部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷(共3套含答案)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（一）

一、積累與運(yùn)用。（40分）,

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

null

ymgji

2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

A.擴(kuò)大(ku6)負(fù)有（he）鑲嵌(xmg),簇?fù)?cu)

B.浙江(zh△)突兀（wu）臀部（t由）漆黑(qI)

C.爺小(zd)蜿蜒（ydn）代號(hào)（ti）登陸(lu)

3.比一比，再組詞。（3分）

源（）范（）努（）爛（）鵑（）

愿（）犯（）怒（）欄（）絹（）

4.查字典。（4分）

dtion力乂4?端正?不歪

預(yù)習(xí)課文時(shí)，樂樂讀到“這些石鐘乳和石筍，形狀變化驪斜：M正坐.?

止激：品行不~??東西的一

多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞”頭R兩?|末~1筆?.01.事

情的開頭：開?a2.起因：無(wú)

時(shí)，不認(rèn)識(shí)“端”字，準(zhǔn)備使用部首查字法查字典，先查__3.項(xiàng)目.方面：不只一?|

舉其大一?［端午」［端陽(yáng)）農(nóng)

部，再查——畫，翻開這個(gè)字所在頁(yè)（圖），知道了讀音歷五月初五日?民間在這一

天包粽子、賽龍舟，妃念兩千

是。請(qǐng)幫她選擇“端”在這句話中的意思（填序號(hào)）多年前的楚國(guó)講人屈原（相傳

屈原在這一天投江自盡）.

［端詳］1,從頭到尾的詳細(xì)情

形：聽~說(shuō)?.2.仔細(xì)地看：

5.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）始久久地?芍核子的相片.

?用手福平正地拿著：?碗i

A.丁利那同，天空下起了傾盆大雨，我們都沒有反應(yīng)過(guò)~茶.

來(lái)。

B.從四面八方舉隼來(lái)的人把整個(gè)公園都圍了起來(lái)。

C.上課的時(shí)候，教室里十分潰將大家都在朗讀課文。

6.填入下面語(yǔ)句橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

慢慢地，太陽(yáng)冒出地平線，O

A.紅紅的像個(gè)蒙著面紗的含羞少女B.圓圓的像個(gè)沾滿各種顏料的大圓盤

C.亮亮的如一面銀光閃閃的鏡子D.與大海水天相接，渾然一體

7.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）

無(wú)論……都……不僅……也……,要是……準(zhǔn)……即使……也……

（1）這時(shí)候發(fā)亮的（）是太陽(yáng)、云和海水，連我自己（）成了光亮的了。

（2）山上的映山紅（）花朵和葉.子，（）比盆栽的杜鵑顯得有精神。

（3）黃山奇石形態(tài)各異，（）不比作什么，（）很值得觀賞。

（4）你（）晚起半小時(shí)，（）趕不上泰山的日出了。

8.讀句子，按要求完成練習(xí)。（12分）

（1）這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

（2）天邊出現(xiàn)了一道紅霞。（改變?cè)~序，句子意思不變）

（3）后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，羊多把黑云也染成了紫色或

者紅色。

①?gòu)摹安拧弊挚梢泽w會(huì)到,從“甚至”可以體會(huì)

到。

②“沖出重圍”原本的意思是,在這里

指。

（4）粉紅色的山上開滿了各色的映山紅。

縮

句：O

（5）洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂。

這句話把洞口和作比較，形象地寫出了洞口的O

把洞內(nèi)的空間和作比較，具體地寫出了山洞的O

（6）正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

照樣子把句子補(bǔ)充完整：一輪明月從海平面上緩緩升起，圓得

像,亮得像。

9.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.《海上日出》的作者是巴金，本文是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫的。

B.《記金華的雙龍洞》記敘了游覽金華雙龍洞的情景，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)

