綜合性學(xué)習(xí)（解析版）-2024年中考語(yǔ)文真題（江蘇專用）

主題一基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

專題5綜合性學(xué)習(xí)

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問(wèn)、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)I：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

通情概覽

I

一、理解課標(biāo)要求

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容與解讀：

i.自主組織文學(xué)活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)能夠自主組織文學(xué)活動(dòng)，如辦刊、演出、討論等，并在這些活動(dòng)過(guò)程

中體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2.提出問(wèn)題并共同討論：學(xué)生應(yīng)能夠提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，

并制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。他們還應(yīng)能夠從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，并獨(dú)

立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

3.關(guān)心時(shí)事：學(xué)生應(yīng)能關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查

訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖標(biāo)、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

4.掌握查找和引用資料的方法：學(xué)生應(yīng)能掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間

接資料的主要差別，并學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

二、把握命題方向

（一）命題考向分析：

綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)是中考語(yǔ)文考試的重要組成部分，主要考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新

能力。在考試中，綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)通常以材料閱讀、圖表分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)等形式出現(xiàn)，要求學(xué)生能夠

綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）備考策略:

1.材料閱讀：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解材料內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行歸納概括。同時(shí)，還需要能

夠根據(jù)材料內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

2.注重圖表分析：學(xué)生需要掌握?qǐng)D表分析的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確理解圖表中的數(shù)據(jù)和信息。同時(shí)，

還需要注意圖表的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力：學(xué)生需要多參加實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。同時(shí)，還需要注意活動(dòng)設(shè)

計(jì)的合理性和可行性。

4.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：學(xué)生需要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和科技發(fā)展。同時(shí)，還需要注意時(shí)事熱點(diǎn)

與語(yǔ)文知識(shí)的結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。

5.注重方法技巧：學(xué)生需要掌握一定的方法技巧，如閱讀方法、圖表分析技巧、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路等。

同時(shí)，還需要注重實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)大量的練習(xí)提高解題能力。

三、總結(jié)出題角度

考點(diǎn)題型分值

綜合圖文轉(zhuǎn)換漫畫類2分/3分

性學(xué)配圖選擇

習(xí)邀請(qǐng)函

語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景串場(chǎng)詞2分/3分/4分

意見建議/辯論詞

文段綜合擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)2分/3分/4分

提煉與概括

真題透視

A考向一圖文轉(zhuǎn)換

考法1漫畫類

1.(2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考中考真題)漫畫家陳景凱立足生活，以"網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設(shè)計(jì)兩者對(duì)話,

委婉批評(píng)了網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊的漫畫，將對(duì)話補(bǔ)充完整，不

超過(guò)12個(gè)字。

(選自《雜文月刊》2020年第3期)

蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。

網(wǎng)民：o

【答案】示例：有了網(wǎng)，我不吃不喝。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖標(biāo)所表述的內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)

明，圖中內(nèi)容要說(shuō)全，從主到次，不要有遺漏。

根據(jù)題干信息，要求為漫畫補(bǔ)充一則對(duì)話，以委婉批評(píng)網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)漫畫幽默與諷刺的特點(diǎn)。

根據(jù)漫畫所示信息，一個(gè)人在房間里，坐在電腦前上網(wǎng)，房間外的墻角上掛著一個(gè)大大的蜘蛛網(wǎng)。據(jù)此可

知，圖中的人物已經(jīng)沉迷于上網(wǎng)，無(wú)心顧及其他。聯(lián)系題干中"蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝"的信息，可以填

寫“有了網(wǎng)，我不吃不喝""有了網(wǎng)，我無(wú)吃無(wú)喝"等。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

(1)細(xì)心觀察畫面，把握畫面要素。漫畫常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某

種觀點(diǎn)。因此應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫有一個(gè)整體的了解，把握畫面要素。

(2)通過(guò)聯(lián)想想象，探究畫面寓意。在審讀、想象的過(guò)程中，要注意將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣

摩作者的創(chuàng)作意圖。

(3)比較篩選表述，準(zhǔn)確概括寓意。在對(duì)畫面、寓意有了初步了解后，就要對(duì)畫面、寓意進(jìn)行整體和細(xì)節(jié)上

的比較與篩選，剔除多余信息，確定有效信息；然后，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表述出來(lái)。

考法2配圖選擇

2.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）運(yùn)河中學(xué)將開展以"自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

【我策劃】①策劃組在制作海報(bào)時(shí)，有三幅備用圖片，你會(huì)選擇哪一幅作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。

大江歌罷掉頭東，

邃密群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁，

難酬蹈海亦英雄。

圖一（周恩來(lái)少年求學(xué)）圖二（周恩來(lái)詩(shī)作）圖三（周恩來(lái)童年讀書處“一品梅”）選擇：

理由：

【答案】示例：圖一示例：畫面描繪的是"周恩來(lái)少年求學(xué)"的場(chǎng)景，畫面上有“為中華之崛起而讀書"

的字樣，這是周恩來(lái)同志少年時(shí)期就立下的志向，表現(xiàn)了周總理為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命

感。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志自強(qiáng)不息的精神。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先選擇圖片，表述圖片的內(nèi)容，再闡述理由。

示例：選擇圖片二，畫面描繪的是周恩來(lái)同志的頭像和他的詩(shī)《大江歌罷掉頭東》。圖片充分表現(xiàn)了作者

青年時(shí)代力圖“破壁而飛"的凌云壯志和獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的革命精神，更能激發(fā)當(dāng)代青少年自強(qiáng)不息的拼搏精

神。示例：選擇圖片三，畫面描繪的是周恩來(lái)童年讀書處“一品梅"和一院盛開的梅花?？吹綀D片我們能夠想

到周恩來(lái)童年自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)的情景，那一樹在春寒料峭時(shí)盛開的梅花更能激發(fā)當(dāng)代青少年不懼困難、

自強(qiáng)不息的信念。

3.（2023?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）今年舉行的常州市第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)燃了市民熱情。請(qǐng)你參與完成下面

活動(dòng)。

組委會(huì)邀請(qǐng)你擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物遵選的大眾評(píng)委，請(qǐng)從以下兩件作品中推選出你認(rèn)為最合適的一件，并根

據(jù)該作品的設(shè)計(jì)元素及寓意寫出三點(diǎn)推選理由。

作品A作品B

推選作品（）（填A(yù)或者B）

推選理由：_____________________________________________

【答案】A推選理由：①吉祥物的名字富有深意，“常?！贝沓Ｖ?，“龍龍”來(lái)自常州古稱龍城；②

吉祥物的頭部是常州市花月季的形象，它們身上的數(shù)字"16〃代表常州市第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)；③奮進(jìn)的運(yùn)動(dòng)人

物形象、長(zhǎng)江水等元素作為創(chuàng)意構(gòu)思點(diǎn)，塑造出活潑可愛、活力十足的運(yùn)動(dòng)卡通形象，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的

精神面貌。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放類試題，選擇一組作品，結(jié)合構(gòu)圖元素分析理由，言之成理即可。

示例：選擇作品B。常州古稱"蘭陵"，"蘭蘭"取名緣自其中的"蘭"，"靈靈"取名緣自其中的"陵"（兩字諧音）。

蘭蘭設(shè)計(jì)為龍的卡通形象，這一創(chuàng)意來(lái)自于“常州古稱龍城"。靈靈設(shè)計(jì)為虎的卡通形象，有"虎虎生威"之意。

兩人手持火炬，身著運(yùn)動(dòng)裝，彰顯了“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的主題。兩個(gè)卡通形象呈現(xiàn)出面帶笑容，奔跑向前的造型，活

