湘鄉(xiāng)市樹(shù)人中學(xué)開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)工作總結(jié)

湘鄉(xiāng)市樹(shù)人中學(xué)開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)工作總結(jié)(1)PAGE1PAGE1開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才——樹(shù)人中學(xué)科技教育紀(jì)實(shí)面對(duì)二十一世紀(jì)全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造型人才競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)造型社會(huì)，強(qiáng)化并優(yōu)化青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，對(duì)千百萬(wàn)處于青少年時(shí)代的中學(xué)生，進(jìn)行熏陶創(chuàng)造精神，激活創(chuàng)造思維，訓(xùn)練創(chuàng)造技法的科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)全面發(fā)展，具有創(chuàng)造個(gè)性的中學(xué)生，顯然勢(shì)在必行。自2001年秋季開(kāi)始，根據(jù)教育部2000年制訂的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在高中一年級(jí)按每周1節(jié)，開(kāi)設(shè)了對(duì)學(xué)生具有科技創(chuàng)新教育優(yōu)勢(shì)的研究性學(xué)習(xí)課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)研究課），并以此為科技創(chuàng)新教育平臺(tái)，在全校廣泛深入持久地開(kāi)展了青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，至今已有11年，有了以下粗淺認(rèn)識(shí)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)創(chuàng)造力心理學(xué)揭示：“人的智商與智力是存在差異的，但人的創(chuàng)造力潛能都是無(wú)限的，是無(wú)差別的，創(chuàng)造力是人的天然稟賦?！币源死碚摓橐罁?jù)，我校作為民辦學(xué)校，雖然生源整體素質(zhì)低于市直中學(xué)，但強(qiáng)化并優(yōu)化青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)與愛(ài)好，面對(duì)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，發(fā)掘創(chuàng)造潛能，搞小發(fā)明，寫(xiě)小論文是完全可行的。在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，科技輔導(dǎo)員、班主任為組員的青少年科技教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制訂全校青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)實(shí)施、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)方案，科技輔導(dǎo)員具體指導(dǎo)學(xué)生的課題研究，班主任為學(xué)生的課題研究排憂(yōu)解難開(kāi)綠燈。學(xué)校準(zhǔn)備了青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)操作室一間，室內(nèi)配備了學(xué)生搞小發(fā)明用的木工、電工、金工常用器材和工具。學(xué)校訂閱了十余種科普雜志，學(xué)校電腦室、圖書(shū)室定時(shí)開(kāi)放，配備了數(shù)碼相機(jī)及打印設(shè)備，為學(xué)生寫(xiě)小論文查找資料提供了暢通的信息渠道。學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室預(yù)約開(kāi)放，為學(xué)生驗(yàn)證假設(shè)猜想作好了準(zhǔn)備。學(xué)校每年用于青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的各種經(jīng)費(fèi)共計(jì)達(dá)1萬(wàn)元以上。學(xué)校的這些舉措，保證了青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的正常、有序、持久地開(kāi)展。二、科學(xué)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，優(yōu)化青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)自2001年秋季開(kāi)始，我校選聘了熱心科技創(chuàng)新教育，知識(shí)面寬廣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的舒老師擔(dān)任高一年級(jí)研究課教學(xué)，并兼任全校科技輔導(dǎo)員。結(jié)合研究課課題研究，舒老師通過(guò)熏陶創(chuàng)造精神，激活創(chuàng)造思維，訓(xùn)練創(chuàng)造技法等來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，達(dá)到優(yōu)化青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的目的。