廣西賀州市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷（含答案）

廣西省賀州市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷

一、積累（21分）

1.草木無言，在年復一年的漫長歲月中，孜孜不倦地書寫著浩瀚自然永恒的美。草木的風姿豐富著我們

的審美，草木的清香鼠箴出獨有的風味，草木的神韻牽動著人們的情思。

其姿

又是一年春來到，賀州市八步區(qū)的數萬畝李花如約綻放，吸引不少游客前去踏青賞花，感受春的氣

息。在八步區(qū)賀街鎮(zhèn)西南村的三華李種植園，連綿起伏的山頭隨處可見盛開的李花，明媚的陽光和躍動的

花影相映成趣，一團團、一簇簇，壓滿了枝頭，引得游客仔立。微風吹來，朵朵李花仿佛在低吟淺唱，淡

淡的清香ying繞鼻尖，瞬間把游客帶入了“千片萬瓣舞輕揚，暗香浮動如飛雪”的詩意境界，令人流連忘

返。

（1）閱讀以上文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。

佇（）ying（）

<2）以上文段中有不少成語，請寫出其中的三個。

2.其香

千百年來，經過播種、采擷、浣洗、酷制，讓草木獨有的清香滋養(yǎng)著人們的味蕾。入春過后，艾草羊

事，采一把做成軟糯鮮香的青團，溫暖了時光；端午時節(jié)，青青粽葉包裹著晶瑩可口的糯米，縷縷粽香隨

陣陣輕風飄進了千家萬戶；秋風習習，丹桂掰里，摘一捧桂花釀一壺酒，那幽幽馨香便在唇齒間纏繞……

人情雋永，味入草木，成為中國人特有的文化記憶。

（1）解釋文段中加點的詞語。

萋萋：搖曳：

（2）根據對聯(lián)的要求及文段的相關提示，從以下句子中選出一副對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。

①朱槿引蝶春光美②一池夏荷送晚香③明月皎皎伴人歸

④流水迢迢青山隱⑤丹桂釀酒秋意濃⑥紅梅吐蕊傲冰雪

上聯(lián)：下聯(lián)：

3.其情

草木與文學一起傳唱著千古情思?！皡⒉畲娌?，左右流之“，淑女手中的水草牽引君子的思慕之情；”兼

葭蒼蒼，白露為霜”，秋天的蘆葦見證迷惘中步履不停、追尋不止的理想之美；“桃之夭夭，灼灼其華“，盛

放的桃花鮮艷似火，滿載著人們對少女的贊美和祝愿。

下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A.在八步區(qū)賀街鎮(zhèn)西南村的三華李種植園，連綿起伏的山頭隨處可見盛開的李花。

