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文檔簡介
嬰幼兒保教機構語言教育的方法保教人員應努力為嬰幼兒的語言發(fā)展提供支持，為他們設計組織豐富多彩的活動形式，鼓勵嬰幼兒在活動中發(fā)展語言。（一）示范法示范法是保教人員通過自身的規(guī)范化語言或動作，給嬰幼兒樹立榜樣，讓嬰幼兒通過模仿學習得到發(fā)展和提高的教學方法。1.顯性示范保教人員通過自己的語言動作直接對嬰幼兒施加影響，讓嬰幼兒反復模仿從而形成習慣，發(fā)展嬰幼兒語言和行為的方法。特點：教育目標非常明確，顯而易見。2.隱性示范保教人員不直接要求嬰幼兒模仿學習，而是利用環(huán)境、情境潛移默化地去影響嬰幼兒，鍛煉嬰幼兒的語言和行為，這比顯性示范更容易被嬰幼兒接受。嬰幼兒的模仿能力很強，保教人員或家長經常做的事、經常說的話，他們都會有意無意地進行模仿。模仿是嬰幼兒學習語言的基本方法。（二）游戲法游戲法是指用游戲的形式進行教學，嬰幼兒在愉快的游戲中學習知識、發(fā)展語言的教學方法。游戲是嬰幼兒的天性，也是嬰幼兒最初的學習方法和手段。（三）練習法練習法是指嬰幼兒在教師的指導下，通過重復性的學習動作或語言，形成良好的語言或行為習慣的教學方法。（四）小組學習法小組學習法是指將嬰幼兒分成若干小組，讓嬰幼兒以小組為單位進行游戲或閱讀等活動，培養(yǎng)他
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