潑可愛、活力十足，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

（1）仔細(xì)審題：明確題目要求，理解題目所問(wèn)，確保自己清楚需要選擇什么樣的圖片。

（2）觀察圖片：認(rèn)真觀察所提供的圖片，注意圖片中的細(xì)節(jié)，包括色彩、構(gòu)圖、人物動(dòng)作和表情等。

（3）理解圖片寓意：思考圖片所傳達(dá)的信息或寓意，理解圖片與題目或主題的關(guān)系。

（4）比較篩選：比較不同圖片之間的差異，篩選出與題目要求最符合的圖片。

（5）說(shuō)明理由：在選擇圖片后，需要說(shuō)明選擇的理由。理由應(yīng)該充分、合理，并且能夠支持自己的選擇。

可以從圖片的內(nèi)容、寓意、與題目的關(guān)系等方面進(jìn)行說(shuō)明。

A考向二語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景

考法1邀請(qǐng)函

4.（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）海韻中學(xué)組織"讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)你參與。

策劃組決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你根據(jù)要求，通知爸爸參加。

策劃組組長(zhǎng)：各位同學(xué)，"讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)即將啟動(dòng)，為了讓更多的人了解活動(dòng)意義，我們準(zhǔn)

備邀請(qǐng)家長(zhǎng)們后天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)同學(xué)們回去轉(zhuǎn)告。

第二天晚上，爸爸出差回來(lái)，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。

你說(shuō)：__________________

【答案】示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學(xué)校"讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式明天下午兩點(diǎn)在學(xué)

校報(bào)告廳舉行，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，您有時(shí)間嗎？

【解析】本題考查邀請(qǐng)?jiān)~。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是邀請(qǐng)爸爸

參加“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方"爸爸"；然

后說(shuō)清楚主題活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間"明天下午兩點(diǎn)"和地點(diǎn)“學(xué)校報(bào)告廳”,說(shuō)明邀請(qǐng)的目的一一參加“讀萬(wàn)卷書,

行萬(wàn)里路”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。

考法2串場(chǎng)詞

5.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）運(yùn)河中學(xué)將開展以"自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

【我主持】②假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場(chǎng)詞。

演講順序演講題目演講者

1《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》901班小淮

2《勇做弄潮兒》902班小安

【答案】示例：感謝901班小淮同學(xué)的精彩演講，作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，那么我們需

要怎樣去做，才能將實(shí)現(xiàn)我們的志向呢？讓我們一起聆聽902班小安的演講《勇做弄潮兒》。

【解析】本題考查串場(chǎng)詞。解答此題應(yīng)結(jié)合活動(dòng)主題將上一個(gè)節(jié)目與下一個(gè)節(jié)目更好的串聯(lián)起來(lái)。本題上

一個(gè)節(jié)目是《志存高遠(yuǎn)》，下一個(gè)節(jié)目是《勇做弄潮兒》；上一個(gè)節(jié)目是立志，下一個(gè)節(jié)目是做法。據(jù)此

可做答。

示例：901班小淮同學(xué)的精彩演講告訴我們作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓我們一起跟隨902

班小安一起去看看我們?cè)撊绾稳プ觯?qǐng)聽902班小安的演講《勇做弄潮兒》。

考法3意見建議/辯論詞

6.（2023?江蘇宿遷?中考真題）班級(jí)開展"我愛科技?樂(lè)享生活”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，本次聚焦"一次性產(chǎn)品消

費(fèi)"，請(qǐng)你參與。

【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】

鄰居楊阿姨說(shuō)，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動(dòng)從網(wǎng)上為她買來(lái)口罩、酒精濕巾、餐具、

紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產(chǎn)品幫她節(jié)省了很多時(shí)間和精力，也幫她熬過(guò)了辛苦陪床的時(shí)

間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠(yuǎn)不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。

她覺得太浪費(fèi)了，女兒卻覺得性價(jià)比不錯(cuò)。女兒還說(shuō)，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀。

【活動(dòng)二：回】

《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過(guò)

程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕。一次性用品過(guò)了保質(zhì)期很可能滋生黃色葡萄

菌、大腸桿菌等。我國(guó)每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬(wàn)畝。一次性筷子、外賣塑

料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國(guó)每年如果減少一次性筷子使用量的10%,

將減少二氧化碳排放量10.3萬(wàn)噸。

【活動(dòng)三：B]

如何處理使用過(guò)的一次性產(chǎn)品呢？同學(xué)們來(lái)到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國(guó)目前主要采用填埋

或焚燒的方式。不過(guò)有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由

PET（聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產(chǎn)品的原材料，5個(gè)PET飲料

瓶就可以做一件T恤衫。

（1）你參加了班級(jí)的辯論賽，辯題為"‘一次性產(chǎn)品消費(fèi)’是利大于弊還是弊大于利"。請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)并陳述理

由。

（2廣小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門等。你準(zhǔn)備在家中張貼一張"一次性產(chǎn)品”使用小貼士，請(qǐng)

對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。（每條不超過(guò)12個(gè)字）

【答案】（1）示例：我認(rèn)為利大于弊，首先，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用可以帶來(lái)方便。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活

中，我們經(jīng)常需要快速解決一些問(wèn)題，如吃飯、喝水等。如果沒有一次性餐具、紙巾等用品，我們可能需

要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去清洗和處理這些物品，影響我們的工作和生活。其次，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用

有助于衛(wèi)生。一些場(chǎng)合，如醫(yī)院、食品加工等，需要保持高度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。使用一次性手套、口罩等用品

可以有效地避免交叉感染和污染，保障人們的健康。最后，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的制造和銷售也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效

益。一些企業(yè)專門生產(chǎn)和銷售一次性用品，為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)和稅收收入。同時(shí)，這些企業(yè)也在不斷

創(chuàng)新和提高產(chǎn)品質(zhì)量，為消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。

⑵示例：①?gòu)恼?guī)渠道選購(gòu)“一次性產(chǎn)品"；②注意在"一次性產(chǎn)品"保質(zhì)期內(nèi)使用；③使用后注意分類回收

或丟棄；

【解析】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

開放性試題，任選觀點(diǎn)進(jìn)行理由陳述即可。

例如：我認(rèn)為弊大于利。首先，一次性用品需要消耗大量的資源。所以從環(huán)保的角度看，越來(lái)越多的"一次

性用品”給人們的生活帶來(lái)方便、快捷的背后是大量資源的浪費(fèi)，后患無(wú)窮。其次，一次性用品嚴(yán)重污染環(huán)

境，危害人體健康。目前中國(guó)垃圾堆放量達(dá)60億噸，其中很大一部分是一次性用品。其中有一部分是塑料

袋，而它們處理起來(lái)很困難，造成了白色污染。如果焚燒的話會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)。而且它們會(huì)污染土壤、水

源，如果拋入大海中，海龜又會(huì)把它們當(dāng)做水母吃下去，導(dǎo)致窒息，可見塑料袋的危害之大。一次性用品

雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產(chǎn)生了很大的污染。為了我們的地球環(huán)境，為了人

類身體的健康，我們應(yīng)當(dāng)盡量少使用一次性用品。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

開放性試題，圍繞使用“一次性產(chǎn)品”的提示、幫助、建議、小竅門等方面給出提示即可。

如：從環(huán)保的角度可以提示，分類處理"一次性產(chǎn)品"，或者注意回收可利用的"一次性產(chǎn)品"；

從循環(huán)利用的角度可以提示，可以巧妙利用"一次性產(chǎn)品"，如理由一次性紙杯種綠植等；

從安全的角度可以提示，注意從正規(guī)渠道購(gòu)買"一次性產(chǎn)品"；注意在保質(zhì)期內(nèi)使用"一次性產(chǎn)品"，注意選購(gòu)

