2024屆湖南省懷化市八校高三年級下冊第二次模擬聯(lián)考語文試題(含答案)

湖南省懷化市2024屆高三八校聯(lián)考第二次模擬考試

語文（含答案）

本試卷共23題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

詩在脫去邏輯的硬殼之后，需要的是新鮮的語言和它所呈現(xiàn)的極富內(nèi)涵的心靈。每一首傳世的中國

古典詩詞都具有這樣一個不會被窮竭的靈魂?！熬辰纭本褪切撵`的狀態(tài)。后工業(yè)時代的中、西方普遍患

有境界被污染病，或者作者干脆不知境界為何物。一次當(dāng)我翻閱了一本20世紀(jì)80年代美國中青年詩集

后，合上書，我痛苦地感到這厚厚的一本選集里只有很少的幾首除外，其余都沒有里爾克或華茲華斯所

追求的高度。心靈的沙漠化使得很多年輕詩人的詩充滿了灼熱而干燥的熱風(fēng)，沒有意境可言。愛情與欲

望成一體，肉體的探險成為刺激的源頭，或是塞滿平庸的細(xì)節(jié)，如同雜貨店的貨架，詩不再給你飛越，

而是沉重、平庸，讀完這種詩后我開始懷疑詩存在的必要，因為后工業(yè)社會日常的生活早已充滿庸俗的

刺激和平庸的瑣碎。

也許是東方人的關(guān)系，我的文化使我理解：詩人的痛苦和歡樂能化成他詩歌中不可窮盡的藝術(shù)的美

和力。杜甫、李白從來不會讓他們生活中的痛苦成為平庸的瑣碎的流水賬。然而打開今天的一本美國當(dāng)

代詩選，有不少詩像不在意地輸入計算機(jī)的記錄，沒有光彩，沒有生命。是不是計算機(jī)文化已經(jīng)使得詩

魂如此麻木？我暗暗為我們今天有些年輕詩人擔(dān)憂。

“境界”是沙漠里的綠洲，它出現(xiàn)在沙漠的侵略與壓抑中，但卻代表沙漠的靈魂中暗存的力量與追

求。如果只在詩中報道沙漠的沙粒如何如何，那真是只見沙子不見綠洲，這樣的詩，有的詩人辯解說它

更真實，是后現(xiàn)代的真實。我仍然認(rèn)為語的功能不在于統(tǒng)計沙子的數(shù)量，而在于點出綠洲的力量。無盡

的沙子這一存在是數(shù)也數(shù)不清的可見者，它正在遮蔽我們渴望看見的綠洲，而詩人的職責(zé)正是穿過可見

的痛苦的存在，觸到那被隱蔽的無形的不可見的力量。追求表面的真實與準(zhǔn)確的詩人，在看到“枯藤”

時只追問這是哪一個鐘點的枯藤？什么時間的“昏鴉”？在追求瑣碎平庸之物的“精確”描寫時，卻看

不見那存在于這些平常之物后面的不平常，得到了瑣碎與平庸，卻失去了潛在的生命的、藝術(shù)的魅力。

詩能不能揭示這種暗含于可見物之后的潛在力量，是一個價值標(biāo)準(zhǔn)，至少是我在判斷一首好詩時的標(biāo)準(zhǔn)