山河的思想感情。

C.《記金華的雙龍洞》是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景，繼而寫

外洞的洞口、內(nèi)洞，再寫孔隙，最后寫外洞。

D.《海上日出》的語(yǔ)言文字優(yōu)美，描繪了晴朗的.天氣和有云的天氣兩種情

況下的日出奇觀。

得分二、，積累與運(yùn)用。（30分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

1.通過(guò)這張，游覽“南河小徑”的地圖，可知南河小徑的終點(diǎn)在（）（2分）

A.河源B.自然保護(hù)區(qū)C.河畔酒店文安街

2.如果你沿南河小徑由起點(diǎn)騎自行車到終點(diǎn)，會(huì)依次經(jīng)過(guò)哪些地方？請(qǐng)用數(shù)字

①、②、③、④表示次序。（4分）

自然保護(hù)區(qū)渡輪碼頭時(shí)光便利店河畔酒店

（二）閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（9分）

在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔陂（）流出。雖說(shuō)

是孔隙，可也容得下一只/、船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合

適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都不（）著繩子，管理處

的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船

就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到用（）背，

到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。

眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石像（）乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈

的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

1.在文中括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音。（2分）

2.在文中用“”畫出寫小船之“小”的句子，想一想這樣寫有什么好處。

（3分）

3.下面詞語(yǔ)中，可以用來(lái)描述“我”乘船時(shí)心情的有（）（多選）（2分）

A.好奇B.害怕C.緊張D.自信

4.作者寫孔隙，從、、三個(gè)方面寫出了孔隙的特征。

（2分）

（三）開心閱讀。（15分）

云峰觀日出

云峰山日出是云峰山的兩大名景之一。為了觀日出，老師領(lǐng)著我們披著星斗，

登上了云峰山頂。雖然是夏季，但山頂仍然是涼風(fēng)習(xí)習(xí)。幾顆亮晶晶的小星星向

我們揮揮手，就告別了。

東方的天邊張開了一張灰白色的幕，漸漸地，顏色越來(lái)越濃。天空中的彩云

真是千變?nèi)f化，一會(huì)兒是駿馬騰空，一會(huì)兒是紅花如火，一會(huì)兒變出了許多橘子，

一會(huì)兒又是燈光閃爍。一會(huì)兒紅艷艷，一會(huì)兒金燦燦，變化無(wú)窮，艷麗極了。

這時(shí)，一位同學(xué)指著東方叫起來(lái)：“看！太陽(yáng)快出來(lái)了！”我便目不轉(zhuǎn)睛地盯

著，只見東方的地平線越來(lái)越紅。果然，一個(gè)耀眼的紅點(diǎn)，慢慢地吃力地從東方

的地平線跳出。一瞬間，半個(gè)太陽(yáng)涌出地平線，好像半個(gè)光芒四射的火球在一個(gè)

盤子里跳動(dòng)。太陽(yáng)越升越高。不知是誰(shuí)把一塊黑云扯在了太陽(yáng)的頭上，一道道燦

爛的光芒，在黑云下面鍍了道道金光。太陽(yáng)慢慢地被黑云包在里面，從黑云上面

射出一道道明亮的光柱。燦爛的陽(yáng)光從黑云的空隙中射向大地，形成金光閃閃的

光柱。太陽(yáng)終于扯開黑云，冉冉地升上了藍(lán)色的天空。瞬時(shí)光芒四射，把整個(gè)天

空映得紅彤彤的。

這時(shí)，我們完全被太陽(yáng)的光芒包圍著。望著身披著彩霞的同學(xué)們，我想，我

們不正是那早晨冉冉升起的太陽(yáng)嗎？

1.“小星星向我們揮揮手”說(shuō)明（）（2分）

A.小星星和“我們”打招呼。B.小星星歡迎“我們”。

C.天亮了，小星星要沉下去了。D.小星星喜歡“我們

2.天空中的彩云的特點(diǎn)是（）（2分）

A.顏色單一，變化極快。B.千變?nèi)f化，白白軟軟。

C.顏色鮮艷，一成不變。D.變幻無(wú)窮，顏色鮮艷。

3.“一個(gè)耀眼的紅點(diǎn)，慢慢地咯力地從東方的地平線期出?！睂?duì)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)