易降解的“一次性產(chǎn)品”等。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

（1）明確題目要求：在答題前，要仔細(xì)閱讀題目，明確題目所要求的語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景和具體的語(yǔ)言要求。

（2）了解語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景：不同的語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景有不同的語(yǔ)言要求和規(guī)范。因此，在答題前，需要了解所涉

及的語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景的相關(guān)知識(shí)，包括該場(chǎng)景的語(yǔ)言特點(diǎn)、常用表達(dá)方式等。

（3）分析題目信息：在了解語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景的基礎(chǔ)上，需要對(duì)題目所提供的信息進(jìn)行深入分析。這包括理解

題目的背景、目的、要求等，以便更好地組織語(yǔ)言和表達(dá)方式。

（4）組織語(yǔ)言和表達(dá)方式：根據(jù)題目要求和語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景的特點(diǎn)，組織合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式。這包括選

擇合適的詞匯、語(yǔ)法、句式等，以及注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。

（5）檢查答案：在完成答案后，需要進(jìn)行仔細(xì)的檢查。這包括檢查答案的準(zhǔn)確性、邏輯性、連貫性等，以

及確保答案符合題目要求和語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景的特點(diǎn)。

A考向三語(yǔ)段綜合

考法1擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)

7.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）運(yùn)河中學(xué)將開展以"自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

【我宣傳】3活動(dòng)結(jié)束，宣傳組要在公眾號(hào)上發(fā)一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)為其擬寫新聞標(biāo)題。

【答案】示例：運(yùn)河中學(xué)開展以"自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。

【解析】本題考查擬新聞標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題，要交代清楚主要要素，可以概括為“誰(shuí)+做什么"的形式。根

據(jù)題干可知此次活動(dòng)是運(yùn)河中學(xué)開展的以"自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，因此可概括：運(yùn)河中學(xué)開展以“自

強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。

示例："自強(qiáng)不息”演講活動(dòng)在運(yùn)河中開展。

考法2提煉與概括

8.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)材料，完成題目。

【材料一】漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)等是從國(guó)外引進(jìn)的，句號(hào)、頓號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)、

書名號(hào)、虛缺號(hào)等脫胎于我國(guó)傳統(tǒng)的句讀符號(hào)，直行文稿的引號(hào)則直接借自日本。1918年，陳望道在《標(biāo)

點(diǎn)之革新》一文中提出，標(biāo)點(diǎn)可以畫龍點(diǎn)睛，讓文字更為傳神。

（摘自2022年8月21日《光明日?qǐng)?bào)》）

【材料二】我這時(shí)很興奮，但不知怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

“?。￠c土哥，——你來(lái)了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猗，……但又總覺得被什么擋著似的，

單在腦里面回旋，吐不出口外去。

（摘自魯迅《故鄉(xiāng)》）

【材料三】前些年，一次聽呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)

筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚

楚，不敢草率了事。

（摘自張中行《葉圣陶先生二三事》）

關(guān)于漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的形成，你能得出一個(gè)怎樣的結(jié)論？

【答案】漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是我國(guó)傳統(tǒng)句讀符號(hào)和國(guó)外標(biāo)點(diǎn)符號(hào)融合的結(jié)果。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的提煉和概括。

結(jié)合材料一"漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)等是從國(guó)外引進(jìn)的，句號(hào)、頓號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)、書名

號(hào)、虛缺號(hào)等脫胎于我國(guó)傳統(tǒng)的句讀符號(hào)”可得出：絕大部分漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出自我國(guó)傳統(tǒng)句讀符號(hào)；結(jié)合材

料一"直行文稿的引號(hào)則直接借自日本"可得出：部分漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出自國(guó)外標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。綜合兩則結(jié)論內(nèi)容可

得出：漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是我國(guó)傳統(tǒng)句讀符號(hào)和國(guó)外標(biāo)點(diǎn)符號(hào)融合的結(jié)果。

8新一

新情境新設(shè)問(wèn)跨學(xué)科

（新情境）1.（2023?江蘇無(wú)錫?統(tǒng)考中考真題）青年的樣子就是中國(guó)的樣子，贏得青年才能贏得未來(lái)。青春

是怎樣的呢？錫城中學(xué)開展“青春模樣"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

⑴【現(xiàn)狀分析】同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集了一些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)“青春模樣”具有很多特質(zhì)。請(qǐng)閱讀下圖，歸納出兩

點(diǎn)。

在青年眼中，青春是什么模樣

近幾年出現(xiàn)的青春身影，哪些讓你印象最深刻？

在公共衛(wèi)生領(lǐng)域奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)工作者

II63.6%

在國(guó)際賽場(chǎng)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的中國(guó)體育健兒

|56.6%

在危急關(guān)頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰(zhàn)士

II55.2%

慶祝建黨一百周年大會(huì)上致獻(xiàn)詞的青少年代表

II46.5%

守衛(wèi)邊疆領(lǐng)土，保衛(wèi)人民安全的戍邊戰(zhàn)士

I-I43.5%

為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奔走在鄉(xiāng)村的青年干部

I39.3%

我的結(jié)論：“青春模樣”的特質(zhì)是熱愛祖國(guó)、、=

⑵【討論交流】同學(xué)們就網(wǎng)絡(luò)主播能否作為"青春模樣”展開討論。

為什么現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播不在這份榜單上？

因?yàn)橛行┚W(wǎng)絡(luò)主播只會(huì)采用庸俗的形式搏人眼球。

但是，也有些網(wǎng)絡(luò)主播①

所以，“青春模樣”不在于職業(yè)，而在于②

你說(shuō)得有道理。我們都要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取具有這樣的“青春模樣”。

【答案】⑴樂(lè)于奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)

（2）空一：積極傳播正能量

空二：從業(yè)者的精神品質(zhì)

【解析】（1）本題考查信息篩選和提煉。要求提取"青春模樣”的特質(zhì)，結(jié)合圖中的“青春身影"，概括其共

同特點(diǎn)即可。如"守衛(wèi)邊疆領(lǐng)土，保衛(wèi)人民安全的戍邊戰(zhàn)士"和"在危急關(guān)頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰(zhàn)士”

的共同特點(diǎn)是迎難而上、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；"在公共衛(wèi)生領(lǐng)域奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)工作者"和"為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奔走在鄉(xiāng)

村的青年干部”的共同特點(diǎn)是樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)等。

示例：奮勇爭(zhēng)先，迎難而上，有理想抱負(fù)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)

據(jù)此提取概括即可。

（2）本題考口語(yǔ)交際。這是一段對(duì)話，因此在補(bǔ)充時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行銜接。

第一句，根據(jù)前面的"但是"可知，此處說(shuō)的是與上文"采用庸俗的形式，博人眼球"相反的形式，即積極向上

的，傳遞正能量的等。第二句，根據(jù)前面的"所以"可知，橫線處所填寫的內(nèi)容是對(duì)前面對(duì)話內(nèi)容的總結(jié)，"不

在于職業(yè)"，而在于從業(yè)者的精神行動(dòng)等。

據(jù)此回答合理即可。

（新設(shè)問(wèn)）2.（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考中考真題）班級(jí)開展"身邊的文化遺產(chǎn)"學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們

實(shí)地采訪。撰寫新聞通訊稿。

⑴你約揚(yáng)揚(yáng)周末去漆器廠采訪，可揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)。你勸說(shuō)道：