之一。詩的境界代表詩人超常的悟性，穿透了可見、可數(shù)的事物的表面存在，悟到那潛在的生命的力量，

和自然的深邃不可測與人的相對渺小。

在現(xiàn)代西方世界，物質(zhì)財富的力量占據(jù)了舞臺中心，中國也許會滾向那個中心，被吸向那個物質(zhì)崇

拜的圣壇。我作為個人的選擇與對詩歌的選擇，卻更感到詩歌的悟性的深意能讓我穿透黃金的耀眼的光

亮，看見那被遮蔽了的潛在的生命與藝術(shù)的意義。審美總是哲學(xué)的折射，人的價值觀起著很大的作用。

我欣賞“二戰(zhàn)”后美國當(dāng)代的詩，因為那時的詩人是在痛苦中追尋崇高，而今天的年輕的美國詩人的作

品，就我所接觸到的，似乎更陶醉于可見的富足的存在與物質(zhì)的創(chuàng)造，更屈服于物質(zhì)的刺激與科技的力

量，他們的心靈在緊張的物質(zhì)追求中，已經(jīng)沒有多少空間去考慮精神的需要。當(dāng)然也還有一些詩人在考

慮人與自然的關(guān)系，因而將思維引向無邊的宇宙，走出了緊張平庸而豐富的第一世界一一日常生活。也

許正是這人與自然的矛盾所造成的危機(jī)能解救富足的第一世界的詩，使它能走出豐富的物質(zhì)的封閉。

極端崇拜物質(zhì)與極端推崇寡欲同樣造成對人的損傷，然而歷史常常搖擺于二者之間，進(jìn)入感性豐富

而不迷失于其中，穿透感性豐富的表層而找見隱于其下的精神潛文本，這是詩和哲學(xué)的探險。以所有的

1

筆墨永無滿足地沉湎于感性外表的描述，或與之相反，對感性世界麻木和畏懼，空談精神的崇高，同樣

都是自我欺騙，是詩和哲學(xué)的悲劇。

（選自鄭敏《探索當(dāng)代詩風(fēng)一一我心目中的好詩》，有刪改）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.中國古典詩詞都具有一個不會被窮竭的靈魂，這說明中國古代詩人境界沒有被污染，心靈沒有

被沙漠化。

B.“在看到‘枯藤’時只追問這是哪一個鐘點的枯藤？”這樣的鑒賞不可能觸到詩中被隱蔽的無

形的不可見的力量。

C.無論西方世界還是中國，陷入物質(zhì)崇拜都可能影響詩人價值觀，從而使其作品遮蔽了潛在的生

命與藝術(shù)的意義。

D.作者認(rèn)同詩人“在痛苦中追尋崇高”，但同時又認(rèn)為“空談精神崇高”是自我欺騙，具有鮮明

的思辨色彩。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.境界之于詩歌創(chuàng)作至關(guān)重要，失卻這一靈魂的詩作，其內(nèi)容往往呈現(xiàn)的是充滿庸俗的剌激和平

庸的瑣碎生活。

B.“飄棄尊無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空?！贝颂幎鸥ιA了痛苦，不是生活的

流水賬，隱含深沉的家國情懷。

C.作者認(rèn)為不少詩人借助計算機(jī)寫作使得詩歌缺少詩魂而失去光彩和生命，這引起了作者對當(dāng)下

詩歌創(chuàng)作現(xiàn)狀的擔(dān)憂。

D.“我是黃昏的兒子/愛上了東方黎明的女兒/但只有凝望，不能傾訴?！鳖櫝堑倪@首詩是詩和

哲學(xué)的探險，符合文中好詩的標(biāo)準(zhǔn)。

3.下列選項.最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點的一項是（3分）（）

A.詩人從來沒有像今天這樣真的成了陽春白雪，也從來沒有像今天這樣真的淪落到曲高和寡。（葛

兆光）

B.詩人昌耀善于將古漢語熔鑄進(jìn)自己的詩歌當(dāng)中，因而讀他的詩歌，會獲得一種新鮮的古老感。

（張偉）

C.詩人要活在時代里面，要能夠把時代的痛苦、歡樂、希望、動蕩……最深最廣地體現(xiàn)于一身。

（郭沫若）

D.生活中有太多人不知道自己應(yīng)該怎么活著，好的詩人應(yīng)該幫助他們找到耳朵和眼睛。（張二棍）

4.本文是如何體現(xiàn)論證的嚴(yán)密性的？請簡要分析,（4分）

5.2024年6月6日，《星星》詩刊雜志計劃發(fā)起新一屆詩歌大賽，假如你是評委，請根據(jù)上文為

組委會制定入選好詩的三條標(biāo)準(zhǔn)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀口體題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

飼養(yǎng)員趙大叔

馬烽

①趙大叔是個老莊戶人，從小就喜愛牲口，可是他自己并沒有專門喂養(yǎng)過。那時窮得不要說買牲

口，連張皮子也買不起。老實說，趙大叔對喂牲口并不怎么內(nèi)行。他初擔(dān)任飼養(yǎng)員的時候，連他二兒

趙樹義都擔(dān)心他喂不了。趙大叔說：“誰也不是天生就會，俗話說，天下無難事，只怕不用心。”

2

②趙大叔自當(dāng)了飼養(yǎng)員，全部精力都集中到這一工作上了。他經(jīng)常去向喂養(yǎng)過牲口的人們請教，

社里也特意為他召開了幾次老農(nóng)座談會，專門座談喂牲口的經(jīng)驗。有時縣上“獸疫防治站”的劉大夫

來檢查牲口，趙大叔就跟在人家后邊，問這問那，劉大夫也耐心地告訴他。他每次碰到劉大夫，總是

用雙手敬禮，用唱戲道白的聲調(diào)說：“劉老師在上，弟子有禮！”其實劉大夫頂多不過三十歲。后來

劉大夫送了他幾本《怎樣把牲口喂好》《牲口疾病常識》等小冊子。趙大叔像得了寶貝一樣。每天一

有空閑，就拿上這些書本，去找識字的人讀給他聽。去年冬季，他又參加了村里的“速成識字班”，

學(xué)了三個月，認(rèn)下一千多生字。這以后，他就不再找別人讀了。每天把雜務(wù)事情處理完，就戴上老花

眼鏡，拿著書本，一字一句的讀。遇到“攔路虎”就去問別人，學(xué)到一點好的辦法，馬上就試驗。

③趙大叔不斷地學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)詞養(yǎng)方法。現(xiàn)在真算是甄家莊農(nóng)業(yè)社的飼養(yǎng)專家了。