1

B.千百年來，經過播種、采擷、浣洗、酷制，讓草木獨有的清香滋養(yǎng)著人們的味蕾。

C.端午時節(jié)，青青粽葉包裹著晶瑩可口的糯米，縷縷粽香隨陣陣輕風飄進了千家萬戶。

D.“桃之夭夭，灼灼其華”，盛放的桃花鮮艷似火，滿載著人們對少女的贊美和祝愿。

4.飛花令，是古人行酒令時的一種文字游戲，飽含詩詞之趣。今天我們也一起書寫“花”字飛花令，共赴一

場詩文之約。

作者題目批注詩文

①____________________,

韓愈《晚春》想象之奇，實為詩中所罕見。

惟解漫天作雪飛。

詩人觸景生情，表達了在困境中堅持下去，②____________________,

陸游《游山西村》

終會出現(xiàn)輪然開朗的境界的人生思考。③______________。

落紅不是無情物，

龔自珍④_______贊揚甘愿犧牲自我的無私奉獻精神。

化作春泥更護花。

商女不知亡國恨，

杜牧《泊秦淮》表現(xiàn)詩人對國家命運的關切和憂慮。

⑤____________________。

表現(xiàn)出夜深人靜之時，詩人獨自期客而客人⑥_____________________,

趙師秀《約客》

卻始終沒有出現(xiàn)時的獨特心理感受。⑦______________。

《聞王昌齡左遷龍傷感的氣氛，詩人為朋友的不幸而悲傷的感⑧____________________,

李白

標遙有此寄》情。聞道龍標過五溪。

在江南暮春時節(jié)，年老病衰的詩人竟又和故⑨______________，

杜甫《江南逢李龜年》

人重逢。⑩____________________。

《聞武均州報己復“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白懸知寒食朝陵使，

陸游

西京》的梨花，不由得想起了一句詩……”?______________。

二、閱讀（共39分）

現(xiàn)代文閱讀【

【材料一】

中國人愛花賞花之俗由來己久。浙江余姚河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的刻有盆栽花木紋祥的陶片，證明了

距今7000年前我們的祖先就己經開始種植和品鑒花卉了。中國還有專屬于“花”的節(jié)日——農歷二月十二日

的花朝節(jié)，已有2000多年的歷史。在花朝節(jié)人們賞花、簪花、敬花神……與其他節(jié)日里花用以增添節(jié)日

氣氛不同，花朝節(jié)里花是主角，人們所有的活動都圍繞花展開。重要的節(jié)日里賞花，平常的日子里也要賞

花。飲酒觀花、品茗對花、吟詩詠花……人們不僅品鑒花的姿色氣味，還吟詠花的寓意內涵，從花的生長

中感悟生命的律動。賞花在中國早已成為一種文化，根植在中國人的血脈里。

賞花文化發(fā)展到唐宋時期達到鼎盛。唐代，賞花品花之風在上層貴族的日常生活中盛行，并且逐漸推

2

廣到了民間。宋代，很多地方會舉辦賞花大會，其中以河南洛陽的牡丹花會最為著名。人們會在牡丹開放

之時趕到洛陽參加牡丹花會。在花會上，為花譜曲配樂，進行“琴賞”；給花畫像，進行“圖賞”……這些賞

花活動帶動了洛陽附近相關產業(yè)的發(fā)展，賞花文化催生了賞花經濟。時至今日，洛陽這座文化古城，依然

延續(xù)著舉辦牡丹花會的傳統(tǒng)。洛陽人學習和傳承賞花文化，讓傳統(tǒng)的賞花文化在今天依然能展現(xiàn)獨特的文

化魅力，使“始于隋，盛于唐，甲天下于宋”的牡丹花會，在經濟高速發(fā)展的今天，依然是推動洛陽經濟發(fā)

展的重要力量。

歷史上，賞花勝地多在江南和中原地區(qū)，如今北方地區(qū)的很多省市也開始大力開發(fā)花卉資源，推廣賞

花文化，發(fā)展賞花經濟。地處我國最北端的黑龍江也依據城鎮(zhèn)花卉資源推出眾多賞花活動，如每年五月舉

行的哈爾濱丁香節(jié)、雞西杏花節(jié)、伊春杜鵑花節(jié)等。賞花季來臨。祖國處處繁花似錦。真如古人所說：

“春風如貴客，一到便繁華?！?/p>

【材料二】

2023年北京景區(qū)賞花時間表（部分）

景區(qū)花卉品種賞花時間

臥佛寺、紅螺寺、香山公園梅花2月底-7月

大興龐各莊梨花莊園梨花2月

玉淵潭公園、北京植物園櫻花3月中旬一-4月中旬

頤和園、大覺寺玉蘭3月末一■4月上旬

響水湖杏花4月

潭柘寺桃花4月一—5月

【材料三】

進入二月，神州大地春意漸濃，百花競放，人們紛紛邁出家門，開啟踏青賞花之旅，各賞花勝地也在

發(fā)展賞花經濟上做足了文章。

金色油菜花海，花浪翻涌，蜂鳴蝶舞，賞花客紛至沓來，這是近年來福建建寧縣每到二月都會出現(xiàn)的

景象。2021年以來，農業(yè)大縣建寧縣圍繞“賞花游”著力建設休閑觀光果園、休閑垂釣漁場、特色村落、精

品民宿等，以賞花串聯(lián)起鄉(xiāng)村各種特色旅游項目，延長了賞花經濟的產業(yè)鏈條，豐富了文旅業(yè)態(tài)，帶動了

鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展。原來只能作為農作物的油菜花，如今成了建寧發(fā)展賞花經濟的主要資源。賞花，不僅給