⑵揚(yáng)揚(yáng)同意前往。請(qǐng)你針對(duì)他采訪提綱中的“采訪問(wèn)題"提出修改意見。

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)X月X日，XX漆器廠

采訪對(duì)象廠長(zhǎng)

采訪目的了解漆器的特點(diǎn)以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景

采訪用具紙、筆、相機(jī)

①你廠的環(huán)境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？

②你廠有多少年歷史了？產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產(chǎn)品？

采訪問(wèn)題

③你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？

④你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？

⑶采訪后，揚(yáng)揚(yáng)列出了通訊稿寫作要點(diǎn)，請(qǐng)你提建議。

①交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人。

②參觀車間，觀看工人操作，廠長(zhǎng)介紹產(chǎn)品和制作過(guò)程。

③中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無(wú)窮。

④廠長(zhǎng)介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。

⑤感受：豐富了漆器知識(shí)，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。

應(yīng)刪除：_____應(yīng)詳寫：_____應(yīng)略寫：（只填序號(hào)）

【答案】⑴示例：揚(yáng)揚(yáng)，實(shí)地采訪才能得到第一手資料，更加真切地感受"文化遺產(chǎn)"漆器的魅力，你說(shuō)對(duì)

嗎？

（2）①將"你廠"改為"貴廠”；

②將"產(chǎn)品最貴的賣多少錢？"改為"產(chǎn)品銷路如何？"

③刪去問(wèn)題"你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？

⑶③②④①⑤

【解析】（1）考查勸說(shuō)詞?？疾閯裾f(shuō)詞的擬寫能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基

本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)揚(yáng)揚(yáng)；其次針對(duì)

情況：揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)；然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注

意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。

示例：揚(yáng)揚(yáng)，紙上得來(lái)終覺淺，只有實(shí)地走訪調(diào)查，才能更好的了解身邊的文化遺產(chǎn)，更加真切地感受“文

化遺產(chǎn)”漆器的魅力，和我一起去吧！

（2）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

首先，到漆器參觀，對(duì)對(duì)方應(yīng)使用尊稱，可將"你廠"改為"貴廠"；

③"你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？"涉及商業(yè)秘密，且與活動(dòng)主題無(wú)關(guān)，可改為"產(chǎn)品銷路如何？"

④“你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？”屬于個(gè)人隱私，與活動(dòng)主題無(wú)關(guān)，可刪去。

（3）考查內(nèi)容理解和詳略安排。

首先，③“中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無(wú)窮"與主題活動(dòng)無(wú)關(guān)，不必體現(xiàn)在

稿件中，應(yīng)刪去；

①“交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人"，⑤"感受：豐富了漆器知識(shí)，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感"這兩處不屬于活

動(dòng)重點(diǎn)，可略寫；

②"參觀車間，觀看工人操作，廠長(zhǎng)介紹產(chǎn)品和制作過(guò)程"，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的制作流程和制作工

藝；④"廠長(zhǎng)介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景"，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的悠久歷史和發(fā)展歷程；這兩

處屬于活動(dòng)重點(diǎn)，應(yīng)詳寫。

新題特訓(xùn)

1.（2023?江蘇常州?校考一模）下面是漫畫《過(guò)河》和《絕境》，請(qǐng)選擇其中一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。

我選擇的漫畫是<>

主題:

【答案】《絕境》力量的獲得來(lái)自于希望。當(dāng)你陷入絕境時(shí)必須對(duì)未來(lái)抱有希望。不管處于怎

么樣的絕境都不能對(duì)未來(lái)喪失信心。

《過(guò)河》過(guò)了河就拆橋的人以后就不會(huì)有橋了。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從《過(guò)河》和《絕境》兩幅漫畫中任選一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。

示例L我選擇《過(guò)河》。根據(jù)漫畫一個(gè)人過(guò)河后，倒背著手洋洋得意的走了，身后的木板橋一頭落入了水

里，可理解為主題是：過(guò)了河就拆橋的人以后就不會(huì)有橋了。

示例2：我選擇《絕境》。根據(jù)漫畫一個(gè)人掉下懸崖，一只手還搭在懸崖上，兩一只手在試圖抓住另一側(cè)懸

崖，面部呈奮力爭(zhēng)取狀，可理解主題為：力量的獲得來(lái)自于希望。當(dāng)你陷入絕境時(shí)必須對(duì)未來(lái)抱有希望。

不管處于怎么樣的絕境都不能對(duì)未來(lái)喪失信心。

2.（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考一模）中國(guó)文化崇尚"和"，有關(guān)"和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。"和"既被視為誕

育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家和平共處的原則。

⑴活動(dòng)一：班級(jí)開展"和文化"主題活動(dòng)，瀟瀟同學(xué)寫了一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你根據(jù)材料幫她完成。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：天地之氣，莫大于和。"和”是和煦，是春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光明媚；"和”是;

"和"是。"和"，不僅僅是傳統(tǒng)文化里的美德，更應(yīng)是現(xiàn)代社會(huì)里的風(fēng)尚。今天，讓我們一起走進(jìn)“和

文化”主題活動(dòng)，感受"和"的魅力吧！

（2）活動(dòng)二：漫畫的標(biāo)題為"自‘罰'"，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的含義。

⑶活動(dòng)三：瀟瀟同學(xué)準(zhǔn)備以"和"為主題進(jìn)行演講，請(qǐng)將其演講提綱補(bǔ)充完整。

【答案】（1）示例1："和"是"人和"，是人心所向，上下團(tuán)結(jié)；示例2："和"是"和諧"，是人民幸

福，社會(huì)安定；示例3："和”是"和美”，是家人幸福，生活甜美。

⑵人類濫砍濫伐，受到大自然的懲罰；啟示我們保護(hù)大自然，人與自然和諧共處。

⑶觀點(diǎn)二："和〃體現(xiàn)融洽和美的家庭觀；

事實(shí)論據(jù)：示例一一將相和好，共同輔國(guó)。國(guó)共合作，趕走日寇（一個(gè)即可）

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容補(bǔ)寫。根據(jù)材料內(nèi)容，多角度理解"和"，語(yǔ)言流暢，言之有理即可。

一空：根據(jù)活動(dòng)一"'和'既被視為誕育萬(wàn)物的本原"可知，"和"孕育萬(wàn)物，示例：和是和順，是萬(wàn)事成功的開

端。

二空：根據(jù)活動(dòng)一"也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵”可知，"和"是培養(yǎng)道德的關(guān)鍵，示例：和是和善，是人心向善。

（2）本題考查標(biāo)題含義。結(jié)合漫畫內(nèi)容，分析標(biāo)題含義。

漫畫主題內(nèi)容是在一片被砍伐殆盡的森林中，一個(gè)拿著斧頭的男人正準(zhǔn)備砍掉最后一棵樹。暴風(fēng)席卷而來(lái)，

男人無(wú)處躲藏，那棵快要砍掉的大樹也向男人的方向倒去。

漫畫標(biāo)題揭示了人們肆意的砍伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)一系列災(zāi)害，說(shuō)到底也是因?yàn)樽约鹤允硱汗?biāo)

題揭示了人們?yōu)E砍濫伐的行為，會(huì)受到大自然的懲罰，使人類自己在走向毀滅。從而啟示我們，人要愛護(hù)

自然，與自然和平共處。

（3）本題考查演講稿論據(jù)的補(bǔ)充。開放性試題，補(bǔ)寫時(shí)，分論點(diǎn)和論據(jù)都要圍繞中心論點(diǎn)，言之有理即可。