理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這兩個(gè)詞把太陽(yáng)擬人化了。B.寫出太陽(yáng)升起的時(shí)候很吃力。

C.寫出太陽(yáng)升起的速度很快。D.寫出太陽(yáng)升起的速度很緩慢。

4.瞬時(shí)光芒四射，把整個(gè)天空映得紅彤彤的?！北磉_(dá)了什么樣的感情？（）

（2分）

A.擔(dān)心B.驚喜C.平靜D.哀傷

5.短文是按什么順序?qū)懙模空f(shuō)說(shuō)你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。（3分）

6.“我們不正是那早晨冉冉升起的太陽(yáng)嗎”，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（4

分）

得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

噴薄而出的朝陽(yáng)，變幻多姿的游云……神奇絢麗的自然之景讓我們感到驚.

奇與敬畏。選擇一處或一種景物仔細(xì)觀察，并寫下來(lái)。

要求：（1）題目自擬。（2）按一定的順序把觀察到的景物寫下來(lái)。（3）書寫

工整，字?jǐn)?shù)不少于400o

參考答案：

一、1.范圍燦.爛杜鵑努力移動(dòng)聚集源頭擁擠

2.B

3.水源愿意模范犯法努力發(fā)怒燦爛欄桿杜鵑手絹

4.立9ducn②3

5.C6.A

7.(1)不僅……也……(2)無(wú)論……都……

(3)即使……也……(4)要是……準(zhǔn)……

8.(1)這是很偉大的奇觀.

(2),天邊一道紅霞出現(xiàn)了。

(3)①太陽(yáng)出來(lái)的過(guò)程有些漫長(zhǎng)太陽(yáng)發(fā)出的光非常強(qiáng)烈

②突破重重包圍圈太陽(yáng)從云層中鉆出來(lái)

(4)山上開滿映山紅

(5)橋洞寬大會(huì)堂寬敞

(6)示例：一個(gè)大圓盤一盞明燈

9.C

二、(一)1.D.2.②③①④

(一)1.x1j1jicns1

2.畫出：兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人好處：這

樣寫，形象而具體地寫出了小船的小，讓讀者對(duì)此能有更直觀的認(rèn)識(shí)。

3.AC

4.小船的小小船的進(jìn)出方式“我”通過(guò)孔隙時(shí)的感受窄小

(三)1.C2.D3.C4.B

5.時(shí)間順序。從“小星星向我們揮揮手，就告別了”“天邊張開了一張

灰白色的幕，漸漸地，顏色越來(lái)越濃”“東方的地平線越來(lái)越紅”“一瞬間，半個(gè)

太陽(yáng)涌出地平線”等語(yǔ)句可看出。

6.同意。把“我們”比喻成早晨冉冉升起的太陽(yáng)，是借物喻人的寫法，意

在說(shuō)明“我們”是祖國(guó)的未來(lái)與希望。

三、習(xí)作例文略

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（二）

一、積累與運(yùn)用。（40分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

2.給加點(diǎn)字選擇正確的.讀音，打“V”。

重有（*he）杜鵑（juGnjuan）一剎那（shScha）浙江（zh4ze）

大殿(didndan)琉璃瓦(IidIiu)蜿蜒(ydnyan)鑲嵌(xidngxang)

3.下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞不正確，的一組是（）。（3分）

A.那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常申蕾。（熱鬧）

B.工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是辱口寺。（光明）

C.多郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。（稀疏）

D.山色逐漸變得半孽，山形也逐漸變得柔美。（柔弱）

4.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）

（1）奇理（）.A.看B.看到的景象C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法

（2）自不掌力（）A.限制B.數(shù)目、數(shù)量C.估計(jì)

5.用“靜”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并選填在句中的括號(hào)里。（2分）

靜：_________________________________

（1）魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天山增添了無(wú)限生機(jī)。

（2）騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得更

加（）。

（3）自習(xí)課上，教室里十分（）。

（4）聽了老師的話，我的心情久久不能（）下來(lái)。

6.判斷下面句子，是比喻句的在括號(hào)里打（2分）

（1）飛瀉下來(lái)的雪水，像千百條閃耀的銀鏈。()