建宇帶來了“人氣”，還給當地農民帶來了“財氣賞花經濟孕育動力、展現(xiàn)活力，成為建寧鄉(xiāng)村振興的新

抓手、致富增收的新路徑。

無錫拈花灣的近千株早櫻、晚櫻和吉野櫻在三月競相開放，配上當地唐宋風格的建筑，讓拈花灣呈現(xiàn)

一派唯美浪漫之景，令游客心曠神怡。2022年元宵節(jié)，拈花灣曾憑借一段“打開元宇宙?zhèn)魉烷T”的視頻在各

大社交平臺走紅。嘗到了元宇宙“甜頭”的姑花灣，在今年賞花季順勢而為，運用AR、MR技術讓游客體驗

3

“沉浸式”賞櫻，真實的花卉與科技手段相結合，為游客開啟了虛實相生的奇妙賞花之旅。

5.根據材料一，下列理解不正確的一項是（）

A.在中國眾多節(jié)日中只有花朝節(jié)的活動是以花為核心的。

B.人們?yōu)榛ㄗV曲配樂、給花畫像可稱之為“琴賞”和“圖賞”。

C.賞花時人們可以從花的盛放與凋零中獲得生命感悟。

D.如今，我國北方賞花勝地的數量已超過江南。

6.下列詩句中寫到的花開時間，與材料二表格中的信息相符的一項是（）

A.梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽。

B.北山梨花千樹栽，年年清明花正開。

C.秋風里許杏花開，杏樹傍邊醉客來.

D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

7.我市發(fā)展賞花經濟，可從以上材料中獲得哪些經驗？請簡要概括。

現(xiàn)代文閱讀n

一棵不開花的蘋果樹

崔修建

①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在

即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。

②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名

的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定

將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。

③被施了農家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長

起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣

質。

④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結出香甜的蘋果?！拔覔崦謮训闹Ω桑_始憧憬起來。

⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福

地生長看，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。

⑥那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了

不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了。

⑦父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天

它突然想開花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢。

⑧我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于

生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說

4

了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花

就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？

⑨突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選

擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雨雪，

除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無

妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模

式……

⑩如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個

性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的柴

燒了。

?多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅

通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農，問他是否

也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……

?我能夠理解果農如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果梃，是幸運的，我雖然曾期待過

它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。

?與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性

格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，

根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。

?時光流轉，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了

根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引

我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。

（有刪改）

8.對這棵不開花的蘋果樹，“我”的心理經歷了一系列變化。請用原文中的詞語補全內容，理清情感脈絡。

憧憬一_釋然_

9.請從修辭手法的角度，賞析畫線句子。

這棵蘋果樹，原木生長在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名

的憂傷。

10.文中的父親雖著墨不多，但形象鮮明，請結合具體內容分析他的性格特征。

11.請結合全文內容和下面的材料，談談這棵“不開花的蘋果樹”和紫藤蘿分別帶給作者哪些關于“生命”的

思考？

【鏈接材料】

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，

5

那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，

組成了萬花燦爛的流動的瀑布。（節(jié)選自《紫藤蘿瀑布》）

古代詩歌閱讀

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

12.下列對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A.一、二句借齊魯大地來烘托泰山那纜地而起、參天聳立的形象。岱宗即東岳泰山。

B.第五句意思是詩人看見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾。

C.七、八句化用“登泰山而小天下，抒發(fā)了詩人登上泰山之后的感受。

D.全詩圍繞“望”字而寫，熱情贊美了泰山高大雄奇之美，表現(xiàn)出青年詩人遠大的志向和廣闊的胸懷。

13.名句恒久遠，千古永流傳。請談談千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小''在詩中的意思以及衍生