一空：根據(jù)中心論點(diǎn)"'和'是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國(guó)之根。""分論點(diǎn)一：‘和‘體現(xiàn)修身正己的道德觀"

可知分論點(diǎn)二能體現(xiàn)興家之本。故一空答案為："和"體現(xiàn)家和萬(wàn)事興的家庭觀。

二空：根據(jù)中心論點(diǎn)"'和'是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國(guó)之根。""分論點(diǎn)三：‘和‘體現(xiàn)國(guó)家為重的大局觀"

可知事實(shí)論據(jù)能體現(xiàn)"'和'體現(xiàn)國(guó)家為重的大局觀"的論點(diǎn)，故二空答案為：唐太宗主動(dòng)示好昔日對(duì)手身邊的

謀臣魏征，方有而后的大唐盛世。

3.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考一模）根據(jù)下列三則材料，完成題目。

【材料一】

“落日工程”的前五艘飛船都成功地完成了地層航行，安全返回地面?！奥淙樟?hào)”的航行開始很順

利，但在飛船航行15小時(shí)40分鐘時(shí)，警報(bào)出現(xiàn)了。從地層雷達(dá)的探測(cè)中得知，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增

高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F銀為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)……

（摘自人教版《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)第150頁(yè)）

【材料二】

地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)及特征

圈層名稱平均厚度（km）特征

地殼17固態(tài)巖石塊體組成

上地幔頂部存在軟流層

地幔2900

下地幔①固態(tài)；②以硅酸鹽類物質(zhì)為主；③密度增大。

外地核1742液態(tài)

地核過(guò)渡層100液態(tài)向固態(tài)過(guò)渡①密度很大；②主要成分為鐵、鍥。

內(nèi)地核1216固態(tài)

（此表主要根據(jù)2020年第11期《科學(xué)大眾》相關(guān)文章制作）

【材料三】

土地道：”這火原是大圣放的。”行者怒道：“我在那里，你這等亂談！我可是放火之輩？”土地道：

“是你也認(rèn)不得我了。此間原無(wú)這座山；因大圣五百年前，大鬧天宮時(shí)，被顯圣擒了，壓赴老君，將大圣

安于八卦爐內(nèi)，煙煉之后開鼎，被你蹬倒丹爐，落了幾個(gè)磚來(lái)，內(nèi)有馀火，到此處化為火焰山。我本是兜

率宮守爐的道人。當(dāng)被老君怪我失守，降下此間，就做了火焰山土地也?！必i八戒聞言，恨道：“怪道你

這等打扮！原來(lái)是道士變的土地！”

（摘自《西游記》）

⑴請(qǐng)根據(jù)【材料二】推測(cè)："落日六號(hào)"正由____駛?cè)?

（2）科幻小說(shuō)與《西游記》這類神魔小說(shuō)相比，主要的異同點(diǎn)是什么？

同：_________________________

異：_________________________

⑶看完電影《流浪地球2》以后，小科熱衷于科幻創(chuàng)作，影響了學(xué)習(xí)。作為小科的同桌，請(qǐng)你以上述材料為

論據(jù)寫一段話加以勸阻。

【答案】（1）下地幔（或"地幔"）；外地核（或"地核。

⑵同：都注重幻想和想象。異：科幻小說(shuō)將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，是建立在科技基礎(chǔ)上的，而

神魔小說(shuō)無(wú)科技元素。

⑶示例：小科！你想要?jiǎng)?chuàng)作出像《帶上她的眼睛》這樣優(yōu)秀的科幻作品，必須具備豐富的科學(xué)知識(shí)和深厚

的文學(xué)功底。所以，你現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的科幻作品。

【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料二"地幔以硅酸鹽類物質(zhì)為主，上地幔頂部存在軟流層，下地幔物質(zhì)狀態(tài)呈固態(tài)""地核主要成分為

鐵、物質(zhì)狀態(tài)外地核呈液態(tài)，內(nèi)地核成固態(tài)"可推測(cè)，"落日六號(hào)"正由下地幔（或地幔）駛?cè)胪獾睾耍ɑ虻?/p>

核）。

（2）本題考查小說(shuō)的比較與分析。

相同點(diǎn)：以《帶上她的眼睛》這部科幻短篇小說(shuō)與《西游記》這類神魔小說(shuō)相比，兩者都是通過(guò)想象和幻

想塑造了一個(gè)神奇的世界?！稁纤难劬Α纷髡哂孟胂蠛突孟朊枋隽艘晃荒贻p的女孩在封閉的地心太空

艙中，靠一幅傳感眼睛接觸自然e產(chǎn)生的各種反應(yīng)和感受。神魔小說(shuō)《西游記》也是通過(guò)想象和幻想，塑

造了一個(gè)有著各種妖魔鬼怪和人神仙佛的三元世界；

不同點(diǎn)：像《西游記》這類神魔小說(shuō)，其中的神仙、妖魔鬼怪以及光怪陸離的世界都是想象和幻想出來(lái)的，

沒有科技元素。而《帶上她的眼睛》的小姑娘是一名年輕的女領(lǐng)航員，乘坐著“落日號(hào)"開展地心研究。所以

說(shuō)科幻小說(shuō)是建立在科技基礎(chǔ)上的，融入了科技和幻想兩大元素。

（3）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。勸說(shuō)對(duì)象是"小科"，勸說(shuō)目的是"不要沉溺于科幻創(chuàng)作，要努力學(xué)習(xí)”，注意語(yǔ)言表

達(dá)得體，言之有理即可。

示例：小科，《帶上她的眼睛》這部科幻小說(shuō)的確很吸引人，但是你是否思考過(guò)這吸引力的背后，是幾十

年潛心讀書的積累而沉淀出的結(jié)果，現(xiàn)在的你是一名學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能像劉慈欣一

樣創(chuàng)作出更棒的科幻作品。

4.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即?；厥资湃サ娜兆?，我們相聚在這個(gè)校

園，這個(gè)班級(jí)，一起灑下過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，共同收獲過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。人的一生

必然要走過(guò)許多"驛站"，每個(gè)"驛站"，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也是新征程的開始。

初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，九（1）班同學(xué)分工合作，準(zhǔn)備制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久

的紀(jì)念。

（1）【榜樣有你】小明同學(xué)負(fù)責(zé)搜集三年來(lái)大家留下的重要音像資料,他想從下面三幅圖選擇一幅作為“榜樣

的力量"，請(qǐng)你幫他選擇一下，并說(shuō)明理由。

（圖一）（圖二）（圖三）

（2）【教師風(fēng)采】為了表達(dá)對(duì)教師的崇敬與感謝之情，請(qǐng)你選擇一位教師，以"文字素描"形式，為老師畫像。

不超過(guò)60字，寫出人物的特點(diǎn)。

⑶【臨別贈(zèng)言】臨別時(shí)分，你打算從下面四首詩(shī)中任選一首，引用其中幾句話送給最好的朋友，你會(huì)引用

哪些句子，說(shuō)明理由。

風(fēng)雨吟（蘆荻）風(fēng)從統(tǒng)一（聶魯達(dá)）所有的葉

月夜（沈尹默）霜風(fēng)呼呼

斷章（卞之琳）你站在橋大地卷來(lái)是這一片,

的吹著，

上看風(fēng)景，雨從大地奔來(lái)。所有的花是這一朵，

月光明明的照著。

看風(fēng)景人在橋上看你。郊原如海，繁多是個(gè)謊言。

我和一株頂高的樹

明月裝飾了你的窗子，房舍如舟。因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無(wú)差異，

并排立著，

你裝飾了別人的夢(mèng)。我有年輕舵手的心，所有樹木無(wú)非一棵，

卻沒有靠著。

在大地風(fēng)雨的海上。整片大地是一朵花。

【答案】⑴示例：圖二

理由：圖中是四個(gè)在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們專心致志，勤奮刻苦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）示例：語(yǔ)文老師款款走進(jìn)教室，將手中的書輕輕放在將桌上，右手?jǐn)n了一下幾縷垂落的頭發(fā)，微笑著望