1、熏陶創(chuàng)造精神，積極投入活動(dòng)。學(xué)生投入小論文小發(fā)明活動(dòng)的全過(guò)程，實(shí)際就是以創(chuàng)造精神為原動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。因此必須做到：（1）誘導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)烈的好奇心、求知欲去做社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定小地級(jí)市(縣級(jí))地級(jí)市(縣級(jí))省級(jí)地級(jí)銀獎(jiǎng)(項(xiàng))銅獎(jiǎng)(項(xiàng))優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)學(xué)生3337722科技輔導(dǎo)員23112103323學(xué)校192⑵、2012年參加青少年科技創(chuàng)新大賽，交小論文7篇，6篇評(píng)為湘鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)，1篇二等獎(jiǎng)。上交小發(fā)明14項(xiàng)，評(píng)湘鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)12項(xiàng)。科技輔導(dǎo)員上交論文兩篇，一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)1篇。2、隱性效果⑴、改變了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)方式。很多學(xué)生將在小論文、小發(fā)明活動(dòng)中，自主選題、自主探究、自主解決問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)方式，移植到學(xué)科學(xué)習(xí)中，極大地提高了自主創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。特別是那些將學(xué)科學(xué)習(xí)方法當(dāng)作自己小論文課題研究的學(xué)生，對(duì)自己創(chuàng)造性學(xué)習(xí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。自主創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的提高，延拓深化了學(xué)科學(xué)習(xí)的廣度與深度，誠(chéng)然也提高了學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)。許多原來(lái)成績(jī)差的學(xué)生，因自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力提高考上了理想大學(xué)。如高一時(shí)成績(jī)?cè)诎嗌系箶?shù)10余名的李菲、葉盛、賀真同學(xué)因?qū)懥恕蹲晕冶O(jiān)控與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)初探》分別考上了常德文理學(xué)院、湖南科大、湖南師大本科。王文藝、丁芹、王維寫(xiě)了《學(xué)習(xí)困難生自控學(xué)習(xí)初探》，分別考上了德州音樂(lè)學(xué)院、湖南科大。⑵、培養(yǎng)了大量有創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)生。10余年來(lái)，所有樹(shù)人中學(xué)的高中生都進(jìn)行了一至兩個(gè)課題的研究，其中獲省、地、市（縣）各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)的達(dá)140多篇（項(xiàng)）獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)300多人，占總?cè)藬?shù)15%左右。獲獎(jiǎng)學(xué)生把獎(jiǎng)狀張貼在自己書(shū)房的墻上，使他們極大地增強(qiáng)了創(chuàng)造的自信心，也記載著創(chuàng)造的艱辛和快樂(lè)，創(chuàng)造之魂已深深銘刻在他們心中，也時(shí)時(shí)躁動(dòng)在他們高中畢業(yè)后的人生征途上。發(fā)明《發(fā)光電視機(jī)遙控器》的周偉男同學(xué)，剛考入湘潭大學(xué)，就憑他的發(fā)明獲獎(jiǎng)證書(shū)成了湘大科技開(kāi)發(fā)部成員，成為湘大電腦保修的高手，湘大畢業(yè)分配在湘鋼，不久就成了譽(yù)滿(mǎn)湘鋼的發(fā)明迷，至今已申請(qǐng)了兩項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。發(fā)明《多功能掃帚》的劉鎊同學(xué)，在深圳一家工廠打工，向廠方提了三條有價(jià)值的合理化建議，獲得了1萬(wàn)元獎(jiǎng)金。因?qū)憽断驵l(xiāng)環(huán)境污染》獲省三等獎(jiǎng)的辜艷華同學(xué)，考上了化工環(huán)保專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)造性地治理環(huán)境污染成了她終生的職業(yè)。2004年撰寫(xiě)《開(kāi)發(fā)褒忠山旅游資源調(diào)查報(bào)告》現(xiàn)在是湘潭大學(xué)電子政務(wù)專(zhuān)業(yè)研究生的呂冰玉同學(xué)，她最近透露：《綜合開(kāi)發(fā)褒忠山資源》是她的一個(gè)研究課題。無(wú)疑，每一顆中學(xué)時(shí)代用科技創(chuàng)新教育乳汁澆灌的幼苗，必將在21世紀(jì)的中國(guó)大地盛開(kāi)出千萬(wàn)朵美麗的創(chuàng)