④趙大叔喂牲口真有意思。我第一次看他喂牲口，是到趙家溝的第三天中午。

⑤那天我一進(jìn)東院的大門，就看見他端著一簸箕料往槽跟前走。牲口見了他直叫喚。他對牲口說:

“大家靜一點兒，守點兒規(guī)矩嘛！反正都有份，叫喚也不多給?！?/p>

⑥我忍著笑，輕輕走過去。

⑦趙大叔順著槽挨個給牲口添料。他走到一頭大犍牛跟前，這頭牛又高又大，左角斷了。他拍了

拍牛頭說：“累不累，'獨(dú)角龍'？一上午耕了三畝地，真是好樣的！大家都像你，就好了！”

⑧他只顧跟牛說話，冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來搶吃簸箕里的料。趙大叔推開它，用一個指頭指

著它的腦門說：“你呀，就愛占便宜！批評你多少次了，一點兒也不改?！?/p>

⑨我聽著，忍不住笑出聲來。

⑩趙大叔回過頭來看了看我，一本正經(jīng)地對我說：“這家伙是個‘二流子'，今年夏天才買來。

你別看它樣子長得不錯，可奸猾哩，耕地拉車不出力，拉磨凈偷吃。栓到槽上，韁繩也得挽得短點兒,

要不，吃完自己的，就要搶吃鄰居的了?！?/p>

?趙大叔添完料，拿著空簸箕回西星去了。這時候我才注意到每頭牲口槽前都貼著一張小紙條，

上邊寫著什么“二搗蛋”“獨(dú)角龍”……我正看著，趙大叔又端來一簸箕料。我指著紙條問他：“這

是你給牲口起的名字？”

?他一邊給牲口添料，一邊回答說：“是啊！牲口多了，沒個名字不好認(rèn)。再說，它們各有各的

性情，各有各的脾胃。你就說‘老好人'吧，”他指著一頭黑騾子，“性情老實極了，抱它后腿也不

踢，駕轅、拉套，都行，婦女小孩也能使喚。'火神爺'可就完全兩樣一一就是邊上那頭灰騾子，干

活倒挺起勁，力氣也大，就是脾氣太壞，又踢又咬，一不小心，咬斷韁繩就跑了?！?/p>

?正說到這里，那頭灰騾子叫了幾聲。趙太叔笑著對我說：“看，它不高興了，嫌我說它的缺點

呢！”

?趙大叔給我講每頭牲口的性格，每頭牲口的特點，講得津津有味。他對這群牲口都很關(guān)心，細(xì)