的意義。

文言文閱讀

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣◎而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而

不芳;雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見③是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平

居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。

（黃庭堅《書幽芳亭記》）

【注釋】①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏

善以待時機施展自己。

14.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.可愛者基蕃蘭甚似乎君子

B.同李唐來以手拂之，其印目落（《活板》）

C.香遠旗清以為大有所至（《孫權勸學》）

D.陶后鮮有聞鮮艷奪目

6

15.下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）

A.【甲】文通過對蓮的形象和品質的描寫，滲透了作者對蓮的無限贊美之情。

B.【乙】文作者認為蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。

C.【甲】文批判了菊和牡丹的追逐名利；【乙】文則贊美了蕭艾和蘭花的清香宜人。

D.【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別，但都有高潔、純樸的品質。

16.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴濯清漣而不妖。

⑵生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。

17.“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情？

18.在北宋推崇“君子氣節(jié)”的大背景下，周敦頤和黃庭堅分別撰寫了《愛蓮說》和《書幽芳亭記》。周敦頤

認為“蓮，花之君子者也“，黃庭堅認為“蘭甚似乎君子請你結合兩篇文章的具體內容，填寫下面積累卡

片。

傳統(tǒng)文化中的“花中君子''

花的特點（原文填寫）君子之德

蓮出淤泥而不染①

濯清漣而不妖君子莊重、質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己

②君子正直不茍，豁達大度

③君子能耐得住寂寞，不因無人賞識自己而憂愁煩悶

雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性④

三、綜合（10分）

19.名著閱讀。

根據閱讀積累，補寫以下讀書摘記卡。

讀書摘記卡

主題探險時間2023.6編號007

摘錄：但愿他這個高明的學者繼續(xù)做和平的探海工作！固然他的命運是離奇古怪的，但他也是崇高

偉大的。一凡爾納《________________》

隨感：為了追求正義，（人名）開始了海底旅行，“擱淺珊瑚

礁""""”冰山封路等一系列歷險,

證明了他是機智無謂的斗士。他的確“崇高偉大''！

20.實踐活動。

傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性學習活動。

（1）【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強調長幼有序、順從父母。新時代的“孝順”觀有了新的特點。閱讀以

7

下材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

A.節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時

候我還是會偷偷用的。

C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一

種簡單有效的心理調節(jié)方法。

你的發(fā)現(xiàn)：________________________________________________________________________________