（2）山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過(guò)。()

（3）浪花往上拋，形成千百朵盛開的白蓮。()

（4）太陽(yáng)替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。)

7.下列句子沒有使用修辭手法的一句是（）。（2分）

A.果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒

有亮光

B.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的

無(wú)邊繁花呢？

C.每到水勢(shì)緩慢的澗水渦，都有魚兒在歡快地跳躍。

D.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。，

8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

不管……都……如果……就……即使……也……只有……才……

（1）（）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（）堅(jiān)守在自己的崗位上。

（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（）不比作什

么，（）很值得觀賞。

（3）（）沒有空氣和水人類（）不能生存。

（4）（）善于調(diào)查研究（）能做出正確的判斷。

9.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子。（4分）

（1）例:馬走在花海中，罩得格外矯??；人浮在花海理得格外精神。

（2）例:在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完

的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。

10.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（8分）

（1）《記金華的雙龍洞》一文的敘述順序是：一——一一。（填

序號(hào)）

A.通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞B.雙龍洞洞口和來(lái)到外洞

C.出洞D.去雙龍洞途中的風(fēng)光

（2）《七月的天山》一文，作者采用移步換景的寫作手法，描繪了天山

（季節(jié)）的奇異風(fēng)光。

（3）下面體現(xiàn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子，按順序排列依次為、、。（填序號(hào)）

A.走進(jìn)天山深處B.進(jìn)入天山C.再往里走

（4）上面這些體現(xiàn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子在文中所起的作用是（）。（填序號(hào)）

A.鋪墊B.過(guò)渡C.襯托

得分二、積累與運(yùn)用。（30分）

（一）閱讀右面的示意圖，完成練習(xí)。（8分）

1.仔細(xì)觀察示意圖，圖中沒有標(biāo)示的設(shè)施是（）。

A.實(shí)驗(yàn)樓B.大操場(chǎng)C.會(huì)議廳D.圖書館

2.下列對(duì)你和小宏所在位置的描述,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)

是（）

A.我和小宏在學(xué)校南邊的大操場(chǎng)和教學(xué)樓之間的主干道上。

B.我和小宏在學(xué)校北邊的大操場(chǎng)和教學(xué)樓之間的主干道上。

C.我和小宏在學(xué)荻東南面的教學(xué)樓附近。

D.我和小宏在學(xué)校西南面的大操場(chǎng)附近。

3.根據(jù)你和小宏所在的位置，學(xué)校的圖書館在你們的（）。

A.東北方向B.西北方向C.東南方向D.西南方向

4.一年級(jí)新生小宏在校園里向你問(wèn)路，請(qǐng)你根據(jù)上面的示意圖，告訴他如何走到

教學(xué)樓。

（二）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（7分）

果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒

有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖

破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這深紅的圓東西忽

然發(fā)了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

有時(shí)候太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)