心喂它們，而他最關(guān)心的是那匹馬“金皇后”。

?“金皇后”又肥又壯，全身一片金黃，亮得像一匹黃緞子。趙大叔特別優(yōu)待“金皇后”，讓它

單獨(dú)在一個槽上吃料。因為“金皇后”壞馬駒了，趙大叔不讓它干重活兒，每次下地，都要囑咐趕牲

口的人小心在意。“金皇后”從地里回來，趙大叔總要給它把全身刷干凈，用梳子把鬃毛精好。

?聽說今年夏天還發(fā)生過這樣一件事。有一天下午，“金皇后”耕麥茬地去了。忽然刮起一陣東

南風(fēng)，天上布滿烏云，雷聲緊跟著閃電，震得窗戶都發(fā)抖，大雨像從天上倒下來似的。當(dāng)時趙大叔正

在剃頭，剛剃了半個腦袋，一看暴雨來了，趕緊跑回屋里，從炕上揭起一條毯子，拔腿就往外跑。他

一口氣跑到地里，把毯子給“金皇后”落在身上，拉了它回來。回到家里，他自己淋得像剛從水里撈

出來的一樣了。

3

?我離開趙家溝的前兩天下午，聽人說“金皇后”要下駒子了，就趕緊跑到東院。只見趙大權(quán)除

了一頭汗水.忙得跑來跑去。一時拿來剪刀、一時又去取扎臍帶的布：一時又吩咐王根鎮(zhèn)熱米湯……而

“金皇后”的槽跟前早已圍了很多人，個個喜氣洋洋，說著笑著?？礃幼印敖鸹屎蟆笨焐a(chǎn)了，可是

一直等到上燈的時候還沒有動靜。人們都有些焦急。又等了兩三個鐘頭，還是沒有動靜。人們逐漸走

散了，牲口圈前面只留下趙大叔和社長幾個人。

?人越著急，越覺得時間長。又等了兩個鐘頭，還是沒有動靜。后來我就回去睡了。

?半夜里，我忽然醒來了，起來又到東院里看了看。只見“金皇后”臥下了，趙大叔把著盞風(fēng)雨

燈蹲在眼前。我問道：

?“還沒有生下來？”

趙大叔愁眉不展地抬頭看了看我，什么話也沒有說。我也不知道再說什么好，站了一陣，就又回

去睡了。

?天明的時候，我唾得正甜，忽然聽見有人推開門闖進(jìn)來，“呼”一下揭開了我的被子。我睜眼

一看，原來是趙大叔。他大聲嚷著說：“快起來，快起來，生下來了！”

?他話沒說完就跑出去了。我急忙穿好衣服跑到東院。院子里已經(jīng)站著好多人，圍著牲口圈興高

采烈地談?wù)撝?。“金皇后”安閑地喝著米湯，旁邊臥著一匹紅色的小馬駒，身上搭著趙大叔的棉襖，

瞪著兩只烏黑的大眼睛望著眾人。

?趙大叔像個孩子一樣，嘴里唱著，歡喜得滿臉放著紅光。

（1954年春寫于京郊有刪改）

【注】本文寫于社會主義三大改造時期。當(dāng)時國家引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路，生產(chǎn)合作社應(yīng)時而生。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.趙大叔當(dāng)初窮得根本買不起牲口，喂牲口并不內(nèi)行，暗示了農(nóng)村人民的生活境遇隨著農(nóng)村生

產(chǎn)合作社這一生產(chǎn)組織形式的改變而有了轉(zhuǎn)變。

B.根據(jù)趙大叔給不同牲口起的名字，不僅看出牲口的不同性格和特點，還可以推斷出趙大叔的

喜惡褒貶，其中他最厭惡“二流子”，后悔買了它。

C.趙大叔讓“金皇后”單獨(dú)在一個槽上吃料，不讓它干重活，梳理鬃毛，雨天淋雨拉回，都可以看

出他對這匹馬無微不至的照顧。

D.“金皇后”要下駒子了，槽前圍了很多人，各個喜氣洋洋?！敖鸹屎蟆鄙埋x子了，院子里站了好

多人，各個興高采烈。足見人們善良質(zhì)樸，團(tuán)結(jié)互助。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說以“我”為敘述者，從“我”的視角講述飼養(yǎng)員趙大叔的故事，增強(qiáng)了小說的真實性。

B.小說語言樸實，通俗易懂，活潑生動，貼近生活，符合“山藥蛋派”風(fēng)格特點。

C.小說按時間順序進(jìn)行敘述，線索單純，層次分明，有“行云流水之勢”，自然順當(dāng)，娓娓道來。

D.小說結(jié)尾畫橫線部分與前文中的“趙大叔喂牲口真有意思”相照應(yīng)，一個與眾不同的飼養(yǎng)員形象

呼之欲出。

8.第17自然段中劃波浪線部分的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？請結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）

9.作為一名飼養(yǎng)員，趙大叔有哪些可貴的品質(zhì)，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀65分）

4

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一

晉文侯反國，賞從亡者，而陶狐不與。左右曰：“君反國家，爵祿三出，而陶狐不與，敢問其說。”

文公曰：“輔我以義，導(dǎo)我以禮者，吾以為上賞；教我以善，強(qiáng)我以賢者，吾以為次賞；拂吾所欲，數(shù)

舉吾過者，吾以為末賞。若賞唐國之勞徒①,則陶狐將為首矣?！爸軆?nèi)史興聞之曰：“晉公其霸乎！昔

者圣王先德而后力，晉公其當(dāng)之矣！”