（2）【說“孝”理】針對下面這種“將來再盡孝”的觀點，談談你的看法。

我學習工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力

了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。

四、寫作（50分）

21.花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案

上，有的開在胸前發(fā)梢......而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之

花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。

請以“開在心中的花”為題，寫一篇記敘文。

要求：內容健康積極，表達真情實感；除詩歌外，文體不限，不少于600字；不要抄襲、套作；文中請

不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

8

答案解析部分

1.【答案】(1)zhm縈

(2)連綿起伏；相映成趣；低吟淺唱；流連忘返

【解析】【分析】(1)佇(zhd)立：長時間地站著。

yfng(縈)繞：盤旋往復；往復纏繞；比喻聲音在什么東西旁邊旋轉、回響。

(2)題干要求摘選語段中的成語，此題非常簡單。比如：

連綿起伏；相映成趣；低吟淺唱；流連忘返。

連綿起伏：連續(xù)不斷而且起伏不平。

相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

低吟淺唱：形容小聲哼著抒情歌曲。也形容小蟲在夜里鳴叫。

流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。

故答案為：

(1)zhu；縈

(2)連綿起伏；相映成趣；低吟淺唱；流連忘返。

【點評】(1)本題考查學生對字音、字形的掌握能力。掌握字音字形，要善于在平時勤于翻查工具書，

多積累和鞏固。

(2)本題考查學生對成語的積累能力。作答的關鍵是平時多積累，掌握其意思，同時在習作中多加以運

用，從而爛熟于心。

2.【答案】(1)形容草長得茂盛的樣子；搖蕩，晃動

(2)朱槿引蝶春光美；丹桂釀酒秋意濃

【解析】【分析】(1)萋萋：形容草長得茂盛的樣子；古人有“芳草萋萋鸚鵡洲''的佳句。

搖曳：搖蕩，晃動。多指比較輕柔的搖動，比如楊柳枝、桂枝等等的拂動等等。

(2)“朱槿”“丹桂”，顏色相對，樹木相對；“引蝶”對“釀酒”;“春光”對“秋意”；“美”對“濃”，而且“濃”是

仄聲字，放下聯(lián)。

故答案為：

(1)形容草長得茂盛的樣子；搖蕩，晃動。

(2)朱槿引蝶春光美；丹桂釀酒秋意濃。

【點評】(1)本題考查學生對加點詞語意思的理解能力。作答的關鍵是多讀多寫多記，反復鞏固，積少成

多，就會熟能生巧。也要善于借助上下文語境字詞的偏旁部首去推敲。

(2)本題考查學生對對聯(lián)的運用能力。平時要掌握一些對聯(lián)的基本常識，比如上下兩聯(lián)，詞性相當，意

思相近或相反，字數相等。上下聯(lián)的結尾的字的韻腳要符合仄起平收的特點。

3.【答案】B

9

【解析】【分析】B.有誤，此句錯在缺少蘭語，應冊怯“經過”或“讓”；

故答案為：Bo

【點評】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得

當，找出病因。再對照括號內的修改意見，作出判斷。

4.【答案】楊花榆莢無才思；山重水復疑元路；柳暗花明又一村；《己亥雜詩》；隔江猶唱后庭花；有約不

來過夜半：閑敲棋子落燈花；楊花落盡子觀啼；正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君；驛路梨花處處開

【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：榆莢、疑、隔、蔽、子規(guī)、逢君。

故答案為：

楊花榆莢無才思；

山重水復疑無路，柳暗花明又一村；

《己亥雜詩》；

隔江猶唱后庭花；

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花；

楊花落盡子規(guī)啼；

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君

驛路梨花處處開

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積

累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】5.D

6.D

7.示例：傳承賞花文化，讓賞花經濟帶有文化氣息；依據自身花卉資源開展賞花活動；以賞花帶動鄉(xiāng)村

各種特色旅游項目的發(fā)展，延長賞花經濟的產業(yè)鏈條；與時俱進將現(xiàn)代科技手段與本地花卉資源結合，讓

游客獲得獨特的賞花體驗。

【解析】【點評】（1）本題考查學生對材料的內容的理解和分析能力。作答的關鍵是仔細審讀相關材料，然

后帶著選項回歸文本去篩選和比對。

（2）本題考查學生對論點論據和論證關系的把握及相關詩句含義的理解能力。作答的關鍵是仔細閱讀文

本，然后根據題干的選項設置去分析和推敲。

（3）本題考查學生對不同文本的有價值信息的概括歸納和結合生活實際去闡發(fā)相應的觀點態(tài)度的能力。

首先是梳理材料中有價值的信息，然后聯(lián)系生活實際和自己的思考去分析和作答。

5.D.“我國北方賞花勝地的數量已超過江南”的說法是無中生有、牽強附會。原文是說“如今北方地區(qū)的很

多省市也開始大力開發(fā)花卉資源，推廣賞花文化，發(fā)展賞花經濟。地處我國最北端的黑龍江也依據城鎮(zhèn)花

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卉資源推出眾多賞花活動”，但并不能說明賞花勝地的數量已經超過了江南。

故答案為：Do

6.材料二是2023年北京景區(qū)賞花時間表o

A.“梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽”寫的是隆冬時節(jié)，與北京的2月底一4月不合，排除；