候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖褪侵豢匆娨黄瑺N爛的亮

光。

1.短文中的“果然”說(shuō)明了。（2.分）

2.太陽(yáng)出來(lái)時(shí)顏色有什么變化？（2分）

3.從“沖破了云霞”“跳出了海面”你感受到這樣寫有什么好處？（3分）

（三）開心閱讀。（15分）

桂林山水（節(jié)選）

桂林山水，總是無(wú)時(shí)無(wú)處不在你身邊，不在你眼里，不在你心里，不在你的感

受和思維中留下它的影響。

但是，如果你住在陽(yáng)朔，那感覺不知會(huì)是怎樣的？就去過(guò)一次的印象說(shuō)，只好

用“仙境”二字來(lái)形容。那山比起桂林來(lái)，要密得多、青得多、幽得多、也靜得

多。一座座山，從地面上直拔了起來(lái)，陡升上去，卻又互相連接，互相（反映掩映），

互相襯托著。由于陽(yáng)光的照射，云彩的流動(dòng)，霧靄（玩）的聚散和升降，不斷變幻著

深淺濃淡的顏色。而且，陽(yáng)朔的山，不像桂.林的那樣裸露著巖石，而是長(zhǎng)滿了（茂

密密集）的叢林，把它遮蓋得像穿了綠色的天鵝絨的裙子。這還不算最妙的是

在春天，清明前后，在那翠綠的叢林中，開滿了血紅的杜鵑，就像在綠色的天鵝絨

的裙子上,繡滿了鮮艷的花朵。這使人在一片幽靜的氣氛中，能生發(fā)出一種（猛烈

熱烈）的情感。

到陽(yáng)朔去,最好是坐了木船在漓江里走。單是那江里的倒影，就別有一番境界。

那水里的山，比岸上的山，更為清晰;而且，因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山

的（姿態(tài)姿勢(shì)）也隨著船的位置不斷變化。漓江的水，是出奇的清，恐怕沒有一

條河的水能有這樣清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的

花紋，沙的閃光，沙土小蟲爬過(guò)的爪痕。河底的水草，十分茂密，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像蒲草一

樣，閃著碧綠的光，順著水的方向向前流動(dòng)。

1.用“卜'選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2.短文中畫“”的句子使用了比喻的修辭手法，把比作,

把比作，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出陰朔的山美。（2分）

3.作者用“仙境”二字來(lái)形容陽(yáng)朔的自然景觀，你覺得還可以用哪個(gè)詞來(lái)形

容陽(yáng)朔的自然景觀？（2分）（）

A.奔放壯美B.秀麗幽雅C.雄偉壯大D.美麗壯觀

4.作者用陽(yáng)朔的山與桂林的山作對(duì).比，寫出了它們各自的特點(diǎn)。陽(yáng)朔的

山，桂林的山，陽(yáng)朔的山比桂林的山o（3分）

5.下面對(duì)漓江景物的特點(diǎn)概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.水平如鏡，河底可見B.山水相映，江水清澈

C.山隨船動(dòng)，水草茂密D.草隨船動(dòng)，清可見底

6.陽(yáng)朔的景物是極美的，作者給我們一個(gè)游覽建議一一坐木船。作者為什么

這樣說(shuō)？（2分）

7.作者先寫陽(yáng)朔的,再寫陽(yáng)朔的,表達(dá)了

作者對(duì)的思想感情。（2分）

得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

景色奇異的雙龍洞，美麗的海上日出是不是喚起你對(duì)美麗景色的向往，回憶

一下你游覽過(guò)的地方，仿照課文按一定的順序，用一些你喜歡的修辭手法，寫出你

的心情和對(duì)大自然的熱愛。題目自擬,不少于350字。

參考答案：

一、1.擴(kuò)大范圍努力燦爛氣勢(shì)擁擠觀賞登錄

2.hejucnchazhedicnliuymxieng

3.D4.（1）B.（2）C.

5.（1）寧?kù)o（2）幽靜（3）安靜（4）平靜

6.（1）Vr（3）V7.A

8.（1）不管……都……（2）即使……也…

（3）如果……就……（4）只有……才……

9.示例：（1）在陽(yáng)光的照射下，青松顯得蒼翠欲滴；在白雪的裝扮下，青松

顯得莊嚴(yán)肅穆。

（2）抬“頭望天，那一大片一大片的云朵，像柔軟的棉花糖那么令人著迷，像

女孩子的輕紗那么飄逸，像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣那么變幻莫測(cè)。

10.（1）DBAC（2）夏季（3）BCA（4）B

二、（一）1.C2.A3.3

4.示例：請(qǐng)沿著主干道向前（向北）直走約100米，到了十字路口后，注意

向右拐。接著向東走大約20米就可以到達(dá)教學(xué)樓。（意思對(duì)即可）

（二）1.太陽(yáng)的出現(xiàn)r在意料之中。2.紅、紅得可愛、發(fā)出奪目的光彩。3.