秦小主夫人②用奄變，群賢不說自匿，百姓郁怨當(dāng)上。公子連亡在魏，聞之，欲入，因群臣與民從

鄭所之塞。右主然守塞，弗入，曰：“臣有義，不兩.主，公子勉去矣！”公子連去，入翟，從焉氏塞，

菌改入之。夫人聞之，令吏興卒。卒與吏其始發(fā)也，皆曰：“往擊寇?！敝械?，因變曰：“非擊寇也，

迎主君也?！惫舆B立，是為獻(xiàn)公。怨右主然，而將重罪之；德菌改，而欲厚賞之。監(jiān)突爭之曰：“不

可。秦公子之在外者眾若此則人臣爭入七公子公此不便主”獻(xiàn)公以為然，故家右主然之罪，而賜菌改官

大夫。獻(xiàn)公可謂能用賞罰矣。凡賞非以愛之也，罰非以惡之也，用觀歸也。扇歸善，雖惡之，賞；所歸

不善，雖愛之，罰。

（節(jié)選自《呂氏春秋?不茍論》）

材料二

貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“朕也見隋代遺老，咸稱高潁善為相者，遂觀其本傳，可謂公平正

直，隋室安危，系其存沒。煬帝無道，欄良誅夷，何嘗不想見此人，廢書欽嘆！又漢、魏已來，諸葛亮

為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴(yán)，立聞亮卒，泣曰：'吾其車行矣！'嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故

陳壽稱：'亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯5怠慢者，雖親必罰。'卿等豈可

不企慕及之？朕今每慕前代帝王之善者，卿等亦可慕宰相之賢者，若如是，則榮名高位，可以長守?！?/p>

玄齡對日：“臣聞理國要道，在于公平正直。今圣慮所尚，誠足以極政教之源，盡至公之要?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要?論公平》）

［注］①唐國之勞徒：指供勞役之人。②小主夫人：指秦出公的母親。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對

一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

秦公子A之在外者B眾C若此D則人臣E爭入F亡G公子矣H此不便主。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.非，文中指指責(zé)，與《歸去來兮辭》“覺今是而昨非”中的“非”意思相同。

B.復(fù)，文中指寬宥，與《〈老子》四章》“復(fù)眾人之所過”中的“復(fù)”意思不同。

C.比，文中指近來，與《項脊軒志》“比去，以手闔門”中的“比”意思不同。

D.左衽，指古代部分少數(shù)民族的服裝，前襟向左掩。后借指淪陷為異族統(tǒng)治。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.晉文公返回晉國后，對跟隨他的人進(jìn)行了賞賜，他認(rèn)為如果賞勞役之徒，陶狐將排在首位，周內(nèi)

史對此表示贊同。

B.公子連回國時受到了截然不同的待遇，即位后想對右主然和菌改采取不同的賞罰措施，但他最后

卻改變了做法。

C.唐太宗認(rèn)為高潁公平正直，隋朝安危跟他的生死息息相關(guān)，但隋煬帝殘暴無道，導(dǎo)致高潁被殺，

太宗感嘆不已。

D.諸葛亮曾上奏要求廢黜廖立和李嚴(yán)。二人聽聞諸葛亮死訊，覺得無法再昭雪自己的冤屈，廖立痛

哭流涕，李嚴(yán)發(fā)病而亡。

5

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴拂吾所欲，數(shù)舉吾過者，吾以為末賞。

⑵今圣慮所尚，誠足以極政教之源，盡至公之要。

14.兩則材料在賞罰上的相同點是什么？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

開圣寺

溫庭筠

路分蹊石夾煙叢，十里蕭蕭古樹風(fēng)。出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽中。

竹間泉落山廚靜，塔下僧歸影殿空。猶有南朝舊碑在，恥將興廢間休公。

【注】①開圣寺：指洞州（今江蘇鎮(zhèn)江）丹陽開圣寺，始建于南朝。②影殿：寺廟道觀中供奉佛祖、尊師真

影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，這里借指開圣寺住持僧。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.開頭兩句寫通往開圣寺途中景象，“蕭蕭”描寫出山中秋風(fēng)簫瑟、草木搖曳的寒密之聲。

B.頷聯(lián)詩人將目光移向寺外的天地，憑高望遠(yuǎn)，長天蓼廓，天地之間一派深秋景致。

C.“竹間泉落山廚靜”以泉落竹間突出廚房靜寂，與“熊咆龍吟殷巖泉”有異曲同H之妙。

D.詩人面對荒廢的寺宇，想到南朝大興佛寺這一段歷史，并將之融入對社會歷史的思索之中。

16.本詩“塔下僧歸影殿空”中的“空”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鵡空好音”中的“空”字在表情達(dá)意上有

何不同？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（D《過秦論》中描述秦始皇繼承前代功業(yè)后，運(yùn)用借代的修辭手法，表現(xiàn)始皇用武力和刑罰征服天下的

句子分別是“___________,二

（2）李白《蜀道難》中通過細(xì)節(jié)動作，把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來的句子是

（3）小剛在學(xué)校書畫社團(tuán)繪制了一幅“蘭”的植物寫意畫，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認(rèn)

