

鼓勵學(xué)生找機(jī)會做一次小客人，體驗做文明小客人的

快樂。

師：小朋友，大家對如何做一個文明的小客人都有了進(jìn)一

步的認(rèn)識，希望在今后小朋友能在去做客時都來做文明的

小客人，相信小朋友一定能從中體驗到別樣的快樂！

和同學(xué)交流：做小客人要注意什么？

教學(xué)

延伸

板我做小客人

敲門問好一起玩

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題三看電視

1.通過日常生活中看電視這一生活小事，初步學(xué)會選擇電

教

視節(jié)目并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識。

學(xué)

2.在看電視時，要有節(jié)制，克服生活中的不良習(xí)慣，做到

目

健康地生活。

標(biāo)

教學(xué)

學(xué)會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識。

重難點(diǎn)

教學(xué)1.教師準(zhǔn)備：設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生看電視的調(diào)查問卷；

準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集報紙或雜志中電視節(jié)目

教研組長簽

字

第20課時二次備課

一、我喜歡……利用學(xué)生感興趣的電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的批注

學(xué)習(xí)興趣

師：聽《大風(fēng)車》片頭歌曲錄音，和老師一起邊聽邊

唱。［教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊唱，學(xué)生情緒高漲］

師：小朋友們，剛才聽到的是什么歌曲？

引導(dǎo)：小朋友們，在平時，你們喜歡看電視嗎？喜歡

看什么電視節(jié)目？多媒體出示：我喜歡……［學(xué)生自由發(fā)

言］

二、我知道....

引導(dǎo)學(xué)生知道看電視也能學(xué)到知識，指導(dǎo)他們選擇有

趣味性、文化性、教育性的節(jié)目。［學(xué)生進(jìn)行小組交流］［全

班匯報］

三、剪貼節(jié)目表

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和愛好圈畫出適合自己的

節(jié)目。以觀察學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對選擇電視節(jié)目的影響。

教師出示問卷調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫［全班交流］

師：指導(dǎo)學(xué)生將搜集的報紙或雜志中電視節(jié)目時間

表，剪貼在書中的方框內(nèi)，然后根據(jù)自己的愛好和學(xué)習(xí)情

況圈畫出適合自己的電視節(jié)目。［學(xué)生活動］教師巡視指導(dǎo)

第21課時

活動過程：

一、想一想：通過調(diào)查表豐富學(xué)生看電視的生活常識

師：出示調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表。［全班交流］

1.自己最喜歡的電視節(jié)目？

2.這些節(jié)目對自己有哪些影響？

3.選擇電視節(jié)目有哪些學(xué)問？

二、說一說：引導(dǎo)學(xué)生明確看電視應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教師巡視指導(dǎo)。師：平時在家里看電視時，都是怎樣

選擇電視節(jié)目頻道的？你注意到電視臺頻道標(biāo)志了嗎？

你都認(rèn)識哪些電視臺的標(biāo)志？

師：小朋友，在家看電視的時候你是怎樣做的？［小

組討論交流，全班匯報］

三、選一選：引導(dǎo)學(xué)生通過判斷明確如何正確的選擇電視

節(jié)目。

師：對看電視，你有什么想告訴大家的嗎？

［學(xué)生互相取長補(bǔ)短］同位互相觀察書中的圖片，互相

說說，圖中的小朋友的做法對嗎？你與類似的做法嗎？在

書中選擇對錯

四、填一填：開展實踐活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步克服生活中

的不良習(xí)慣，做到積極、健康的生活。

師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己雙休日看電視的情況，想一想

自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用多少時間？填寫在書

中的表格中。

教學(xué)

延伸把自己學(xué)會的電視節(jié)目記錄下來，與同學(xué)交流一下。

板

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題第四單元火熱的季節(jié)主題1互相提個醒

教1.初步了解夏天的自然特征。

學(xué)2.知道初步的健康常識。

目3.掌握討論、交流、記錄等學(xué)習(xí)方法。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：了解夏天的自然特征。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：知道初步的健康常識。