著大家。

⑶示例：我會(huì)引用《風(fēng)雨吟》?！讹L(fēng)雨吟》表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，表達(dá)對(duì)

同學(xué)勇往直前的美好祝福。

【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

圖一中是四個(gè)在跑道上奔跑的女孩，她們奮力向前，表現(xiàn)出勇于超越的精神；圖二中是四個(gè)在教室里的學(xué)

生，他們專心致志地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出勤奮刻苦的精神，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣；圖三是一個(gè)拿著相機(jī)的女孩，

她用心捕捉身邊的美好，體現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛。據(jù)此可選圖二。

（2）本題考查人物描寫。解答時(shí)，要抓住人物的特征進(jìn)行描寫，要注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：英語(yǔ)老師，他有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，每次走進(jìn)教夾著他的那本教案，快速而輕盈，他的臉龐總著一種

特有的微笑，一種又不失尊嚴(yán)的微笑。

（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。

《月夜》寫的是一個(gè)冬夜，北風(fēng)呼嘯，寒霜濃重；明月高照，冷氣襲人。環(huán)境是蕭森的，人物孤獨(dú)的，正

好反映了"五四"運(yùn)動(dòng)之前的一個(gè)社會(huì)側(cè)面一一半封建半殖民地中國(guó)的某種社會(huì)相。面對(duì)這樣的人世，這樣

的處境，詩(shī)人表現(xiàn)了獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神：與高樹并排立著，而不是靠著。在嚴(yán)寒下不妥協(xié)，

在孤獨(dú)中不退縮。可知表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格以及追求思想自由與個(gè)性解放的奮斗精神。

《斷章》詩(shī)人通過(guò)對(duì)“風(fēng)景"的剎那間感悟，涉及了"相對(duì)性”的哲理命題。"你站在橋上看風(fēng)景”，而相對(duì)于樓

上的人來(lái)說(shuō)，橋上的"你"就是他們眼中的風(fēng)景，他們"在樓上看你"；"明月裝飾了你的窗子"，而相對(duì)于夢(mèng)見

"你"的人來(lái)說(shuō)，"你"則像窗外的明月一樣，"裝飾"了他們的"夢(mèng)"。詩(shī)人將人生哲理與詩(shī)歌意象融合起來(lái)，表

現(xiàn)了自己對(duì)宇宙和人生的探求。

《風(fēng)雨吟》用翻天覆地之勢(shì)的暴風(fēng)驟雨象征了"人生"的坎坷與磨難以及當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)所承受的苦難，表現(xiàn)

了年輕人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和責(zé)任感，對(duì)中國(guó)社會(huì)前途、民族命運(yùn)的憂慮，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和初

生牛犢不怕虎的精神。

《統(tǒng)一》以葉、花、果為喻，指出“繁多是個(gè)謊言"，揭示了萬(wàn)物皆有共性、和諧統(tǒng)一的道理。

由此可知，《風(fēng)雨吟》適合作為臨別贈(zèng)言送給同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的日子里要勇往直前。

5.(2023?江蘇連云港?連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？既?為了更好地感受民間風(fēng)俗，傳承民族文化，你所

在的班級(jí)將在“端午節(jié)"前夕開展"我們的傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

屈原，你從汨羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的

青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)耐的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

⑴請(qǐng)你根據(jù)以上文字內(nèi)容將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

清香縷縷飄九州賽龍舟

(2)屈原的故事早已化作不朽的豐碑，為了緬懷紀(jì)念，請(qǐng)你從下列鮮花中選擇一束適合的花獻(xiàn)給他，并寫上

留言。留言要求：至少用一種修辭手法。

備選鮮花櫻花葵花芙蓉梅花玫瑰

對(duì)應(yīng)花語(yǔ)浪漫忠誠(chéng)清白堅(jiān)韌熱情

⑶以下是“中華傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽"獲獎(jiǎng)作品。比較這三幅作品，你更喜歡哪一幅作品？請(qǐng)從構(gòu)圖

和寓意角度說(shuō)明喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明。

作品-作品二作品三

【答案】⑴插艾葉吶喊聲聲傳四海

⑵示例：我為您獻(xiàn)上一束芙蓉，您一生志潔行廉，清白如玉，照亮了茫茫夜空。

⑶示例：我喜歡圖2.畫面由燈籠和書法"春"字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火，

具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。

【詳解】(1)本題考查對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)基本要求：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，對(duì)仗工整。根據(jù)"把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每

一條河川都回蕩著振聾發(fā)耳貴的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香"可知飄香的是艾葉，上聯(lián)可填"插

艾葉"；下聯(lián)與"清香縷縷"相對(duì)，可補(bǔ)充"吶喊聲聲"，與"飄九州”相對(duì)，可補(bǔ)充"傳四?！?。

(2)本題考查留言撰寫。

選花的目的是為了突出屈原的精神或品質(zhì)，比如"熱愛祖國(guó)、堅(jiān)持真理、寧死不屈、志潔行廉”等，同時(shí)要聯(lián)

系上花語(yǔ)，使用一種修辭。

示例：我為您獻(xiàn)上一束葵花，您對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)如日月可鑒，為后世樹立了榜樣。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

作答時(shí)要認(rèn)真觀察圖片，然后用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明畫面內(nèi)容，然后指出圖畫的寓意。

圖1主體部分是"清明"兩個(gè)大字。其中，"清"字的"月"和"明"字的"月"重合，這幅畫整體寓意清明節(jié)對(duì)親人

的思念。圖2的畫面主體部分為燈籠，燈籠上是書法字"春"和一枚圖章，燈籠下面是春節(jié)的拼音和漢字書寫。

這幅畫象征著來(lái)年吉祥喜慶、紅紅火火。圖3的畫面主題部分是粽子形成的山峰、龍舟和龍舟上的書法字"端

午"，右上角還有一枚圖章。這幅畫象征著一帆風(fēng)順。

（2023?江蘇南京?統(tǒng)考一模）學(xué)校文學(xué)社擬出版一期畢業(yè)紀(jì)念?？?，身為編輯的你精心策劃并積極參與。

D.