為不妨直接用屈原《離騷》中的成句，比如“___________,就很好。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

面對手機(jī)屏幕，我們在不斷地淺閱讀中消耗著精力，使得注意力日漸碎片化。①，專注思

考、自我反思的能力也在不知不覺間慢慢消磨，持續(xù)的專注力儼然變成一種“稀缺品”。誠然，作為一

種獲取信息和知識的淺閱讀方式，在于獲取一般知識、方便日常生活等方面非常高效、實用。但同時，

6

也應(yīng)注意避免將注意力的時間淹沒在②的各類信息中。做時間的主人，就是要對自己的注意力

進(jìn)行合理分配，多擠出二些時間深入閱讀、專注思考、躬身審視。

深閱讀作為個人行為，不受外界干擾。在這種③的閱讀狀態(tài)下,人們得以從生活的壓力中

短暫抽離出來，注意力從外在世界向內(nèi)在世界轉(zhuǎn)移，主動、持續(xù)、專注地吸納知識養(yǎng)分。在當(dāng)下快節(jié)奏

生活中，阻礙我們進(jìn)行深閱讀的一大原因是時間不足。但是，即使只有碎片化的時間，只要能夠堅持深

閱讀就能從文本中感受到情感和思想的共鳴，收獲人生與學(xué)問的洞見。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原

意。（4分）

20.下列句子中的“和”與文中加點的“和”，意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.去和不去，由你自己決定。

B.我的觀點和你的觀點正好相反，

C.我愿意和大家講一講黨費(fèi)的故事。

D.躺在岸上的翠翠和黃狗也睡著了

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，io分）

閱讀下面的文字，完成2「22題。

自然界中存在著許多植物，它們中有不少都擁有著自己獨(dú)一無二的香味。例如，有的花朵芬芳，有

的樹木馨香。說到這里，很多人不禁會問：①？花的香味源自花瓣中的一種油細(xì)胞，它源源不

斷地分洪出帶有香味的芳香油。芳香油易揮發(fā)，在花盛放之時隨著水分一起散發(fā)出來。還有一些

花.②，但它們的細(xì)胞中含有的配糖體經(jīng)過酵素分解也能散發(fā)香味。芳香油也不是只會在花桑

中產(chǎn)生，嚴(yán)格來說，芳香油是植物體內(nèi)代謝過程中的次生物質(zhì)，在植物的特殊器官——油腺和腺毛中形

成，并由這些器官分泌出來。因此，只要③，都可分泌芳香油。

當(dāng)前，人們會用植物提煉出芳香油，植物芳香油是有特殊香氣的揮發(fā)，生有機(jī)化合物。在常溫下，大

部分為液態(tài)，例如山蒼子油；但也有固態(tài)的，例如樟腦、薄荷腦等。芳香油的應(yīng)用很是廣泛，經(jīng)過蒸情

加工、可以從中提取各種香精。糖果、飲料以及化妝品中的牙膏、香皂、香水、面乳、沐浴液等，都有

芳香油存在的身影。如此看來，植物散發(fā)香味是出于生存繁衍的需求，但它們中的芳香植物又給人們的

生活帶來了馥郁的芬芳。

21.在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫，內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）

22.以“植物芳香油”為開頭，寫一段話概括第二段的主要內(nèi)容。要求：表達(dá)簡潔流暢，不超過

60個字。（4分）

四、寫作（60分）

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作60分）

成長是人逐步認(rèn)識和理解世界的過程；也有人說，能更好地認(rèn)識和理解自我才是真正的成長。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請明確立場和觀點，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不

少于800字。

7

參考答案

1.D（A項原因表述不準(zhǔn)確；B項”勞作時間更短”于文無據(jù)；C項“中國先民們規(guī)劃思想明確”

說法不正確。）

2.D（“明確的定居生活跡象出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成熟之后”說法不正確。）

3.C（材料一第三段出現(xiàn)的謬誤屬于“幸存者偏差”。）

4.B

5.①材料一側(cè)重邏輯分析法，采用駁論，邏輯嚴(yán)密。用辯證思維闡述問題本質(zhì)；針對認(rèn)為“農(nóng)業(yè)

的發(fā)明對于人類而言不是明智的選擇”的四條理由逐一批駁；運(yùn)用破立結(jié)合，從三個方面論證農(nóng)業(yè)的發(fā)

明帶來的積極意義。

②材料二側(cè)重實證分析法，研究古跡，推斷合理。通過分析中國北方不同歷史時期的聚落遺址特點，

梳理定居生活方式的發(fā)展過程，探討社會變遷與生業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的互動關(guān)系。（本題6分，每點3分，其