使句子更生動(dòng)具體。

（三）1.掩映茂密熱烈姿態(tài)

2.長(zhǎng)滿茂密叢林的山穿了綠色的天鵝絨的裙子叢林中血紅的杜鵑

綠色的天鵝絨的裙子上繡的鮮艷的花朵

3.B

4.長(zhǎng)滿茂密的叢林裸露著巖石更密、更青、更幽、更靜

5.B

6.坐在木船上可以欣賞江里的倒影，水里的山比岸上的山更為清晰，隨著

江水的流動(dòng)，山也仿佛在動(dòng)。山的姿態(tài)也隨著船的位置不斷變化別有一番情趣。

7.山水桂林山水無(wú)比喜愛

三、習(xí)作例文略

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（三）

一、積累與運(yùn)用。（40分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打（2分）

擴(kuò)大（ku6gud）剎那（chdsha）鑲邊（rdngxiang）浙江（z4zhe）

寬窄（zhdizdi）漆黑（xTqTr）蔥郁（ytiyu）蜿蜒（ydnyang）

3.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（）

A.襄嵌矯健代替縈繞B.清澈負(fù)荷分辯一簇

C.光茫臀部漆黑幽靜D.斑斕漆黑蜿蜒溪流

4.下列帶點(diǎn)字的注音和其它三項(xiàng)不同的是（，）。（2分）

A..有花B負(fù)有C.重申D.有槍實(shí)彈

5.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。（2分）

準(zhǔn)：①一定，確實(shí)。②正確。③允許，許可。

（1）我奉確無(wú)誤地背誦了《海上日出》這篇課文。（）

（2）你要是踩上去，津會(huì)滑倒。（）

（3）郊游的方案得到了老師的批津，同學(xué)們可高興啦?。ǎ?/p>

6.對(duì)下面句子所用的修辭手法表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。（擬人）

B.我好像看到了天邊的燦爛的云霞。（比喻）

C.隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。（排比）

D.這不是很偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）

7.給句子排列順序。（3分）

（）月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。

（）月臺(tái)兩頭種了幾株杏樹。

（）噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上種著一棵小樹。

（）杏花開得正艷，引來(lái)一群蜜蜂。

（）噴泉從小樹下的石孔,噴出，把假山洗得一塵不染。

()蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這寧?kù)o的小站。

8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

不管……都……如果……就……即使……也……只有……才……

(1)()刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士()堅(jiān)守在自己的崗位上。

(2)這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，()不比作什

么，()很值得觀賞。

(3)(.)沒有空氣和水人類()不能生存。

(4)()善于調(diào)查研究()能做出正確的判斷。

9.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)(12分)

(1)這不是很偉大的奇觀嗎？(改為陳述句)

(2)轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞《用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)

(3)我懷著好奇心的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里縮句)

(4)太陽(yáng)慢慢地上升。(，改為擬人句

(5)北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園斷句)

(6)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話合并成一句話。

山上開滿了映山紅，花朵比盆栽的杜鵑顯得有精神。

山上開滿了映山紅，葉子比盆栽的杜鵑顯得有精神。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)

(1)《海上日出〉的作者是這篇課文是按照的順序來(lái)寫的。

(2)《記金華的雙龍洞》這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者r

的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，氏____________為線索。

(3)中的最后一句表達(dá)了作者之情。

(4)《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫了處洞內(nèi)洞孔隙)的景.色。

得分二.、積累與運(yùn)用。（30分）

5.請(qǐng)你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫一處石鐘乳或石筍。（3分）

（二）快樂閱讀。（16分）

巫峽賞霧

巫山多霧，因而有人叫它霧峽。

巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人

不知不覺便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂，巫峽

由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀（cui臻（cm）奪目。

這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王.昭君，

騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫，遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一

座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。那小路倔強(qiáng)

得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)，一時(shí)讓人想起賀敬之先生寫的那首詩(shī)：

“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路……”一陣鈴鐺聲傳來(lái)，

霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多

霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不

能.完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)

舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，

一步一步……

跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同

關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口吹來(lái)一陣風(fēng)，

浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)。

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬(wàn)不要被那霧所迷

惑，卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。

」.本文是按照（）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫巫峽迷人的霧