7.“紀(jì)念畫冊(cè)”欄目選取了下圖，并配了解說(shuō)。你覺得比賽過(guò)程描述得不夠細(xì)致，進(jìn)行了擴(kuò)寫。

時(shí)間：2020年11月

項(xiàng)目：年級(jí)拔河比賽

過(guò)程：選手們拼盡全力，啦啦隊(duì)員們吶喊歡呼。

擴(kuò)寫：選手們（1），啦啦隊(duì)員們（2）o

8.同學(xué)小梅打算向"紀(jì)念文章”欄目投稿，請(qǐng)你幫她推敲一下寫作提綱。你看完后，編了一則短信回復(fù)她。

彳正相，要求

"紀(jì)念文章"欄目以"寫給曾經(jīng)"為主題，誠(chéng)邀你抒寫對(duì)初中生活的感懷。文章字?jǐn)?shù)千字左右，文體自定,

題目自擬。稿件請(qǐng)發(fā)送至電子郵箱,截稿日期為2023年5月30日

XX文學(xué)社社刊編輯部

2023年4月18日

提綱:

開頭100字回顧與老師的交往，表達(dá)感激。200字

—凹吸與問(wèn)字的和處，衣坯個(gè)黃。2UU子

未選擇的路一中間800字一

物相問(wèn)中土煙。衣心隊(duì)號(hào)。ZUU子

---------結(jié)尾100字匚暢想大學(xué)生活，表達(dá)憧憬。200字

短信：___________________________________

9.文學(xué)社擬隨刊贈(zèng)送一枚精美書簽，你覺得樣稿缺乏創(chuàng)意，而且“畢業(yè)紀(jì)念”的元素不足，于是重新做了設(shè)

計(jì)，

新設(shè)計(jì)：

(1)形狀：①寓意：②

(2)畫面：__________________________________________________________

(3)題詞：__________________________________________________________

【答案】6.BC

7.緊緊抓住繩子，眼睛瞪得大大的，身子使勁向后傾斜：揮手跺腳，大聲高呼"加油，加油"。

8.示例：小梅，你好，感謝你投稿。我們本次征稿的主題是"寫給曾經(jīng)"，所以需要圍繞"初中生活"來(lái)寫作。

建議將標(biāo)題換成《曾經(jīng)走過(guò)的路》，刪去有關(guān)暢想高中、大學(xué)生活的內(nèi)容，詳寫與老師、同學(xué)的交往。

9.形狀：夏季校服上衣樣式寓意：不忘初心，奮勇前進(jìn)。畫面：整體是淺綠色的夏季校

服上衣，左上角有淺色的校徽?qǐng)D案，中下部分是連綿的山脈和汪洋大海。題詞：保持熱愛，奔赴山海。

【解析】6.本題考查畢業(yè)封面的設(shè)計(jì)。

A."無(wú)極限"多用來(lái)指人生追求等沒有盡頭，不會(huì)結(jié)束，這與"畢業(yè)紀(jì)念專刊”所表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)束之意不符合；

B."恰同學(xué)少年〃比喻青春熱情活力四射，暗含青春風(fēng)華正茂，大干一場(chǎng)事業(yè)的好時(shí)候，可以作為封面寄寓

對(duì)未來(lái)的美好憧憬；

C."匆匆那年”可表現(xiàn)對(duì)學(xué)校時(shí)光的珍視與懷念，流露出畢業(yè)的不舍，適合作為封面；

D.“豆蔻年華"本指少女十三四歲，這明顯與"畢業(yè)紀(jì)念?？钡闹黝}不符合；

故選B、C?

7.本題考查語(yǔ)句的擴(kuò)寫。開放性試題，運(yùn)用形象的語(yǔ)言，抓住細(xì)節(jié)刻畫好不同人群的特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。

示例：選手們：全都雙手緊握繩索，身體一律向后傾斜，幾乎與地面組成了45度角。最后的那位同學(xué)干脆

把繩索放到肩上，回轉(zhuǎn)身子，左腿伸直，右膝呈直角狀。

拉拉隊(duì)員們：吶喊歡呼的聲音直沖云霄，最左邊的同學(xué)顯然是隊(duì)長(zhǎng)，你看，他雙手高舉，大口張開，正帶

領(lǐng)大家喊出響亮的口號(hào)："加油！加油！加油！"

8.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生需根據(jù)征稿要求，分析提綱內(nèi)容，中肯地提出不當(dāng)之處和修改建議；還要

注意表達(dá)得體。根據(jù)征稿要求"以寫給曾經(jīng)為主題，誠(chéng)邀你抒寫對(duì)初中生活的感懷。文章字?jǐn)?shù)千字左右，文

體自定，題目自擬“，分析提綱內(nèi)容可知，標(biāo)題”未選擇的路"不當(dāng)，它表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過(guò)的選擇，與文章主

題回顧初中生活不一致；中間部分的"暢想高中生活""暢想大學(xué)生活"不是寫作的重點(diǎn)，應(yīng)略寫或不寫。

示例：小梅，你好！首先感謝你的信任！我認(rèn)為標(biāo)題表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過(guò)的選擇，與文章回顧初中生活的主

題不一致，建議改為《那曾經(jīng)的選擇》。本次征文要求寫初中生活，"暢想高中生活""暢想大學(xué)生活”不是寫

作的重點(diǎn)，應(yīng)略寫或不寫。兩點(diǎn)不成熟的建議，僅供參考。祝你此次征文獲得成功。

9.本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。根據(jù)提示"樣稿缺乏創(chuàng)意，而且‘畢業(yè)紀(jì)念的元素不足"可知，學(xué)生需在設(shè)

計(jì)時(shí)突出“畢業(yè)紀(jì)念，，的主題，還要富有創(chuàng)意。所以，學(xué)生需在形狀、畫面等方面有所創(chuàng)造。如設(shè)計(jì)為船帆形

狀，畫面以天海相連、浪花朵朵為主，題詞為“青春為帆，乘風(fēng)向前"。

示例：形狀：整體為船帆形狀，右邊框直線代表桅桿，左上方為依次向上的三道圓弧式樣，代表船帆。

寓意：初中三年一步一個(gè)臺(tái)階，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，未來(lái)更加輝煌！

畫面：以藍(lán)色為主色調(diào)，下面是如意式樣的三朵浪花，一個(gè)高過(guò)一個(gè)，與左上角的三道圓弧呼應(yīng)。

題詞：青春為帆，乘風(fēng)向前。

10.(2023?江蘇南通?統(tǒng)考一模)堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝，不僅是厚植民族文化的根脈，更是以創(chuàng)新精神去觀照傳統(tǒng)

文化。小軒策劃了"時(shí)代守藝人”專題，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。

⑴宣傳組打算在校園掛一個(gè)橫幅，小軒擬寫了標(biāo)語(yǔ)的后半部分，請(qǐng)補(bǔ)全。

，;匠心傳承，彰顯創(chuàng)新精神。

(2)策劃組擬邀請(qǐng)一名"板鶴風(fēng)箏"手藝傳承人來(lái)學(xué)校和學(xué)生互動(dòng)。決策會(huì)上，小軒提議邀請(qǐng)年近80的老師傅

郭承毅，郭師傅畢其一生從事板鶉風(fēng)箏制作，將傳統(tǒng)的風(fēng)箏制作技藝完整保存下來(lái)；小雅提議邀請(qǐng)他的徒

弟高娟，高師傅不滿足于傳統(tǒng)風(fēng)箏制作技藝，努力創(chuàng)新，并通過(guò)抖音等平臺(tái)推廣，讓年輕人也愛上"板鶴風(fēng)

箏"。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)就這個(gè)話題做即席講話。

【答案】⑴世代堅(jiān)守，凝聚人民智慧(體現(xiàn)古典審美、體現(xiàn)智慧審美、厚植文化根脈)

(2)我認(rèn)為邀請(qǐng)高娟師傅更好。這次活動(dòng)的主題是“時(shí)代守藝人"，高師傅不滿足于傳統(tǒng)努力創(chuàng)新，通過(guò)抖音

推廣讓年輕人也愛上"板鶻風(fēng)箏"，很好地詮釋了活動(dòng)主題。郭師傅對(duì)傳承風(fēng)箏制作技藝也做出很大貢獻(xiàn)，但

與我們的活動(dòng)主題不完全符合。

【詳解】（1）本題考查標(biāo)語(yǔ)的仿寫。認(rèn)真研究被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能