他合理答案亦可酌情紿分）

6.（3分）【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

原文第14段中，提到“趙大叔給我講每頭牲口的性格，每頭牲口的特點，講得津津有味。他對這

群牲口都很關(guān)心，細(xì)心喂它們”，足以見得趙大叔對所有牲口的熱愛?！斑@家伙是個‘二流子'，今

年夏天才買來。你別看它樣子長得不錯，可奸猾哩，耕地拉車不出力，拉磨凈偷吃。栓到槽上，韁繩

也得挽得短點兒，要不，吃完自己的，就要搶吃鄰居的了?！边@段話中，二流子就像淘氣調(diào)皮的孩子，

趙大叔對牲口的了解關(guān)心就像父親之于孩子。沒有“后悔”之意。故選

7.（3分）【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

本文是以人物為核心展開的，安排有關(guān)的情節(jié)，根據(jù)第16段“聽說今生夏天還發(fā)生過這樣一件事”，

第17段“我離開趙家溝的前兩天下午”，可知16段是插敘，因此不是按時間順序進(jìn)行敘述的。故選

Co

8.（4分）【答案】

①人物：趙大叔在“金皇后”生產(chǎn)前，忙碌的動作和“一頭汗水”匆節(jié)突出趙大叔對金皇后的重

視，塑造了一個熱愛牲口、工作細(xì)致周到的飼養(yǎng)員形象。

②情節(jié)：“吩咐王根鎖熬米湯”與后文“'金皇后’安閑地喝著米湯”相呼應(yīng)，有頭有尾，情節(jié)

嚴(yán)謹(jǐn)又流暢。

③營造氣氛：忙碌的動作和“一頭汗水”細(xì)節(jié)營造了“金皇后”生產(chǎn)前的緊張氣氛。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。賦分說明：每點2分，答對兩點得4分。

①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物的性格，這段描寫的是趙大叔的神態(tài)和一系列動作，“拿剪刀、取扎

臍帶的布、吩咐王根鎖熬米湯……”，這些細(xì)節(jié)描寫突出了趙大叔做事匆致嚴(yán)謹(jǐn)，事無巨細(xì)，也看得

出他對“金皇后”的重視，熱愛牲口。（如果分析細(xì)節(jié)描寫與后文其他人“個個喜氣洋洋，說著笑著”

“有些焦急”“逐漸走散”形成對比，刻畫人物性格，亦可得分。）

②從情節(jié)上看，“吩咐王根鎖熬米湯”與后文“'金皇后'安閑地喝著米湯”相呼應(yīng)，有頭有尾，

情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)又流暢。

③典型的細(xì)節(jié)可以營造一種氛圍。，亡碌的動作和“一頭汗水”細(xì)節(jié)營造了緊張氣氛。

9.（6分）【答案】

①有決心、有毅力，面對初任飼養(yǎng)員的挑戰(zhàn)，認(rèn)為“天下無難事，只怕不用心”。

②勤奮努力，為學(xué)習(xí)飼養(yǎng)知識，多方求教。

8

③愛崗敬業(yè)，對飼養(yǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心投入，一絲不茍。

④熱愛牲口，以“獨(dú)角龍”“二搗蛋”等為牲口起名，精心喂養(yǎng)。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物品質(zhì)的能力。賦分說明：一點2分，答對三點得6分。

10.CDH（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。）

11.A

12.D

13.（1）違背我想要的，多次揭發(fā)我的過錯的人，我認(rèn)為他應(yīng)得末等的賞賜。（“拂”“舉”各1

分，大意2分。）

（2）如今圣上思慮所推崇的，確實足夠用來極盡政令教化的根本，窮盡大公無私的要義。（“尚”

“誠”各1分，大意2分。）

14.①賞罰講求公正公平；②依據(jù)結(jié)果進(jìn)行賞罰。（一點1分，兩點3分。意思對即可。）

附：文言文參考譯文：

材料一

晉文公回到晉國，賞賜跟隨自己流亡的人，而陶狐不在其中。身邊的侍從說：“您回到國家，多

次拿出爵祿賞人，陶狐卻不在其中，冒昧地問問您的解釋。”文公說：“用義來輔佐我，用禮來引導(dǎo)

我的人，我認(rèn)為他應(yīng)得最高的賞賜；用善道來教育我，用賢德來勸勉我的人，我認(rèn)為他應(yīng)得次一等的

賞賜；違背我想要的，多次揭發(fā)我的過縉的人，我認(rèn)為他應(yīng)得末等的賞賜。如果賞賜勞役之人，那么

陶狐將在首位?！爸軆?nèi)史叔興聽到這件事說：“晉文公大概會成就就業(yè)吧！從前圣王把德行放在首位

而把力量放在其次，晉文公的做法與此相符了！”