B“北山梨花千樹栽，年年清明花正開''寫的時間是清明前后，與圖表中的2月不合；

C.”秋風里許杏花開，杏樹傍邊醉客來”說的是秋季，而圖表中說的是4月，不合：

D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，與表中的4月相合。

故答案為：Do

7.題干要求簡要概括發(fā)展賞花經濟，可從以上材料中獲得哪些經驗？

從材料一“賞花文化發(fā)展到唐宋時期達到界盛。唐代，賞花品花之風在上層貴族的日常生活中盛行，并且

逐漸推廣到了民間?！瓡r至今日，洛陽這座文化古城，依然延續(xù)著舉辦牡丹花會的傳統(tǒng)。洛陽人學習和

傳承賞花文化，讓傳統(tǒng)的賞花文化在今天依然能展現(xiàn)獨特的文化魅力''等可以概括出傳承賞花文化，開展

賞花節(jié)等多種活動。

根據圖表二“2023年北京景區(qū)賞花時間表”可得出啟示：因地制宜的開展賞花活動，分時段推進地區(qū)賞花

經濟；

根據材料三“無錫拈花灣的近千株早櫻、晚櫻和吉野櫻在三月競相開放，配上當地唐宋風格的建筑，讓拈

花灣呈現(xiàn)一派唯美浪漫之景，令游客心曠神怡”“在今年賞花季順勢而為，運用AR、MR技術讓游客體驗

‘沉浸式'賞櫻，真實的花卉與科技手段相結合，為游客開啟了虛實相生的奇妙賞花之旅”等文字可以概括出

打造旅游特色項目；與科技聯(lián)姻，讓游客得到賞花的升級體驗等等?？忌鷵朔治鲎鞔鸺纯?。

故答案為：示例：傳承賞花文化，讓賞花經濟帶有文化氣息；依據自身花卉資源開展賞花活動；以賞花帶

動鄉(xiāng)村各種特色旅游項目的發(fā)展，延長賞花經濟的產業(yè)鏈條；與時俱進將現(xiàn)代科技手段與本地花卉資源結

合，讓游客獲得獨特的賞花體驗。

【答案】8.失望；敬佩；欣賞

9.運用擬人的修辭手法，“孤零零'憂傷”賦予這棵蘋果樹人的情感，寫出它孤獨的狀態(tài)。與下文它在父親

的照料下活出個性、自我、坦然的狀態(tài)形成鮮明對比。

10.從父親看到蘋果樹形單影便把它帶回家種，可見他有愛心，有同情心；從父親執(zhí)意留下不開花的蘋果

樹可見他尊重生命，善待生命。

11.示例：《不開花的蘋果樹》讓作者明白，每個人的生命中都會有些許遺憾，能坦然、灑脫地面對，做

獨特的自己，不在意別人異樣的陽光，自由自在地生活，才是生命的真諦。鏈接材料中，遭遇不幸后又重

新盛開的紫藤蘿讓作者感悟到，花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，不要因為

挫折而放棄對生命、生活的熱愛，應該繼續(xù)前進，尋找生命的美好。表達了詩人不怕困難、敢于攀登絕

頂、俯視一切的雄心和氣概。

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【解析】【點評】（1）本題考查學生對人物感情的梳理概括能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后作者

的行文思路和題干圖表的示意去分析和判斷。

（2）本題考查學生對文本重要句子的賞析能力。賞析文本句子，要善于結合相應的修辭手法、表現(xiàn)手

法，從表現(xiàn)人物的情感，凸顯主題的角度去分析和概括。

（3）本題考查學生對文本重要人物形象的性格特質的歸納和概括能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然

后根據人物的相關言行事跡去歸納和概括即可。

（4）本題考查學生對不同文本的比較閱讀能力。作答的關鍵是仔細閱讀材料文本，然后從文本的主題和

作者的情感態(tài)度等角度分析和概括，注意語言的簡明扼要。

8.本文以“一棵不開花的蘋果樹”為線索，“孤零零的蘋果樹，讓人可憐''為第②段的內容，“不開花的蘋果

樹，讓人失望''為第⑦段的內容，因此①空答題區(qū)域為第③?⑥段，②空的答題區(qū)域為第⑧??段，

抓住每部分的關鍵詞句，如“還有著楚楚動人的氣質'”“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結出香甜的蘋果’

撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來”“突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來''等進行總結概

括，之后根據題干提示的內容，依照所給的例子的形式組織答案即可。

故答案為：失望；敬佩；欣賞。

9.“這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名

的憂傷”運用擬人的修辭手法，將蘋果樹人格化，用“孤零零”“憂傷”賦予這株蘋果樹人的情感，寫出它孤獨

的狀態(tài)，與下文它在父親的照料下活出個性、自我、坦然的狀態(tài)形成鮮明對比。

故答案為：運用擬人的修辭手法，“孤零零”“憂傷”賦予這棵蘋果樹人的情感，寫出它孤獨的狀態(tài)。與下文

它在父親的照料下活出個性、自我、坦然的狀態(tài)形成鮮明對比。

10.題干要求結合文本相關內容分析歸納父親的性格特質。從“看到形單影只的它，父親便動了惻隱之

心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果

的鄰居”可以看出父親的善良，富有同情心。從“父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開

花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢”可以看出父

親的執(zhí)著，對生命的敬重、敬畏和憐憫之心。據此分析即可。

故答案為：從父親看到蘋果樹形單影便把它帶回家種，可見他有愛心，有同情心；從父親執(zhí)意留下不開花

的蘋果樹可見他尊重生命，善待生命。

II.分析本文中“不開花的蘋果樹”帶來的關于“生命”的思考，需要結合文中“蘋果樹不開花’的經歷，感悟

出生命的獨特性，抓住文中的關鍵詞句“即便是有些遺憾……沒有走進那種千篇一律的生活模式”等，提煉

出作者由“蘋果樹，，引發(fā)的對“生命，，的思考。分析材料，“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河

是無止境的“表明紫藤蘿讓作者感悟到，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的

信念。

故答案為：示例：《不開花的蘋果樹》讓作者明白，每個人的生命中都會有些許遺憾，能坦然、灑脫地面

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對，做獨特的自己，不在意別人異樣的陽光，自由自在地生活，才是生命的真諦。鏈接材料中，遭遇不幸

后又重新盛開的紫藤蘿讓作者感悟到，花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，不

要因為挫折而放棄對生命、生活的熱愛，應該繼續(xù)前進，尋找生命的美好。表達了詩人不怕困難、敢于攀

登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【答案】12.C

13.詩句原意：當登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀

登，才能俯視一切。

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容和藝術手法的分析和理解能力。作答的關鍵是整體閱讀詩歌

文本，然后帶著選項回歸文本去篩選和比對，選擇最符合題干要求的一項。

（2）本題考查學生對文本的精彩語句的含義及所表現(xiàn)的作者的情感態(tài)度的分析和理解能力。首先要讀懂

詩句的意思、，然后從作者的創(chuàng)作背景，從讀者聯(lián)系現(xiàn)實生活所獲得的啟示等等角度去分析和概括。

12.C.有誤，“抒發(fā)了詩人登上泰山之后的感受”有誤，這里是詩人想象將來登山所見景象，同時抒發(fā)自

己的抱負；

故答案為：Co

13.“會當凌絕頂，一覽眾山小'’的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷；從中可知，表達了

詩人勇于攀登、俯視一切的雄心壯志。衍生意義：我們生活中總有這樣或那樣的困難，需要我們拿出克

服困難的勇氣和決心，要有高遠的抱負和博大的襟懷。

故答案為：詩句原意：當登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢

于攀登，才能俯視一切。

【答案】14.A

15.C

16.⑴經過清水洗滌但不顯得妖艷。

⑵（蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出芳香。

17.對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜、慨嘆），對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判、嘲諷）。

