托育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的主要內(nèi)容

托育機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù)主講人：劉秀清領(lǐng)導(dǎo)班子管理托育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)了解托育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的主要內(nèi)容。1.知識(shí)目標(biāo)掌握提升開(kāi)拓創(chuàng)新能力的方法。2.能力目標(biāo)掌握科學(xué)管理能力、處理突發(fā)事件能力。3.素質(zhì)目標(biāo)托育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的主要內(nèi)容（三）處理突發(fā)事件能力（二）科學(xué)管理能力（一）統(tǒng)攬全局能力（四）開(kāi)拓創(chuàng)新能力統(tǒng)攬全局能力01一、統(tǒng)攬全局能力統(tǒng)攬全局的能力，就是指洞察科學(xué)管理能力全局、思考全局、謀劃全局、指導(dǎo)全局、配合全局的思想方法和工作能力。（一）統(tǒng)攬全局就要牢固樹(shù)立全局觀念。（二）統(tǒng)攬全局關(guān)鍵是抓住關(guān)系全局的重點(diǎn)問(wèn)題。（三）統(tǒng)攬全局需要增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力?？茖W(xué)管理能力02科學(xué)管理能力科學(xué)管理的目的，重在堅(jiān)持“高效地做正確的事”。堅(jiān)持將以人為本與安全管理、制度化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。牢固樹(shù)立安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，抓規(guī)范，抓執(zhí)行以制度管人，以制度管權(quán)，以制度促事處理突發(fā)事件能力03突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置工作，要堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急并重、常態(tài)與非常態(tài)結(jié)合的原則，以落實(shí)和完善應(yīng)急預(yù)案為基礎(chǔ)，以提高預(yù)防和處置突發(fā)事件能力為重點(diǎn)，全面抓好突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處置工作，為機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。嬰幼兒作為需要被愛(ài)護(hù)、被照料的社會(huì)關(guān)注度較高的群體之一，如遇突發(fā)事件、危機(jī)事件不及時(shí)妥善處理，往往會(huì)在社會(huì)上對(duì)本機(jī)構(gòu)、從業(yè)人員乃至托育機(jī)構(gòu)群體造成較大負(fù)面影響。處理突發(fā)事件能力處理突發(fā)事件要從以下四個(gè)方面努力堅(jiān)持預(yù)防為主經(jīng)常分析并及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響嬰幼兒發(fā)展或機(jī)構(gòu)穩(wěn)定的苗頭性和傾向性問(wèn)題，切實(shí)抓好風(fēng)險(xiǎn)隱患的排查整改，防患于未然。立足實(shí)踐實(shí)用完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力。強(qiáng)化應(yīng)急宣傳和演練努力提高員工的動(dòng)員能力。建立快速反應(yīng)機(jī)制第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)、第一時(shí)間做出評(píng)判、第一時(shí)間進(jìn)行處置，確保嬰幼兒、保育人員的生命安全，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、平安的托育環(huán)境。開(kāi)拓創(chuàng)新能力04開(kāi)拓創(chuàng)新能力開(kāi)拓創(chuàng)新的能力既是領(lǐng)導(dǎo)班子綜合素質(zhì)和綜合能力的集中體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。托育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)，堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高開(kāi)拓創(chuàng)新能力，要準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)和發(fā)展機(jī)遇的對(duì)接點(diǎn)，最大限度地利用機(jī)遇實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，推進(jìn)發(fā)展。開(kāi)拓創(chuàng)新能力（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所創(chuàng)、學(xué)有所為。（二）勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中克服“守”的觀念、“怕”的心理，敢于突破陳規(guī)，大膽創(chuàng)新。開(kāi)拓創(chuàng)新能力（三）善于用人，為提高開(kāi)拓創(chuàng)新能力樹(shù)立導(dǎo)向。真正把那些具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力，奮發(fā)有為、勇于探索、敢于實(shí)踐，能領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)科學(xué)發(fā)展的員工提拔到重要崗位上來(lái)。（四）不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，把是否具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，把是否取得開(kāi)拓創(chuàng)新成效作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績(jī)的基本要素。思考與練習(xí)思考與練習(xí)1.如何提升統(tǒng)攬全局能力？2.突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置工作，要堅(jiān)持什么原則？如何落實(shí)？思維訓(xùn)練一間牢房房里關(guān)押著兩個(gè)囚犯。每天監(jiān)獄都會(huì)為這間牢房提供一罐湯，

讓這兩個(gè)犯人自己來(lái)分。起初，這兩個(gè)人經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)樗麄兛偸怯腥苏J(rèn)為對(duì)方的湯比自己的多。后來(lái)他們找到了一個(gè)兩全其美的辦法：一個(gè)人分湯，讓另一個(gè)人先選。于是爭(zhēng)端就這么解決了?？墒?，現(xiàn)在這間牢房里又加進(jìn)來(lái)一個(gè)新犯人，