秦小主母親任用奄變，很多賢能的人心中不高興，隱藏不出；百姓們郁悶怨恨指責(zé)君主。公子連

流亡在魏國，聽到這種情況，打算入主秦國，于是借助群臣和百姓從鄭所這個要塞進(jìn)入。右主然把守

要塞，不讓他進(jìn)入，說：“我有道義，不能侍奉兩個君主，公子趕緊離開吧！”公子連離開，進(jìn)入北

狄，從焉氏塞進(jìn)入，菌改讓他進(jìn)入。小主母親聽到這件事后，命令官員起兵。士兵和官吏剛出發(fā)的時

候，都說：“去攻擊敵寇。”半路，就改變了說：“不是攻擊敵寇，是迎接主君?！惫舆B即位，這

就是秦獻(xiàn)公。怨恨右主然，想重重地處罰他；感激菌改，想優(yōu)厚地賞賜他。監(jiān)突規(guī)勸他說：“不行。

流亡在外的秦公子很多，像這樣，那么空子爭相讓流亡的公子進(jìn)入，這對您不利。”獻(xiàn)公認(rèn)為他說得

對，所以寬宥了右主然的罪，而賜給菌改官大夫一職。獻(xiàn)公可說是善于實行賞罰了。凡是賞賜不是因

為喜愛他，懲罰不是因為憎惡他，而是用賞罰來看導(dǎo)致的結(jié)果。導(dǎo)致的結(jié)果好，即使憎惡他，也要賞

賜；導(dǎo)致的結(jié)果不好，即使喜愛他，也要懲罰。

材料二

貞觀二年，唐太宗對房玄齡等人說：“我近來見到隋代的舊臣，都稱贊高頰善于做宰相，于是看

他的本傳，可以說是公平正直，隋朝的安危，跟他的生死相關(guān)聯(lián)。煬帝殘暴不行仁義，（高頰）冤枉被

誅殺。何嘗不想見到此人呢，放下書來感嘆！再說漢、魏以來，諸葛亮做丞相，也非常公平正直，曾

經(jīng)上表廢黜廖立、李嚴(yán)，廖立聽說諸葛亮逝世，哭泣說：‘我們大概要穿左衽的衣服（淪為異族統(tǒng)治

了）！'李嚴(yán)聽說諸葛亮逝世，發(fā)病而死。所以陳壽稱：'諸葛亮處理政事，敞開誠心，坦白無私，竭

盡忠誠對當(dāng)時有益的人，即使仇敵也必須獎賞；違犯法紀(jì)怠惰荒疏的人，即使親人也必須懲罰。'你

們怎么可以不仰慕趕得上他們呢？我如今常仰慕前代較好的帝王，你們也可仰慕賢德的宰相，如果像

這樣，那么榮耀的名聲、顯貴的職位，可以長久保有了?！狈啃g回答道：“我聽說治理國家的重要

方法，在于公平正直。如今圣上思慮所推崇的，確實足夠用來極盡政令激化的根本，窮盡大公無私的

要義?！?/p>

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15.C（“竹間泉落山廚靜”屬于以動寫靜，“熊咆龍吟殷巖泉”則是借暮色中的熊咆龍吟突出渲染巨聲。）

16.①''塔下僧歸影殿空”的“空”有“空無一人”之意，詩中將以前僧歸塔下與如今影殿空空相比照，

描寫了寺宇衰敗寥落的景象，傳達(dá)出昔盛今衰的傷感。②“隔葉黃鵬空好音”的“空”有“白白的”之意，黃

鵡空作好音，無人欣賞，寫出武侯祠廟的冷寂凄清，傳達(dá)出詩人對諸葛亮功業(yè)被人遺忘和自己壯志難酬的悲憤。

（每點3分，言之成理可酌情給分）

17,名句默寫（每空1分，共6分，錯字漏字不得分）

（1）振長策而御宇內(nèi)；執(zhí)敲撲而鞭笞天下

（2）捫參歷并仰脅息，以手撫膺坐長嘆

（3）示例一：扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩

示例二：朝搴毗之木攔兮，夕攬洲之宿莽

18.示例：①久而久之（長此以往）

②浩如煙海（不可出數(shù)）

③心無旁鷲（物我兩忘）

（每空1分，符合語境意思即可）

19.示例：淺閱讀作為一種獲取信息和知識的方式，在獲取一般知識、方便日常生活等方面非常高

效、實用。（畫橫線的句子語病有二：一是語序不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語，將“淺閱讀”提前至句首；二是“在

于……方面”搭配不當(dāng)，