18.①君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉；②中通外直，不蔓不枝；③生于深山薄叢之中，

不為無人而不芳；④君子雖遭遇困境，屢受打擊，卻依然能夠堅守本性和內心的志向。

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后

要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查學生對原文有關內容的概括與分析的能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據選項的

具體表述去分析和篩選，選擇最符合題干要求的一項。

（3）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、

補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按

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現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查學生對文本的主題情感的分析和把握能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據作者的

創(chuàng)作背景以及文章的關鍵語句去分析和判斷即可。

（5）本題考查學生對不同文本的比較閱讀的能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據題干中的圖表

的示意去分析和推敲。

參考譯文：

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世

人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它

的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人

們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（對

于〉菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）

牡丹的喜愛，人數當然就很多了！

【乙】

自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深

山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，第二年也不改變自己的

本性。

這就是所說的避世而內心無憂，不被任用而內心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與艾蒿沒有

什么兩樣。一陣清風吹來，他的香氣芬芳，遠近皆知，這就是所說的臧善以待時機施展自己。

14.A.兩個“甚”都是“很”的意思。

B.自：從/自：自己、自然；

C.益：更加/益：有益于；

D.鮮：少/鮮：少。

故答案為：Ao

15.C.“批判了菊……的追逐名利”的說法錯誤。菊花是花之隱逸者也，作者周敦頤對此并無批判的態(tài)度，

而作為隱者的典型代表陶淵明更不是追逐名利之徒。

故答案為：Co

16.①濯，洗滌；清漣，清澈的水波；妖,妖嬌、妖媚。

②于，在；為，因為；芳，發(fā)出芬芳。

故答案為：①經過清水洗滌但不顯得妖艷。

②（蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出芳香。

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17.本題考查學生對“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”這句話所表達的感情的分析和理解。很

顯然作者是喜歡蓮花的“出淤泥而不染'’的君子情懷的，一個“同予者何人”的反問句說明這樣的正人君子并

不多，表現(xiàn)力作者的清高脫俗，潔身自好。而“牡丹之愛，宜乎眾矣”，表現(xiàn)出作者對世俗追逐名利的舉動

的鄙棄和嘲諷。

故答案為：對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜、慨嘆），對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判、嘲

諷）。

18.第一空根據“出淤泥而不染”說明：君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉；第二空從“君子正直

不茍，豁達大度''可以推出相應的原句是：中通外直，不蔓不枝。第三空從后文的“君子能耐得住寂寞，不

因無人賞識自己而憂愁煩悶”，可以看出與黃庭堅的“生于深山薄叢之中，不為無人而不芳''相呼應。而“雪

霜凌厲而見殺，來歲不改其性”的意思，君子遭受種種磨折而不改變自己的氣節(jié)等等。據此分析作答即

可。

故答案為：①君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉；②中通外直，不要不枝；③生于深山薄叢

之中，不為無人而不芳；④君子雖遭遇困境，屢受打擊，卻依然能夠堅守本性和內心的志向。

19.【答案】海底兩萬里；尼摩/尼摩船長；遭土著人圍攻；同鯊魚搏斗、陷缺氧危機、被章魚襲擊等

【解析】【分析】根據“高明的學者和凡爾納等的提示，可知出處是《海底兩萬里》。根據“開始了海底旅

行”，顯然這個人物是尼摩。而他的經過是“土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情?！?/p>

故答案為：海底兩萬里；尼摩/尼摩船長；遭土著人圍攻（同鯊魚搏斗、陷缺氧危機、被章魚襲擊等）

【點評】本題考查學生對名著的相關常識的識記和理解能力。文學常識的信息點有：作者名（字、號）、

稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記

憶，根據考試的要求作出相應的解答。

《海底兩萬里》主要講述“鸚鵡螺號”（“諾第留斯號”）的故事。1866年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨

角鯨的大怪物，阿龍納斯受邀參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什

么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅

固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出

發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，

又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水艇到達挪威海岸

時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。

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