重復(fù)。

標(biāo)語(yǔ)的后部分“匠心傳承，彰顯創(chuàng)新精神"中，"匠心傳承"為偏正短語(yǔ)，"彰顯創(chuàng)新精神"為動(dòng)賓短語(yǔ)，且賓語(yǔ)

部分為偏正短語(yǔ)。擬寫標(biāo)題前半部分也應(yīng)按照此格式，且符合“時(shí)代守藝人”專題要求。

示例：一生堅(jiān)守，厚植文化根脈。

（2）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。首先表明觀點(diǎn)，其次說(shuō)明理由。

示例：我認(rèn)為邀請(qǐng)高娟師傅更好。根據(jù)題目"堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝，不僅是厚植民族文化的根脈，更是以創(chuàng)新精神

去觀照傳統(tǒng)文化"及"時(shí)代守藝人”專題名稱可知，本次活動(dòng)不僅要體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守，還要體現(xiàn)傳統(tǒng)手

藝的創(chuàng)新。高師傅不滿足于傳統(tǒng)風(fēng)箏制作技藝，努力創(chuàng)新，并通過(guò)抖音等平臺(tái)推廣，讓年輕人也愛上"板鶻

風(fēng)箏”非常符合活動(dòng)的主題，而郭師傅畢其一生從事板鶴風(fēng)箏制作，將傳統(tǒng)的風(fēng)箏制作技藝完整保存下來(lái)可

以體現(xiàn)其堅(jiān)守精神，不能體現(xiàn)創(chuàng)新精神，所以認(rèn)為邀請(qǐng)高娟師傅更好。

11.（2023?江蘇宿遷?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）雅禮中學(xué)準(zhǔn)備舉行"致敬生命”主題活動(dòng)。你與小江、小海一同參與子

活動(dòng)策劃。閱讀下文，回答問(wèn)題。

⑴策劃組準(zhǔn)備從下面兩幅圖中選擇一幅，作為活動(dòng)的主題圖標(biāo)。你推薦哪一幅？請(qǐng)你從構(gòu)圖要素及寓意等

角度，寫一段推薦語(yǔ)。

卷&

圖A圖B

你的推薦：_____，推薦語(yǔ)：_____

（2）請(qǐng)?jiān)贒選項(xiàng)的橫線上補(bǔ)充一種活動(dòng)形式的名稱。

A.主題詩(shī)朗誦B.主題演講C.主題辯論D.

【答案】（D示例：B圖案由一個(gè)舞動(dòng)的人形和兩片新生的綠芽組成，寓指生命的蓬勃生長(zhǎng)。

（2）示例：主題講座

【詳解】（1）本題考查圖標(biāo)圖徽。

解答本題時(shí)，在選定圖標(biāo)之后，可以從構(gòu)圖要素和寓意上面來(lái)寫推薦語(yǔ)。

示例：圖A。圖案整體為藍(lán)色的地球設(shè)計(jì)，在地球上方還有一個(gè)循環(huán)箭頭，寓意各種生命的可持續(xù)發(fā)展，透

露出保護(hù)生命、和諧共處的呼吁，與本次活動(dòng)“致敬生命”的主題高度的契合。

圖B。圖案整體顏色為綠色，是清新、希望、平靜、舒適、生命、自然、成長(zhǎng)、生機(jī)等的象征。整體是個(gè)正

在招手的人，寓意著各種生命存在對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往，而該人后面長(zhǎng)著由樹葉做成的尾巴，呈現(xiàn)出一種生

命的強(qiáng)勁與盎然，與本次活動(dòng)“致敬生命”的主題高度的契合。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題

班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。

根據(jù)活動(dòng)的主題“致敬生命"，可設(shè)計(jì)主題班會(huì)、主題舞臺(tái)劇等。

12.（2023?江蘇鹽城??？级＃┭胍暋斗沁z里的中國(guó)》走進(jìn)鹽城建湖九龍口，學(xué)校組織收看，請(qǐng)你積極參

加并完成下面的題目。

⑴老師要求你以校學(xué)生工作處的名義給全體同學(xué)通知此次活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下面表格中的信息、，寫一則通知。

對(duì)象時(shí)間頻道事項(xiàng)

5月2日

全體同學(xué)央視綜合頻道（CCTV-1）觀看《非遺里的中國(guó)》（江蘇篇）

晚8點(diǎn)

注意事項(xiàng)準(zhǔn)備筆記本，適當(dāng)記錄

（2）在觀看節(jié)目過(guò)程中，小鳴同學(xué)在筆記本上記錄了下面兩則材料。

【材料一】一步一景，一曲一舞；淮音悠揚(yáng)，水袖傳情。沉浸式享受淮劇"文化大餐”《小鎮(zhèn)有戲》。劇

情與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織，這樣的淮劇秀演每天都在九龍口淮劇小鎮(zhèn)精彩上演。

【材料二】"建湖雜技"唯美、驚險(xiǎn)、神奇，先后編創(chuàng)《小橋流水人家》、《蘆葦青青菜花黃》等四部大

型劇目，原創(chuàng)作品《煉——倒立技巧》成功摘得中國(guó)雜技比賽最高獎(jiǎng)'金菊獎(jiǎng)'。主持人和嘉賓現(xiàn)場(chǎng)觀看

了以生態(tài)環(huán)保為主題的雜技詩(shī)劇《四季江淮》的精彩片段，與雜技演員現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

探究以上兩側(cè)材料，你發(fā)現(xiàn)鹽城傳承和創(chuàng)新非遺文化有哪些舉措？

⑶活動(dòng)過(guò)后，校公眾號(hào)向同學(xué)們征集“城市名片"，要求：為你的城市設(shè)計(jì)一個(gè)圖案作為“城市名片"，并為你

的設(shè)計(jì)作一段創(chuàng)意說(shuō)明。下面是小鹿的圖片作品，請(qǐng)你幫他配上創(chuàng)意說(shuō)明。

【答案】（1）示例

通知

各位同學(xué)：

《非遺里的中國(guó)》（江蘇篇）將于5月5日20：00在央視綜合頻道（CCTV-1）播出。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備筆

記本、適當(dāng)記錄，準(zhǔn)時(shí)收看。

校學(xué)生工作處

5月1日

（2）①淮劇沉浸式演出，從臺(tái)上搬到臺(tái)下，游客在小鎮(zhèn)里游覽時(shí)可近距離互動(dòng)，拉近了觀眾與淮劇的距離。

（關(guān)鍵詞"沉浸式表演"）

②雜技人加強(qiáng)活化傳承和品牌打造，創(chuàng)編了多個(gè)大型新劇目，用雜技語(yǔ)言講述時(shí)代新故事。（關(guān)鍵詞"創(chuàng)

編新劇目”）

⑶小鹿的圖片設(shè)計(jì)中把"鹽”演化成了棲息地的國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴，因?yàn)辂}城擁有江蘇唯一的世

界自然遺產(chǎn)中國(guó)黃海候鳥棲息地。更有"晴空一鶴排云上"的視覺沖擊，象征著城市發(fā)展蒸蒸日上。

【詳解】（1）本題考查通知。通知的格式，1.包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款；2.標(biāo)題：寫在第一行征中。

可只寫"通知"二字，如果事情重要或緊急，也可寫"重要通知"或"緊急通知"，以引起注意。有的在“通知"前

面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容；3.稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在

第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）4.正文：另起一行，空兩

格寫正文。文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫

清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法等；5.落款：分兩行寫在正

文右下方，一行署名，一行寫日期。

根據(jù)題干"老師要求你以校學(xué)生工作處的名義給全體同學(xué)通知此次活動(dòng)”和表格提示：時(shí)