1.教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物

教學(xué)和昆蟲的標(biāo)本。

準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物

和昆蟲的標(biāo)本。

教研組長簽

字

第22課時二次備課

一、談話導(dǎo)入新課批注

從學(xué)生自身的感受引出課題

師：同學(xué)們，你感到最近天氣有什么變化嗎？

［學(xué)生自由回答］

師：是啊天氣越來越熱了，同學(xué)們越穿越少了，這都

說明夏天來到了。

二、“走進(jìn)夏天”討論會

指導(dǎo)學(xué)生完成對疑問的探究以此為學(xué)生提供新的探

究空間。

師：那你對夏天有哪些印象，大家來交流一下吧！

［組織學(xué)生在充分體驗和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討

論］

［全班匯報交流］

師：現(xiàn)在我們就請每個小組派代表上臺為大家介紹他

們小組的意見

師：教師結(jié)合學(xué)生的討論和匯報適當(dāng)點(diǎn)撥：

如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹木有什么特點(diǎn)？

③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。

三、尋找夏姑娘

師：同學(xué)們夏天就像一位穿這火紅衣衫，踏著烽火輪

的姑娘來到我們的身邊，她既給我們帶來了歡樂，又給我

們帶來不便，讓我們一起走出教室到大自然中和她去親密

接觸一下吧！

師：教師組織學(xué)生建立“小小考察隊”，由課堂到課

外，從校內(nèi)到校外開展實踐活動，尋找夏天的足跡。

教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的

形式記錄下來，指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點(diǎn)、

名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上。

四、教師小結(jié)。

教學(xué)讓學(xué)生走出課堂，走向大自然，親身體驗夏天的到來。

延伸

板

互相提個醒

天氣熱

書人們的穿著少花草樹木枝繁葉茂

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題二學(xué)會看天氣天氣有變化

教1.了解天氣經(jīng)常會有變化，探究天氣變化給我們生活帶來

學(xué)的影響。

目2.嘗試通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化情況。

標(biāo)3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣經(jīng)常會有變化。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：探究天氣變化給我們生活帶來的影響。

1.多媒體課件。

教學(xué)

2.搜集有關(guān)天氣的資料或圖片。

準(zhǔn)備

3注.意聽一次天氣預(yù)報。

教研組長簽

字

第23課時二次備課

批注

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)

在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進(jìn)等。

師：看了這些情景你有什么感受？

［學(xué)生自由發(fā)言］

師：天氣的變換和惡劣的天氣給人們帶來哪些不方

便？

［學(xué)生四人小組討論］［全班交淘

師：是啊！天氣經(jīng)常會有變化，天氣的變化影響著我

們的生活。

二、小小討論會

引導(dǎo)學(xué)生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的

災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。

師：同學(xué)們，天氣的變化不僅影響著我們的生活還會

給我們的生產(chǎn)產(chǎn)生影響呢！想一想，天氣變化會給我們的

生產(chǎn)活動帶來哪些影響??？

［學(xué)生進(jìn)行四人小組討論］［小組派代表進(jìn)行匯報］

師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時地點(diǎn)撥

師：對于天氣給我們造成的這些災(zāi)害我們應(yīng)該怎樣預(yù)

防，并采取哪些防范措施呢［學(xué)生小組交流］［全班匯報］

師：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣情況做出日程安排

三、“奇妙的天氣”破案小隊

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化的情

況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是

晴空萬里，一會兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化

有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊一起

去觀察去探密吧！

［指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組］

［引導(dǎo)小組確定自己的研究主題］

如：天為什么下雨？為什么會刮風(fēng)？雪是怎樣形成

的？

師：鼓勵學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在

有趣的活動中獲取科學(xué)知識。

四、課堂總結(jié)

走向大自然，親身體驗夏天的到來。

教學(xué)

延伸

天氣有變化

板經(jīng)常變化影響生活

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題天氣變化早知道

教L嘗試通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化情況。

學(xué)2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

目

標(biāo)

教學(xué)

預(yù)知天氣變化。

重難點(diǎn)

教學(xué)

天氣的資料或圖片

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第24課時二次備課

批注

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：出示圖片：燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、

螞蟻搬家……等現(xiàn)象情景圖片［學(xué)生觀看］師：剛才你看到

了什么？［學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景回答］師：那你由此想

到了什么？［學(xué)生回答］師：是啊通過小動物們我們就可以

早知道天氣的變化呢!今天我們就來學(xué)習(xí)一一天氣變化早

知道

師：同學(xué)們，剛才我們看到這些小動物們正向我們傳

達(dá)下雨的消息呢！那小朋友們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些可

以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象啊？下面就把你平時觀

察到的現(xiàn)象告訴大家吧?。蹖W(xué)生進(jìn)行小組討論］［全班匯報

交流］

二、簡易小制作

讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的

創(chuàng)作積極性。

師出示一個自己制作的晴雨花，同學(xué)們你們看這是什

么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自

己的制作過程師鼓勵學(xué)生開動腦筋自己發(fā)明制作不同的

預(yù)測天氣的小作品。［學(xué)生自由組合設(shè)計制作，教師巡視

指導(dǎo)。］

制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)

計進(jìn)行講評。

三、課堂總結(jié)：繼續(xù)我們的研究

引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，將主題延伸至課外

師：同學(xué)們，其實預(yù)測天氣的方法還有很多，另外,

我們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關(guān)于天氣的，

下課以后同學(xué)們可以搜集這方面的資料互相交流，也可以

組成現(xiàn)代氣象知識小組，通過學(xué)習(xí)來豐富自己的社會常識

和知識，相信小朋友們只要能認(rèn)真搜集，就一定會有收

教學(xué)我們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關(guān)于天氣的，下

延伸課以后同學(xué)們可以搜集這方面的資料互相交流

板天氣變化早知道

燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、螞蟻搬家……

告訴我們天氣變化

書

設(shè)

計

課時備課

學(xué)科品德與生活課型新授課

教學(xué)主題主題三迎接暑假生活

教

1.合理安排自己的暑假生活。

學(xué)

2.樂于參與有意義的活動。

目

3嘗.試通過調(diào)查、訪問方式等進(jìn)行探究生活。

標(biāo)

教學(xué)

合理安排自己的暑假生活，樂于參與有意義的活動。

重難點(diǎn)

教學(xué)

課前學(xué)生訪問高年級的大哥哥、大姐姐。

準(zhǔn)備

教研組長簽

字

第25課時二次備課

批注

一、激情導(dǎo)課

通過交流，引